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實用的五年計劃7篇(熱)
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻我們需要開始做一個計劃。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的五年計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年計劃 篇1
一、指導思想
結(jié)合本校實際情況，五年級學生之間學習、紀律等情況的異常區(qū)別，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績；同時幫助差生取得適當進步，讓學生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習自信心和能力，培養(yǎng)較好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)，我把培優(yōu)輔差工作當作自己教學中的一個重要的事情來進行，讓培輔計劃落到實處，特制定此計劃。
二、學生情況
從學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭人作用，但也有少部分學生，基礎(chǔ)知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能記及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的'方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。
三、具體目標
1、全面提高學生學習的主動性和積極性；
2、使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶情操；
3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理；
4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。
四、具體措施
1、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。
2、謹慎確定優(yōu)等生與后進生，把潛力較大的學生當作為重點輔導的對象。對每個對象要制定培扶的內(nèi)容和計劃，讓他們有適合自己的成長路程。
3、堅持輔潛工作，每周不少于一次。
4、采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。
5、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，后進生加以學習。
6、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。
7、對后進生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
8、采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。
9、充分了解后進生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確防線發(fā)揮，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
總之，本學期我將進一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實踐和學習當中提高自己的水平，實現(xiàn)本學期的目標。
五年計劃 篇2
本學期起，我將發(fā)揮自己的骨干作用對郭躍華教師進行幫扶。針對郭教師情況，我特意作了以下的幫扶計劃：
一、三年發(fā)展目標
在三年的幫扶中，我希望能達到下面的總體目標：讓郭教師在學科專業(yè)知識有較大的提升;結(jié)合她從教語文的`成功經(jīng)驗，能把數(shù)學課堂“活”起來；數(shù)學教研能力得到一定的提升；通過三年的努力，形成自己獨特的教學風格，上一節(jié)鎮(zhèn)級以上的優(yōu)秀示范課；在鎮(zhèn)級以上的刊物發(fā)表論文或獲獎。
二、具體目標
為了完成這三年的總體目標，特制定每一學年的具體目標：
�。ㄒ唬┑谝粚W年
與郭教師進行備課，盡快熟悉教材，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時對教學進行反思。
3、上一節(jié)校內(nèi)的公開課。
�。ǘ┑诙䦟W年
1、繼續(xù)抓好課堂教學技能的培訓，提高教師的課堂水平。
2、組織教師參加學校的各種教研活動，提高教學教研水平。
3、發(fā)表自己聽課的心得。取長補短，形成自己的教學風格。
�。ㄈ┑谌龑W年
1、著重提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，能很好地駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。
2、學習有關(guān)的理論書籍，提高教學理論水平。
3、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級以上的論文，上一節(jié)鎮(zhèn)級的優(yōu)秀示范課。
三、主要措施
1、積極參加教育部門組織的各種教學教研活動，及時做好筆記，寫好心得。
2、堅持每周與該教師進行交流，了解其教學動態(tài)，及時排憂解難，解決教學困惑。
3、團結(jié)校內(nèi)的數(shù)學教師，一起幫扶這位教師成長。
4、閱讀教學理論書籍，撰寫教學論文。
四、保障措施
爭取學校領(lǐng)導和各位教師的大力支持，團結(jié)學校的教師隊伍，希望通過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶，使這位教師迅速成長起來。
五年計劃 篇3
一、班級分析：
本班共有學生9人，其中女生7人，男生2人。學生行為習慣差別大,活潑好動好玩，每個人的思想、品德尚不成熟。學生課堂生活及教學常規(guī)基本形成，但個別學生比較懶散、好動。大多家長都外出打工，學生屬于留守兒童。爺爺奶奶雖非常注重孩子的學習，但文化程度普遍不高，在學業(yè)指導上有點力不從心。
二、教材編排：
本冊共有課文28篇，其中精讀、略讀課文各14篇，以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組：“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。本冊教材還編排了兩次綜合性學習。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組，以課文學習為主，同時安排了一些語言實踐活動，我們稱之為“小綜合”。第二次是在“走進信息世界”第六組，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。
三、教學要求：
1.認識常用漢字200個，累計識字3000，完成小學階段識字任務(wù)。寫字150個，累計會寫常用漢字2300個。
2.讀寫由識寫字組成的詞語;讀記由認讀字組成的詞語。
3.朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度(每5分鐘不少于300字)。
4.能用多種方法(借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗等)理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會詞句的表達的效果。
5.閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達方法。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說明方法。
6.略讀文章，粗知大意。學習瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字。
7.能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容比較具體，感情真實。練寫書信，表揚稿及簡單的研究報告，注意格式。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標點。40分鐘完成約400字的習作。
