復習計劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編精心整理的復習計劃3篇，希望能夠幫助到大家。
復習計劃 篇1
錄取院校：北京大學 心理學
成績：總分 356 政治：67 英語：69 心理學：220
隨著錄取名單的公布，一顆懸著的心終于可以放下了�？吹戒浫“裆献约旱拿�，內(nèi)心不免有一些小小激動，對于我來說，這個結果來得太不易，盡管多少次在夢里想象過自己被錄取時的情景，但當一切都成為現(xiàn)實時，還是難以抑制住自己的情緒。未名湖，博雅塔，我終于來了！
回首自己復習的歷程，其中不乏有艱辛，但更多的是生活的充實，那種為了夢想不顧一切奮力向前的勇氣�，F(xiàn)在把自己的一些經(jīng)驗分享給大家，希望那些正在為自己夢想努力的人少走些彎路。
一、英語，背《新概念三》，增強語感
我的英語基礎：大一考過四級，大二上學期考過六級。但是考過六級后學英語就少了，所以說我的英語還是比較弱的。在考研準備期間，我背了《新概念三》，這本書里面的文章大多比較短小，句子結構也比較簡單，容易理解記憶，可能會有同學說背這個有什么用么？我覺得雖然閱讀不會出這樣的文章，但是這本書對于寫作和培養(yǎng)語感還是很重要的，或者說背這些文章會對你的作文能力產(chǎn)生潛移默化的影響。
其次所用到的參考書就是英語歷年考試真題，市面上有很多這樣的書籍，我當時用的是《考研真相》和張劍老師的《黃皮書》，不過這些書都只包括近10年的真題，因此我還把自1985年以來的考研英語真題都復印了拿來做。之后聽說1985-1994年的題都太老了，不太復合現(xiàn)在考研的邏輯了，所以這些年份的題都可以不做，但1995年后的題還是值得一做的，起碼可以復習一下語法。資料都找全了，剩下的就是做題了。我復習英語就是一遍一遍的做真題，分析句子結構，句型，逐字逐句的翻譯。就這樣英語真題大概總共做了5、6遍吧。
二、心理學，選好輔導用書，做好備考計劃
下面來重點談談心理學專業(yè)課的復習。因為我本科學的是應用心理學專業(yè)，所以在心理學方面還是有一定的基礎的，相對來說復習起來就比較容易些，但是這也會有一個弊端，就是覺得自己學過內(nèi)心難免會有些大意，所以給那些本科就是心理學的師弟師妹們一些建議：千萬不要仗著自己有基礎就放松警惕，這樣會吃大虧的。具體關于專業(yè)課的復習還是從以下幾點來詳談吧。
第一，參考書。我用的考研專業(yè)課的參考書主要有以下幾本：
《普通心理學》（修訂本），北京師范大學出版社 ，彭聃齡 主編
《發(fā)展心理學》 人民教育出版社， 林崇德主編
《當代教育心理學》 北京師范大學出版社， 陳琦、劉儒德主編
《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學》（修訂版），北京師范大學出版社，張厚粲、徐建平 編著
《心理與教育測量》1999年版，暨南大學出版社，戴海琦等主編
《實驗心理學》，人民教育出版社（20xx年版），郭秀艷主編
《社會心理學》，北京大學出版社，侯玉波主編
輔助參考書：《普通心理學》，北京大學出版社，孟昭蘭主編， 1995。
《心理與行為科學統(tǒng)計》，甘怡群等編著，北京大學出版社，20xx
《實驗心理學》，孟慶茂、常建華編著，北京師范大學出版社，1999年版
《實驗心理學》，楊治良著，浙江教育出版社，1998年版。
《實驗心理學》，朱瑩主編，北京大學出版社，20xx年。
推薦的參考書是一定要買的，這些書都是老師從眾多參考書中挑選出來的，含金量非常高。
第二，復習計劃。我的'復習計劃既符合我的實際情況，又考慮了整體復習進度，大體上分為3個階段：基礎復習階段，強化復習階段，沖刺階段。
以下是我的復習計劃以及各個階段復習注意事項：
基礎階段要掌握基礎，分科復習，主要是看課本。普心是最重要的，一定要仔仔細細認認真真地看；統(tǒng)計、測量、實驗看起來會比較困難，一是比較抽象，理解較難，二是有好多公式和計算，看得直叫人頭疼，但是沒辦法，一定要咬牙看下去，一個字：忍。記�。喝f事開頭難，只要看過一遍，在看的時候就比較輕松了。
強化階段主要任務在于再次梳理知識結構，重點難點突破。主要做到以下幾點：
（1）再次通讀教材，形成系統(tǒng)。
（2）運用多種策略進行復習。
（3）制定計劃并且高效執(zhí)行計劃。
總之，強化階段就是要找準重點，各個擊破，高強度的復習。
沖刺階段主要是總結知識點，形成串聯(lián)關系及查缺補漏。比如復習到普心所講到的記憶類型的時候，你可以把這里出現(xiàn)的知識與實心里對程序性和陳述性知識的實驗聯(lián)系起來記憶，這樣做效果更好，而且這樣使大腦的記憶負擔大大減輕同時并不會使記憶質(zhì)量下降。
關于專業(yè)課暫時就寫這樣多吧！
三、心態(tài)適時調(diào)節(jié)貫穿考研全過程
