復習計劃
時光飛逝,時間在慢慢推演,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,來為以后的工作做一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編整理的復習計劃10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
復習計劃 篇1
一、各學科各單元的基礎知識復習:
1.把課本從頭到尾認真的看一遍.
把相關的知識點畫下來,認為重點的要用紅筆做記號。
2.把過的知識進行喚醒,拾起忘記的知識。
3.要做一些相應的習題來幫助理解和記憶。
二、各學科各單元的專題知識復習:
1.買一本有一、二輪復習的輔導書,像點撥,5年中考3年模擬等等。在做習題的時候要把不會的題的相關知識重復看一遍,并做好記號,表明這個我已經看過了但不會。
2.要詳細做各單元的復習題,不要漏掉知識點。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點很多,這類綜合題是最練習頭腦的。
3.要總結公式,定理,要領,單詞,語法,詩詞,文學基礎,化學方程式,反應原理,各種實驗等等。
三、單科目的知識整合:
1.做一些單科的歷年的中考習題,可以看答案,問老師和同學,看答案的目的是學習中考的題是如何解答的,改正平時學習中的不良解題習慣和解題方法。把做錯的題用紅筆畫下來,并改正,寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來,以備考前瀏覽用。
2.在做題中總結解題的方法,和一些常用,但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因為不是每天都能用上,所以會忘記的。
3.建立一個錯題集,不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個分頁夾來裝材料。
四、仿真模擬強化復習:
1.各學科要按中考的時間來做中考模擬題,不要看答案,限時完成并記時,留意自己做卷子的.時間時不是在縮短或延長。做完自己批改,找出不足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話,要找其它同考區(qū)(縣)的模擬題做,還有重點中學自出的考前模擬題(指有中考教師參加出題的學校)。
2.要在解題的時候掌握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時候學習如何使用技巧。
3.要在做題的時候養(yǎng)成邊做邊檢查的習慣,如果這時候還有寫錯字,做錯題,抄錯題等不良習慣,這可就是你中考的殺手了。這些平時不太重視的毛病這時就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。后悔不已。
五、強化中考考點,壓軸大總結:
1.找各學校的壓軸題來做,歷年也可以,這是中考的方向。
2.以往沒出過的題在這里進行復習時,今年可能就會出了也不一定的。
3.找同學或父母的朋友的子女互換壓軸習題,加大見視。
六、考前瀏覽:
1.把以前所有學過的知識點(冊)和總結拿出看,這個時候會的就會了,不會的就還是不會了,只能如此了。
2.把以前所有做過的習題集冊拿出來看,由其是錯題,看一看自己在什么時候會犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時候避免再現。
3.把課本知識再從頭看一遍,看一看自己畫的重點和要點,再記一遍,有利于考試時的思考。
復習計劃 篇2
如果你想順利通過專升本,那么每個人都有一套自己的專升本復習計劃,當然,我也不例外。雖然,在通過專升本考試后,我希望把自己在精英專升本整理的一套比較詳細的復習計劃給大家曬一下,大家可以學習參考一下,有利于改善自己的學習計劃。首先,整體一天的計劃我分配的應該和大家有差別吧,畢竟有很長一段時間在圖書館度過,大家可以進行改善自己的計劃。
在早上6點35的時候就已經洗漱完畢了,接下來一天之計在于晨,于是開始瘋狂讀英語,大概從7點開始讀到8點一個小時的時間,這樣邊走邊讀到圖書館學習,復習的還是英語,從8點30開始到11點30,這之中不僅僅閱讀了大量的英語資料,也做了一系列的英語練習題,中午當然是休息。大家可以多多參考精英專升本其他同學的學習計劃,都很不錯,不過午休是需要的,30分鐘即可。
那么,下午的2點到6點左右,我全部用在復習高數上,這也是自己的薄弱之項了,前15天都是在強化自己的基礎,當然了,大家可以選擇自主安排如何學習,高數方面的考題一般都很偏,基礎要打好非常重要,這樣循環(huán)持續(xù)了大概一個月左右吧,結合著精英專升本中的一些學習方法,逐步的提高了自己對知識的認知,成績也慢慢上去了,只要有時間大家就要抓緊學習,這是不變的定律。
在精英專升本學習,請鍛煉你的執(zhí)行力!
如果你想順利通過安徽專升本,請對自己狠一點,沒錯,為了專升本,請鍛煉你的執(zhí)行力!為了鍛煉執(zhí)行力,最好的方法是什么,那就是參加適合自己的專升本培訓,在這種氣氛下,我就不相信自己鍛煉不出來學習的執(zhí)行力了,于是,我就選擇了“精英專升本”,沒有別的目的,就是為了鍛煉自己的執(zhí)行力,畢竟,生命是有限的,時間是無限的!
