[優(yōu)秀]大班教案5篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的大班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一根金箍棒

　　2、灌滿水的可樂(lè)瓶子

　　3、磁帶、錄音機(jī)

　　4、布置好的游戲場(chǎng)地

　　過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備操

　　師：小朋友，你們喜歡孫悟空嗎？讓我們拿著金箍棒來(lái)學(xué)學(xué)孫悟空的動(dòng)作好嗎？

　　二、讓幼兒嘗試用小棒推瓶子

　　1、師：小朋友，你們?yōu)槭裁聪矚g孫悟空？對(duì)，因?yàn)閷O悟空不但聰明，還會(huì)打妖怪，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他的本領(lǐng)，這里有很多瓶子，請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣使瓶子能滾動(dòng)起來(lái)？（幼兒玩耍，教師參與，對(duì)幼兒的玩法及時(shí)肯定）。

　　2、幼兒講述自己的玩法，并展開(kāi)討論：同樣用小棒推瓶子，哪種方法又快又穩(wěn)？（幼兒自由探索，得出結(jié)論：把小棒放在瓶子中間推起來(lái)又快又穩(wěn)）。

　　3、幼兒再次練習(xí)。

　　三、在此基礎(chǔ)上，讓幼兒繼續(xù)探索

　　現(xiàn)在我們要讓瓶子聽(tīng)你的話，你讓它快它就快，你讓它慢它就慢，你讓它停它就停，我們來(lái)試一試。

　　1、先讓幼兒探索，教師參與。

　　2、然后教師指揮，師生共同游戲。

　　四、結(jié)合音樂(lè)，讓幼兒靈活地控制瓶子

　　師：小朋友玩得真棒，小瓶子多聽(tīng)你們的話，現(xiàn)在，我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，讓你的.小瓶子來(lái)跳舞，當(dāng)音樂(lè)節(jié)奏快時(shí)，你的瓶子就滾的快些，當(dāng)音樂(lè)慢時(shí)，你的瓶子就慢些，當(dāng)音樂(lè)結(jié)束時(shí)，你就讓你的瓶子停下來(lái)，看看誰(shuí)的瓶子跳舞最美。

　　1、第一次師生共同游戲。

　　2、第二次幼兒聽(tīng)音樂(lè)，教師在旁用語(yǔ)言稍加提示。

　　五、游戲：撲滅火焰山

　　師：小朋友練習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們要去完成一個(gè)艱巨的任務(wù)撲滅火焰山。

　　教師示范：先翻一個(gè)跟頭，在把瓶子運(yùn)到山前，撲進(jìn)山里。

　　游戲以競(jìng)賽的形式進(jìn)行一次。

　　六、聽(tīng)音樂(lè)，做《西游記》里師徒四人的動(dòng)作，結(jié)束教學(xué)。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受歌曲歡快、有趣的特性，學(xué)習(xí)演唱歌曲《哆來(lái)咪》。

　　2.幼兒通過(guò)圖片初步理解每個(gè)音符所代表的樂(lè)句，并熟悉樂(lè)曲旋律。

　　3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲中“1-7”等七個(gè)音符。

　　4.幼兒在熟悉歌曲旋律與會(huì)做身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器為歌曲配伴奏。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　幼兒通過(guò)圖片初步理解每個(gè)音符所代表的樂(lè)句，并熟悉樂(lè)曲旋律。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)創(chuàng)編不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲中“1-7”等七個(gè)音符。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　“1----7”卡片，教學(xué)課件、打擊樂(lè)器。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1.組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。

　　2.教師談話，引出課題。

　　二、基本部分

　　1.出示“1----7”卡片，引起幼兒的興趣：

　�、�、你認(rèn)識(shí)他們嗎?知道它們是誰(shuí)嗎?

　�、�、教師操作卡片，看看現(xiàn)在它們變成什么樣了?你還認(rèn)識(shí)它們嗎?(音樂(lè)中什么象臺(tái)階?)(適時(shí)添加高音ⅰ)

　�、�、這些音符可調(diào)皮了，我發(fā)現(xiàn)它們都藏在你們的身體里，誰(shuí)能把它們找出來(lái)?

