大班教案10篇[薦]
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
![大班教案10篇[薦]](/uploads/00/bdccb0b802.jpg)
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒理解新年的含義，知道元旦是新年的第一天，過(guò)了新年小朋友將長(zhǎng)大一歲。
2、發(fā)展幼兒的測(cè)量，音樂(lè)，繪畫(huà)技能。
3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、環(huán)境布置（掛彩條，燈籠，小紅旗）。
2、磅秤一架，紅色色水一盆，白紙，筆，信封，剪刀人手一份，兩套春夏秋冬掛圖。
3、錄音機(jī)和磁帶，配樂(lè)詩(shī)《一年過(guò)去了》，歌曲《新年到》。
活動(dòng)過(guò)程
一、我長(zhǎng)大了
1、討論新年知識(shí)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。在優(yōu)美的《新年到》歌聲中領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。讓幼兒觀察周圍的彩條，紅旗，感受到節(jié)日的氣氛。然后提問(wèn)：“今天教室里為什么這么漂亮？”（元旦到了）“是呀，今天是元旦，新年的第一天，從今天起小朋友要過(guò)新的一年了�！�
2、出示春夏秋冬的圖片，告訴幼兒，去年他們已經(jīng)過(guò)了一次春夏秋冬，現(xiàn)在他們又要過(guò)新的春夏秋冬（出示另一套春夏秋冬掛圖）。提問(wèn)：“新年里小樹(shù)長(zhǎng)高，小動(dòng)物長(zhǎng)大，小朋友會(huì)有什么變化？”讓幼兒聽(tīng)錄音《新年到》后回答。
3、教師總結(jié)：“新年里你們要長(zhǎng)高，變聰明，變乖�！痹偬釂�(wèn)：“怎樣才能知道自己長(zhǎng)高？”提示幼兒可以用尺量，激發(fā)幼兒驗(yàn)證自己已經(jīng)長(zhǎng)大的愿望。
二、測(cè)量身高。
1、出示磅秤，卷尺，示范講解使用和認(rèn)讀磅秤，米尺的方法。
2、讓幼兒兩兩自由組合，互相協(xié)助稱體重，量身高。
三、繪畫(huà)。
1、教師端出紅色色水盆，告訴幼兒隨著身子長(zhǎng)高，手掌腳掌也變大了。教師示范壓手印的方法。
2、、讓每名幼兒“記錄”自己的手印，然后讓幼兒把手印剪下來(lái)貼在白紙上，旁邊寫上自己的身高，體重，姓名，測(cè)量日期，把白紙裝入一個(gè)大信封中作為幼兒“成長(zhǎng)的痕跡”保留。
小結(jié)：過(guò)去的一年里，所有的'小朋友都進(jìn)步了，大家都是好娃娃。欣賞配樂(lè)詩(shī)《一年過(guò)去了》，讓所有的幼兒都有表情地輕聲跟讀。
教學(xué)反思
通過(guò)這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒看到自己的進(jìn)步，以增強(qiáng)其自信心。自我意識(shí)和自信心是現(xiàn)代人不可缺少的個(gè)性品質(zhì)，從小注意培養(yǎng)幼兒的自我意識(shí)和自信心，幼兒成年之后會(huì)成為勇于開(kāi)拓，富有創(chuàng)造性的新一代。
大班教案 篇2
一、 設(shè)計(jì)意圖
孩子們都喜歡種子，每天孩子們吃水果都會(huì)遇到種子，這個(gè)資源易得，種子的外形變化多而且有有趣味，種子與植物密切相關(guān)， 此主題的價(jià)值在于：種子來(lái)源于大地、自然，是很好的教育利用自然資源。幼兒可以通過(guò)尋找種子，對(duì)種子的種類、形狀、顏色、構(gòu)成、利用有認(rèn)識(shí)，幼兒自己進(jìn)行種植記錄來(lái)了解種子的生長(zhǎng)過(guò)程，從而和春天加以聯(lián)系，知道春天是播種的季節(jié),了解種子的傳播方式，給人們帶來(lái)的好處和它的利用價(jià)值。整個(gè)活動(dòng)可以使幼兒有更廣闊的探索空間，探索自然界的奧秘。
二、 預(yù)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)圖：略
三、 總目標(biāo)：
1. 在生活中收集種子，感知了解種子和果實(shí)的關(guān)系，體驗(yàn)種子的多樣性
2. 通過(guò)為種子觀察、分類，培養(yǎng)幼兒的觀察統(tǒng)計(jì)能力。
3. 鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法和做法，能夠有條理地講述自己的發(fā)現(xiàn)和和想法提高語(yǔ)言交流能力
