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快樂幼兒園教案

時間:2024-03-05 08:51:39 教案大全 我要投稿

快樂幼兒園教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的快樂幼兒園教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

快樂幼兒園教案

快樂幼兒園教案1

  活動目標:

  1、學習用比較連貫的語言談論“有了翅膀……”以后的想法。

  2、通過提問,嘗試比較快的掌握別人的談話內容。

  3、愿意積極、主動參與集體談話和個別自由交談。

  活動準備:

  小鳥的圖片一張

  活動過程:

 一、通過出示小鳥圖片,引出翅膀的主題

  出示小鳥的'圖片問這是什么?你知道小鳥的翅膀有什么作用?

  小結:小鳥的翅膀能飛上天空。

  二、嘗試圍繞話題自由交談

  我們都知道小鳥有一對翅膀,它的翅膀能讓它飛上天空。你們假如有了翅膀你們想做什么呢?

  鼓勵幼兒和旁邊的小朋友談一談,說說自己的想法。

  三、在集體面前進行講述交流

  教師鼓勵幼兒在集體面前大膽地說說:如果自己有了翅膀,想做什么呢?啟發(fā)幼兒根據生活經驗講述一些什么平時不容易做到的,比較特殊的事情?教師注意可以鼓勵膽小的幼兒講述,用等待的方法讓大家連貫的講述。

  四、引導幼兒拓展話題進行講述。

  你們還希望誰誰有翅膀,為什么呢?想想他們有了翅膀可以做哪些事情?

  幼兒根據教師的問題進行自由交談,并在集體面前進行講述。

快樂幼兒園教案2

  設計說明:

  這是主題活動“馬路上的汽車”的一個組成部分,目的是讓幼兒在充分感知的基礎上,用藝術的手法創(chuàng)造性地表現汽車,充分體驗想象、創(chuàng)造的樂趣。

  目的:

  1、能合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地用身體動作模擬各種汽車。

  2、體驗大膽想象、自由表現的`樂趣。

  準備:

  1、觀察過各種汽車,玩過各種玩具汽車。

  2、做過“小司機”的音樂游戲,熟悉紅燈、綠燈、轉彎的音樂信號。

  3、節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。

  過程:

  1、在音樂聲中,幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。

  2、幼兒用身體動作表現汽車。

  ①你最喜歡什么汽車,為什么?請你們學一學。

  ②播放快節(jié)奏的音樂,請幼兒合著節(jié)奏做模仿動作。

 、鄢鍪就婢咂,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動作表現汽車最主要的特征。

 、懿シ趴旃(jié)奏的音樂,引導幼兒合著音樂做動作,并相互學習。

 、葜攸c模擬兩種汽車,如消防車和警車,引導幼兒充分體驗和表現。

  ⑥在快節(jié)奏音樂的伴隨下,幼兒自由表現汽車,音樂一停就擺好造型,相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的是什么車,在干什么。鼓勵幼兒大膽表述,如“我是警車,在執(zhí)行任務”。

  3、幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏,創(chuàng)造性地表現汽車。

 、賱偛盼覀兒现魳废氤隽嗽S多有趣的動作,現在我們仔細聽聽,這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?

 、诤现(jié)奏的音樂,幼兒創(chuàng)造性地表現汽車,想像此時汽車在干什么,如“消防車要安全回家了”等。

 、郜F在我們來完整聽一遍音樂,想一想音樂節(jié)奏快時汽車好像在干什么,音樂節(jié)奏慢時汽車好像在干什么,怎樣用動作來表現。

 、芤龑в變焊鶕魳饭(jié)奏的快慢,配上合適的動作。

  4、游戲:快樂的汽車。

 、倌銈児ぷ鞯谜嬲J真,現在該回停車場了。聽,一路上會出現什么情況?

 、诮處熡娩撉購棾龈咭、低音和刮音,啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉彎的音樂信號。

 、塾螒蜷_始,教師彈出不同節(jié)奏的音樂,鼓勵幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號,邊創(chuàng)造性地游戲。

 、茉跉g快的音樂聲中,幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。

快樂幼兒園教案3

  活動目標

  1、學習快樂,嘗試在不快樂的情況下,試圖讓自己快樂。

  2、通過討論、記錄等方式,找尋讓自己快樂的方法。

  3、了解心情愉快對身心健康的重要性。

  活動準備

  1、圖片;兩張:快樂的人物頭像(選用色彩明亮的色系);不快樂的人物頭像(選用灰色的色調)

  2、白色紙張、有明亮和灰色色調的水粉顏料、小排筆若干支。

  活動過程

  1、觀察兩張圖片,了解色彩與心情的關系,并選用合適的詞來形容圖片內容。

 。1)這兩張圖片在什么地方不一樣?(引導幼兒從人像表情和色彩上來觀察、比較。)

 。2)選擇合適的詞來說說這兩個人的心情是什么樣的?(鼓勵幼兒用多種詞匯來表達。)

  2、結合圖像,圍繞“他為什么不快樂”的主題進行探討,了解不快樂的原因,幫助自己或他人找到快樂的方法。

 。1)說說他會因為什么事情而不快樂。

 。ㄓ變航Y合自己的經驗,大膽表述。)

 。2)他有這么多不快樂的事情,我們一起來想想辦法,如何讓他快樂起來。

 。3)你遇到過什么不快樂的事情?有沒有想辦法讓自己快樂?現在,如果你再遇到不快樂的事情,怎么讓自己變得快樂呢?

