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幼兒園谷雨茶教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園谷雨茶教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園谷雨茶教案1
一、活動(dòng)目的。
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)幫助人與被人幫助的快樂(lè)。
2、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)在別人有困難時(shí)，能積極伸出援助之手，培養(yǎng)愛的情感和良好的人際心理。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、學(xué)生準(zhǔn)備：紅領(lǐng)巾。
2、提醒學(xué)生：游戲過(guò)程中遵守游戲規(guī)則；大膽發(fā)言，說(shuō)出內(nèi)心的真實(shí)感受。
3、邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加。
三、活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬懊と俗呗贰钡挠螒颉�
1、平時(shí)，我們走路、讀書、寫字都離不開眼睛。如果沒有眼睛，生活會(huì)是怎樣呢？下面我們就來(lái)玩?zhèn)�“盲人走路”的游戲。這個(gè)游戲要玩得有意思，還得遵守一些游戲的規(guī)則，你們能遵守嗎？我們一起來(lái)看看是什么規(guī)則？（小黑板出示）
�。�1）蒙上眼睛，走到老師身邊和老師握一下手，然后回到座位；
�。�2）游戲過(guò)程中講究誠(chéng)信，保證把眼睛蒙嚴(yán)實(shí)了，把自己真正當(dāng)作一位盲人來(lái)做好游戲。
2、你能做到誠(chéng)實(shí)守信嗎？我們現(xiàn)在解下紅領(lǐng)巾來(lái)把眼睛蒙上（蒙眼過(guò)程中）老師提醒一下：有的人是真蒙上了，像盲人一樣看不見了，可有的人看起來(lái)蒙上了，實(shí)際卻沒有蒙好可能是紅領(lǐng)巾疊的不夠厚，透光，隱隱約約看得見人影，你有沒有這樣呢？
3、好，蒙好的先坐在自己位置上，等一會(huì)兒。我說(shuō)“開始”，你就到老師這兒來(lái)，握過(guò)手的就回到位置上，但記�。翰还苣懿荒苷业嚼蠋煟还苣懿荒芑氐阶�，都不能解下紅領(lǐng)巾，直到我說(shuō)：“游戲結(jié)束！”你才可以解下紅領(lǐng)巾。
4、能遵守嗎？那好，小盲人們慢慢走到老師這兒來(lái)，和老師握個(gè)手好嗎？
5、握過(guò)手的，你就可以回座位了。好！現(xiàn)在所有人站在原地不要?jiǎng)�，能回到自己的座位嗎？�?shí)在不能回去的就摘下紅領(lǐng)巾吧！
6、好，剛才我們當(dāng)了回盲人，感覺怎樣？你的`心里有什么感受呢？
7、現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)做一次這個(gè)游戲，這次呢，同桌兩個(gè)人合作起來(lái)，一個(gè)人當(dāng)盲人，另一個(gè)人攙著他，把他領(lǐng)到老師這兒來(lái)握個(gè)手。明白了嗎？
8、這次當(dāng)盲人的同學(xué)，你能說(shuō)說(shuō)兩次當(dāng)盲人感覺一樣嗎？
9、那么，攙盲人走的同學(xué)，聽了小盲人們的感受，你又有什么感受呢？
10、（原來(lái)真誠(chéng)待人，被人信任是如此令人愉快的事�。┥斐瞿愕氖�，給人以幫助，雖然只是舉手之勞，卻能給盲人帶來(lái)光明，給自己帶來(lái)快樂(lè)。
今天我們晨會(huì)課的主題就是：（齊讀）播種真誠(chéng)，收獲信任。
�。ǘ罢\(chéng)信”在我身邊。
1、那么在你的生活中，有沒有過(guò)此類關(guān)于誠(chéng)信的事？你親身經(jīng)歷的，或者是你聽說(shuō)過(guò)的都可以！小組之間先說(shuō)說(shuō)。
2、指名全班交流。（雖然是一件小事，卻讓你充滿感激！老師也快樂(lè)著你的快樂(lè)！他的行為真讓人感動(dòng)�。�
（三）“誠(chéng)信”在我心中。
伸出我們的手，給需要幫助的人以援助，不僅給別人以溫暖，也會(huì)給自己的心靈灑滿了陽(yáng)光。相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間。讓我們記住：當(dāng)你播下真誠(chéng)，那你必將收獲信任！
�。ㄋ模罢\(chéng)信”引我前進(jìn)。