4. 通過(guò)觀看課件與視頻，感受自然的生動(dòng)有趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的`情感。；
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬�、各種各樣的種子的收集、種植與觀察
�。ǘ⒃谏钪杏懻摲N子的來(lái)歷，生長(zhǎng)的位置，種子的差別
五、活動(dòng)過(guò)程：
l 觀察和自由談?wù)撌占姆N子
1、 從什么果實(shí)里收集的種子？
2、 種子的不同樣子？
l 誰(shuí)知道種子是什么樣子的？
結(jié)合幼兒帶來(lái)的種子一起觀察與討論
1. 幼兒自由猜想，相互交流經(jīng)驗(yàn)
2. 教師總結(jié)幼兒的想法：尤其是談到的傳播方式，重復(fù)幼兒的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒注意大家的不同認(rèn)識(shí)。
例如： 香蕉種子、菠蘿種子是怎樣的。 最大的種子是什么？
l 播放種子的相關(guān)課件：種子的樣子和成熟后傳播的方法
向中心型、發(fā)散型、無(wú)序型
1. 討論：剛才看到了哪些種子？
2. 他們分別長(zhǎng)在植物的什么地方？
l 小結(jié)；種子的傳播方式，種子的多樣性，成熟后是怎樣傳播的？
l 延伸活動(dòng)：
1. 實(shí)驗(yàn)（種子發(fā)芽：師生共同進(jìn)行）
2. 種植活動(dòng)（幼兒和家長(zhǎng)共同種植）
3. 討論種子的食品有哪些
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)操作探索感知空氣與燃燒的關(guān)系。
主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
燃燒需要空氣
蠟燭燃燒時(shí)間長(zhǎng)短與空氣多少的關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蠟燭打火機(jī)杯子記錄表
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)疑，引發(fā)探索興趣
(一)師出示一支蠟燭，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。
師：你有什么辦法讓蠟燭亮起來(lái)呢?
(吹、扇……)
(二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行逆向思維。、師：用什么辦法把它熄滅呢?
(吹、扇……)
二、第一次實(shí)驗(yàn)探索活動(dòng)，感知燃燒需要空氣師：現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，老師點(diǎn)燃兩支蠟燭，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察我是用什么辦法熄滅其中一支蠟燭的?它是怎么滅的?
(師操作點(diǎn)燃兩支蠟燭，一支罩杯子，一支不罩)
1、你觀察到什么現(xiàn)象呢?
(罩杯子滅，不罩沒(méi)滅)
2、為什么這支蠟燭還在燃燒?
(空氣……)
3、這支蠟燭怎么滅的?
(罩杯子)(慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)滅的)
4、為什么罩上杯子，蠟燭會(huì)慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地熄滅呢?
(空氣……)小結(jié)：燃燒需要空氣，杯子里的空氣越來(lái)越少，蠟燭就會(huì)慢慢熄滅。
三、分組操作，進(jìn)一步感知空氣與燃燒的關(guān)系師：再來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)小朋友到你們相應(yīng)的組坐好，先來(lái)看有什么用具。
1、師：大家來(lái)看，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)所要用的`材料杯子大小一樣嗎?(不一樣)接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察蠟燭在杯子里燃燒時(shí)間長(zhǎng)短有什么不同?
2、這個(gè)實(shí)驗(yàn)要第組小朋友共同完成，但是分工不同，有一個(gè)小朋友來(lái)點(diǎn)蠟燭，3個(gè)小朋友罩杯子，現(xiàn)在給大家一分鐘時(shí)間協(xié)商，商量好后請(qǐng)以上坐好。
3、誰(shuí)來(lái)點(diǎn)蠟燭?
要求：空氣誰(shuí)來(lái)罩杯子呢?
要求：一個(gè)杯子罩一支蠟燭，一定要同時(shí)罩有什么辦法可以做到同時(shí)罩呢?