呵呵,如果你想考好安徽專升本,就要利用有限的生命,投入到學習和復習中去。來到“精英專升本”,我要做的'第一件事情就是看看學習氛圍怎么樣,一看不要緊,嚇一跳!幾乎每個同學都有自己的一套學習方法和計劃,經過詢問得知,這也和老師的教導有很大的關系(后來,為了弄到資料,沒少從那幫同學手里拿),在這樣的氛圍下學習,必須執(zhí)行力強悍!
說干就干,在“精英專升本”有限的學習時間里,我每天都在總結自己學到了哪些,又有哪些地方不明白,說實話,收獲太多了,我承認自己的英語基礎不是特別好,尤其是語法方面,后來也在吳林力老師的教導下慢慢進步,這也是成就我順利通過安徽專升本的原因,每每想到這里,我心中就十分激動,一種說不出來的感覺,相信只有奮斗過才知道那種感覺吧。
最后,自己索性弄了個單詞卡片,每天重復去背,一切好的記憶都是在重復中有了結果,還是要提醒大家,永遠不要覺得自己差,我都能成功了,你憑什么不能呢?
復習計劃 篇3
一、復習目標:
通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
二、復習內容:
1、表內除法。2、萬以內數的認識。3、萬以內的加、減法。4、克和千克。5、圖形與變換。6、解決問題。7、統(tǒng)計。8、 “找規(guī)律”。
三、復習要求:
1、知識要求:
(1)表內除法。
a、每份分得同樣多,叫平均分。
b、除法的意義。
c、用乘法口訣求商。
d、綜合運用乘、除法解決實際問題。
(2)萬以內數的認識。
a、萬以內數的讀法、寫法、組成和大小比較。
b、計數單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”;相鄰計數單位是十進關系。
c、生活中還經常用近似數進行交流。
。3)萬以內的加減法。
a、口算兩位數加減兩位數,整千、整百數加減。
b、筆算幾百幾十加減幾百幾十。
c、估算三位數加減三位數。
d、運用計算解決問題。
(4)克和千克。
a、表示物品有多重,可以用克或千克作單位。1000克=1千克
b、用秤可以稱出物體的質量。
c、會進行簡單的計算。
。5)圖形與變換。
a、辨認直角、鈍角和銳角。
b、辨認生活中的'平移、旋轉現象。
c、辨認簡單的圖形在方格上向什么方向平移了幾格。
。6)解決問題。
a、只有仔細觀察才能找出生活中或情境圖中的信息和問題。
b、根據信息和問題,綜合運用加、減、乘、除計算可以解決問題。
c、有些問題一步計算就可以解決,又寫要兩步計算才能解決。
。7)統(tǒng)計。
a、了解統(tǒng)計的過程和意義。
小學二年級下冊數學總復習計劃
b、會看、填簡單的復式統(tǒng)計表和一格表示物個單位的條形統(tǒng)計圖;會簡單分析數據。
c、利用統(tǒng)計解決問題。
2、能力要求:
(1)通過基本概念的復習,提高學生的判斷能力和舉一反三的能力。
。2)通過口算和筆算的復習,提高學生的計算能力。
。3)通過應用題的復習,提高學生解決實際問題的能力。
四、 復習措施:
1、組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內容,哪些內容最有趣,覺得哪些內容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內容等等。通過這樣的方式,讓學生了解自己的學習情況,明確再努力的目標,以便教師更全面地了解了學生的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。
2、根據學生的學習情況重組復習內容,設計多種形式進行復習。如通過游戲、實踐操作和設計綜合性的復習題,提高學生復習的興趣,給學生比較全面地運用所學知識的機會以提高復習的效率。
3、與生活密切聯(lián)系。復習時把數學知識與日常生活緊密聯(lián)系,設計一些生活情境給學生用數學的眼光去觀察,提出數學問題,解決數學問題。讓學生到生活中尋找數學問題,然后在全班中交流。
五、復習進度與時間安排:
1、萬以內數的認識。(1課時)
2、萬以內數的加減法計算。(1課時)
3、用數學知識解決兩步計算應用題。(1課時)
4、圖形與變換、找規(guī)律、統(tǒng)計、千克和克。(1課時)
5、綜合練習。(綜合試卷)
復習計劃 篇4
一.背景分析