  3、教師提供操作材料,通過變臉的游戲,嘗試改變不快樂的'情緒,感受色彩的變化。

 。1)這個不快樂的人像是用什么樣的顏色來畫的?

  (2)現在我們要把這張不快樂的臉變成一張快樂的臉,怎么做呢?

 。3)幼兒自由操作創(chuàng)作快樂的臉譜。

  4、展示幼兒的作品,并請幼兒說說自己選擇顏色的想法。

快樂幼兒園教案4

  活動目標:

  1、體驗快樂的情感,愿意與同伴分享快樂,樂意參加談話活動。

  2、能大膽、完整地在集體面前表達,并傾聽別人說話。

  3、嘗試小組形式的談話,遵守一定的談話規(guī)則。

  活動準備:

  1、引發(fā)幼兒感受、談論快樂課件:高興與不高興的表情,岳麓山、動物園、游樂場、商店、玩具店等場景圖片;不同顏色卡紙兩張;笑臉卡茹干;音樂《快樂拍手歌》。

  2、幼兒熟悉故事《小花籽找快樂》;有初步表達快樂的體驗;玩過游戲你快樂嗎?我很快樂!。

  活動過程:

  1、玩游戲你快樂嗎?我很快樂!,激發(fā)幼兒活動興趣。

  2、回憶故事《小花籽找快樂》,出示高興的表情,引出談話主題。

 。1)回憶故事。

 。2)觀察表情,討論:這是什么表情?你是怎么知道的?猜猜是什么事情讓他這么快樂?

  3、調動幼兒生活經驗討論。

  話題:你快樂嗎?你為什快樂?

  4、觀看各種場景的課件,拓展幼兒談話范圍。

 。1)觀察課件,思考:你在這些地方會快樂嗎?什么事情讓你快樂?分成兩組自由交流。

  (2)逐個展示場景圖片,分組比賽看誰說的快樂多?

  (3)小結:我們的身邊到處都有很多的'快樂,我們要向小花籽一樣快樂,并且能尋找到快樂。感受快樂,并進行舞蹈《快樂拍手歌》。

  5、出示不高興的表情,引導幼兒談話。

  (1)觀察表情,討論:這是什么表情?你猜是發(fā)生了什么事情?怎樣讓他快樂起來呢?

 。2)結合幼兒經驗,談話:你有不高興的時候嗎?是什么事情?你是怎么快樂起來的?誰幫助了你?

  (3)思考,自由討論:當別人不開心時,你是怎么做的?

  (4)小結:我們不開心的時候,能自己想辦法開心、快樂起來,別人的幫助讓我們快樂;當別人不開心的時候,我們也能想辦法讓別人開心,自己也會很快樂的。

  6、幼兒獲得笑臉卡,師幼共同玩游戲你快樂嗎?我很快樂!、共同表演《快樂拍手歌》,結束活動。

快樂幼兒園教案5

  活動目標:

  1、通過活動,了解民間節(jié)日的名稱及含義。

  2、能用連貫的語言圍繞主題談話。

  3、進一步提高幼兒的語言概括能力。

  活動準備:

  1、活動前請幼兒了解自己知道的民間節(jié)日。

  2、師幼一起籌集各個民間節(jié)日的有關資料。

  活動過程:

  活動前,幼兒已對民間節(jié)日有了比較詳細的了解,知道我們所在生活環(huán)境中的節(jié)日有:春節(jié)、元宵節(jié)、二月二、清明、端午節(jié)、七月七、財神節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等,對于這些節(jié)日的名稱、時間、由來及所蘊含的寓意,在大家相互交流中已有所感知。利用晚上時間,讓幼兒和自己的父母進行交流,父母把自己知道的民間節(jié)日告知幼兒,幼兒向父母講述自己喜歡的.民間節(jié)日,并提出講述要求:說清節(jié)日的名字、時間及喜歡的原因。講述中家長隨時做好記錄,幼兒還可根據自己的講述內容畫出圖畫,可謂“圖文并茂”。

 一、教師以提問的方式引出話題。

  1、1月1日是什么節(jié)?人們是怎樣慶祝的?

  2、你喜歡哪個節(jié)日?為什么?

  3、你還知道什么節(jié)日?它有趣嗎?為什么?