(……)那我們就來(lái)用這種方法。
4、介紹記錄表請(qǐng)你們用線條表示蠟燭燃燒時(shí)間的長(zhǎng)短。
5、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
6、交流結(jié)果誰(shuí)把你的記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)?
為什么會(huì)這樣呢?杯子里空氣一樣多嗎?
四、活動(dòng)延伸：用什么方法讓即將熄滅的蠟燭再燃燒呢?
大班教案 篇4
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育是德育工作的重要組成部分，實(shí)施養(yǎng)成教育要遵循學(xué)生的認(rèn)知和成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為核心內(nèi)容，以樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為目標(biāo)，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為目的，全力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的具有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；隨著素質(zhì)教育的'不斷深入，我們已經(jīng)從更深的層面上認(rèn)識(shí)到學(xué)校這個(gè)特殊的社會(huì)環(huán)境對(duì)培養(yǎng)全面合格的人才的核心作用。學(xué)校的教育內(nèi)容和方法，直接制約學(xué)生德智體美勞等各方面的全面發(fā)展。為了逐步規(guī)范學(xué)生的日常行為，提高其自理能力，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本方案：
二、實(shí)施階段：
第一階段：結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定《師范附小養(yǎng)成教育活動(dòng)方案》，召開(kāi)專題會(huì)議，布置養(yǎng)成教育專題班會(huì)，做好養(yǎng)成教育基礎(chǔ)工作布置。
第二階段：結(jié)合《師范附小養(yǎng)成教育活動(dòng)方案》開(kāi)展養(yǎng)成教育系列活動(dòng)，從小事做起、從簡(jiǎn)單的事情做起，從身邊事情做起，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂(lè)于探究的優(yōu)良品質(zhì)。
第三階段：在全面實(shí)施養(yǎng)成教育基礎(chǔ)上，深入班級(jí)檢查養(yǎng)成教育落實(shí)情況，并找出典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，召開(kāi)專題會(huì)議，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
第四階段：結(jié)合教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、學(xué)校養(yǎng)成教育的開(kāi)展情況做好科研成果經(jīng)驗(yàn)材料，切實(shí)形成學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制，使我校實(shí)施素質(zhì)教育工作上一個(gè)新臺(tái)階。
三、實(shí)施辦法：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生禮儀常規(guī)：
開(kāi)學(xué)初，做好學(xué)生禮儀規(guī)范通知：
1、上學(xué)穿戴要整潔；穿好校服、佩戴整齊的紅領(lǐng)巾、校牌；
2、上、下課鈴聲響，要自覺(jué)有序進(jìn)、出教室，走廊內(nèi)行走不得大聲喧嘩，右行、有序；
3、上、下課時(shí)，起立向老師致敬問(wèn)好。站立正直、聲音自然響亮、整齊。
4、課前做好下節(jié)課的書(shū)本文具準(zhǔn)備。
5、上學(xué)遲到，在教室門口先向老師報(bào)告，經(jīng)老師同（）意后才可進(jìn)入，進(jìn)教室時(shí)，腳步要輕捷，入座時(shí)不要發(fā)生較大響聲，并立即集中精神聽(tīng)課。
6、在學(xué)�；蛐Ｍ庖�(jiàn)到老師、客人要主動(dòng)、熱情地敬禮問(wèn)好，聲音要適度自然；樓內(nèi)見(jiàn)到老師、客人要敬禮以示問(wèn)好。
7、課間如有緊急情況需要離開(kāi)課堂，須經(jīng)向老師請(qǐng)假，經(jīng)老師同意后才可出去。
�。ǘ⿲W(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)：
