中班教案5篇（熱門）
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的中班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識游戲角色，明確角色職責(zé)。
2.學(xué)習(xí)按標(biāo)記找相應(yīng)的座位，有序入場。
3.自覺遵守社會公共秩序，做個文明小觀眾。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
布置劇院場景：貼有標(biāo)記的小椅子20張，標(biāo)記為3種顏色的數(shù)字（紅1—6、綠1—6，黃1—8），對應(yīng)標(biāo)記的電影票20張，事先排練魔術(shù)表演、歌表演，現(xiàn)場游戲時錄像。
活動過程：
一、回憶去劇院的經(jīng)歷，了解工作人員的職責(zé)
師：“小朋友喜歡去劇院看戲嗎？知道影劇院有哪些工作人員？”
1.知道影劇院有：售票員、檢票員、場內(nèi)服務(wù)人員等工作人員。
2.了解工作人員的不同職責(zé)，并學(xué)習(xí)相關(guān)的對話。如：檢票員：“請把您的票給我看一下。”
二、自選角色，體驗有序的入場過程
1.分配角色。
師：“小朋友瞧：我們的.寶貝劇院要開張了，正在招聘工作人員，誰愿意來應(yīng)聘的？”
2.工作人員到相應(yīng)崗位，了解各自職責(zé)。幼兒自選角色：售票員、檢票員、場內(nèi)服務(wù)人員，分別到各自崗位，并了解各自職責(zé)。
3.學(xué)習(xí)游戲玩法。
師：“看電影、看戲要哪些程序呢？”請個別幼兒扮演觀眾，表演買票、檢票入場、找座位這一過程。重點練習(xí)角色間的對話，會使用禮貌用語，如：場內(nèi)工作人員：“要我?guī)兔幔俊庇^眾：“謝謝，不需要！”以及找座位的方法，如：按照票面標(biāo)注的紅色數(shù)字“5”，找到對應(yīng)的座位。）
師提醒幼兒注意觀看是怎么有序進行的。（取錢——排隊買票——有序入場——對號入座）
三、觀看表演，學(xué)做文明小觀眾
師：“節(jié)目就要開始了，請想看演出的小朋友抓緊時間買票入場，注意遵守秩序喲！”
1.幼兒扮演觀眾，師指導(dǎo)觀眾購票入場。（此處開始錄像）
2.觀看節(jié)目，做文明觀眾。
師以主持人的身份參與游戲的指導(dǎo)。
主持人：“觀眾朋友們，大家好，歡迎你們來寶貝劇院觀看表演，首先，有請大班的小歌手為大家演唱《我和星星打電話》。”
主持人：“感謝小歌手的精彩表演，接下來請欣賞魔術(shù)表演，請魔術(shù)師閃亮登場�！保òɑ硌荩^眾互動）
表演結(jié)束，觀眾鼓掌表示熱情有禮。
四、游戲評價，懂得遵守公共秩序的重要性
1．播放錄像，觀看守序情況。
2．互相評價，肯定守序行為。
讓幼兒評價錄像中“觀眾”的行為表現(xiàn)，了解哪些行為是正確的，哪些行為是不正確的，為什么？應(yīng)該怎樣做？讓幼兒懂得遵守公共秩序，做文明小觀眾。
活動反思：
此活動通過回憶、學(xué)習(xí)、參與影劇院游戲，熟悉售票員、檢票員、場內(nèi)工作人員職責(zé)，學(xué)做文明小觀眾，自覺遵守公共秩序�；顒又攸c為不同角色間的互動，難點是將社會良好秩序內(nèi)化為個人的文明行為。
首先，教師以談話形式調(diào)動幼兒已有生活經(jīng)驗，知道影劇院有售票員、檢票員、放映員、服務(wù)人員、小賣部人員等工作人員，幫助幼兒了解相關(guān)人員的工作職責(zé)及交流語言，為下面的角色扮演做好知識準(zhǔn)備。
其次，教師組織了情境表演，讓幼兒觀看了“取錢——排隊買票——有序入場——對號入座”這一過程，體驗到有序帶來的便捷、順暢。
