大班教案9篇[必備]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、享受聽故事的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維及思考能力。

　　3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　活動準備：

　　課件、紙筆、藍色臘光紙。

　　活動過程：

　　1、猜謎語引起幼兒興趣：

　　不著地，不騰空，高高一座樓，造在水當中。

　　2、談話引出課題：

　　（1）你見過什么樣的`小船？

　　（2）海龜爺爺過生日，小動物們都有自己獨特的小船，你們想知道是什么樣子的嗎？

　　3、欣賞故事《小船悠悠》。

　　4、提問：

　�。�1）哪些小動物？

　�。�2）它們做的什么小船？

　　5、第二遍欣賞故事。

　　6、提問：如果你是小動物，你會做什么小船？

　　7、幼兒動手繪畫，貼在大圖畫紙上。

　　8、給作品取名字。

　　9、小朋友手拉手做小船出活動室。

大班教案 篇2

　　活動目標

　　1．能運用正確姿勢進行全盤練習，并熟練地進行10以內(nèi)直加直減。

　　2．在掌握湊數(shù)關(guān)系及滿5加的基礎(chǔ)上，學習破5減，并運用“下減不夠，加湊減5”的法則進行計算。

　　3．通過游戲，培養(yǎng)幼兒對珠心算活動的興趣，以及發(fā)展幼兒敏捷的思維。

　　活動準備：

　　1．情景布置“熊貓商店”（配班老師扮演熊貓先生）

　　2．大算盤一個，幼兒人手算盤一個。

　　3．面值5，6，7，8的玩具錢幣每人若干。

　　4．各種數(shù)學卡若干，如：55

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮�出課題

　　小朋友，今天老師帶你們?nèi)ァ靶茇埳痰辍辟I東西，你們會買東西嗎？（會）但是，這個熊貓先生和別的老板不一樣，他會出題目考顧客，答對的人才能買走東西。你們敢去嗎？

　�。ǘ�）熊貓先生出題

　　熊貓先生：小朋友，歡迎你們，現(xiàn)在我要出題了，答對才能進去挑選東西噢！

　　1．第一題是：全盤練習1—9各數(shù)（注意姿勢）請個別小朋友講講全盤練習的姿勢，教師做補充。

　　2．出示數(shù)學卡，看數(shù)畫珠，看珠寫數(shù)，比比誰最快。

　　3．第三，考小朋友的珠心算，熊貓先生報題，全體幼兒心算（10以內(nèi)直加直減）

　　4．出示卡5┄┄請小朋友說說1，2，3，4它們的湊數(shù)分別是誰。

　　（三）進商店買東西（學習破5減）

　　1．佳佳小朋友說：我選了一支鉛筆，可是鉛筆只要1元，我沒1元的錢，只有5元，怎么辦？

　　引出題目：5—1=？

　　1）提問：5減1在算盤上怎么撥/

　　2）講解：教師在算盤上撥，先讓小朋友觀察下珠夠不夠減1？（不夠）教

　　3）師引導(dǎo)幼兒思考：“上次我們學1+4=？時我們請了5哥哥來幫忙，那么今天我們請誰幫忙呢？”引導(dǎo)幼兒想出1的好朋友（湊數(shù)）4來幫忙。幼兒說：“4姐姐，請你幫忙好嗎？”教師以4姐姐的口吻說：“要我?guī)兔�可以，不過要請5哥哥回去�！�

　　教師演示，幼兒在自己的算盤上練習。

　　想：下珠不夠減1先撥入5

　　請來1的好朋友4，即再加4

　　撥去上珠5。再減5

　　2．其他小朋友的題目：5—2=？5—3=？5—4=？6—2=？6—3=？6—4=？7—3=？7—4=？8—4=？方法同上。

　　3．教師小結(jié)：“5—1，5—2┄┄8—4”這些題目都是下珠不夠減加湊減5，即“下減不夠，加湊減5。”

