實(shí)用的小班教案集錦[9篇]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的小班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![實(shí)用的小班教案集錦[9篇]](/uploads/00/bdccb0b801.jpg)
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散跑，并能注意不碰撞。
2、提高聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)的能力。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、各種車(chē)輛的錄音
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：
幼兒自由選擇小動(dòng)物的角色。
隨著音樂(lè)做小動(dòng)物的律動(dòng)。
2、辨音活動(dòng)：
――“這是什么車(chē)子的聲音？公共汽車(chē)在馬路上怎么開(kāi)的？”
放摩托車(chē)聲音：
――“這又是什么車(chē)子的聲音？它開(kāi)起來(lái)是怎樣的？”
小結(jié)：開(kāi)車(chē)時(shí)要小心，找空的地方開(kāi)，不能碰到其他車(chē)輛。摩托車(chē)的速度比汽車(chē)快，開(kāi)時(shí)要開(kāi)足馬達(dá)，加快速度。
幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊學(xué)著公共汽車(chē)或摩托車(chē)的.樣子開(kāi)車(chē)。
3、游戲活動(dòng)：
教師由開(kāi)車(chē)引出交通規(guī)則：
――“司機(jī)都要學(xué)一樣本領(lǐng)：看見(jiàn)紅燈就停，看見(jiàn)黃燈就發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備，綠燈亮了，馬上開(kāi)車(chē)。有了本領(lǐng)，我們就可以開(kāi)車(chē)去旅游了。”
全體幼兒進(jìn)行看燈開(kāi)車(chē)，練習(xí)4~~5次。
幼兒扮演小動(dòng)物開(kāi)一輛自己喜歡的車(chē)到森林里游玩，一路上教師適時(shí)地出示紅綠燈，引導(dǎo)幼兒注意交通規(guī)則。
4、結(jié)束活動(dòng)：
幼兒開(kāi)著小汽車(chē)回教室休息。
活動(dòng)反思：
根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)能力設(shè)計(jì)內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避免機(jī)械訓(xùn)練，我們?cè)O(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動(dòng)能力。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能聽(tīng)辨男聲、女聲和童聲，區(qū)分聲音的不同。
2、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、音樂(lè)錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情景，導(dǎo)入活動(dòng)。——通過(guò)觀察課件，養(yǎng)成幼兒仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣，在和老師同伴一起說(shuō)說(shuō)課件中動(dòng)物角色不同的過(guò)程中，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，為下一環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲做鋪墊
1、演示課件（一）
師：這么漂亮的小房子是誰(shuí)的`家？
2、演示課件（二）
師：再走近看看。小熊的家里有誰(shuí)？
——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物角色的不同。
二、情景表演，學(xué)唱歌曲�！謩e扮演三只不同的小動(dòng)物角色，激發(fā)幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)，喜歡小動(dòng)物，并通過(guò)去小熊家做客來(lái)熟悉歌曲，初步學(xué)唱，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
1、小兔去小熊家做客。