第三，教師結(jié)合游戲場景，指導(dǎo)幼兒扮演角色。由于幼兒已玩過“娃娃家”、“醫(yī)院”、“美容院”等角色游戲，積累了一定的角色經(jīng)驗，因而能較快進入角色。這里特別提出的是在評價環(huán)節(jié)中，教師巧妙地運用了攝像機的功能，以情景再現(xiàn)的手段，重溫游戲過程，并引導(dǎo)幼兒討論、分析自己在做觀眾時有哪些不文明的行為，如：蹺腿、站立、大聲喧嘩等，讓他們意識到不文明行為會給他人帶來不良影響，從而體會到遵守公共秩序，做文明觀眾的重要性，設(shè)計頗為新穎、獨特。
本次活動層次清晰，條理分明，充分調(diào)動了幼兒的積極性，通過在游戲中的角色扮演，幼兒的規(guī)則意識和文明行為得到了有效的提升。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1．結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線，體驗美術(shù)活動的樂趣。
2．培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。
活動準(zhǔn)備：
1．皺紋彩帶，彩色蠟筆，記號筆，小魚圖片一張。
2．一段歡快的音樂，一段輕柔的音樂。
3．三張半成品的示范畫，三張幼兒組合畫。
活動過程：
1．開始部分：
�。ㄐ∨笥咽帜貌蕩В⿴煟盒∨笥�，我們手里拿的是什么��？
引導(dǎo)幼兒和老師用彩帶聽著音樂舞動起來。
師：你們看彩帶跳的.多開心啊。彩帶累了，我們讓它休息休息吧。（把它藏在小椅子下）
師：剛剛彩帶是怎樣跳舞的啊？
幼：彎彎的……幼：繞毛線……（老師在黑板上一一示范）
師總結(jié)：這些線條啊都是彎彎的，不直，它們都有個好聽的名字叫曲線。你們看這些曲線像什么�。�
幼：像……
師：剛剛小朋友把曲線變出了那么多東西，那我們來做一回小小魔術(shù)師把椅子下的彩帶請出來，我們來變變看。（引導(dǎo)幼兒變出各種形狀）
2．基本部分
�。�1）教師出示小花魚圖片
�。ㄟ祝蠋煱巡蕩ё兂闪耸裁窗�？幼：魚？恩，我們把彩帶藏起來聽聽小魚想跟我們說什么？）
教師仿照魚兒的口吻：小朋友們好，我叫小花魚，我想請小朋友幫我畫一個家，因為我要請我的好朋友們來做客，我家有清清的湖水，長長的水草……，你們能幫助我嗎？
出示示范圖1
師：正在這時候游來了一群魚，原來這些都是小花魚的朋友
師：那我們要幫助他們做什么��？家里有什么��？恩，可是你們看著些魚朋友都沒有穿衣服，我們呆會也給他們穿上漂亮的衣服好嗎？
出示范圖2
師：嘰嘰嘰，誰來了？原來是一只老母雞帶著小雞出來找東西吃了，小雞喜歡吃什么��？
幼：……
師：我們又可以用曲線添上蟲子啊好吃的東西，這樣小雞就不會餓著了。
�。�3）出示范圖3
師：小雞們吃飽了，他們來到花園里散步，他們看到一群小朋友在花園里玩，可是你們看花園里少了什么�。�
幼：花，草。
師：花園里少了那么多東西，我們來把這些東西添上去好不好，現(xiàn)在開始吧。
（4）幼兒分組進行添畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽添畫。
結(jié)束部分
評價作品，幼兒互相欣賞圖畫，感知合作帶來的成功的體驗。
中班教案 篇3
目標(biāo)：
1、了解廢物箱的作用，懂得垃圾要扔進廢物箱。
2、在具體的游戲情境中，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。
準(zhǔn)備：
白板課件，幼兒操作紙，廣告宣傳單。
過程：
一、觀看圖片，觀察廢物箱的特征
1、通過"猜一猜"引起幼兒的興趣。
展示廢物箱的局部，提問：你們猜猜這是什么？
2、逐步觀察廢物箱的特征。
展示廢物箱的整體，提問：廢物箱上有什么標(biāo)志和文字？它們分別代表什么意思？廢物箱有什么本領(lǐng)？
3、教師裝扮成廢物箱，開展"變變變"游戲。
4、教師用兒歌小結(jié)：我是一只廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，果皮紙屑請進來。