　　4．幼兒全盤練習以上題目，并邊念“下珠不夠，加湊減5”。

　�。ㄋ模┤ス衽_付款

　　1．幼：熊貓先生，這小刀3元，我有5元，你應(yīng)早2元。（幼兒在算盤上操作）

　　熊貓先生：小朋友你真聰明，這小刀賣給你了。

　　2．

　　教師：小朋友，你們真棒都通過了。帶著你的禮物向熊貓先生說聲“再見”。教師帶小朋友到草地上做游戲�；顒幽繕耍�1、結(jié)合已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒在觀察感知的基礎(chǔ)上，認識各種帽子，并能大膽講述帽子的特征及用途。2、引導(dǎo)幼兒在游戲中能根據(jù)不同的職業(yè)和需要，選擇相應(yīng)的帽子，提高他們的學習興趣。3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用不同的材料、不同的方法裝飾和設(shè)計帽子，提高他們的動手能力和表演的能力�；顒訙蕚洌焊鞣N帽子實物：建筑帽、軍帽、護士帽、廚師帽、太陽帽、浴帽、棉帽等。小動物卡片若干。蠟光紙、圖畫紙、蠟筆、手帕等活動過程：一、談話激發(fā)幼兒興趣。師：（用布將所有帽子都蓋住）小朋友，你們想知道用布蓋著的是什么嗎？二、通過觀察感知，讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱及用途。1、引導(dǎo)幼兒觀察帽子，能說出不同之處。①材料不同：棉、毛線、布、塑料……②顏色不同：紅、藍、黃……③摸起來感覺不同：硬的、軟的、光滑的、粗糙的……④形狀不同：圓的、方的……2、鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的帽子的名稱及用途。師：誰愿意向我們大家介紹一下他手中的帽子？3、幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子（如：廚師帽、護士帽、軍帽等），知道他們的特征及用途。三、以游戲的形式，讓幼兒進一步了解各種帽子的特征及用途。1、以“帽子商店”，引起幼兒興趣。師：我們一起來開一家“帽子商店”，好不好？2、提出游戲的`要求。師：你們每一位小朋友都是“帽子商店”的營業(yè)員，你們要根據(jù)客人的需要幫助他們選擇帽子。3、教師扮演小動物，讓

　　幼兒根據(jù)小動物的要求選擇帽子。（幼兒如果覺得自己手中的帽子與小動物需要的相符，就站起來，誰又對又快就勝利。）①小兔家要蓋樓房，該買一頂什么樣的帽子？②小雞想外出旅游，可是天氣太熱了，怎么辦？③小狗買了輛摩托車，該買什么帽子？④小鵝想買頂軍帽，你們說行不行？為什么？讓幼兒了解從帽子上可以分辨出人們所從事的不同職業(yè)。4、讓幼兒充分討論、回答，以此激發(fā)對周圍事物的興趣。師：你們喜歡這些帽子嗎？為什么？你們還見過什么樣的帽子？四、讓幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇不同的小組，進行活動，提高他們的動手能力及表演能力。（1）裝飾帽子（2）設(shè)計帽子（繪畫）（3）制作帽子（4）用帽子進行表演游戲幼兒分組進行活動，教師巡回指導(dǎo)。師：小朋友設(shè)計、制作的帽子真是太漂亮了，我們把它們送給小班的弟弟妹妹好嗎？（結(jié)束）

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。

　　2、指導(dǎo)幼兒練習鉆的動作，提高幼兒的平衡能力，并訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、消防員的照片，消防錄像

　　2、消防員救火圖片一幅，場景布置“家禽、家畜、野獸”的家（包括字卡），

　　3、鉆洞四個，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。

　　活動過程：

　　一、交流收集的照片，

　　引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的'地方，引起興趣。

　　二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系

　　1、 觀看錄像。

　　2、 討論

　�。�1）為什么會起火？

　　（2）如果你是消防員，你會怎么救火？

　　（3）消防員是怎么做的？

　　3、再次觀看錄像

　�。�1） 說說你們怕不怕火？為什么？

　�。�2） 消防員怕不怕火？你認為他是個怎樣的人？

　　4、小結(jié)