8.修改習作，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范。
9.聽，能抓住要點;說，有條理，語氣、語調(diào)適當。樂于交際，敢于發(fā)表自己的意見。稍作準備，能當眾作簡短的發(fā)言。
10.積極參與語文綜合性學習，在制訂計劃、開展活動、進行展示交流中發(fā)揮作用。學習運用獲取的資料，寫簡單的研究報告。
四、教學措施：
1.閱讀教學
(1)正確、流利地朗讀課文;默讀課文，一邊讀一邊想，讀后能發(fā)表感受，提出問題，是閱讀的兩項基本功，是保底的要求。要舍得花費境，要落實到每一個人。自主學習的重點是自學，閱讀教學的起點是自讀正悟。
(2)繼續(xù)重視詞和句的教學。能抓住重點詞句，聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容;能用多種方法理解詞語在文中的意思，辨別詞語的感情色彩;能聯(lián)系上下文和生活積累，推想詞句的意思，體會其表達效果，重視詞語的積累和運用，擴大詞匯量。
(3)加強續(xù)寫結(jié)合，兼顧理解、表達
a通過課后思考練習題，引導學生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達方法。
b了解課文在表達上的.特點。
c借“交流平臺”總結(jié)讀寫規(guī)律。
(4)繼續(xù)訓練精讀、略讀，學習通過瀏覽，獲取需要的信息。
2.口語交際教學
(1)提高交際的質(zhì)量。(有層次，有深度，語言美，看對象)
(2)交際訓練與獨白訓練并重。在稍作準備的情況下，能當眾作簡短發(fā)言，有條理，語氣、語調(diào)適當。
3.習作教學
(1)激發(fā)表達的欲望，增強表達的自信心。
(2)40分鐘能完成約400字的習作。
(3)養(yǎng)成修改的習慣。修改重點是：內(nèi)容是否具體，用詞是否準確，語句是否通順，書寫是否規(guī)范。
(4)加強結(jié)合閱讀課和日常的小練筆，養(yǎng)成讀書記筆記的習慣。
五年計劃 篇4
這學期我任五年級（4）班班主任，我班有學生57人，經(jīng)了解他們自制力較差的就有三成。本著愛每一個學生，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時讓他們在獲取書本知識的同時還學會做人。我擬定了如下工作計劃：
一、自身做示范
德高為范。教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學生，使他們健康地成長，在學生面前樹起一座做人的豐碑。
二、待生要誠
對學生真誠、坦誠和熱誠，核心一個“愛”字，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育，也談不上師德。用博愛之心與學生真誠互待，坦誠相處，熱誠幫助，在深愛著全體學生的`同時,更格外關(guān)注著個別學生,多給他們愛的陽光雨露,滋潤他們茁壯成長.
三、公平待生
對人公道,公道是做人的公德,也是為師的美德.對待學生首先看的要公,不夸大,不縮小,不偏不倚.說的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚是非,尊重學生,一視同仁.不管對那位學生都獻上熾熱的心,傾注滿腔的愛,對差生做到不記前嫌,用發(fā)展的眼光去對待,鼓勵他們放下包袱輕裝前進.
四、基本工作要點
1、向?qū)W生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。
2、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
3、向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好學生。
4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
五、主要措施
1、規(guī)范早讀，午休，自習課的紀律。
2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。
4、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。
5、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。
6、力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
7、走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。
五年計劃 篇5
一、 指導思想
圍繞語文大組工作計劃，進一步深化小學語文課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。堅持以人為本，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，努力探索一條科學、低負、高效的素質(zhì)教育新路，使備課組的語文教學和教研工作更上一層樓。
二、工作目標
1、 認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念。
2、 抓好畢業(yè)班的教育教學工作，努力提高整體合格率。
3、 抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
4、 組織開展好語文課外興趣活動。
三、工作要點
1.加強學習二期課改的精神，樹立起現(xiàn)代教育的理念。
(1)充分利用學校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織年級組教師學習二期課改等現(xiàn)代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發(fā)展。
(2)通過理論學習和教育實踐，反思教育、教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把各項工作做得更好。
2.加強教學常規(guī)的管理檢查。
(1) 認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。
(2) 強調(diào)備課中撰寫好教后感，認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。
(3) 及早抓好畢業(yè)班工作，做好對個別學生的拓補工作，努力提高整體合格率。
(4教學過程中把握好教學質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
(5) 備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。
3. 抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能。
(1) 備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的.業(yè)務(wù)素質(zhì)。
a.備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），及時做好簽到和活動記錄（活動記錄要詳細）。
b.備課組要加強學習，及時了解教改信息，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，為教學研究提供科學依據(jù)。
c.備課組活動要輕形式，重實效，活動內(nèi)容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動的質(zhì)量。
d.鼓勵教師在“教學有法，教無定法”的原則下，積極改進教學方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學技術(shù)，采用啟發(fā)式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學。
e.突出學生的主體地位，把學習的主動權(quán)真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。
f積極實施分層次教學，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究，促進教學質(zhì)量的限時提高。
(2)搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的教師認真分析教材，然后分頭備課，將教案印發(fā)給其他教師交流，其他教師也應(yīng)積極思考，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。