近九年來,安徽省高考數學試題在國家考試綱要指導下確定《考試說明》,進行自主命題。不出意外,20__年的安徽高考數學卷還是自主命題。縱觀八年安徽自主命題《考試說明》和試題,都力求立足現行高中教材,在注重對基礎知識和基本方法全面考查的同時,突出對數學思想、數學核心能力進行綜合考查 ,貫徹了 總體保持穩(wěn)定,深化能力立意,積極改革創(chuàng)新的原則,充分體現了高考 能力立意的思想。數學試題注重基礎,突出重點,層次分明,逐步深入;試題能力要求漸進提高,層次區(qū)分明顯,多層次、多角度、多視點地考查了學生的數學素養(yǎng)和學習潛能。
二.復習指導原則
1.高度重視基礎知識、基本題型、基本技能和基本方法的復習;知識形成網絡系統(tǒng)、建立知識樹,既見樹林又見森林;題型清晰、解法自然;常規(guī)方法運用得當、合理、有效。
2.知識、題型、方法的復習條理化、系統(tǒng)化,每個必考點的復習做到全面性、深刻性。對重點知識和主干內容要保持較大比重和必要的.深度。
3.加強數學思想方法的運用。數形結合、轉化整合、函數與方程、分類重組等常用數學思想要不斷強化;配方法、換元法、待定系數法、反證法、數學歸納法、解析法等必備數學方法要經常運用,對比分析。注重通性、通法 的落實,不求異、不求怪、不跑偏。
4.提高數學解題的能力。數學解題能力體現在知識合理聯(lián)想與正確運用,嚴謹的邏輯思維和推理論證,正確、有序、簡潔的運算,有效的空間想象和準確表現,自然的數學應用和靈巧的創(chuàng)新意識。《考試說明》中的五種能力要求是 圖形題的空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數據處理能力。所有這些方面都必須步步到位、強化訓練、漸次提升。如何做呢?面對一個數學題,我們要思考:(1).本題還有沒有其它解法,哪個方法更好?(一題多解,發(fā)散思維);(2).本題用到了哪些基礎知識、基本思想、方法?是如何運用的?(升華思維,提高境界);(3).通過比較書本或老師提供的參考答案,自己的解答有何優(yōu)點和缺點?(借鑒完善,增強自信);(4).根據本題,自己在哪些方面還有欠缺?(及時回頭,查缺補漏)。(5).利用本題,能否總結出什么規(guī)律?有什么需要特別加強記憶的結論?(總結提高,以備它用);(6).以前曾做過什么類似的題?(多題一解,總結規(guī)律);(7).適當改變條件,能否得出結論?或者條件不變的情況下,還有沒有更好的結論?(一題多變,創(chuàng)新思維)。
只要我們嚴格按計劃進行,腳踏實地、精耕細耘,一定會在20__年的高考中數學成績個個優(yōu)秀。
復習計劃 篇5
初三這學期早已過了很大一半,讓我很感嘆時間是多么的快,還有一個月就要面臨期末考試了,可是現在我在回顧前面的時間,我才發(fā)現自己并沒有很好的學習。由于進入初三壓力變大,學習也沒有在狀態(tài),現在我便著急起來了,看著自己之前不理想的成績,面對期末即將到來,我有些恐慌。所以為了不讓期末考試的成績太差,我決定從現在開始就復習了。下面就是我對期末考試的復習計劃;
一、認真回顧前面所學知識
回顧知識,能夠讓知識重新回到腦海里,我打算在接下來的一個月里,把書本上的知識全部都在認真的看一遍,把重點知識背下來。每天利用課間、中午和自習課的時間去進行回顧,我想慢慢的,我一定能夠把知識記在腦海里,把該記的記下來,把該背的背下來,一個月的時間,足夠把七個科目的知識看完,并記下來的。當然,在回顧的`過程中,我也會把不懂的重點做個標記,再去問同學問老師,爭取當時就弄懂,我想在這樣的復習下,期末考試不用擔心基礎題。
二、上課認真,下課鉆研
前面說到自己原來的狀態(tài)不好,導致自己學習不好,就是因為這樣,上課才不認真,下課也從來不去鉆研下知識,導致自己這一學期的成績都不太好。所以就接下來的一個月里,我就開始認真上課,專心聽老師講課,講解知識,下課之后,也努力把不會的題目鉆研一下,爭取多找到多樣的解決方法,讓自己積累學習經驗,把知識補充,并努力讓成績得到提升。
三、多做題,積累做題技巧
原先留下了很多的練習題沒有做,剛好利用最后一個月把這些題目都做一遍。實踐是對理論最好的運用,用一個月的時間把留下的題做了,就能積累很多的做題經驗,了解更多的解題技巧,對我期末的考試是會有很大的作用的。我一定要多做題,讓自己積累多多的囑托、做題的技巧,這樣到期末的時候,我才不會沒有把握。
還有一個月就要進入學期末尾,我將在剩下的一月里,努力把學習跟上去,跟上大家的進度,讓成績能得到提高,這樣在期末考試那一天,我才能拿到高分,讓這個初三有更多的盼頭。我一定不會浪費剩下的復習時間的。
復習計劃 篇6
一、指導思想:
為了更好的提高學生的學習成績,我們要用科學的態(tài)度和方法,調動學生的復習積極性,突出尖子生,重視學困生,提高中等生。
二、復習目的.