　　三、游戲“小小消防員”

　　1、警報聲響，師：動物王國發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火。

　　引入活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　討論：怎樣將小動物救出來？

　　2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。

　　教師演示用“水”救“火”（用字卡演示），討論：除了水，還能用什么救火？

　　3、游戲：小小消防員

　�。�1）、交待角色：師“變”成消防隊長，幼兒變成消防隊員�？焖俅骱孟�防標記。

　�。�2）、隊長交待任務(wù)及要求：鉆過山洞，走過獨木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個消防隊員每次救出一個小動物。

　�。�3）、消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。

　　教師注意指導(dǎo)幼兒練習鉆的動作，在反復(fù)的來回跑動中訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

　�。�4）、將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類，并送回相應(yīng)家中。

　�。�5）、進行第二次游戲，再次復(fù)習認讀相應(yīng)漢字，并練習鉆的動作。

　　聽到小動物的“哭聲”，消防員再次進入火災(zāi)點，救出小動物，并送小動物回家。

　�。�6）、消防隊長小結(jié)活動，評價消防隊員今天的表現(xiàn)。

　　活動反思：

　　孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災(zāi)時的逃生的方法。

大班教案 篇4

　　活動內(nèi)容：戲說臉譜

　　重點領(lǐng)域：藝術(shù)

　　相關(guān)領(lǐng)域：語言

　　活動目標：

　　1、在熟悉樂曲的旋律的基礎(chǔ)上，學唱京劇《戲說臉譜》

　　2、通過京劇臉譜熟悉歌詞內(nèi)容，學習根據(jù)不同的臉譜角色，表現(xiàn)人物的不同的性格特征。

　　3、知道京劇是我國的國粹，逐步喜愛京劇的.藝術(shù)。

　　活動準備：

　　1、有欣賞過京劇表演。

　　2、制作好的京劇臉譜：紅臉：黃臉：花臉：白臉：黑臉，磁帶。

　　重難點能根據(jù)樂曲旋律的提示進行哼唱，并創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

　　知道京劇是我國的國粹，有進一步探索京劇的欲望。

　　活動過程

　　一、傾聽音樂《戲說臉譜》，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、教師“今天我?guī)�來了一首好聽的歌曲，讓我們一起來欣賞一下�！�

　　2、教師“你聽到了什么？你最喜歡哪一句？”

　　二、再次欣賞一遍，幼兒根據(jù)音樂進行哼唱。

　　1、逐句聽歌詞，同時出示與歌詞相對應(yīng)的圖片，講述討論歌詞的內(nèi)容。

　　2、逐句練習唱腔和唱調(diào)。

　　3、完整的進行演唱京劇〈戲說臉譜〉

　　三、探索根據(jù)不同的角色適當?shù)谋憩F(xiàn)人物的性格特征。

　　1、向幼兒一一介紹不同的人物的性格特征，嘗試用合適的表情和動作進行表現(xiàn)。

　　2、請個別幼兒進行表演。

　　四．進行表演，增強幼兒的興趣。

　　1、分角色扮演京劇演員和觀眾，被選為觀眾的幼兒進行表演，其他幼兒則是觀眾。觀眾在“演員唱完后在句末叫“好”！

　　2、角色互換，繼續(xù)進行表演。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、解風箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風箏的對稱美。