在復習過程中心態(tài)的調(diào)節(jié)也是非常重要的，再看眼復習中難免會有心情低落，堅持不下去的時候，每當這時，都會受到老師和同學的安慰和鼓勵。
考研過程中來自家人的關懷也是必不可少的，記得考研時基本每周會給家人打一次電話，一來排解一下思鄉(xiāng)之情，二來可以向家人嘮叨嘮叨自己復習的情況，遇到什么煩心事啦等等，每次打完電話就會斗志昂揚。
啰嗦了好多，總結來看，考研最重要的就是兩個字：堅持。誰能堅持到最后誰就是最后的贏家。不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹。在自己最美好的年華為自己的夢想而奮斗，青春無悔！
復習計劃 篇2
寒假期間是每一位1*年考研的"研粒兒"們搜集資料，確定考研目標，選擇專業(yè)，全面了解所報專業(yè)信息的時候。一旦你確定了所報考的專業(yè)和備考科目之后，你就要開始計劃你的備考方案了。很多"研粒兒"是第一次參加考研，還有很多的疑惑和迷茫，該用多長的時間來備考，一直還不能確定。這里主要針對需要考數(shù)學的研友們，幫助你們制定一個科學、合理的寒假考研數(shù)學的復習計劃。在茫�？佳新飞�，幫助每位需要考數(shù)學的"研粒兒"開一個好頭，為你以下幾個階段的復習打好基礎。
一、充分了解所考數(shù)學的具體要求
數(shù)學的第一輪復習一般安排在起步期(3-6月)，這個時間段主要是夯實基礎階段。數(shù)學分數(shù)學1～數(shù)學4，要求的內(nèi)容和難度都有不同的要求。首先要充分的了解你所要考的數(shù)學的具體內(nèi)容。比如說，高等數(shù)學是考研數(shù)學的重中之重，所占分值大，需要復習的內(nèi)容也比較多。它包括的主要內(nèi)容有：
1)函數(shù)、極限與連續(xù)：主要考查分段函數(shù)極限或已知極限確定原式中的常數(shù)；討論函數(shù)連續(xù)性和判斷間斷點類型；無窮小階的比較；討論連續(xù)函數(shù)在給定區(qū)間上零點的個數(shù)或確定方程在給定區(qū)間上有無實根。
2)一元函數(shù)微分學：主要考查導數(shù)與微分的求解；隱函數(shù)求導；分段函數(shù)和絕對值函數(shù)可導性；洛比達法則求不定式極限；函數(shù)極值；方程的根；證明函數(shù)不等式；羅爾定理、拉格朗日中值定理、柯西中值定理以及輔助函數(shù)的構造；最大值、最小值在物理、經(jīng)濟等方面實際應用；用導數(shù)研究函數(shù)性態(tài)和描繪函數(shù)圖形，求曲線漸近線。
3)一元函數(shù)積分學：主要考查不定積分、定積分及廣義積分的計算；變上限積分的求導、極限等；積分中值定理和積分性質(zhì)的證明題；定積分的應用，如計算旋轉(zhuǎn)面面積、旋轉(zhuǎn)體體積、變力作功等。
4)多元函數(shù)微分學：主要考查偏導數(shù)存在、可微、連續(xù)的判斷；多元函數(shù)和隱函數(shù)的一階、二階偏導數(shù)、方向?qū)?shù)；多元函數(shù)極值或條件極值在與經(jīng)濟上的應用；二元連續(xù)函數(shù)在有界平面區(qū)域上的最大值和最小值。
5)多元函數(shù)的.積分學：包括二重積分在各種坐標下的計算，累次積分交換次序。
6)微分方程及差分方程：主要考查一階微分方程的通解或特解；二階線性常系數(shù)齊次和非齊次方程的特解或通解；微分方程的建立與求解。差分方程的基本概念與一介常系數(shù)線形方程求解方法跨章節(jié)、跨科目的綜合考查題，近幾年出現(xiàn)的有：微積分與微分方程的綜合題；求極限的綜合題等。
正是因為數(shù)學復習具有基礎性和長期性的特點，內(nèi)容多而雜，量很大，因此第一輪復習宜早不宜遲。
二、第一階段復習要狠抓基礎知識
復習之始，非常有必要把數(shù)學課本通看一遍，主要是對一些重要的概念，公式的理解和記憶，當然在理解記憶的過程中做一些比較簡單的習題，有助于知識點的回憶和鞏固。這些課后習題對于總結一些相關的解題技巧也很有幫助。在復習的夯實基礎階段可以選擇比較好的教科書。比如同濟版的《線性代數(shù)》(第三版)或北大版的《高等代數(shù)》(上冊)。還有大一大二的教材從內(nèi)容到難度都比較適合打基礎，也可以選擇。同時建議再選擇一本考研復習資料參照著學習，海文學校推薦大家選用《李永樂、李正元考研數(shù)學復習全書》，這本書把整個高等數(shù)學縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系都分析得比較清楚，都分成若干的部分，哪個部分有哪些方法分析得很好。這樣一來不僅有利于提高綜合能力，還有助于在全面復習的基礎上掌握重點。