二、出示生活圖片，觀察哪些地方有廢物箱
1、請幼兒仔細(xì)觀察廢物箱出現(xiàn)在哪些不同的地方。
提問：廢物箱還有許多朋友，分別站在不同的地方，你知道哪些地方有它的好朋友呢？
2、重點討論個別圖片。
提問：站在餐廳里的廢物箱，它的.肚子里有什么？；本文站在操場邊的廢物箱，人們會把什么東西扔進它的肚子里？
3、體會我們的身邊到處都有廢物箱，它們給人們的生活帶來了許多方便。
三、提供實物，區(qū)分哪些東西可以扔進廢物箱
1、教師提供許多供幼兒分類的實物。
提問：這里有這么多東西，哪些東西是要扔進廢物箱的大肚子里？哪些東西還可利用？
2、幼兒一邊操作，教師一邊巡視。
3、幼兒仿編兒歌：我是一只廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮請進來；我是一只廢物箱，天天站在幼兒園，張大嘴巴哈哈笑，小紙屑、小紙屑請進來。
四、延伸，制作垃圾袋
1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境"開汽車"。
提問：當(dāng)你們坐在汽車上，手里有垃圾怎么辦？能把垃圾扔到車窗外嗎？
2、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境"逛公園"。
提問：如果在公園里找不到廢物箱怎么辦？
3、師幼共同制作垃圾袋。
教師示范如何用廣告宣傳單制作簡易的垃圾袋，然后幼兒根據(jù)步驟圖動手制作，同時幼兒還可以發(fā)揮想象對垃圾進行裝飾。
中班教案 篇4
設(shè)計意圖
幼兒數(shù)數(shù)能力的高低，在一定程度上反映著幼兒的匆力水平，影響粉幼兒智力的進一步發(fā)展，因此，開展了這次《看誰的記憶力強》活動。對幼兒進行數(shù)數(shù)訓(xùn)練，既要根據(jù)幼兒所具有的一般生理和心理特點，抓住教育的關(guān)鍵時機，又要依據(jù)各個幼兒的其體情況，開動腦筋，找出自己孩子能夠接受、積極參與的理想或較理想的訓(xùn)練方式和途徑，這樣才能達到事半功倍之效。
游戲目標(biāo)：
1、訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的能力，強化實物點數(shù)的能力。
2、鍛煉幼兒的`記憶力及觀察能力和口頭表達能力。
3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
游戲內(nèi)容：
1、準(zhǔn)備1個蘋果，2個皮球、3個梨、4個橘子；報紙若干張（其他幼兒熟悉物品皆可，家長可據(jù)情況引申）。
2、家長將準(zhǔn)備好的物品散亂的放在桌子上，讓幼兒向后轉(zhuǎn)，等家長用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之后，再請幼兒轉(zhuǎn)過身來坐好。
游戲時，家長對幼兒說"報紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報紙掀開之后，！很快的看幾分鐘，并要記住這許多物品的名稱和個數(shù)"說完后，就打開報紙，讓幼兒仔細(xì)觀察約3分鐘，然后用報紙遮蓋起來。
最后讓幼兒把物品一件件的說出來，有幾個同類物品要說出同類物的總數(shù)�？词欠裾f得多，說得對。
游戲指導(dǎo)：
1、家長布置物品時，幼兒不許回頭窺看。
2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認(rèn)識并能叫出名字的。
3、觀看的物品根據(jù)幼兒的反應(yīng)能力，可多可少，難度提高。比如：兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四只筆。
4、可以請小朋友來家中一同玩游戲�？凑l說得多，看誰說得快。
活動反思
幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量形時間大小、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的數(shù)概念”。但數(shù)學(xué)所特有的抽象性、精確性和廣泛應(yīng)用性這三個特點，對幼兒來說是相對難理解的活動過程。以師生互動的流程圖為主，適度地運用一些輔助教學(xué)，提高了教學(xué)的靈活性、趣味性，在實際教學(xué)過程中，比較活躍，一些能力弱的孩子也在老師的指導(dǎo)下完成了操作內(nèi)容。
能引起孩子的喜愛，活動符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)讓孩子掌握，還要有新穎有趣的環(huán)節(jié)和語言來引起孩子的注意，并讓孩子們積極的去想、說、做。本活動以小朋友喜歡的游戲為主。整個活動孩子們能積極主動參與。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒正確感知9以內(nèi)的數(shù)量，比較相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。
2、教幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地運用單位量詞。
活動準(zhǔn)備
教具實物卡（見圖一~五），數(shù)字5、6、7、8、9，教育掛圖3。第二組：印比9少的點子紙人手1份，印泥2盒，點子印章，點子印章6個；第三組：實物標(biāo)記圖（見圖七），2~7的數(shù)字印章2個，印泥2盒，操作卡片19；第四組：8或9的數(shù)字口袋人手1份，點條、豎線條、實物條數(shù)量均為10；第五組：圖形卡（見圖八），彩筆6支，操作卡片19；第六組：依樣接畫（見圖九），鉛筆6支。
活動過程
1、集體活動
�。�1）目測數(shù)群，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運用量詞。
出示圖一~五，“絨板上有什么？”（汽車、輪船、飛機、坦克、大炮）“每樣有多少？”要求幼兒正確使用量詞。
�。�2）游戲：數(shù)得快、說得對。
教師指某實物卡，幼兒準(zhǔn)確地說出數(shù)量，并正確使用量詞。
（3）比較相鄰兩數(shù)的關(guān)系。
“誰來給卡片排隊？哪張卡片應(yīng)該排在第一個？排好后給它們貼上數(shù)字，表示它是幾個�！闭堃幻變翰僮鳌！按蠹艺f說他是怎么排的？”（5、6、7、8、9）“9的前面是幾？”“8和9哪個多？”（8少，9多，如果有幼兒能說出8比9少，9比8多，則更好。）以此類推比較其它相鄰兩數(shù)的`多少�！扒懊娴臄�(shù)總比后面的數(shù)少，后面的數(shù)總比它前面的數(shù)多。”
2、小組活動。第一組，填空格�！疤詈煤笳f一說，靠近的兩個數(shù)，哪個多，哪個少？”
第二組，印比8、9少的點子�！按蠹乙葱虬驯�8或比9少的點子全印出來�！�
第三組，看圖按標(biāo)記計數(shù)�！翱纯催@幅圖是用哪些形狀拼出來的，數(shù)數(shù)各有幾個，再按形狀標(biāo)記用數(shù)字記錄下來�！�
第四組，給數(shù)字口袋送禮物。請一名幼兒介紹怎樣做。
第五組，給相同的圖形涂色�！澳男﹫D形是相同的，請小朋友給它們涂上同一種顏色�！钡诹M，依樣接畫。教師重點指導(dǎo)第一活動小組的活動，引導(dǎo)幼兒正確地表述操作結(jié)果。
3、活動評價。
請在第一活動小組活動的一名幼兒講述操作結(jié)果。（填了幾個點子，幾多幾少。）鼓勵全班幼兒能大聲地講述操作過程和結(jié)果。
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