中班蝸牛和蘋果教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的中班蝸牛和蘋果教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班蝸牛和蘋果教案1

　　教學目標：

　　1、通過看圖講故事，引起對種子的興趣，初步了解種子發(fā)芽的過程。

　　2、引導幼兒通過討論，探索果實和果核的關系，讓幼兒積累探索方法的經驗。

　　教學準備：

　　圖片幻燈片、各種水果若干、刀等輔助工具

　　教學過程：

　　一、導入部分：

　　教師：今天我們一起來看圖講故事。先來看看故事的。（出示幻燈片一）“蝸牛和蘋果”提問：猜一猜這個故事里會講些什么事情？

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　　教師：哦，我們猜想的都有可能發(fā)生，我們一起來看看故事里到底發(fā)生了什么事情。

　　二、進行部分：

　　1、放映幻燈片二——五，教師引導幼兒觀察圖片。

　　2、重新放映幻燈片，幼兒聽故事。

　　3、逐張放映并提問：蝸牛家來了誰？蘋果怎么會來到蝸牛家？

　　幾天以后，蘋果怎么了？蘋果是病了嗎？她在干什么？第二年春天發(fā)生了什么事？小蘋果樹是從哪里來的'？

　　4、教師：聽了這個故事，你有什么問題嗎？你覺得哪里還不懂？（引導幼兒提問題，教師觀察幼兒的反應，并引出小蘋果樹的一段話）

　　5、放映幻燈片：我是小蘋果樹，我的媽媽是蘋果。當媽媽從樹上掉下來的時候我就在它的肚子里，媽媽為了讓我變成一棵蘋果樹，讓自己腐爛，把營養(yǎng)都給了我，我睡在泥土里等著發(fā)芽，我需要陽光、雨水和空氣，慢慢地我就長大了，以后我會長成一棵大蘋果樹，樹上也會結好多好多的蘋果。

　　6、教師：原來蘋果媽媽就是這樣生寶寶的，它把種子藏在肚子里。那么其他的水果是不是也這樣的呢？我們一起來找找它們的種子。

　　三、結束部分：

　　引導幼兒分組動手尋找種子，教師觀察幼兒的行為并拍成照片作為資料，留作下次交流討論時用。

中班蝸牛和蘋果教案2

　　活動目標：

　　1、觀察畫面并能用較完整的語言表述對故事內容的理解。

　　2、了解蘋果的種子會發(fā)芽，引發(fā)探究的興趣。

　　活動準備：

　　圖書若干、課件、實物蘋果一個、其他水果（半個）若干。

　　活動過程：

　　一、看封面，猜故事

　　——激發(fā)幼兒興趣，引起幼兒疑問。

　　1、說說：你看到了什么。

　　2、想象：故事里可能發(fā)生了什么事。

　　3、小結：封面上有故事的名字和故事里主要人物的圖片，我們可以根據圖片猜猜故事可能講了一件什么事情。

　　二、讀故事，談感受

　　——引導幼兒仔細觀察畫面并用自己的語言表述對故事的理解

　　1、觀察圖片一，交流：蝸牛家來了誰？猜測：蘋果怎么會來到蝸牛的家呢。

　　2、觀察圖片二，交流：蘋果身上有什么顏色。

　　3、觀察圖片三，討論：蝸牛請誰為它來看病。

　　4、觀察圖片四，想象：蘋果怎么會變成茶色的。

　　5、完整欣賞故事。

　　6、小結：蘋果放得了就容易爛掉，就由紅色變成了茶色。

　　三、做實驗，找答案

　　——通過實驗操作尋找蘋果媽媽的寶寶，引導幼兒了解蘋果種子會發(fā)芽

　　1、利用實物蘋果，猜猜蘋果媽媽的'寶寶會躲在哪里。

　　2、切開蘋果，一起觀察交流：蘋果媽媽的寶寶在哪里，他們長得什么。

　　3、小結：蘋果籽就是蘋果媽媽的寶寶，是種子，發(fā)芽、長大后會長出蘋果。

　　四、拓展實驗，引發(fā)探究。

　　尋找其他水果的種子（梨、橘子、石榴等）

　　1、出示各種水果，猜猜哪些水果也是有種子的。

　　2、小結：水果種子的顏色、大小、數量、形狀、位置都是不一樣的。

　　3、給各種水果種子排隊，說出自己的理由（大小、顏色等）。

　　4、小結：給水果種子排隊的時候我們可以根據它的大小、顏色來排隊。

　　活動延伸：

　　探索水果都有種子嗎，它們在哪里。

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