　　④、幼兒演唱音階唱名。

　�、荨⒔裉煳疫�給你們帶來(lái)一首有關(guān)它們的歌，歌名就叫“哆來(lái)咪”.。請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、學(xué)唱歌曲“哆來(lái)咪”

　�、�、欣賞歌曲

　　提問(wèn)：你喜歡這首歌曲嗎?聽(tīng)了以后你想干什么?

　　(小結(jié):這首歌曲很歡快,也很有趣,請(qǐng)你們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng).)

　　②、教師范唱

　　歌曲里的“1----ⅰ”都是什么?

　　③、逐一出示圖譜，幫助理解歌詞

　�、�、幼兒看著圖譜學(xué)唱歌曲

　　我們的歌曲唱完整了嗎?還要怎樣演唱?

　　3.啟發(fā)幼兒根據(jù)音符所代表的樂(lè)句，自上而下每句編制一種身體動(dòng)作并隨樂(lè)表演。

　　4.幼兒在老師的.帶領(lǐng)下，根據(jù)樂(lè)譜的節(jié)奏型做編制的身體動(dòng)作。

　　5.分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。

　　6.認(rèn)識(shí)七種不同樂(lè)器及演奏方法，聽(tīng)琴聲指揮按自己的音符拿樂(lè)器演奏。

　　三、結(jié)束部分

　　1.教師總結(jié)，剛才音符姐姐說(shuō)你們唱得太棒了，要和我們做好朋友，我們快來(lái)邀請(qǐng)她們來(lái)跳舞吧。

　　2.活動(dòng)結(jié)束。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 在“雜技表演”的情景中感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，嘗試創(chuàng)編與音樂(lè)相匹配的動(dòng)作。

　　2、借助動(dòng)作和情境掌握三種不同節(jié)奏型。

　　3、在游戲情境中體驗(yàn)節(jié)奏活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《雜技表演》的圖譜一張、三種不同類(lèi)型的節(jié)奏圖。

　　2、《巡邏兵進(jìn)行曲》音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，引出活動(dòng)主題。

　　“你看過(guò)雜技表演嗎？”“讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)一學(xué)�！�

　　二、借助身體動(dòng)作，分段理解音樂(lè)。

　　1、 借助拋球動(dòng)作，理解a段節(jié)奏型。

　　“今天我們這也有一場(chǎng)雜技表演，看看第一個(gè)出場(chǎng)的'是誰(shuí)？他是用什么節(jié)奏來(lái)表演的？”

　　2、 借助跳球動(dòng)作，理解b段節(jié)奏型。

　　“猜猜第二個(gè)出場(chǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢？你能看著節(jié)奏跟著音樂(lè)一起來(lái)表演嗎？”。

　　3、借助走鋼絲動(dòng)作，理解c段節(jié)奏型。

　　“第三個(gè)出場(chǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢，他是用三種節(jié)奏中的哪一種來(lái)表演的？”

　　三、完整欣賞樂(lè)曲，表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。

　　1、完整傾聽(tīng)，分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。

　　“音樂(lè)一共有幾段？”

　　2、討論圖譜，深入分析樂(lè)曲。

　　“在音樂(lè)中小丑拋高了幾次？跳停了幾次？”

　　3、完整表演，表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。

　　四、運(yùn)用音樂(lè)節(jié)奏，創(chuàng)編模仿動(dòng)作。

　　“請(qǐng)每一組用相應(yīng)的節(jié)奏創(chuàng)編一個(gè)新的節(jié)目�！�

大班教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1、在了解詩(shī)歌畫(huà)面內(nèi)容和相關(guān)事物的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出與別人不同的事物。

　　2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　春景圖錄音機(jī)磁帶

　　詞卡：春雨種子麥苗

　　分析：

　　了解詩(shī)歌畫(huà)面內(nèi)容和相關(guān)事物的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出與別人不同的事物。

　　進(jìn)程：

　　一、教師以談話的形式導(dǎo)入課題。

　　討論：春天來(lái)了，你看到了什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　二、感受詩(shī)歌的意境，學(xué)會(huì)句式：“——說(shuō)，下吧下吧，我要——”