1、班主任要結(jié)合每周一的升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“我愛(ài)國(guó)旗”的教育，讓學(xué)生懂得國(guó)旗是祖國(guó)的象征，國(guó)旗的各部分都具有哪些特殊的含義；升旗時(shí)態(tài)度要認(rèn)真嚴(yán)肅、列隊(duì)要整齊、少先隊(duì)員行隊(duì)禮，姿勢(shì)要正確、唱國(guó)歌時(shí)聲音要響亮、整齊；上學(xué)時(shí)，學(xué)生要佩戴好紅領(lǐng)巾，保持紅領(lǐng)巾的整潔、干凈，了解紅領(lǐng)巾的象征意義。
2、老師上課時(shí)應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)讀書(shū)寫字的基本要求：讀書(shū)時(shí)姿勢(shì)要端正，手持課本，眼睛和課本距離一尺。寫字時(shí)要做到頭正身直、腳平、握筆正確，胸口離課桌一拳，眼睛離本子一尺，每節(jié)課握筆寫字前要求學(xué)生背一背讀寫姿勢(shì)口訣（尤其是一年新生要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的初期訓(xùn)練）。
3、要求學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)課，及時(shí)、獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)，作業(yè)有錯(cuò)誤的要及時(shí)改正，每天堅(jiān)持預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。ㄈ┘o(jì)律常規(guī)
班主任要結(jié)合學(xué)校日常行為管理制度及新頒布的中小學(xué)生日常行為規(guī)范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)、校規(guī)教育。
1、每天按時(shí)上課，不遲到、不早退，有事向老師請(qǐng)假。
2、集隊(duì)做到快、靜、齊，行進(jìn)中不打鬧。
3、上下樓梯時(shí)做到右行、輕聲、不撘肩搭背。
4、課間活動(dòng)不追趕打鬧，不大聲喧嘩，不做危險(xiǎn)、劇烈的活動(dòng)。
5、愛(ài)護(hù)公物，不破壞花草樹(shù)木。
�。�1）各班設(shè)立學(xué)生輪流值日制度。學(xué)生值日時(shí)不許家長(zhǎng)（）代勞，班主任要及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，給予鼓勵(lì)。
（2）監(jiān)督學(xué)生做好眼保健操，不亂涂墻壁，不亂丟亂吐，保持校園環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。
�。�3）注意個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡，早晚刷牙，常剪指甲。
�。�4）、自己能做的事情自己做。
�。�5）、愛(ài)惜課本、文具。
班主任要充分利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間舉行如“我能行”、“小鬼當(dāng)家”之類有益動(dòng)。有針對(duì)性地開(kāi)展“比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比能力”的活動(dòng)。同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，以點(diǎn)帶面。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)
以班級(jí)為單位做好班級(jí)養(yǎng)成教育活動(dòng)方案、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)總結(jié)，及時(shí)上交，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)選出優(yōu)秀作品，面向全校公開(kāi)，展示！
大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞故事和事例討論，知道講信用的含義。
2、懂得做一個(gè)守信用的人，答應(yīng)別人的事要說(shuō)到做到。
3、感受到守信用對(duì)交往的重要性，體驗(yàn)守信用給別人帶來(lái)的愉快。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音、圖片
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗捯�，激發(fā)興趣。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，不過(guò)老師講完故事要和小朋友先做個(gè)約定，就等這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)小朋友都給老師一個(gè)擁抱，老師就有小禮物送給他，你們能做到嗎？
�。ǘw驗(yàn)故事，深入感受。
1、教師結(jié)合圖片講《我會(huì)遵守約定》的故事，初步了解故事大意。
教師提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？