　　2、初步了解風箏的由來，激發(fā)對民間藝術(shù)的興趣，萌發(fā)民族的自豪感。

　　3、愿意設(shè)計制作簡易風箏，感受創(chuàng)作活動的快樂。

　　活動重點：

　　了解風箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風箏的對稱美。

　　活動難點：能大膽設(shè)計制作簡易風箏

　　活動準備：

　　1、集各種造型和顏色的風箏，布置"風箏王國"。

　　2、有關(guān)風箏的課件1份，風箏卡片若干。

　　3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風箏制作工具。

　　活動過程：

　　一、參觀"風箏王國"，了解風箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風箏的對稱美。

　　1、欣賞各種不同類型的風箏，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

　�、龠@些風箏真漂亮！還有什么詞語可以夸風箏漂亮？

　　②你看到有什么風箏？

　　③在其他地方還見過、放過什么風箏？

　�、苣阕钕矚g哪一個？為什么？

　　2、了解風箏的基本結(jié)構(gòu)，感受它的對稱美。

　　①討論風箏是有哪些部分組成的。

　　②認識風箏的各個部分及作用。（風箏的畫面、骨架、線）③了解風箏尾巴的作用。

　　④引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風箏左右對稱，感受風箏對稱美。觀察一個風箏左右兩邊有什么相同的地方。（圖案、骨架、尾巴）⑤小結(jié)：風箏是對稱的，只有對稱才能放到天上去。

　　3、觀察、比較、討論，了解風箏的不同種類。

　�、俳M織幼兒討論各式各樣的風箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？

　�、诹私怙L箏的種類：平面、立體、串式。

　�、劬毩暦诸悺�

　　二、觀看課件，初步了解風箏的由來，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

　　1、觀看課件，了解風箏的由來、演變過程。

　　2、組織幼兒討論：剛才的故事中介紹了什么？你有什么感受？

　　三、設(shè)計制作簡易風箏，感受藝術(shù)創(chuàng)作的'樂趣。

　　1、調(diào)動幼兒創(chuàng)作的積極性，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

　　2、教師示范制作簡易風箏，提醒創(chuàng)作要注意的地方。

　　3、幼兒自己創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、制作好的風箏放到展板上，互相欣賞、交流。

　　四、活動延伸：

　　組織幼兒拿著自制的風箏到院子里放風箏。

　　活動反思：

　　對進行美術(shù)活動《美麗的風箏》時讓我懂得來了在教學活動中要留給孩子暢想的時間，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的空間。

　　本次活動在收集風箏時遇到了困難，只收集到極少，而且圖案單一，沒有什么特色，于是，我就從網(wǎng)上下載了幾張比較有特色，花紋較精細、色彩較好看的風箏圖片，同時在活動中我還注重讓幼兒暢所欲言，在《指南》中創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗與素材。如在欣賞各種不同造型的風箏時，每一個幼兒都有想說的欲望，讓幼兒有足夠說的空間�！吨改稀分羞�指出幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來畫。

　　但在活動中還存在著一些問題，如：活動前給幼兒提供的圖形存在局限性，限制了幼兒的思維及創(chuàng)作空間；幼兒間存在著個體差異，實物風箏的提供，對部分幼兒的創(chuàng)作有所限制，有的幼兒只是模仿，缺乏創(chuàng)造意識。有的幼兒想的很好，但能表現(xiàn)出來的卻是很少。繪畫是幼兒表達心境的一種形式，也是對于自己感受生活的一種體現(xiàn)方式，所以，美術(shù)教育應(yīng)重在親身感受的體驗和個性的表現(xiàn)。

　　在今后的美術(shù)活動中，我將從幼兒實際出發(fā)，提供適宜的材料，有針對性地對幼兒進行美術(shù)方面的指導(dǎo)，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。在這樣自由、寬松的環(huán)境中，幼兒的口語表達能力、美術(shù)欣賞能力得到了提高，同時他們在暢所欲言中得到的啟發(fā)，都會在后面的制作中體現(xiàn)出來，讓人覺得妙趣橫生！

大班教案 篇6

　　活動設(shè)計：

　　近階段，我們班級正在開展我在馬路邊的主題活動，我們利用周邊的社區(qū)環(huán)境帶幼兒外出參觀大馬路。在馬路上幼兒議論紛紛，七嘴八舌，我仔細聆聽、觀察發(fā)現(xiàn)孩子們正在議論馬路上的各種數(shù)字，如車子上的數(shù)字、門上面的數(shù)字等等，我捕捉到了這個教育鍥機，孩子們對數(shù)感興趣，并根據(jù)綱要中指出的，要結(jié)合日常生活學習，讓幼兒識別數(shù)字，初步理解數(shù)量、方位、時間等概念，因此創(chuàng)設(shè)了主題背景下的數(shù)活動《馬路上的數(shù)字》