1、使學生進一步理解和掌握所學知識,使之更加系統(tǒng)和完善。
2、使學生進一步鞏固和提高所學知識,并能應用所學知識解決一些實際問題。
3、使學生打好數學基礎,提高學習能力,培養(yǎng)學習習慣。
三、復習原則
1、充分調動學生自主學習的積極性,鼓勵學生自覺地進行整理和復習,提高復習能力。
2、充分體現教師的指導作用,知識的重點和難點要適時講解點撥,保證復習效果。
3、充分體現因材施教分類推進的教育原則,針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教學方法,查漏補缺,集中答疑,提高復習效果。
四、復習方法
1、帶領學生按單元整理復習,鞏固基礎知識。教師要按單元抓準知識的重難點,進行相關知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網絡。
2、講練結合 :有講有練,在練中發(fā)現問題。
3、分層指導 :針對學生的具體情況有針對性的進行復習,對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求,復習題分層,指導分層。
五、具體安排
由于時間緊迫,請老師們緊扣各單元的重點、難點,進行專項講評,同時充分利用好書本,課堂作業(yè)本,練習冊等資料做好考前準備。
復習計劃 篇7
初中物理知識點分散,總復習時難度較大,特別是第一次帶初三的青年教師,感到茫茫題海,無從下手。怎樣從宏觀(整體復習方案)、微觀(課堂教學模式)及學生心理等方面進行調控,以提高復習效率,收到事半功倍的效果,下面就以上幾個方面談談我在近幾年初三物理復習中的實踐和思考,以達到拋磚引玉之目的。
一、制定嚴密的計劃,采用“三輪復習”法
“凡事預則立,不預則廢”,中考復習前應制定嚴密的計劃,計劃要細,細到本節(jié)課的復習目標是什么,做什么類型的題,培養(yǎng)學生哪些方面的能力等。計劃還要全:包含復習過程中的階段性過關考試,學校組織的聯(lián)考、全市統(tǒng)一的畢業(yè)會考等,另外對實驗操作的復習和練習,也要合理安排。復習中要強調重點,多練難點,不漏知識點。鑒于現在中考命題指導思想的逐漸轉變,從宏觀上進行“三輪”復習是必要的。
第一輪:抓住課本,夯實基礎.
可看課本再現知識,再有針對性的選擇習題,以點代面,突破薄弱點,教材中的難點。這輪復習實際上是完善初中物理復習目標,使前后知識聯(lián)系起來,形成網絡化,便于學生記憶。這么多的知識點如果僅靠老師在課堂上“灌輸”給學生,變成新課的“濃縮”,在有限的時間內是不可能的,也是無效的,因此要充分調動學生的積極性,讓他們動眼、動腦、動手,分析討論問題,然后再總結,教師只起到引導的作用,不要為學生包辦一切。對于一般性的考點通過練習再現,對于考點中的重點、難點要以例題形式出現。如對力學中的難點《浮力》的復習,首先要深化對浮力公式的理解,F浮=ρ液gV排中, ρ液不是物體的密度,是物體所浸入的液體密度,V排也不是物體的體積,是物體浸在液體中的體積,只有物體完全浸沒時,V排才等于V物。其次對浮力在中考中出現的題型舉例分析,包括阿基米德原理的應用,用彈簧稱二次稱重法測物體所受浮力,漂浮物體的計算等,最后對浮力與壓強,簡單機械有聯(lián)系的簡單的綜合題也要涉及一些,這樣既讓學生盡早接觸綜合練習又能加強基礎知識的記憶。
第二輪:把握重點,專題復習。
(1)“板塊式”專題復習:打破教材的章節(jié)順序,把所有內容分為力學、熱學、光學、電學四大板塊,重點加強每塊知識的聯(lián)系,提高復習的難度,培養(yǎng)學生的綜合能力。
(2)“按題型”專題復習:根據中考題目類型,分為選擇,填空,實驗(包括操作實驗),計算等專題,進行專門練習,使復習縱橫交錯,從整體上掌握復習重點。
(3)“熱點知識”專題復習:把近幾年來中考中的熱點,重點問題編成若干個專題進行復習。此復習以練為主,以講為輔。練習時采用題組的形式從不同角度反復出現,學生通過觀察,比較,分析此題與彼題的異同,既順利解決了問題又熟練掌握了方法,且在頭腦中留下了深刻的印象。
第三輪:針對考點,強化訓練。
經過前兩輪的復習,無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高,但在臨考前心理上很不穩(wěn)定,因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練,以提高學生解題速度和正確率。
二、學習物理概念,力求做到“五會”
初中將學習大量的重要的物理概念、規(guī)律,而這些概念、規(guī)律,是解決各類問題的基礎,因此要真正理解和掌握,應力求做到“五會”:
會表述:能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內容。
會表達:明確概念、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。
會理解:能掌握公式的應用范圍和使用條件。
會變形:會對公式進行正確變形,并理解變形后的含義。
會應用:會用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。
三、重視畫圖和識圖