2、利用欣賞故事，幫助幼兒理解守信用的含義。
師引導(dǎo)語(yǔ)：那這個(gè)故事到底發(fā)生了什么事情，我們看看聽(tīng)聽(tīng)。
（1）結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒理解巧虎不守信用給別人帶來(lái)的不愉快。
提問(wèn)：巧虎答應(yīng)小伙伴的事情？他做到了嗎？
小兔是怎么想的？它們的心情怎么樣呢？
�。�2）再結(jié)合圖片，幫助幼兒感受巧虎守信用給別人帶來(lái)的愉快情緒。
提問(wèn)：巧虎第二次回家，有沒(méi)有遵守約定？他用什么辦法遵守約定的.？巧虎遵守約定，那小伙伴的心情又是怎樣呢？
小結(jié)：答應(yīng)別人的事，就要做到，就是遵守約定，遵守約定就是守信用。
�。ㄈ﹦�(chuàng)設(shè)情境，明辨是非。
1、觀看情境表演一，討論：小朋友這樣做對(duì)嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？
2、觀看情境表演二，討論：小朋友做得好嗎？為什么？
3、討論：怎么樣做是守信用的好孩子？為什么？
�。ㄋ模┞�(lián)系生活，引導(dǎo)做人。
師引導(dǎo)語(yǔ)：你知道生活中誰(shuí)是守信用的人？他們是怎么做的？
引導(dǎo)幼兒與同伴自由講述。
師總結(jié)：“在生活中我們都喜歡守信用的人，所以我們要做守信用的人，答應(yīng)別人的事就要說(shuō)到做到，如果不小心忘記了約定要及時(shí)向?qū)Ψ降狼笭?zhēng)取別人的原諒，這樣大家相處才能快樂(lè)。”
大班教案 篇6
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶老人，12個(gè)月份娃娃(頭戴綠色帽子，身穿1～31 數(shù)字衣服的為大月份娃娃;頭戴紅色帽子，身穿1～30數(shù)字衣服的為小月份娃娃;頭戴粉紅色帽子，身穿1～28或者1～29數(shù)字衣服的為二月份娃娃，突出二月份的特殊性)，人手一本日歷，另準(zhǔn)備錄音機(jī)、《生日快樂(lè)》磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示木偶老人，引出話題
教師：這是年歷老爺爺，他有12個(gè)調(diào)皮的孩子，現(xiàn)在不知躲到哪里去了，請(qǐng)小朋友幫老爺爺找一找。
幼兒幫年歷老爺爺找月份娃娃，找到后按從小到大順序進(jìn)行排列。
二、通過(guò)操作，幫助幼兒認(rèn)識(shí)月份和星期
1、認(rèn)識(shí)月份。
教師：老爺爺告訴我一個(gè)秘密，他的12個(gè)孩子都有一個(gè)名字。教師按順序介紹12個(gè)月份。
引導(dǎo)幼兒把月份娃娃按顏色分成兩隊(duì)，排出大的月份、小的月份。教師指導(dǎo)幼兒看相同顏色的月份娃娃身上的衣服，看看各是幾天，從中知道大的月份每月有31天，小的月份每月有30天，二月份有29天或28天。
2、認(rèn)識(shí)星期。
幼兒分小組集體操作。
教師請(qǐng)幼兒找找12個(gè)月份娃娃身上的數(shù)字有什么不同?講講紅色數(shù)字、黑色數(shù)字分別代表什么?
教師小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)月份中的紅色數(shù)字代表星期六、星期日，也就是我們的雙休日。一個(gè)月中有4個(gè)星期，每一個(gè)星期有7天。此外，國(guó)家法定的節(jié)日如國(guó)慶節(jié)、兒童節(jié)等也用紅色數(shù)字表示。
3、引導(dǎo)幼兒感知日歷與年歷的不同處。
教師：老爺爺把他的12個(gè)月份娃娃編在一本厚厚的'書(shū)里，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友打開(kāi)它，看看老爺爺?shù)暮⒆邮遣皇嵌级阍诶锩妗?/p>
幼兒翻看，知道日歷中有12個(gè)月份。教師指導(dǎo)幼兒翻看每一頁(yè)，知道每一頁(yè)上的數(shù)字代表一天。
教師小結(jié)：印有一年的月份、星期、日期、節(jié)氣等的印刷品稱為年歷。把一年中的每一天都用一頁(yè)紙來(lái)表示，上面印有年、月、日、星期、節(jié)氣、紀(jì)念日等的本子稱為日歷。
三、做游戲“找生日”，幫助幼兒鞏固對(duì)日歷的認(rèn)識(shí)
請(qǐng)幼兒找出自己的生日在日歷中是哪一個(gè)月的哪一天，誰(shuí)找得最快就和這個(gè)月的月份娃娃交朋友。
教師播放樂(lè)曲《生日快樂(lè)》，請(qǐng)?jiān)谀骋辉路莩錾挠變旱皆撛路莸脑路萃尥弈莾喝ミ^(guò)生日。
活動(dòng)結(jié)束：
請(qǐng)幼兒回家后在日歷或年歷中找一找爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等的生日。
大班《認(rèn)識(shí)日歷》教學(xué)反思
《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說(shuō)起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)的目的是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)日歷，在操作中了解一年有12個(gè)月，不同月份有不同的天數(shù)。對(duì)日歷感興趣，初步感知時(shí)間概念，懂得珍惜時(shí)間。發(fā)展推理能力。