　　教案目的：

　　1、在老師的.引導(dǎo)下知道數(shù)字的簡單功能，樂意向同伴介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、感受數(shù)字給我們生活帶來的方便。

　　教案準備：

　　事先帶幼兒參觀過馬路并記錄了馬路邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字、錄像（大馬路）、在教室內(nèi)設(shè)置大馬路背景、數(shù)字等。

　　教案流程：

　　一、幼兒介紹馬路邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字

　　導(dǎo)入：上次我們到馬路上找到了許多數(shù)字寶寶，還把它記錄了下來，誰愿意向大家介紹一下，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字

　　1、幼兒分別介紹自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字

　　問題

　　1、這些數(shù)字表示什么意思呢？

　　2、他們分別有什么作用？

　　小結(jié)：原來馬路上這么多的數(shù)字，而且不同地方的數(shù)字表示的意思也是不一樣的。

　　二、看錄像（大馬路）

　　小朋友在馬路上找到了那么多的數(shù)字，陳老師在逛街的時候也在馬路上發(fā)現(xiàn)了一些數(shù)字，還把它拍了下來，我們一起來看看吧！

　　1、自動售貨機

　　2、車牌

　　3、紅綠燈

　　4、門牌號碼

　　5、地鐵里的數(shù)字

　　總結(jié)：原來馬路上的數(shù)字表示意思是不同的，而且作用也是不同的，數(shù)字給我們生活帶來了很多的方便。

　　三、設(shè)置大馬路

　　師：馬路上有一天突然發(fā)生了一件事情，數(shù)字寶寶都不見了，司機找不到自己的車子，送牛奶的叔叔找不到地址了，怎么辦呢？

　　1、介紹馬路上的物體

　　師：看看這條馬路上有些什么？

　　幼：房子、汽車、自動售貨機、紅綠燈……（材料的投放體現(xiàn)不同層次）

　　交代要求：貼的時候小朋友可要仔細點哦，房子上的數(shù)字是有順序的，自動售貨機里的東西不能超過五塊錢、車子上車牌號碼先要看清楚它的路線……

　　1、幼兒操作（貼數(shù)字）

　　2、教師巡視個別指導(dǎo)

　　延伸：可在區(qū)角活動中繼續(xù)游戲、讓幼兒找找馬路缺少的數(shù)字，然后貼數(shù)字。

大班教案 篇7

　　活動目標

　　1、感受樂曲活潑歡快的情緒，學習《撥浪鼓》中前半段的二聲部輪唱。

　　2、在教師指揮動作和圖譜的提示下，遷移原有歌曲中回聲經(jīng)驗學習演唱第二聲部。

　　3、愿意控制自己的音量，感受與同伴合作演唱的樂趣。

　　活動準備

　　會唱歌曲《山谷回音真好聽》;已學會歌曲《撥浪鼓》后半段;原聲和回聲圖1-8。

　　活動過程

　　(一)復(fù)習歌曲《山谷回音真好聽》

　　教師和幼兒合作演唱歌曲。引導(dǎo)幼兒回憶《山谷回音真好聽》中原聲和回聲的關(guān)系。

　　(二)欣賞歌曲《撥浪鼓》前半段，初步感受二聲部輪唱的形式。

　　1、教師和配班教師合作二聲部輪唱《撥浪鼓》，幼兒初步感受二聲部輪唱。

　　2、教師再次合作演唱，引導(dǎo)幼兒說出二聲部輪唱的方式并嘗試演唱。

　　3、教師范唱第一聲部，幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。

　　(三)教師逐步出示圖譜，引導(dǎo)幼兒學習二聲部輪唱。

　　1、根據(jù)幼兒所聽到的.歌曲內(nèi)容，教師逐步出示圖譜并練習。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，了解每個樂句的音值并正確演唱。