學習物理離不開圖形,從運用力學知識的機械設計到運用電磁學知識的復雜電路設計,都是主要依靠“圖形語言”來表述的。知識的條理化,分析解決問題的思路等問題,用通常意義上的語言或文字表達都是有局限性和低效率的。所以,按照科學的方法動手畫圖是學習物理的重要方法,而且對今后進一步學習現代科學技術有著重要意義。
在初中物理課里,同學們會學到力的圖示、簡單的機械圖、電路圖和光路圖。“大綱”要求的畫圖主要分兩部分:一部分畫圖屬于作圖類型題,比方說,作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等;另一部分,根據現成的圖形學會識圖,所謂識圖是指要注意結合條件看圖,不僅要學會把復雜的圖形看簡單(即分析圖形),更要學會在復雜的圖形中看出基本圖形。例如,在計算有關電路的習題時,已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián),如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖,就會很容易地看出電路的連接特點,使有關問題迎刃而解。
四、重視觀察和實驗
物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科,觀察和實驗是物理學的重要研究方法。法拉第曾經說過:“沒有觀察,就沒有科學?茖W發(fā)現誕生于仔細的觀察之中!睂τ诔鯇W物理的初中學生,尤其要重視對現象的仔細觀察。因為只有通過對觀象的觀察,才能對所學的物理知識有生動、形象的感性認識;只有通過仔細、認真的觀察,才能使我們對所學知識的'理解不斷深化。例如,學習運動的相對性,老師講到參照物時,許多同學都會聯(lián)想到:坐在火車上的人,會觀察到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個生動的實例使我們對運動的相對性有了形象的認識。
在學習物理知識的過程中,我們還應該重視實驗,注意把所學的物理知識與日常生活、生產中的現象結合起來,其中也包含與物理實驗現象的結合,因為大量的物理規(guī)律是在實驗的基礎上總結出來的。作為一個剛剛開始學習物理的初中學生,要認真觀察老師的演示實驗,并獨立完成學生的動手操作實驗。
在認真完成課內規(guī)定實驗的基礎上,還可以自己設計實驗,來判斷自己設計的實驗方案在實踐中是否可行。例如,可以自己設計實驗測量學校綠地中一條彎曲小徑的長度;可以通過實驗測量上學途中騎車的平均速度;還可以設計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實驗。這些都需要同學們自己獨立思考、探索,不斷提高自己的觀察、判斷、思維等能力,使自己對物理知識的理解更深刻,分析、解決問題會更全面。
五、學會“兩頭堵”的分析方法
物理知識的特點是由簡到難,逐步深入,隨著學習知識的增多,許多同學都感到物理題不好做。這主要是思考的方法不對頭的緣故。
拿到一道題后,一般有兩條思路:一是從結論入手,看結論想需知,逐步向已知靠攏;二是要“發(fā)展”已知,從已知想可知,逐步推向未知;當兩個思路“接通”時,便得到解題的通路。這種分析問題的方法,就是我們平時常說的“兩頭堵”的方法。這種方法說起來容易,真正領會和掌握并非“一日之功”,還需要同學們在學習的過程中逐步地體會并加以應用。
六、注意適當分類,把知識條理化和系統(tǒng)化
當學習過的知識增多時,就很容易記錯、記混。因此,可試著按照課文和某些輔導材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。
有時,適當地對概念進行分類,可以使所學的內容化繁為簡,重點突出,脈絡分明,便于自己進行分析、比較、綜合、概括;可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化,不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中,逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng),使自己在學習的過程中少走彎路。通過這種方法,不但能夠加深對基礎知識的理解,而且還能收到事半功倍的效果。
七、中考物理考試要點分析
知識點主要有,力學主要有四個:二力平衡(包括一條直線力的合成、功、功率、機械效率、),密度,壓強,浮力。電學主要有三個:歐姆定律,電功,電功率。
力學主要要理解力的概念,在理解的基礎上把握三個重要力:一個是重力、還有摩擦力和壓力。在學力學時,應該與生產、生活相聯(lián)系,并且力爭建立物理情景,千萬不要死記硬背。對于每一個力學概念要加強理解,力爭弄明白每個概念怎么來的,它在講述什么內容,這個概論有什么用。在理解的基礎上加強必要的訓練,多做題,通過做題檢驗自己知識的掌握程度。及時查缺補漏。
八、主要知識點
1、電學
電學計算題是初中電學教學的重點和難點,常作為中考的壓軸題.現行大綱規(guī)定:電路的計算限于兩個電阻串聯(lián)或并聯(lián)的情形.為了增加中考試題難度,提高試卷的區(qū)分度,有利于重點中學選拔人才,命題者往往在電路的變換上做文章.如:電路中開關的開、閉和滑動變阻器的滑片滑動;電路圖中電壓表的連接往往有別于常規(guī),給學生對其連接實質的識別設置一定的思維障礙.