�。�1）師：今天是小熊生日，有許多小動(dòng)物來(lái)慶祝小熊的生日，是誰(shuí)呀？
——師用手勢(shì)做出小兔的樣子讓幼兒猜。然后播放歡快的音樂(lè)，老師和幼兒一起學(xué)小兔跳。
�。�2）師：你到人家家里去做客，先要干什么？
——禮貌教育：按門(mén)鈴。
師：我們一起蹦蹦跳跳到了小熊家，墻上有個(gè)門(mén)鈴，伸出小手按一按，誰(shuí)會(huì)來(lái)開(kāi)門(mén)？
�。�3）放熊媽媽唱《歡迎歌》。
師：仔細(xì)聽(tīng)，是誰(shuí)唱著好聽(tīng)的歌來(lái)歡迎小白兔的？
——課件演示“開(kāi)門(mén)”，真的是熊媽媽。
師：你怎么知道的是熊媽媽呀？
引導(dǎo)幼兒從穿著、聲音來(lái)說(shuō)。
師：唱了什么？聽(tīng)清楚了嗎？請(qǐng)熊媽媽再唱一遍。
�。ǜ柙~：丁丁冬，丁丁冬，我的朋友來(lái)做客，歡迎你歡迎你，大家多快樂(lè)）
（4）聽(tīng)到了什么？
2、小雞去小熊家做客。
（1）師：嘰嘰嘰，誰(shuí)來(lái)了？我們和小雞一起去。
（2）師：和小雞一起按門(mén)鈴，猜猜誰(shuí)在唱？
——引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)寶寶的聲音是怎樣的。
（3）師：我們和熊寶寶一起唱《歡迎歌》。
3、小豬去小熊家做客。
（1）師：小豬也來(lái)慶祝小熊的生日了，它是一路小跑著來(lái)的。
�。�2）師：按門(mén)鈴，誰(shuí)唱歌？（熊爸爸）
�。�3）師：怎么聽(tīng)出是熊爸爸？粗粗的、低低的。
（4）師：老師學(xué)熊爸爸唱歌，學(xué)得像給我拍拍手。（教師唱）
（5）師：我們一起來(lái)學(xué)熊爸爸唱歌，粗粗的，低低的。（幼兒學(xué)唱）
三、一起給小熊過(guò)生日。
師：今天熊媽媽給熊寶寶準(zhǔn)備了一個(gè)大大的蛋糕，看看小熊幾歲生日？我們對(duì)小熊說(shuō)什么？
——齊唱《生日歌》，慶祝小熊的生日。切蛋糕吃蛋糕。
小班教案 篇3
活動(dòng)目的：
1.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。
2.會(huì)畫(huà)美麗的星空。
3.體會(huì)星空的美麗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)紙，畫(huà)筆，星星圖片，月亮圖片。
活動(dòng)重難點(diǎn)：畫(huà)出心中美麗的星空
活動(dòng)過(guò)程：
一，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
小朋友們還記得我們之前畫(huà)的太陽(yáng)公公嗎?太陽(yáng)公公一般是什么時(shí)候出來(lái)呀?哦，那么，提到太陽(yáng)公公，你們想到什么呀?
二，引出月亮。
有小朋友說(shuō)到了月亮。真棒。太陽(yáng)公公是白天出現(xiàn)，給我們帶來(lái)暖暖的陽(yáng)光，那么，月亮姐姐就是晚上出來(lái)，帶給我們美美的月光。
晚上出來(lái)的，除了月亮姐姐，還有什么呀?
哦，對(duì)了，是小星星。
三，畫(huà)出美麗的星空。
晚上，一個(gè)大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是非常漂亮呢?小朋友們應(yīng)該都見(jiàn)過(guò)星空，在自己心里呢，也有一副美麗的星空。現(xiàn)在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的`心空畫(huà)一畫(huà)吧。
不會(huì)畫(huà)的，在畫(huà)畫(huà)中有原則性錯(cuò)誤的，老師在一旁引導(dǎo)教導(dǎo)。
四，點(diǎn)評(píng)。
哇，小朋友們都畫(huà)出了美麗的星空呢。每個(gè)小朋友的星空都是不一樣的，都非常漂亮。讓我們一起來(lái)欣賞欣賞吧。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽(tīng)故事，初步理解故事內(nèi)容，感知故事發(fā)展的線索。
2、懂得：一個(gè)好東西，一個(gè)人享受，只能得到一份快樂(lè)；把好東西與大家一起分享，才能得到更大的快樂(lè)。