需要強調(diào)的是一定要通讀一遍考研的數(shù)學大綱，大家可以結合1*年考研大綱來看，這樣有助于對整個考研數(shù)學知識點的把握，有助于對考試題型，試題難度的掌握。考研大綱嚴格劃定了各類專業(yè)考生應考的范圍和難度要求，是考生制定計劃的依據(jù)。仔細閱讀，體會本專業(yè)類數(shù)學考題的題型類別和難度特點，與考研大綱無關的內(nèi)容堅決不看。
數(shù)學畢竟是一門理解加運用的科目，不練習是肯定無法熟練掌握各個知識點和公式的。所以需要大家在復習過程中一定要重視平時的練習，把經(jīng)常出錯，辨別不清，掌握不牢固的知識點，公式以及相關練習題總結在一個專用的筆記本上，堅持到最后沖刺階段，平時經(jīng)常翻看、總結。這樣一路下來你會發(fā)現(xiàn)，難點重點都在你總結的筆記本上。最后沖刺階段，你只需把本上的知識點拿出來再看一遍。不僅可以節(jié)省大量的時間，而且也不會因臨考前的緊張不知道該看什么。
總之，第一階段的復習要體現(xiàn)以下三點：
第一，充分理解考研數(shù)學大綱的要求，作到準確定位；
第二，重視對基本概念、基本定理和基本方法的復習，夯實基礎；
第三，循序漸進，合理安排時間，切忌搞突擊。數(shù)學成績是長期積累的結果，所以再次提醒大家考研數(shù)學復習準備時間一定要充分。只有對各個知識點做深入細致的分析，注意抓考點和重點題型，才能在一些大的得分點上靈活運用、舉一反三。
復習計劃 篇3
一、第一階段：全面復習基礎知識，加強基本技能訓練
1、重視課本，系統(tǒng)復習�，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以建議第一階段復習應以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成結構。這一階段的教學可以按知識塊組織復習，可將代數(shù)部分分為四個單元：實數(shù)和代數(shù)式；方程與不等式；函數(shù)及其圖像；統(tǒng)計與概率；將幾何部分分為五個單元：線段、角、相交線和平行線；三角形；四邊形；相似三角形、解直角三角形；圓等。復習中由教師提出每個單元的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，還要注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
2、夯實基礎，學會思考。目前，我市中考數(shù)學命題時，有足夠的分值用于檢測學生的學業(yè)水平，從近幾年中考數(shù)學試題看,部分中檔題及較難題中的基礎分，則占分比例更大。因此，九年級數(shù)學復習教學中，必須扎扎實實地夯實基礎，通過系統(tǒng)的復習，使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求；在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。每個中檔以上難度的數(shù)學試題通常要涉及多個知識點、多種數(shù)學思想、方法，或者在知識交匯點上巧妙設計試題。因此，讓學生學會思考是從根本上提高成績。
3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導�；A知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。
4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如用函數(shù)解析式去求交點等問題，都要用到函數(shù)的思想，教師要讓學生加深對這一思想的深刻理解，多做一些相關內(nèi)容的題目；再如方程思想，它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關系，通過建立方程把未知量轉(zhuǎn)化為已知量；再如數(shù)形結合的思想，從近幾年中考情況看，最后的“壓軸題”往往與此有關，不少同學解這類問題時，要么只注意到代數(shù)知識，要么只注意到幾何知識，不會熟練地進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉(zhuǎn)換，復習時要著重分析幾個題目，讓學生悉心體會數(shù)形結合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的。
二、第二階段：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)
中考復習的第二階段應以構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡為主，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高能力。