我們認為:解析電學計算綜合題的關鍵是教會學生用以下基本知識去簡化電路:
(1、不計導線電阻,認定R線≈0.
(2、開關閉合時等效于一根導線;開關斷開時等效于開路,可從電路兩節(jié)點間去掉.
(3、電流表內阻很小,在分析電路的連接方式時,有電流表的地方可看作一根導線.
(4、電壓表內阻很大,在分析電路的連接方式時,有電壓表的地方可視作開路,從電路兩節(jié)點間去掉.
(5、短路模型:用電器和導線并聯(lián)時,用電器中無電流通過,可以從電路的兩節(jié)點間拆除
(6、電壓表的連接有別常規(guī)時,可據“關聯(lián)分流法”判斷電壓表跟哪部分電路并聯(lián),就是測那段電路兩端的電壓.
2、力學:
近年各地中考力學計算題主要以浮力問題為中心,把浮力、密度、壓強、做功等問題結合在一起,涉及知識面廣,綜合性強?疾榱藢W生綜合運用知識解決物理問題的能力。歸納起來,可以為如下幾類:
(1、浮力、密度型
例:(山西)如圖1,重0.9牛的物體漂浮在液面上時,露出液面的體積為25厘米3。若對該物體施加0.3牛的豎直向下的力時,該物體剛好全部浸入液體中。(取g=10牛/千克)求:(1)液體的密度。(2)物體的密度。
(2、浮力、壓強型
例:(河南)將質量為0.25千克、體積為0.1分米3的物塊掛在彈簧秤下。
求:(1)將物塊沒入水中時,彈簧秤的讀數為多少?(2)若盛水的容器
是一個底面積為0.2分米2的圓柱形鐵桶,則物塊放入水中后,水對鐵桶底部增加的壓強為多少?
(3、浮力、密度、壓強混合型
(4、解方程組型
例:(北京)某人繩子將一物體從水面下2米深處的地方勻速提到水面下0.5米處的過程,人對物體所做的功為54焦。當將物體拉到有1/5體積露出水面時,讓其靜止,此時繩子對物體的拉力為40牛。不計繩的質量,忽略水的阻力,求物體的密度。
復習計劃 篇8
初三生物總復習不僅僅是查漏補缺的過程,而且是知識梳理和整合的過程。因此,作為生物課教師,既要引導學生重視復習方法,又要讓學生明白有計劃地復習可以幫助他們對所學知識進行歸納、整理、記憶和加深理解,從而達到靈活運用所學知識來分析解決新的問題、提高學習效率的目標。那么,如何做好迎中考階段的復習?
首先,要緊扣課本,要求教師認真鉆研大綱、考綱,在此基礎上回歸課本,逐章梳理,避免拔苗助長。在復習的過程中,教師要著重引導學生對某一部分教材的主要內容加以回顧,抓住知識的內在聯(lián)系,通過比較、歸納、概括,把這些知識串成線、織成網。例如,人與生物圈為主線的十大主題,突出了環(huán)境教育的'地位,在內容標準的多數主題中,都滲透了熱愛大自然,珍愛生命,愛護一草一木,人與自然和諧發(fā)展,以及樹立可持續(xù)發(fā)展觀念的教育和要求。在初中生物學課程的不同專題中,進一步強化了這一教育內容。教師在理解課程目標的基礎上,通過復習努力實現課程的目標。生物復習熟悉教材要做到細,理解教材要做到懂和清,掌握教材要做到準和活。
其次,要重視基本概念、基本技能的復習。初中生物知識點多而雜,記憶量大,要強化記憶,將所學知識儲存在大腦中,也就是說要將所學的知識根據它們的內在聯(lián)系形成知識網絡,將學生原有知識重新分解、消化、提煉、組合。這樣既能減輕學生的記憶負擔,又能使知識融會貫通,解決問題得心應手。因此,在復習中應引導學生自己整理復習提綱,通過學生討論,教師點撥,具體運用模型的方法、類比的方法、等效方法、逆向思維等,通過吸取以往練習中的經驗教訓,使自己的思維方法提高一個層次。
第三,在全面復習的基礎上,教師要歸納提煉,進行專題訓練,尤其是中考中有一定代表性的內容和題型,更要加強提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。比如對科學探究題、實驗題、推斷題、綜合計算題要做到特意訓練,選題典型,切實有效地訓練讀題、析題、答題三個環(huán)節(jié)的基本功,增強表達的準確性,還應能夠對所得結果進行分析和討論。
第四,要想方設法活躍課堂氣氛,讓學生樂學,對生物產生濃厚的興趣,要注重學生信心、毅力、意志、情緒、學習方法、記憶方法等的培養(yǎng)。教師要指導學生在保證正確率的前提下,提高解題速度,對一些容易的基礎題要力爭拿到全分,對一些難題要盡量拿分,考試中要學會嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
另外,以良好的心理狀態(tài)迎接中考也是十分必要的。在每一個階段,學生要針對自己的具體情況,恰當地提出奮斗目標,腳踏實地地實現目標,使自己在付出努力之后能夠不斷地體會成功的喜悅。對于偶然的失誤應準確的分析問題產生的原因,在下一步中使復習具有針對性,減少盲目性。不斷調整心理狀態(tài),力求在中考期間心理處于最佳狀態(tài),來展示辛勤努力的優(yōu)異成果。
總之,教學有法,但無定法。只要在復習過程中抓住考點,善于激趣,注重雙基,講練結合,考前減壓,就會大力提高生物復習質量,大面積提高學習成績。
復習計劃 篇9
中考對一個人來說可以說是一次重要的挑戰(zhàn)。怎樣迎接挑戰(zhàn),并成為競爭中的勝利者,我認為除考生自身的實力外,還與考生所承受的心理壓力、對待中考的態(tài)度、復習計劃是否合理及臨場發(fā)揮等許多因素有關。以下是小編整理的初三數學總復習計劃,歡迎閱讀。
一、明確指導思想
新的數學課程標準指出:“數學課程應突出體現基礎性、普及性和發(fā)展性,使數學教育面向全體學生。所以數學復習要面向全體學生,要使各層次的學生對初中數學基礎知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,還要使盡可能多的學生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力!