3、樂(lè)意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲，體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心，愿意與他人分享的美好情感，并樂(lè)意進(jìn)行情感遷移。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)過(guò)處理的動(dòng)畫(huà)課件一份、小動(dòng)物圖片（掛件人手一份），音樂(lè)"愛(ài)"。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步理解故事內(nèi)容，感知故事發(fā)展的線索。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能通過(guò)動(dòng)畫(huà)欣賞故事、通過(guò)交流、游戲故事中的道理。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話互動(dòng)，導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友，你們知道我是什么老師？我呀，是一束花的束老師，我是什么老師呀？你們好聰明，我只說(shuō)了一遍你們就記住了，老師好愛(ài)你們，我要把我的愛(ài)送給你們。（教師用運(yùn)用表演：愛(ài)心、擁抱、親吻動(dòng)作）
互動(dòng)：束老師很愛(ài)很愛(ài)你們，那你們呢？小朋友都真有愛(ài)心，森林里的動(dòng)物也很有愛(ài)心，你們看，他們發(fā)生了什么事？
2、出示課件，欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
（1）畫(huà)面1：幼兒觀看，然后教師提問(wèn)：天氣這么冷，雪這么大，小兔的蘿卜是從那里來(lái)的？猜一猜，他會(huì)怎么辦？（幼兒猜想，講述）
過(guò)渡：小兔是不是這樣做的呢？
（2）畫(huà)面2：幼兒觀看，然后回答：小兔子吃掉了小蘿卜，它把大蘿卜送給了誰(shuí)？（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作模仿）
教師重復(fù)動(dòng)畫(huà)中的句子：天氣這么冷，小鹿一定很餓，我把蘿卜送給小鹿吃。
過(guò)渡：小鹿去了哪里呢？小鹿回來(lái)看見(jiàn)了蘿卜，會(huì)怎么想？
（3）畫(huà)面3： 幼兒繼續(xù)觀看，然后回答：小鹿想，天氣這么冷，小熊一定很餓，我把蘿卜送給小熊吃。
�。�4）小熊吃飽了回來(lái)看見(jiàn)蘿卜，又把蘿卜送給了誰(shuí)？（幼兒觀看畫(huà)面4）
（5）小熊把蘿卜送給了誰(shuí)？小猴肯不肯要？他們倆個(gè)人是怎么說(shuō)的？
觀看動(dòng)畫(huà)，然后請(qǐng)兩個(gè)小朋友表演這個(gè)禮讓的情節(jié)。
啟發(fā)：天氣這么冷，雪這么大，小動(dòng)物們都沒(méi)有吃飽，但是，為什么都不要大蘿卜呢？（請(qǐng)小朋友討論一下）
小結(jié)：噢， 它們都 很關(guān)心自己的朋友，最后決定把蘿卜送給小兔。
（6）觀看動(dòng)畫(huà)6：小兔醒來(lái)一看，說(shuō)了什么？
你能告訴小兔，蘿卜為什么會(huì)回來(lái)嗎？（幼兒自由講述）
總結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們處處都為自己的朋友著想，送來(lái)送去，結(jié)果，小兔送出去的蘿卜又被送回來(lái)了。現(xiàn)在它們好高興啊>你們聽(tīng)，他們要唱歌了。
3、欣賞歌曲旋律，嘗試編唱歌曲。
（1）幼兒欣賞老師歌曲，熟悉旋律。（改編《找呀找》）
（2）幼兒學(xué)習(xí)編唱歌曲《蘿卜回來(lái)了》。
"小朋友我們也來(lái)唱一唱蘿卜回來(lái)了的故事！"
啟發(fā)：森林還有好多小動(dòng)物，它們也想和小朋友做游戲，你們能不能把它們也唱進(jìn)蘿卜回來(lái)了的故事里！
�。ㄓ變鹤赃x動(dòng)物角色，嘗試創(chuàng)編）
4、遷移經(jīng)驗(yàn)，向同伴大膽表述自己的愛(ài)。
提問(wèn)：從蘿卜回來(lái)的故事中我們知道，這些小動(dòng)物都能夠互相關(guān)心，大家共享快樂(lè)，才能得到更大的快樂(lè)。你有好東西的時(shí)候會(huì)怎么辦？找到你的朋友，把你們的想法告訴他。
幼兒講述自己的'生活經(jīng)驗(yàn)。
老師小結(jié)：今天，我們知道了那么多傳遞友誼的方式，希望大家能把自己心中的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，唱出來(lái)，用我們的行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，把你們的愛(ài)傳遞給身邊的每一個(gè)人，讓我們的世界充滿愛(ài)。
活動(dòng)延伸：
完整欣賞動(dòng)畫(huà)片，向更多的好朋友傳遞我們的愛(ài)。
愛(ài)是我們?nèi)祟?lèi)最美好的語(yǔ)言。我們平時(shí)也要關(guān)心他人，這個(gè)世界才會(huì)充滿愛(ài)，我們才會(huì)從中得到更大的快樂(lè)，生活也會(huì)更加美好！現(xiàn)在老師把這個(gè)動(dòng)畫(huà)片做在了這個(gè)碟片里，老師把它送給小朋友，小朋友回去和你的好朋友一起分享這個(gè)"蘿卜回來(lái)了"的故事，讓大家都知道來(lái)分享我們的愛(ài)，讓我們有世界變成愛(ài)的世界。