1、培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，教師還要精心設計復習課的教學方法，提高復習效益。
2.要把培養(yǎng)學生能力這一思想貫穿整個復習的始終.縱觀中考數(shù)學試題中對能力的考查，大致可分成兩個階段、兩個層次。一個階段是以考查運算能力、空間想象能力和邏輯思維能力以及分析和解決純數(shù)學問題的`能力為特點的階段。這些能力要求對應于傳統(tǒng)的數(shù)學教材及大綱所規(guī)定的教學目標。
3.狠抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型。多年來，初中數(shù)學中的“方程”、“函數(shù)”、“直線型”、“圓”一直是中考的重點考查內(nèi)容，“方程思想”、“函數(shù)思想”貫穿中考試卷的始終，所以要重點復習好這部分內(nèi)容。另外，“開放題”、“探索題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題有利于考查學生探索能力、發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，成為近幾年中考的熱點題型，這種類型問題題大部分源于課本，有的對知識性要求不高，但題型新，背景復雜，文字表達冗長，不易梳理，所以在最后這段時間里要適當訓練一下，以便學生熟悉、適應這類題型。
4.基礎知識查漏補缺。經(jīng)過第一輪基礎知識的復習，學生對初中三年的數(shù)學知識和思想方法掌握得更牢固了，但在復習過程中和學生訓練過程中，總會發(fā)現(xiàn)有些知識還沒掌握好，解題還沒有思路，因此要抓緊時間把這些問題的解題思路和方法弄明白，然后再找類似的題給學生做一做，直到學生真正弄懂會做為止，決不要輕易地放棄。
5.戰(zhàn)前練兵，模擬中考。在基礎知識和重點內(nèi)容復習完后，要做些模擬試題檢查復習效果，讓學生調(diào)整心態(tài)，振作精神，教師要認真分析試卷，找出學生存在的問題加以解決，并加強這方面練習。數(shù)學知識在于點點滴滴的積累，考試時遇到不會做的題時要學生學會鎮(zhèn)定，回想學過的各種方法，從條件入手，挖掘隱含的已知條件，或從結論入手尋找解題途徑，從而爭取中考取得優(yōu)異成績。
三、復習工作要面向全體學生
1.要面向差生，課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
(1)低起點。由于學生基礎較差，因此教學的起點必須低，以數(shù)、式的運算為起點，將教材原有的內(nèi)容降低到學生可接受的程度上進行教學。從學生已掌握的知識、例子作為起點，通過新舊知識的異同點類比進行復習教學。
(2)多歸納。考慮到學生的實際情況，要給予學生多歸納、總結，使學生掌握一定的條理性和規(guī)律性。只有不斷的總結，才能有所創(chuàng)新和發(fā)展。
(3)快反饋。學習困難生由于長期以來受各種消極因素的影響，形成知識障礙，往往需要多次反復才能排除障礙。這里的“多次反復”就是“多次反饋”。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化。及時反饋，可以提高補缺的效果，使學生及時獲得幫助，受到激勵，有利于大面積提高教學質(zhì)量。學困生在過去數(shù)學中受到的肯定、鼓勵相當少，因此要抓住他們的閃光點積極鼓勵和肯定，促使他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣，讓他們在數(shù)學學習上取得成功，使他們感到自己能學好數(shù)學。要從學生的實際情況出發(fā)，降低和調(diào)整某些教學要求，以滿足某一層次學生的需要，促使教與學相適應，教與學相促進，教與學相統(tǒng)一。
2、其次，要注重中檔學生成績的大幅度提高。這部分學生對知識掌握不太牢固，解題時常丟三落四。因此，對他們要求要嚴格，解題要嚴密、細心，使其不因此而造成常規(guī)題失分太多。
3、再次，應注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
復 習 時 間 安 排 附 表
實數(shù)和代數(shù)式；
3.14—3.18
方程與不等式；
3.19—3.23
函數(shù)及其圖像；
3.24—3.31
統(tǒng)計與概率；
4.1—4.4
線段、角、相交線和平行線；
4.8—4.11
三角形；
4.12—4.15
四邊形；
4.16—4.22
相似三角形、解直角三角形；
4.23—4.30
圓
5.4—5.10
專題訓練
5.11—6．10
訓練安排：每周兩次小題訓練，每周一次綜合訓練卷
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