二、認真學習課標和考試說明
認真學習課標和考試說明,梳理清楚知識點,把握準應知應會。哪些要讓學生理解掌握,哪些要讓學生靈活運用,教師對要復習的內容和要求做到心中有數,了然于心,這樣就能駕馭復習的全過程,全面提高復習的質量。
三、復習思路(四個階段)
第一階段:知識梳理形成知識網絡
1、第一輪復習的形式,以中考說明為主線,注重基礎知識的梳理。
第一輪復習要“過三關”:(1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等。(2)過基本方法關。如,待定系數法求二次函數解析式。過基本技能關。如,數形結合的題目,學生能畫圖能做出,說明他找到了它的解題方法,具備了解這個題的技能。
2、第一輪復習應該注意的幾個問題
。1)必須夯實基礎。今年中考試題按易:較易:中:難=4:3:2:1的比例,因此使每個學生對知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
。2)中考有些基礎題是課本上、說明上的原題或改造,必須深鉆教材與說明,絕不能好高騖遠。
不搞題海戰(zhàn)術,精講精練,舉一反三、觸類旁通!按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘,要有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
定期檢查學生完成的作業(yè),及時反饋。教師可采用集中講授和個別輔導相結合,有利于大面積提高教學質量。
。5)實際出發(fā),面向全體學生,因材施教,即分層次開展教學工作,全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
第二階段:專題復習
1、第二輪復習的形式,不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位,以教學案為主。
在一輪復習的基礎上,進行拔高、集中、歸類,重點難點熱點突出復習,注意數學思想的形成和數學方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。
2、第二輪復習應該注意的幾個問題
。1)第二輪復習可對學生共性的難點、誤點設立專題。
。2)專題的劃分要合理,要有代表性,切忌面面俱到;圍繞熱點、難點、重點,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。
以題代知識,學生在某種程度上遠離了基礎知識,會造成程度不同的知識遺忘現象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。可適當穿插過去的小知識點,以引起記憶。
。6)專題復習可適當拔高。沒有一定的難度,學生的能力是很難提高的,提高學生的能力,這是第二輪復習的任務。但要兼顧學生的具體情況把握一個度。不能加大學生的練習量,更不能把學生推進題海;不能急于趕進度,要善于總結規(guī)律性的東西給學生,免得學生產生“糊涂陣”現象。
第三階段:綜合訓練
1、第三輪復習的'形式是模擬中考的綜合演練,查漏補缺,俗稱考前練兵。訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復習應該注意的幾個問題
。1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,要切近中考模式。
(2)批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時間,個別學生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。學生要有錯題集,教師要充分利用這段時間,解決個別學生的個別問題。
。5)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。選準要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。要講透;切忌面面俱到式講評、切忌蜻蜓點水式講評、切忌就題論題式講評。不宜對模擬卷題題講。
。8)適當的“解放”學生,特別是在時間安排上。經過前兩輪時間的考、考、考,幾乎所有的學生心身都會感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進考場,那肯定效果不好。但要注意,解放不是放松,后期題量不宜太大,要讓學生輕松解題、居高臨下解題,能跳出復習的圈子看試題。
。9)調節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。
。10)心態(tài)和信心調整。這是每位教師的責任,此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>
第四階段:查漏補缺
對學生仍然模糊的或已忘記的知識讓學生回歸課本,進一步鞏固和加深,迎接中考。
總之,在初三數學總復習中,發(fā)掘教材,夯實基礎是根本;共同參與,注重過程是前提;精選習題,提質減負是核心;強化訓練,發(fā)展能力是目的。只有這樣,才能以不變應萬變,以一題帶一片,開發(fā)學生的思維空間,真正訓練學生的綜合能力及水平。
復習計劃 篇10
一、復習依據
根據《語文課程標準》,結合xx地區(qū)20xx年《中考說明》及題型、考點,歷年擬題的導向,切合黃柿中學學生的是實際情況,制定以下備考方案,根據備考方案要求進行系統(tǒng)性復習。