小班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)撕、揉、捏、團(tuán)報(bào)紙，發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，
3、進(jìn)一步體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢報(bào)紙若干，10╳10cm左右的`小方布?jí)K每人一塊，皮筋若干。
三、教學(xué)方法：講解示范法、游戲法、動(dòng)作與行為練習(xí)法。
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）開(kāi)始部分，組織幼兒：
1、師生一起做手指游戲。
2、游戲“小小腦袋藏起來(lái)。”
�。ǘ┧簣�(bào)紙：
教師講解、示范方法，引導(dǎo)孩子將報(bào)紙撕碎。告訴幼兒報(bào)紙不能隨便亂扔。
（三）團(tuán)紙球：引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無(wú)紙屑。
�。ㄋ模┩婕埱颍簩⒓埱蛴梅讲及饋�(lái)，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。
（五）帶幼兒到戶外玩游戲，自然結(jié)束本節(jié)課。
小班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
熟息印章畫(huà)材料，有目的地在相應(yīng)的位置上印章。
樂(lè)意嘗試新材料，在擺弄中體驗(yàn)樂(lè)趣。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
“彩燈”掛在“電線”上，變換顏色，掛得越多越好。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
紙剪“新年樹(shù)”人手一份。樹(shù)上用鉛筆畫(huà)出斜線表示“電線”。
布或海綿卷成的圖形的小印章。
各種小盆，內(nèi)裝各色水粉顏料。
四、設(shè)計(jì)思路
在幼兒園系列迎新年活動(dòng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)的特征，讓幼兒在剪成樹(shù)狀的紙上掛彩燈，打扮新年樹(shù)，目的是更快地幫助幼兒進(jìn)入情境，樂(lè)意去嘗試新材料。
小班幼兒思維條理性差，過(guò)多的材料刺激會(huì)使他們注意力難以集中，無(wú)所適從，影響活動(dòng)正常開(kāi)展，因此，此活動(dòng)僅以印章為材料，要求幼兒在“電線”上“掛燈”（印章蘸顏料后按一下就是掛了一盞燈）在借助手臂協(xié)同動(dòng)作時(shí)，逐步控制手的動(dòng)作，使手眼一致，形成有目的作畫(huà)能力，逐步克服畫(huà)面雜亂，體會(huì)成功的樂(lè)趣。
幼兒的水平存在著差異，部分幼兒對(duì)換色意識(shí)仍不清楚，所以在活動(dòng)前期的觀察中，要有意識(shí)幫助幼兒積累“彩燈”的經(jīng)驗(yàn)，這樣，在活動(dòng)中就會(huì)有更多的幼兒能聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用新的材料去常識(shí)調(diào)換顏色作畫(huà)，以增強(qiáng)選色意識(shí)。
五、活動(dòng)流程
各項(xiàng)迎新年活動(dòng)欣賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流——第三次活動(dòng)
欣賞、重現(xiàn)
�。�1）討論回憶。
可出示紙剪“新年樹(shù)”（未裝飾過(guò)的）請(qǐng)幼兒看，想想；這棵樹(shù)漂亮嗎？象新年樹(shù)嗎？怎么打扮這棵新年樹(shù)？
說(shuō)明
要激發(fā)
幼兒參加各項(xiàng)迎新年活動(dòng)的愉快心情，聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)打扮新年樹(shù)的方法。（掛彩燈，禮物）
�。�2）操作演示
請(qǐng)三、四位小朋友選擇自己喜歡的顏色用印章“掛燈”。集體觀察“燈”掛在電線上了嗎？
說(shuō)明
再引導(dǎo)幼兒師范時(shí)，可請(qǐng)集體幫助他們想想：彩等有些什么顏色？這樣可提示他選擇不同的顏色。在教印章時(shí)，又可請(qǐng)集體想想：彩燈掛在那里才會(huì)亮？……在個(gè)別幼兒示范時(shí)，不能忘記集體也積極地參與進(jìn)去。