這對(duì)于我們班孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)還沒(méi)有接觸過(guò)的新知識(shí)，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開(kāi)心有趣于是我以今天是什么年的問(wèn)題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來(lái)了 。接著我以小兔子不明白的問(wèn)題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的?20xx年、20xx年、20xx年、虎年、兔年的孩子們爭(zhēng)先恐后回答著。你是怎么知道的?孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大多數(shù)小朋友知道，可是對(duì)于每個(gè)月有不同的天數(shù)、認(rèn)識(shí)幾月幾日他們還從來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)。
于是我在黑板上掛了一個(gè)大年歷，請(qǐng)他們觀察一個(gè)月有多少天，是不是每個(gè)月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外，他們問(wèn)：老師，為什么有的30天，有的31天，還有這個(gè)2月怎么是29天(28天)。在他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后， 我用“拳頭”形象地來(lái)區(qū)分大月小月，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，孩子們?cè)趯W(xué)中樂(lè)，玩中學(xué)，真正做到了“寓教于樂(lè)”。在尋找日歷秘密的過(guò)程中，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的預(yù)期。有的孩子說(shuō)：“老師，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色�！薄盀槭裁床灰粯幽�?”，我把這個(gè)球又拋給了孩子，有的孩子就說(shuō)：“紅色是休息天，我們可以不上課�！庇械暮⒆诱f(shuō)：“不對(duì)，有的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看!”還用自己發(fā)現(xiàn)的事實(shí)給你證明
在接下來(lái)的“找節(jié)日”環(huán)節(jié)中，當(dāng)我說(shuō)出節(jié)日后，小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日，接著在年歷中找出來(lái)。在找的過(guò)程中，孩子們找得都對(duì)的，而且迅速還很快!可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了，于是我說(shuō)：請(qǐng)幾個(gè)孩子到老師的日歷上來(lái)找。這下，孩子們更積極了。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，給我感觸最深的是，要想小朋友學(xué)得開(kāi)心，首先老師必須帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛，讓每個(gè)小朋友都在不自主地投入到活動(dòng)中去，只有大家都參與了，老師教得開(kāi)心，小朋友學(xué)得也開(kāi)心。
大班教案 篇7
一、主題說(shuō)明： 心理學(xué)研究表明，5-6歲的兒童已經(jīng)形成初步的自我意識(shí)。幫助幼兒擁有良好的自我意識(shí)，促進(jìn)幼兒從自然人向社會(huì)人過(guò)度，是幼兒園教育重要的責(zé)任。
二、主題目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒在心存感激之情的同時(shí)，學(xué)著去關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助周圍的人，形成親近社會(huì)、感恩他人的態(tài)度。
2．學(xué)習(xí)尊重他人，在與他人相處、溝通和合作中，產(chǎn)生并體驗(yàn)快樂(lè)，初步形成社會(huì)責(zé)任感。
3．讓幼兒明白自己幼小的生命是在親人的呵護(hù)和眾人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)下成長(zhǎng)的`。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.活動(dòng)區(qū)環(huán)境：
�。�1）我的成長(zhǎng)記錄