　　1、欣賞詩(shī)歌《春雨》了解詩(shī)歌的內(nèi)容。

　　2、語(yǔ)言提示：下雨的聲音是怎樣的？詩(shī)歌里說(shuō)了誰(shuí)？他們都說(shuō)了什么？心情是怎樣的？

　　三、觀察周?chē)�生活，引�?dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述仿編部分內(nèi)容。

　　1、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~替換詩(shī)歌中的.詞。如：柳條說(shuō)：下吧下吧，我要發(fā)芽。

　　2、通過(guò)反復(fù)出現(xiàn)的詞：說(shuō)我要……讓幼兒能夠熟悉仿編部分內(nèi)容。

　　四、引導(dǎo)幼兒把幾個(gè)段落串起來(lái)，形成一首較長(zhǎng)的春雨的詩(shī)。

　　教師小結(jié)幼兒編出的詩(shī)歌段落后，串成一首完整的詩(shī)。

　　五、表演詩(shī)歌。

　　鼓勵(lì)幼兒在朗誦自編詩(shī)歌時(shí)，加上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作，把仿編的詩(shī)歌大膽的表演，展示給大家聽(tīng)。

　　附詩(shī)歌：《春雨》

　　嘀嗒，嘀嗒，下雨啦！下雨啦！

　　種子說(shuō)：“下吧，下吧，我要發(fā)芽�！�

　　梨樹(shù)說(shuō)：“下吧，下吧，我要開(kāi)花�！�

　　麥苗說(shuō)：“下吧，下吧，我要長(zhǎng)大�！�

　　小朋友說(shuō)：“下吧，下吧，我要長(zhǎng)大�！�

　　嘀嗒，嘀嗒，下雨啦！下雨啦！

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　感受古詩(shī)意境

　　有感情的朗讀背誦古詩(shī)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　字卡、幻燈片、錄音磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友，春天來(lái)了，你知道大自然有哪些變化么？（春天來(lái)了，天氣暖和了，小草發(fā)芽了，花都開(kāi)了，小蝴蝶小蜜蜂都到花園里做游戲。）請(qǐng)小朋友看黑板上老師畫(huà)的這幅春景畫(huà)，你看到了什么，能講給老師和小朋友聽(tīng)么？看誰(shuí)說(shuō)得又完整又全面而且聲音洪亮。（我看到了火紅的太陽(yáng)，有云朵，還有很多草，還有五顏六色的`小花，真漂亮，還有小蜜蜂落在花上面。）你猜一猜小蜜蜂在干什么，它在玩么？（不是，小蜜蜂落在花上面是在采蜜呢。它整天在花從中飛來(lái)飛去，到處采蜜，釀出的蜜很甜，吃了對(duì)身體有好處的，還能治病呢。）對(duì)了，小蜜蜂每天都很辛苦，為了釀更多的蜂蜜它不怕累不怕苦，為人們的健康作出了很多的貢獻(xiàn)。小朋友，我們應(yīng)該向小蜜蜂說(shuō)些什么呢？（謝謝你小蜜蜂，你釀的蜜真甜。你真辛苦。你在花從中飛來(lái)飛去真可愛(ài)。）

　　小朋友說(shuō)的真好，小蜜蜂的辛勤勞動(dòng)被一位大詩(shī)人看到了，他非常喜愛(ài)小蜜蜂，為了贊美小蜜蜂，于是寫(xiě)了一首古詩(shī)，你們想聽(tīng)聽(tīng)么？

　　二、學(xué)習(xí)古詩(shī)

　　1、聽(tīng)錄音范讀。

　　2、向小朋友介紹詩(shī)的作者、所在朝代、生平及寫(xiě)作背景。

　　3、一句一句教小朋友朗讀。

　　認(rèn)識(shí)生字“蜂”。指導(dǎo)讀古詩(shī)的語(yǔ)氣，要抑揚(yáng)頓挫，有詩(shī)的韻味。

　　4、小朋友齊讀古詩(shī)。

　　5、指名讀古詩(shī)，讀的好的給與鼓勵(lì)。

　　6、指導(dǎo)小朋友看黑板的圖畫(huà)背誦古詩(shī)。

　　三、活動(dòng)延伸

　　小朋友，你學(xué)會(huì)這首詩(shī)了么，把它教給你的小弟弟小妹妹好么？背給爸爸媽媽聽(tīng)好么？

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