2、聯(lián)想、創(chuàng)作
大家都來(lái)打扮“新年樹(shù)”。
（1）看看誰(shuí)的`燈都會(huì)亮？（每盞燈都掛在電線上）
（2）比比誰(shuí)的等很美麗？（變換顏色）
說(shuō)明
由于是小班孩子，教師的指導(dǎo)語(yǔ)必須形象、具體，必須是幼兒所能理解的。如：印章沒(méi)蓋在線上，則可說(shuō)：“哎呀呀，這盞燈沒(méi)有電，不能亮，快點(diǎn)補(bǔ)一盞”或“這只燈沒(méi)掛好，摔下來(lái)要打碎，再掛的時(shí)候請(qǐng)注意”。由此幼兒會(huì)有意識(shí)地去進(jìn)行調(diào)節(jié)，在操作中逐步掌握方法，達(dá)到要求。
3、展現(xiàn)、交流
檢查一下電燈是不是都會(huì)亮？比比誰(shuí)掛的彩燈多？鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在游戲時(shí)可再去掛彩燈。
說(shuō)明：
此活動(dòng)后，建儀可組織第二次活動(dòng)——新年樹(shù)上的禮物，讓幼兒用各色水彩筆 ，以熟悉的圓形、方形與線條簡(jiǎn)單組合，畫(huà)自己喜歡的禮物，不僅使畫(huà)面更豐實(shí)，也使幼兒的創(chuàng)造思維得到深刻發(fā)展。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)運(yùn)用“我是**的**”句型介紹自己所扮演的角色。
2、體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：1、海盜、小丑、公主、恐龍等書(shū)中的人物圖片。
2、化裝道具服裝：螞蟻、蝴蝶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入活動(dòng)（以化妝的形式激發(fā)幼兒興趣）
老師： 烏老師要參加一個(gè)化裝舞會(huì)，一起來(lái)看看我要化裝成誰(shuí)？
�。ɡ蠋熼_(kāi)始為自己化裝，邊化邊用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒觀察。）
“瞧，我變成誰(shuí)了？”“你們覺(jué)得我漂亮嗎？”
公主：歡迎小朋友們來(lái)到化裝舞會(huì)，今天還許多小朋友要參加化裝舞會(huì)。我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)？
二、 出示大書(shū)。
一） 閱讀封面：來(lái)了幾個(gè)小朋友？小朋友的表情是怎樣的，為什么？他們?cè)诟墒裁�？今天他們�?huì)化裝成誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看。
二） 遮蓋書(shū)中文字部分，逐頁(yè)閱讀。
第1頁(yè)：
1、（遮住左半部分）這個(gè)小朋友化裝成誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？我們能用一個(gè)什么詞來(lái)形容海盜？如果你是這個(gè)小朋友你會(huì)怎樣介紹自己？（引導(dǎo)幼兒掌握“我是……”的句型）
2、（露出左半部分）
提問(wèn)：你看到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗窟@些小朋友還會(huì)化裝成誰(shuí)？小朋友你們猜一猜接下來(lái)誰(shuí)會(huì)閃亮登場(chǎng)？為什么？（引導(dǎo)幼兒全面觀察，發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)線索，預(yù)測(cè)下一個(gè)表演者）我們一起來(lái)看看你們猜對(duì)了嗎？
第2頁(yè)：
1、（遮住左半部分）這個(gè)小朋友化裝成誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？我們能用一個(gè)什么詞來(lái)形容小丑？如果你是這個(gè)小朋友你會(huì)怎樣介紹自己？（引導(dǎo)幼兒掌握“我是……”的句型）
2、（露出左半部分）提問(wèn)：你看到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？這些小朋友還會(huì)化裝成誰(shuí)？小朋友你們猜一猜接下來(lái)誰(shuí)會(huì)閃亮登場(chǎng)？為什么？（引導(dǎo)幼兒全面觀察，發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)線索，預(yù)測(cè)下一個(gè)表演者）我們一起來(lái)看看你們猜對(duì)了嗎？
第3頁(yè)：