讓我們來(lái)誦讀誠(chéng)信的名言警句：
人而無(wú)信，不知其可也——孔子
誠(chéng)信是做人之根本，立業(yè)之基。
你必須以誠(chéng)待人，別人才會(huì)以誠(chéng)相報(bào)——李嘉誠(chéng)
誠(chéng)信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。
誠(chéng)信是溝通心靈的橋梁，善于欺騙的人，永遠(yuǎn)到不了橋的另一端。
幼兒園谷雨茶教案2
活動(dòng)名稱：牡丹真國(guó)色
活動(dòng)目標(biāo)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力
難點(diǎn)：幼兒感受拓印畫帶來(lái)的特殊效果美，體驗(yàn)不同的繪畫形式的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：國(guó)畫牡丹、多媒體課件、報(bào)紙、大白菜、顏料盤、顏料（紅黃紫白綠）、墨汁、毛筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、欣賞國(guó)畫牡丹花
師：今天，張老師給小朋友們帶來(lái)了幾幅漂亮的`畫，讓我們一起來(lái)看看，畫面上畫的是什么��？你們以前見過(guò)這種花嗎？誰(shuí)能告訴我這種花的名字叫什么啊？這種花的名字叫：牡丹。小朋友們，你們知道嗎？牡丹可是百花之王呢！你們想不想聽一聽關(guān)于牡丹的故事��？
2、教師講述故事《牡丹湖的傳說(shuō)》
二、圖片欣賞，豐富幼兒對(duì)牡丹的印象
1、師：老師的故事講完了，你們喜不喜歡堅(jiān)強(qiáng)勇敢的牡丹花��？好，那讓我們一起去看看漂亮華貴的牡丹花吧!
2、播放牡丹圖片。
3、小結(jié)：看到這么美的牡丹花，我都想自己來(lái)畫畫牡丹花了。小朋友們想不想來(lái)試一試？
三、探討發(fā)現(xiàn)
1、出示拓印工具
師：今天老師還給你們帶來(lái)了幾個(gè)小幫手，讓我們看看他們是誰(shuí)��？（報(bào)紙、白菜。）
那現(xiàn)在老師要把他們變成一個(gè)小印章。讓我們一起來(lái)說(shuō)：魔法魔法變變變，變成報(bào)紙小印章！
2、教師示范拓印方法
師：我們把變好的小印章蘸一蘸紅色的顏料，然后在在紙上印一印，兩個(gè)手用力按一按，好了，一朵牡丹花變出了，把印章放到哪里？放在相同顏色的盤子里。我們?cè)谟眠@個(gè)像葉子一樣的小印章來(lái)畫牡丹的葉子，葉子是什么顏色的？牡丹的葉子在哪里畫��？應(yīng)該靠近牡丹一些。最后我們?cè)诮o牡丹畫上枝莖，然后小手指蘸點(diǎn)黃色或者白色的顏料，在中間點(diǎn)幾個(gè)花蕊。好了一朵牡丹花就畫好了。
3、請(qǐng)能力能力較強(qiáng)的幼兒到前邊示范
師：誰(shuí)想來(lái)前面試一試？
四、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、分組進(jìn)行拓�。翰シ乓魳�(lè)，自由分組
師：好了，那我們一起去畫牡丹吧！現(xiàn)在請(qǐng)你把小袖子挽起來(lái)。
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)！
3、給作品起名字。
師：哇，小朋友們都畫好了，你們可真棒！現(xiàn)在啊，我們來(lái)給我們畫的畫起個(gè)名字吧。老師把名字提到你們的作品上。
4、欣賞評(píng)議
師：好了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們，拿起你們的作品，讓后面的客人老師欣賞一下吧！
五、結(jié)束活動(dòng)
1、那現(xiàn)在讓我們回到教室里，把我們的作品掛起來(lái)好不好？
2、整理物品。
幼兒園谷雨茶教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道谷雨節(jié)氣有觀賞牡丹花的習(xí)俗。
2、在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征并用語(yǔ)言表述。
3、感受牡丹花的美，愿意愛護(hù)牡丹花。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征難點(diǎn)：能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備
古人和現(xiàn)代人賞牡丹的圖片各一張，相機(jī)、ipad
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)谷雨節(jié)氣有賞牡丹花的習(xí)俗