(3)教學過程中要把好教學質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
(4)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。
五年計劃 篇6
一、指導思想
依據(jù)本學期學校工作計劃的要求，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力。
二、工作目標
1.開展微課、優(yōu)課、組內(nèi)課教學活動，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。
2.組織年青教師培訓學習,開展同課異構(gòu)教學活動。
3.規(guī)范集體備課，點燃集體智慧。
4.抓好課外閱讀，做到引導和布置相結(jié)合。
5.結(jié)合學校要求，開展教師間的教學技能競賽。
三、具體措施
（一）教學工作
根據(jù)學校對教學提出的主要目標和學生的實際情況及需求，結(jié)合我們的教學實際，語文科將從課堂教學著手，結(jié)合備課及作業(yè)的`不斷創(chuàng)新，注重教學的實效，不斷提高學生的學習成績。具體要求如下：
1.備課：做到“三備”，即備教學的三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享。教師的備課還應(yīng)考慮本班學生的實際知識水平，創(chuàng)新教法而不照搬教案。
2.上課：課堂教學是提高教學質(zhì)量的主要途徑。每一個教師都必須重視和認真對待，應(yīng)在充分了解教材備好課的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級的實際情況，高效地完成每一節(jié)課的教學任務(wù)。教師要努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
3.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的布置應(yīng)遵守每次只布置一種書面作業(yè)，量應(yīng)根據(jù)各年級的學生年齡特點從輕確定。
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1．結(jié)對促進
提倡新老教師間“結(jié)對子”，把新教師的激情和創(chuàng)新，與老教師豐富的教育教學經(jīng)驗完美地結(jié)合起來，促進青年教師教育教研水平、教學實踐能力不斷提高，提升老教師的激情和創(chuàng)新意識，推動我校的教育教學水平不斷與時俱進。
2．集體備課
各級要加強集體備課的質(zhì)量和數(shù)量，通過集體備課來切實提高教師的教學水平，通過集體備課分析其中的優(yōu)劣得失，使教學水平得以提高。操作方法是各備課小組安排好上公開課的老師。
3．抓好課外閱讀
課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內(nèi)學到的各種知識，提高他們的認讀水平和作文能力，乃至對于各個學科的學習，都有極大的幫助�！白x書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴大了學生的閱讀面，開拓了學生的視野，增強了學生思維的敏捷性，所以課外閱讀這個學期要有布置，有檢查。每月都要進行閱讀分享交流，并定期檢測。每位老師都要對學生的課外閱讀進行指導，并定期檢查學生的閱讀情況。
五年計劃 篇7
一、對復習的認識
1、一冊教材學完，學生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài)，必須進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合，幫助學生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。歸納過程中，要讓學生有序地多角度概括地思考問題，溝通內(nèi)在聯(lián)系。
2、進行區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。
3、復習內(nèi)容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結(jié)合。
4、復習課不能忽視教師的主導地位：教師要主動理清知識體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。
5、教師要認真設(shè)計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要體現(xiàn)循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點，起一個牽一發(fā)而動全身的作用。
6、復習中的練習題，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現(xiàn)知識的綜合性，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。
7、復習課要發(fā)揮學生的主體作用，可以發(fā)動學生歸類分項，發(fā)動學生出題，發(fā)動學生討論，讓學生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動探索，尋查知識點，讓學生形成知識框架。
二、復習時要注意的幾個問題
1、要重視查漏補缺。要根據(jù)所教班級的情況，確定班級的復習計劃，對相對比較薄弱的內(nèi)容要加強復習和練習。
2、要注意區(qū)別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。在復習題的設(shè)計中要十分注意層次性
3、要重視學生積極主動的參與到復習過程中去�？刹捎玫囊恍┬问剑簩W生自己出題目練習，學生自己去整理知識;學生與學生之間去交流與合作。
三、復習內(nèi)容和要點
(一)、復習內(nèi)容
1、進一步掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的`表面積和體積使學生知道體積的含義。使學生認識常用的體積和容積單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)會計算他們的表面積和體積。
2、進一步使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征;會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。使學生理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠熟練地進行約分和通分。
3、進一步使學生理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，熟練地計算分數(shù)加、減法
4、通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和動手操作能力。
(二)、復習重點：
1、進一步使學生知道體積的含義;掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。
2、進一步使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、進一步理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
4、進一步理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。X kb1 .co m
(三)、復習難點：
1、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。
2、會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
4、掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。
四、課時安排：
1、長方體和立方體 3課時
2、分數(shù)加減法 1課時
3、分數(shù)意義和性質(zhì) 2課時
4、綜合應(yīng)用 1課時
5、模擬測試 4課時
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