1、（遮住左半部分）這個(gè)小朋友化裝成誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？我們能用一個(gè)什么詞來(lái)形容老鼠？如果你是這個(gè)小朋友你會(huì)怎樣介紹自己？（引導(dǎo)幼兒掌握“我是……”的句型）
2、（露出左半部分）提問(wèn)：你看到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？這些小朋友還會(huì)化裝成誰(shuí)？小朋友你們猜一猜接下來(lái)誰(shuí)會(huì)閃亮登場(chǎng)？為什么？（引導(dǎo)幼兒全面觀察，發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)線索，預(yù)測(cè)下一個(gè)表演者）我們一起來(lái)看看你們猜對(duì)了嗎？
第4頁(yè)：
1、（遮住左半部分）這個(gè)小朋友化裝成誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？我們能用一個(gè)什么詞來(lái)形容公主？如果你是這個(gè)小朋友你會(huì)怎樣介紹自己？（引導(dǎo)幼兒掌握“我是……”的句型）
2、（露出左半部分）提問(wèn)：你看到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？這些小朋友還會(huì)化裝成誰(shuí)？小朋友你們猜一猜接下來(lái)誰(shuí)會(huì)閃亮登場(chǎng)？為什么？（引導(dǎo)幼兒全面觀察，發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)線索，預(yù)測(cè)下一個(gè)表演者）我們一起來(lái)看看你們猜對(duì)了嗎？
第5頁(yè)：
1、 現(xiàn)在出場(chǎng)的小朋友化裝成誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？我們能用一個(gè)什么詞來(lái)形容恐龍？如果你是這個(gè)小朋友你會(huì)怎樣介紹自己？（引導(dǎo)幼兒掌握“我是……”的.句型）
2、 提問(wèn)：除了恐龍還有誰(shuí)出現(xiàn)了，他是誰(shuí)？（接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？）
第六頁(yè)：
發(fā)生了什么事？這個(gè)表演者怎么了？小朋友們的表情如何？
第七頁(yè)：
這個(gè)小朋友變成了什么？他是表情是怎么樣的？小朋友們?cè)谧鍪裁�，表情如何�?/p>
三、 小結(jié)分享
書(shū)中的小朋友們開(kāi)了一場(chǎng)快樂(lè)的化裝舞會(huì)，你們喜歡化裝嗎？今天烏老師帶來(lái)了許多漂亮的服裝，請(qǐng)你們選擇自己喜歡的來(lái)化裝，我們也來(lái)開(kāi)一場(chǎng)有趣的化裝舞會(huì)吧�。�
活動(dòng)反思：
在學(xué)習(xí)這個(gè)讀本時(shí)，我遮住1-4頁(yè)的左半部分，每頁(yè)都按照從右向左的順序來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，先觀察正在進(jìn)行表演的小朋友，再觀察中間觀看的小朋友，在引導(dǎo)幼兒從觀看的小朋友中找出線索預(yù)測(cè)故事的發(fā)展。因?yàn)橛星懊娴幕b表演體驗(yàn)，小朋友很容易理解了故事的內(nèi)容。在請(qǐng)幼兒用詞語(yǔ)形容畫(huà)面中的人物時(shí)，孩子們都能大膽舉手來(lái)說(shuō)，如：兇猛的海盜、厲害的海盜、快樂(lè)的小丑……，也能用“我是……”的句型來(lái)介紹故事中的每個(gè)人物。完成了活動(dòng)中的每一個(gè)目標(biāo)，最后孩子們都能自己選擇喜歡的服裝來(lái)化裝，快樂(lè)的舉行化裝舞會(huì)。整個(gè)活動(dòng)孩子們都是愉快的參與，達(dá)到了很好的效果。
小班教案 篇8
活動(dòng)意圖：
汽車(chē)是孩子們喜歡的玩具之一，車(chē)輛的種類(lèi)很多，用途廣泛。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了此次活動(dòng)。讓孩子在快樂(lè)的時(shí)光里掌握幾種執(zhí)行特殊任務(wù)的車(chē)輛并能說(shuō)出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同車(chē)輛發(fā)出的聲音辨別是什么車(chē)，發(fā)展幼兒的判斷能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)中感知三種車(chē)特征和用途。
2、體驗(yàn)車(chē)輛給我們帶來(lái)的方便，有車(chē)輛的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三種車(chē)輛的胸卡。