教師出示游人在賞牡丹花的照片,師:今天早晨我發(fā)現(xiàn)公園里的人很多，你們看看他們?cè)诟墒裁?教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什么時(shí)候的人？他在干什么？
小結(jié)：今天是二十四節(jié)氣中的谷雨節(jié)氣,古代人和現(xiàn)代的人在谷雨節(jié)氣這天都會(huì)觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。
教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發(fā)前提出出行安全要求。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征
�。�1）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。
師:公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過(guò)其他顏色的牡丹花嗎?牡丹花的花朵什么樣？像什么?牡丹花有香味嗎？
小結(jié)：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來(lái)還有淡淡的香味。
�。�2）幼兒觀察牡丹花花葉的顏色和形狀？
師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。
小結(jié)：牡丹花的葉子是大大的，像一個(gè)手掌，像一把小扇子…
�。�3）幼兒用相機(jī)和ipad記錄自己喜歡的牡丹花
3、引發(fā)幼兒愛護(hù)牡丹花的情感
請(qǐng)園林叔叔向幼兒宣傳愛護(hù)牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機(jī)把漂亮的牡丹花照下來(lái)，可以聞一聞，但是千萬(wàn)不能用小手摸，因?yàn)槭稚嫌行〖?xì)菌，小細(xì)菌會(huì)使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。
4、師生交流觀賞牡丹花時(shí)的`發(fā)現(xiàn)和感受教師帶領(lǐng)幼兒回到班級(jí)中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動(dòng)播放。
師：這是誰(shuí)拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什么顏色的？你喜歡它嗎？你喜歡它哪里？或你覺得它哪里最美？
換問(wèn)法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰(shuí)拍攝的？等延伸活動(dòng)：
幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報(bào)紙團(tuán)、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫表現(xiàn)牡丹，進(jìn)一步感受牡丹的美。
活動(dòng)總結(jié)
本節(jié)活動(dòng)有四個(gè)巧妙之處：
第一：充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官。幼兒通過(guò)看一看、聞一聞、比一比，通過(guò)親身感知去認(rèn)識(shí)牡丹花，解決活動(dòng)的重點(diǎn)認(rèn)識(shí)牡丹花的外形特征。
第二：引導(dǎo)幼兒分層次有目的的觀察。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)注意時(shí)間較短，觀察外形特征時(shí)分兩次去觀察，一次觀察花朵，一次觀察花葉，幼兒帶著觀察目的有效的觀察，對(duì)牡丹花外形特征的認(rèn)識(shí)更加充分。
第三：通過(guò)電子設(shè)備輔助幼兒表達(dá)。幼兒不僅用多種感官感知體驗(yàn)，幼兒通過(guò)電子設(shè)備相機(jī)、ipad等影像來(lái)表達(dá)自己的收獲，結(jié)合圖片進(jìn)行表達(dá)與分享。
第四：巧妙利用園林叔叔。通過(guò)邊看園林叔叔的修剪照顧牡丹花邊聽園林叔叔講解愛護(hù)花草的知識(shí)，幼兒體會(huì)到了園林叔叔的辛苦同時(shí)會(huì)激發(fā)幼兒愛護(hù)牡丹花及身邊的花草。
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