二、復習設想
1.認真學習《中考說明》,了解考試范圍,題型,考點,重點抓基礎知識和基本能力點,教學中要落實。注意總結學習規(guī)律,掌握解題方法,技巧,使學習目標得以達成。
2.抓常態(tài)課堂,發(fā)揮備課組的集體力量,使復習集大家智慧,這樣盡量減少無效的勞動。以耗時間,拼經理來提高質量的做法必須摒棄。
3.合理使用多媒體,擴大教學容量,調動學習興趣,讓學生動起來。充分發(fā)揮師生互動,生生互動的效能,使知識能力內化。
4.對后進生的轉化工作,必須以極大的耐心,做到仁至義盡,不留遺憾。與同班級教師協(xié)調合作,把育人放在首位,其次是教好書。
三、復習目標
通過復習,使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,掌握必備的語文基礎知識,強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學生運用語文知識解決實際問題的能力,使每位學生獲得長足進步,力爭在今年的中考中,合格率、均分和優(yōu)秀率都有大的進步。
四、具體安排
第一輪復習:回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎。(4月1日——4月30日,著重于從課本入手,依綱扣本,在字、詞、句、篇中夯實基礎。結合本校復習資料《中考新方向》和《導學精練》進行基礎性、系統(tǒng)性復習。
復習要點:
①課內古詩詞過關:理解→背誦→默寫。
②課內文言文過關:規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納(包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等)。
、壅n內重點現代文過關,規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納④挖掘課內文本的寫作價值。
第二輪復習:專題分講、精講精練、提升能力。(5月1日——5月31日)結合本校復習資料《中考新方向》和《導學精練》做專項訓練與閱讀能力提升的相練習,重點講解答題方法與答題答題技巧。
復習要點:
、俜e累與運用(默寫、語言應用題的方法指導及訓練)
、谖难晕拈喿x(文言閱讀方法的指導及訓練)
、郜F代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導及訓練)
、軐懽(各種文體的寫作指導及訓練)
專題復習階段,即根據《考試說明》和中考命題規(guī)律,打破學科原有順序,將它們分門分類地進行整理并強化訓練。在語文總復習中,我認為專題復習是最重要的.階段,通過這一階段的復習,可以使以前散見于課文中的基礎知識系統(tǒng)化,使同學們站在一個較高的平臺來俯視語文知識體系,消除那種只見樹木不見森林的迷茫。因此,我們都應該重視這一階段的復習。根據歷年語文考試說明中的所
列考項,我們可以將復習內容歸為四個專題:一是基礎知識。包括1語音2漢字3詞短語和句子4標點5修辭方法6文體、文學常識。二是文言文閱讀。三是現代文閱讀,包括記敘文、議論文、說明文、小說、散文等。四是寫作。在進行專題復習時,首先要明確每項專題的復習要點,然后再結合練習進行鞏固。在復習過程中為了便于更好地記憶掌握一些知識,我們還可采取列表、再分類的形式。如復習文學常識時,可按作者姓名、時代(國籍)、對作者評價、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復習文言文時,可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。根據近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現,我們也可試著將古詩文分類整理記憶。
第三輪復習:
綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。(6月1日——6月15日中考前一星期約20課時)
復習要點:
吃透課標及中考說明,收集篩選中考信息,精選模擬試題。
精練精講,著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法,能觸類旁通、舉一反三。
、弁ㄟ^模擬練習,反饋復習情況,及時調整復習方向和方式方法。
這一輪復習重在進行模擬練習(或綜合訓練),可幫助同學們在完成專題復習后,檢測學習的成效,同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習,提高應試能力的作用。訓練時可選十堰市近五年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習,真正起到模擬的作用。
第四輪復習:自主學習(6月16日——6月19日考前一星期約5課時)
復習要點:
、賹W生自主學習,查漏補缺,整理消化知識點,梳理知識結構。
、谧龊每记皩W生心理輔導,緩解緊張情緒,引導學生正確認識自我,找到自信,以飽滿的精神狀態(tài)進入考場,考出最佳成績。
作文復習安排:(3月5日——6月19日共十六周)
(一)、形式:每周一篇作文
(二)、復習要點:
1.自由命題作文
2.命題作文3半命題作文
4.話題作文
5.材料作文
6.閱讀并收集優(yōu)秀作文
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