2、多媒體課件。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)的特征及作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)運(yùn)用特種車(chē)的求救號(hào)碼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
1、做開(kāi)車(chē)動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
2、觀看PPT，這是什么地方？你看到了什么車(chē)？
二、認(rèn)識(shí)特種車(chē)的基本特征、用途，鳴叫聲
1 、警車(chē)
播放聲音。猜什么車(chē)？你怎么知道的？
看警車(chē)上面有什么？（警燈）（警燈是什么顏色的？警笛一響，好像在說(shuō)：快讓開(kāi)，快讓開(kāi)，我要去抓壞蛋）警車(chē)是什么顏色？（白色的）警車(chē)是用來(lái)干什么的？（抓壞蛋的）
小結(jié)：紅藍(lán)警燈亮一亮，警笛一響抓壞人。
2、救護(hù)車(chē)
一輛白色的車(chē)開(kāi)來(lái)了，猜是什么車(chē)？
觀察救護(hù)車(chē)。車(chē)子是什么顏色的？救護(hù)車(chē)和醫(yī)生一樣穿著白衣服，白色的車(chē)身上還有一個(gè)紅色的（十字）救護(hù)車(chē)上也有燈（蘭色）。救護(hù)車(chē)是用來(lái)干什么的？（救危急病人）。它去救人是怎樣唱歌的？讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)救護(hù)車(chē)是怎樣叫的，（播放錄音），它的叫聲好像好像在說(shuō)什么？（快讓開(kāi)，快讓開(kāi)，我要去救病人）
小結(jié)：白白車(chē)身紅十字，警燈閃閃救病人。
3、消防車(chē)
一輛紅色的車(chē)開(kāi)來(lái)了，是什么車(chē)？
消防車(chē)是什么顏色的？（紅顏色）它的上面也有什么？（警報(bào)器）看，車(chē)上面有什么？（高壓水槍?zhuān)┫儡?chē)是用來(lái)干什么的.？（救火的）消防車(chē)發(fā)出的叫聲好像在說(shuō)什么？（快讓開(kāi)，快讓開(kāi)，我要去救火）
小結(jié)：紅紅車(chē)上有云梯，警報(bào)一響去滅火。
4、小結(jié)：這些車(chē)輛真有用，警車(chē)警車(chē)抓壞人，消防車(chē)消防車(chē)去滅火，救護(hù)車(chē)救護(hù)車(chē)送病人。
活動(dòng)延伸：
1、 除了消防車(chē)、警車(chē)和救護(hù)車(chē)，你還知道哪些有用的車(chē)？
2、 娃娃家著火了，需要請(qǐng)什么車(chē)？
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學(xué)的過(guò)程中也很開(kāi)心，幼兒能大膽用完整、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行表述，語(yǔ)言能力得到了提高，也體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱(chēng)以及用途。在幼兒探索的過(guò)程中教育要有意識(shí)地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達(dá)。幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)賞故事，理解故事的內(nèi)容。
2、感受故事中彩虹色的花幫助朋友，樂(lè)于助人的美好情感。
3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備 ：
《彩虹色的花》PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示彩虹色的花，引起幼兒興趣。
師：這是什么呀？你們見(jiàn)過(guò)這樣的花嗎？
幼：花，有（電視……），沒(méi)有。
師：我們來(lái)看它的顏色，好看嗎？你覺(jué)得它的顏色跟誰(shuí)很像。
幼：好看，像彩虹……
師：今天老師帶來(lái)了一本關(guān)于這朵花的書(shū)，我們一起來(lái)看看，好嗎？
二、彩虹色的花和小動(dòng)物的故事
1．師：“春天來(lái)了，太陽(yáng)出來(lái)了，在黑黑的土地里，開(kāi)出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花兒姐姐，小朋友也來(lái)跟花兒姐姐問(wèn)個(gè)好吧�。ǔ鍪緢D片）
幼：花兒姐姐好！
2. 師：這天，一只小螞蟻?zhàn)哌^(guò)來(lái)了，花兒姐姐跟小螞蟻打招呼：“小螞蟻你好，你要去哪呀？”