材料：幼兒用書(shū)A《我的成長(zhǎng)記錄》，各種測(cè)量工具，剪刀，膠棒，幼兒照片。
玩法：請(qǐng)幼兒在教師的指導(dǎo)下利用各種工具和材料，制作成長(zhǎng)手冊(cè)。
（2）愛(ài)心小貼士
材料：粉紅色紙，剪刀，鉛筆，半心形卡片。
玩法：教師指導(dǎo)幼兒將粉紅的紙對(duì)折，再將半心卡片放上，用鉛筆畫(huà)出輪廓，再減去多余的部分，展開(kāi)就是心了。
�。�3）送弟弟妹妹的禮物：利用各種廢舊材料，運(yùn)用剪、畫(huà)、自制小玩具，送給小班的弟弟妹妹。
材料：各種廢舊材料
玩法：利用各種廢舊材料，運(yùn)用剪、畫(huà)、自制小玩具，送給小班的弟弟妹妹。
（4）認(rèn)識(shí)年歷、月歷、日歷
材料：各種形式的年歷、月歷、日歷，幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《今天誰(shuí)生日》。
玩法：
�。�1）請(qǐng)幼兒在月歷的空白處填寫相應(yīng)的數(shù)字，并說(shuō)說(shuō)這一天是星期幾。
�。�2）請(qǐng)幼兒完成幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《今天誰(shuí)生日》。
�。�5）食品保質(zhì)期
材料：幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《食品檢驗(yàn)員》
玩法：
（1）引導(dǎo)幼兒看懂圖意，運(yùn)用加減運(yùn)算，判斷食品是否過(guò)保質(zhì)期。
�。�2）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)年、月的換算。
2．墻飾
（1）墻面布置"心心相印"，幼兒表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的感激之情。
（2）"我和我的老師"幼兒為老師畫(huà)張像，了解自己的老師。
�。�3）幼兒作品自制"美麗的七色花"，激發(fā)幼兒同情弱者、關(guān)心他人的情感。
（4）"我長(zhǎng)大了"收集一些自己近期的照片，并說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)大后的理想。
�。�5）"我是小幫手"收集幼兒在家里幫助爸媽做事的照片，體驗(yàn)爸媽的辛苦。
3．資料收集
爸爸媽媽收集幼兒在家做事的照片，老師收集幼兒的作品。
四、家園共育：家長(zhǎng)給幼兒講講孩子小時(shí)候的事情，和幼兒一起收集各種資料。
五、親子活動(dòng)：今天我來(lái)做爸爸
材料：仿編兒歌《今天我來(lái)做爸爸》
方法：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幼兒一起參與改編兒歌的活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)將改編的內(nèi)容記錄在紙上。
2、教師可以利用吃飯前后等空余時(shí)間，請(qǐng)幼兒相互介紹各自家庭仿編的兒歌。
謝謝爸爸媽媽配合我們的活動(dòng)，希望繼續(xù)支持我們的下個(gè)活動(dòng)。
大班教案 篇8
活動(dòng)準(zhǔn)備：
洗衣粉、洗發(fā)水、沐浴露、洗潔精、肥皂水每組一種，人手一杯清水，吹泡泡工具，攪拌棒人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
師：小朋友們有沒(méi)有吹過(guò)泡泡?什么情況下會(huì)有泡泡出現(xiàn)呢?
師：小朋友們知道在清水里加些什么可以吹出泡泡呢?
那我們今天來(lái)試一下在清水里加些什么會(huì)有泡泡出現(xiàn)。
師：今天老師準(zhǔn)備了一些日用品，大家來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧!
師：小朋友們，那這些日用品使用的時(shí)候要注意什么呢?對(duì)了，那等一下我們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要小心，不要碰到我們的小眼睛，也不要把它當(dāng)好吃的吃了。
二、操作
1.師：小朋友們，先選一種自己喜歡的`日用品把它放到水里攪拌一下看看水和日用品發(fā)生了什么變化。
師：剛才小朋友們攪拌后，你們發(fā)現(xiàn)了什么呢?
小結(jié)：日用品加入水里攪拌后在水里溶解了，我們把這種有趣的現(xiàn)象叫溶解現(xiàn)象。
2.吹泡泡玩一玩
師：你們做的泡泡水吹出了泡泡嗎?
師：有的小朋友吹出了泡泡，有的小朋友沒(méi)有，這是為什么呢?
小結(jié)：洗潔精、洗衣粉更容易吹出泡泡，泡泡水濃就容易吹出泡泡。
三、通過(guò)操作探索出不同的日用品混合后吹出更大的泡泡
1.把小朋友介紹的方法用一用洗衣粉
師：小朋友剛才說(shuō)洗潔精、洗衣粉很容易吹出泡泡，那小朋友們?cè)囈幌略鯓硬拍艽党龈蟮呐菖菽?
師：更多的日用品混合，小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?
總結(jié)：不同的日用品，混合用能吹出更多更大的泡泡，今天，我們學(xué)習(xí)了怎樣制作泡泡水，小朋友們回家后跟爸爸媽媽一起制作泡泡水玩一玩吧!