　　(三)幼兒嘗試演唱《撥浪鼓》，體驗合作演唱的樂趣。

　　1、教師與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

　　2、教師指揮，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

　　3、教師指圖，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

　　4、幼兒看圖譜輪唱歌曲前半段。

　　(四)完整演唱表演歌曲

　　幼兒自由選擇原聲和回聲，加入歌曲后半段，玩著呢演唱歌曲。

大班教案 篇8

　　一、活動題目

　　大班科學活動設(shè)計：杠桿

　　二、活動目標

　　通過動手操作，使幼兒初步感知杠桿省力的原理，激發(fā)幼兒探究的興趣，培養(yǎng)幼兒分析問題和解決問題的`能力。

　　三、適用對象

　　5～6歲幼兒。

　　四、活動所需資源

　　動物頭飾、木棒、積木、重物、記錄卡、水彩筆、漿糊、抹布、用力標志(大小不等的圓片)。

　　五、活動過程

　　導(dǎo)語：小熊要蓋新房子，它買了許多材料，有些材料很重，它搬不動，我們?nèi)�幫助它�?

　　說一說，用什么辦法來運材料。

　　(1)我用雙手抱。

　　(2)我用手推。

　　(3)我用棒棒撬。

　　(4)我用手拉。

　　試一試，哪種方法用的力氣小。

　　幼兒使用各種方法，把重物搬到指定地點。

　　(1)使勁用雙手抱重物。

　　(2)彎下腰用手推重物。

　　(3)用棒棒撬重物。

　　(4)用手拉重物。

　　說一說我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)抱最費勁，汗都流出來了，拉有一點費勁，推只有一點點費勁，撬很輕松。

　　(2)抱要流汗，拉要流一點點汗，推不費力，撬更不費力。

　　(3)抱要費力氣一些，拉要稍微費力氣一些，推費力要稍微好一些，撬不費力氣，輕輕一下就行了。

　　我的實驗過程。

　　讓幼兒用省力的辦法幫小熊把材料全部運過去。

　　六、注意事項

　　1．使用木棒時要提醒幼兒注意安全。

　　2．給幼兒提供的重物以不超過三名幼兒抬起的重量為宜。

　　3．提供作支點的積木高度要適宜。

　　4．在用木棒撬重物時，支點應(yīng)隨重物一起移動。

大班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

　　2、嘗試包粽子，知道端午節(jié)吃粽子的風俗，體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，感受中國的社會文化。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書《快樂的端午節(jié)》、故事音頻《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》；

　　2、邀請會包粽子的家長志愿者；

　　3、包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。

　　活動過程：

　　1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。

　　“今天是什么節(jié)日？”幼兒和同伴交流。

　　請個別幼兒表述，重點引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時間。

　　師生共同小結(jié)：端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月初五。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷、風俗習慣。

　　“端午節(jié)是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說？”幼兒相互交流。

　　組織幼兒欣賞故事：《端午節(jié)的'傳說》、《端午節(jié)的習俗》。

　　“在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動，為什么進行這樣的活動？”

　　幼兒分組交流，請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

　　教師小結(jié)：端午節(jié)人們會進行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

　　3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗。

　　“你們吃過或者見過哪些粽子？”幼兒和同伴交流。

　　教師和幼兒共同小結(jié)：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。

　　4、幼兒和家長志愿者共同包粽子。

　　“小朋友們粽子嗎？包粽子需要哪些材料？今天我們請來了會包粽子的家長，我們一起學習包粽子吧！”

　　幼兒分組和家長志愿者共同包粽子，引導(dǎo)幼兒為家長志愿者拿、放材料，邊看邊交流。

　　“包粽子的順序是什么？包粽子時需要注意什么？你看了包粽子的過程后有什么感受？”

　　5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。

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大班教案【精選】09-20

(經(jīng)典)大班教案08-22

[精選]大班教案08-18

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