小螞蟻說(shuō)：“我要去外婆家，可是前面有一個(gè)大水洼，我過(guò)不去。”
師提問(wèn)：如果你是花兒姐姐，你愿意幫助小螞蟻嗎？怎么幫呢？
幼：愿意，……
師：我們一起來(lái)看看花兒姐姐是怎么坐做的（移一片花瓣）
師：它把一片花瓣送給了小螞蟻，給小螞蟻?zhàn)?/p>
小螞蟻渡過(guò)了小水洼，它要對(duì)彩虹色的花說(shuō)什么呢？彩虹色的花少了一片美麗的花瓣，心里難過(guò)嗎？為什么？
幼：說(shuō)謝謝，難過(guò)（不漂亮了），不難過(guò)（幫助了別人）
3.師：又過(guò)了一天，看，這是誰(shuí)呀？
幼：青蛙，恐龍……
師：它呀有個(gè)好聽(tīng)的名字叫蜥蜴。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。我們來(lái)看看蜥蜴的表情，看看它開(kāi)心嗎？
幼：不開(kāi)心。
師：如果你是花朵姐姐，你會(huì)怎么問(wèn)呢？
幼：學(xué)問(wèn)
師：“我要去參加森林舞會(huì)，可是我沒(méi)有漂亮的衣服”原來(lái)是沒(méi)有漂亮的衣服，小朋友你們?cè)敢鈳椭鼏�？怎么幫呢�?/p>
幼：……
師：花兒姐姐又把自己的`一片花瓣送給了蜥蜴，蜥蜴有了漂亮的花瓣做衣服，美滋滋的去參加宴會(huì)了，眼睛都笑彎了呢！
4.接下來(lái)彩虹色的花又遇見(jiàn)了誰(shuí)呢？老師想請(qǐng)你們來(lái)猜猜看！
幼：大象，猴子……
5.師：我們來(lái)看看，天上有個(gè)大太陽(yáng)，你覺(jué)得今天天氣怎么樣？
幼：熱……
師：看一只小老鼠來(lái)了，它一邊走一邊說(shuō)：好熱啊，好熱�。∪绻闶腔ǘ浣憬�，你會(huì)怎么幫呢？
幼：把花瓣做傘，做帽子……
師：小老鼠有了花瓣做扇子，扇起來(lái)多涼快，心里甭提有多高興了！
6.師：花朵姐姐的花瓣越來(lái)越少了，如果你是花朵姐姐，你還愿意幫助別人嗎？
幼：愿意，不愿意
師：我們一起來(lái)看看花朵姐姐是怎么做的。
7.小鳥(niǎo)摘了一片黃色送給她的女兒做生日禮物，它的女兒一定開(kāi)心極了！
……
8.當(dāng)刺猬有了傘，遮住了大雨，不用再挨凍了。
9．播放圖片，講述畫(huà)面內(nèi)容
風(fēng)吹走了最后一片花瓣。彩虹色的花多么舍不得這最后一片花瓣呀！可是，她已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)力氣了，寒冷的冬天馬上就要奪走它的生命了。
現(xiàn)在她沒(méi)有花瓣了，她還是一朵美麗的花嗎？你心里有什么感覺(jué)？跟旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)看。
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出它還是一朵美麗的花，因?yàn)樗鼰嵝�、善良�?/p>
10．播放下雪圖片，講述畫(huà)面內(nèi)容
師：誰(shuí)還會(huì)記得彩虹色的花？你希望有奇跡發(fā)生嗎？
11．播放課件，講述畫(huà)面內(nèi)容
提問(wèn)：小動(dòng)物們真想念彩虹色的花，現(xiàn)在，它們看到天上的彩虹，想說(shuō)些什么呢？
12.播放課件，講述畫(huà)面內(nèi)容
再次見(jiàn)到彩虹色的花，跟它打個(gè)招呼吧！
三、故事總結(jié)
師：小朋友們，彩虹色的花棒不棒？為什么？
幼：棒！因?yàn)樗鼛椭藙e人。
師：那你有沒(méi)有幫助過(guò)別人呢？請(qǐng)你們討論一下
幼：……
師：小朋友們都很棒，都幫助過(guò)別人，在以后的日子里我們還是要幫助別人，好嗎？
教學(xué)反思：
《彩虹色的花》敘述著這樣一個(gè)極其溫柔細(xì)膩的故事：一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來(lái)幫助有困難的小動(dòng)物了，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢(mèng)想還在繼續(xù)，當(dāng)春天來(lái)到時(shí)，新的花朵又在陽(yáng)光下綻放開(kāi)來(lái)……生命可以輪回，樂(lè)于助人的精神則存留其中，給讀者留下無(wú)窮的意味。本作品采取壁畫(huà)法，先在畫(huà)布上涂上灰泥再繪制，畫(huà)出富于立體感的特殊效果。我個(gè)人拿到這本書(shū)的時(shí)候非常喜愛(ài)，這本精裝書(shū)，最讓我難忘的就是那彩虹色的環(huán)襯，那色彩是如此地動(dòng)人，幾乎包含了你所能想象的一切，生命、陽(yáng)光、愛(ài)、夢(mèng)幻……
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