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己所了解的武術(shù)明星，運(yùn)用“四句半”的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2．鼓勵(lì)幼兒在集體面前講述自己的想法，體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣。
3．加強(qiáng)幼兒練武的興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)武術(shù)明星的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
了解一些武術(shù)明星并觀看過(guò)有關(guān)武術(shù)明星的.影視劇。錄音機(jī)。武術(shù)明星的圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．談話導(dǎo)題：
師：小朋友都認(rèn)識(shí)了一些武打明星，他們是誰(shuí)呢？你最喜歡誰(shuí)？為什么？
�。ㄓ變赫f(shuō)出后教師在黑板上出示相應(yīng)的武打明星圖片。）
2．教師朗誦兒歌，幫助幼兒分析句式特點(diǎn)。
�。�1）師：老師也來(lái)說(shuō)說(shuō)這些武術(shù)大明星。
�。�2）師朗誦第二、三段：
武術(shù)高手有成龍，披荊斬棘真耀眼，影壇一棵常青樹(shù)，他是我們的中國(guó)龍，呱呱叫。
功夫皇帝李連杰，天資驕人真神勇，少林寺中美名揚(yáng)，一鳴驚人享國(guó)際，好樣的。
（3）提問(wèn)：老師說(shuō)的是哪一位武術(shù)大明星？誰(shuí)是武術(shù)高手？誰(shuí)是功夫皇帝？?jī)焊枥锸窃鯓涌渌麄兊模?/p>
（4）解釋詞語(yǔ)：披荊斬棘、天資驕人。
�。�5）教師朗誦第二遍后提問(wèn)：兒歌有幾句？最后一句有幾個(gè)字？
�。�6）幼兒集體念兒歌：
3．剛才兒歌里夸的是兩位武術(shù)男明星，誰(shuí)知道有沒(méi)有女武打明星？她是誰(shuí)？
�。�1）教師朗誦第四段。
�。�2）巾幗不讓須眉呀，香港頭號(hào)女打星，影視劇中常見(jiàn)她，英姿颯爽楊紫瓊，女豪杰。
（3）提問(wèn)：兒歌里是怎樣夸她的，她是什么地方人？
�。�4）解釋詞語(yǔ)：巾幗不讓須眉。英姿颯爽。
4．幼兒齊念第二、三、四段兒歌：
5．聽(tīng)錄音機(jī)完整朗誦兒歌一遍。
那我們小朋友從小要怎樣做才能做個(gè)小英雄呢？
6．創(chuàng)編詩(shī)歌：
�。�1）我們也試著編一首關(guān)于“武術(shù)明星”的詩(shī)歌，一定很好聽(tīng)！對(duì)嗎？
�。�2）出示明星掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。
�。�3）幼兒獨(dú)立創(chuàng)編，教師為幼兒記錄。
大班教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在粘貼、畫(huà)畫(huà)打扮天安門的過(guò)程中，知道北京是我們祖國(guó)的首都。
2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、前期經(jīng)驗(yàn)：初步了解天安門，知道一些北京的.標(biāo)志建筑。
2、操作材料、蠟筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、說(shuō)一說(shuō)——了解北京
1、你們知道中國(guó)的首都是在哪里嗎？
2、北京還有哪些著名的建筑？
3、小結(jié)：中國(guó)的首都是北京，北京有許多著名的地方：天安門、長(zhǎng)城、鳥(niǎo)巢等。
二、做一做——裝扮天安門
1、我們知道10月1日是祖國(guó)媽媽的生日，到處張燈結(jié)彩，今天我們要一起來(lái)打扮天安門。
2、你們說(shuō)說(shuō)可以怎么打扮？
3、我今天為你們準(zhǔn)備了許多材料，看看都有些什么？
4、一會(huì)兒就請(qǐng)你們一起用這些材料來(lái)打扮天安門，看哪個(gè)小朋友打扮的天安門最漂亮。
5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
�。�1）找一找哪些地方左右相同？（對(duì)稱）
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
6、小結(jié)：在操作過(guò)程中，我們注意要用對(duì)稱的方法來(lái)裝扮天安門。
三、評(píng)一評(píng)——欣賞不同裝扮的天安門
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，你們是怎么打扮天安門的？
2、評(píng)出最佳的作品進(jìn)行展覽。
3、小結(jié)：你們把天安門打扮得真漂亮，祖國(guó)媽媽謝謝你們，你們幫她慶祝生日。
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