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幼兒園大班科學(xué)公開課教案《單面鏡》
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班科學(xué)公開課教案《單面鏡》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班科學(xué)公開課教案《單面鏡》1
活動目標(biāo)
1. 探究發(fā)現(xiàn)平面鏡成像的特點(diǎn),嘗試記錄和表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2. 知道把鏡子放在具有對稱性的圖案的對稱軸上會看到一個(gè)完整的圖像。
3. 體驗(yàn)玩鏡子的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有照鏡子的經(jīng)驗(yàn)。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相同的四方鏡子、記錄表以及水彩筆,各種舞會裝扮道具若干，《生日舞會》PPT一份。
活動過程
一、"參加舞會"激趣,感知鏡子成像特點(diǎn)。
1. 幼兒自由裝扮自己。
2. 提問：你用什么道具裝扮自己?怎么知道自己有沒有裝扮好呢?
3. ：鏡子有成像的特點(diǎn)，所以當(dāng)我們站在鏡子前面就可以看到自己。
二、"尋找小動物"，利用鏡子感知物體的對稱。
1. 引發(fā)幼兒猜想：把鏡子立在圖片的哪一條邊能使小動物變完整?
2. 幼兒自由探索并記錄，教師觀察指導(dǎo)。
3. 師幼共同驗(yàn)證并：把鏡子放在對稱圖案的`對稱軸上就能看到一個(gè)完整的圖像。
三、"尋找禮物"，進(jìn)一步感知不對稱物體的成像特點(diǎn)。
1. 引發(fā)幼兒猜想：（教案：）利用鏡子能讓汽車變完整嗎?
2. 幼兒自由探索并記錄。
3. 師幼交流驗(yàn)證并：鏡子放在兩邊不對稱的圖案上雖然能成像但不能變完整，只有把鏡子放在兩邊對稱的圖案的對稱軸上才能變完整。
四、參加舞會，結(jié)束活動。
幼兒園大班科學(xué)公開課教案《單面鏡》2
活動目標(biāo)
1、探究發(fā)現(xiàn)平面鏡成像的特點(diǎn)，嘗試記錄和表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、知道把鏡子放在具有對稱性的圖案的對稱軸上會看到一個(gè)完整的圖像
3、體驗(yàn)玩鏡子的樂趣。
4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有照鏡子的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相同的四方鏡子、記錄表以及水彩筆，各種舞會裝扮道具若干，《生日舞會》PPT一份。
活動過程
一、參加舞會激趣，感知鏡子成像特點(diǎn)。
1、幼兒自由裝扮自己。
2、提問：你用什么道具裝扮自己？怎么知道自己有沒有裝扮好呢？
3、小結(jié)：鏡子有成像的特點(diǎn)，所以當(dāng)我們站在鏡子前面就可以看到自己。
二、尋找小動物利用鏡子感知物體的對稱。
1、引發(fā)幼兒猜想：把鏡子立在圖片的哪一條邊能使小動物變完整？
2、幼兒自由探索并記錄，教師觀察指導(dǎo)。
3、師幼共同驗(yàn)證并小結(jié)：把鏡子放在對稱圖案的對稱軸上就能看到一個(gè)完整的.圖像。
三、尋找禮物，進(jìn)一步感知不對稱物體的成像特點(diǎn)。
1、引發(fā)幼兒猜想：利用鏡子能讓汽車變完整嗎？
2、幼兒自由探索并記錄。
3、師幼交流驗(yàn)證并小結(jié)：鏡子放在兩邊不對稱的圖案上雖然能成像但不能變完整，只有把鏡子放在兩邊對稱的圖案的對稱軸上才能變完整。
四、參加舞會。
結(jié)束活動。
教學(xué)反思：這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。
小百科：單面鏡：一種光學(xué)玻璃，在一面看全反光，看不見對面的景物，像鏡子一樣只能看見這邊的鏡像；在另一面看，則是完全透明的玻璃，可以很清楚的看見對面的景物。
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