  二、引導幼兒圍繞“有趣的民間節(jié)日”話題自由交談。

  1、聽錄音,節(jié)日的由來。

  2、幼兒進行講述。(有的幼兒講了節(jié)日由來的故事“年的故事”、“牛郎織女”等,有的講了節(jié)日中有趣的事:打秋千、碰雞蛋、猜燈謎、放鞭炮和煙花等。)

  三、小結談話內容:

  我們知道的民間節(jié)日有元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、二月二、清明、端午節(jié)、七月七、中秋節(jié)、重陽節(jié)、財神節(jié)等,每個節(jié)日都有自己的寓意和特點,它反映了中華民族的傳統(tǒng)習慣、道德風尚和宗教觀念,寄托整個民族的憧憬,是千百年來一代歲月長途中歡樂的盛會。

快樂幼兒園教案6

  設計思路:

  從小班到中班經過一年半的音樂活動熏陶。喜歡唱唱跳跳,愿意參加音樂活動,有一定的音樂素養(yǎng)。但是在音樂表現中沒有合作的經驗,所以本次活動讓孩子感受與朋友一起合作跳舞的快樂。

  《邀請舞》是中班一個非常經典的集體教學活動,舞曲節(jié)奏歡快,以邀請的方式與同伴跳舞,讓孩子體驗和朋友一起跳舞的快樂。所以在本次《邀請舞》的活動中,想通過孩子在邀請舞的音樂游戲中,能初步模仿以邀請的方式與同伴跳舞。

  活動目標:

  1、在看看、說說、做做、玩玩中初步嘗試用肢體動作表現邀請舞。

  2、愿意和同伴一起合作,感受邀請朋友跳舞的樂趣。

  活動準備:

  1、會玩走獨木橋、爬山等游戲。

  2、PPT。

  3、小白兔頭飾。

  活動過程:

 一、以情激趣【價值:在情景性的律動中熟悉舞曲的旋律】

  律動《去大森林》

  二、感知體驗【價值:在觀察和模仿中,嘗試用邀請的方式和同伴跳舞】

  1、感受欣賞

  重點提問:剛才小白兔和我一起跳的邀請舞好看嗎?你們想不想跳?那我們再來看一遍,看看我們是怎么跳舞的?

  2、了解玩法

  重點提問:我們剛才是怎么跳舞的?我們還做了什么動作?

  那這次再看看我們跳邀請舞時是什么時候面對面的?

  3、嘗試體驗

  重點提問:我們剛才是什么時候面對面的'跳舞的?說到哪句話的時候面對面的?我們面對面的時候邀請同伴跳舞做了什么動作?

  三、合作游戲

  【價值:在和同伴跳邀請舞的過程中,體驗一起跳舞的快樂。】

  幼兒和朋友一起合作跳邀請舞。

四、活動延伸

  師森林里的舞會開始了,讓我們聽著音樂一起跳舞吧。

快樂幼兒園教案7

  活動目標:

  1、樂于模仿小樂手,在玩小樂隊游戲中學唱歌曲“小指揮”。

  2、嘗試分角色唱歌游戲,體驗和朋友共同游戲的快樂。

  重、難點:唱清歌曲不同樂器唱歌的歌詞和旋律。

  活動準備:

  1、物質準備:ppt、樂器(小鈴、沙球、木魚)

  2、經驗準備:掌握樂器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過和同伴一起玩的游戲

  活動過程:

  一、說說喜歡玩的游戲——有節(jié)奏地說說喜歡的游戲,回憶和朋友一起游戲的快樂。

  PPT出示新朋友樂樂:想想我們玩過一些什么游戲。請你有節(jié)奏地告訴樂樂。

  小結:小朋友愛玩的游戲真不少,和好朋友一起游戲的時候是最快樂的。

  二、玩玩“小樂隊”游戲——學唱歌曲,嘗試游戲,體驗和同伴共同游戲的快樂。

  1、熟悉歌曲,模仿樂器演奏的'聲音和動作。

 。ㄍ暾蕾p)樂樂想和我們一起玩一個什么游戲呢?

 。ㄍ暾蕾p)小指揮說了些什么?

 。ㄐ蕾p教師清唱)小樂器分別是怎么唱歌的?

  重點:分段聽辨旋律音樂,猜猜唱唱三種樂器唱歌的歌詞和旋律。

  2、學唱歌曲,嘗試玩“小樂隊”游戲。

 。1)集體學唱歌曲。

 。ǹ碢PT)跟樂樂一起唱歌。

  跟琴伴奏唱歌。

  重點:聽清前奏唱歌,唱清歌詞旋律。

 。2)分角色演唱,玩“小樂隊”游戲。

  老師做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒自主選擇樂器)

  樂樂做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒交換樂器)

  小結:小指揮和小樂手一起唱歌游戲,現在我們小樂隊多熱鬧呀!

  三、跳跳快樂舞“快樂在一起”——進一步激發(fā)與同伴共同游戲的快樂。

  經驗分享:讓孩子快樂歌唱。

快樂幼兒園教案8

  活動目標

  1、學習圍繞“假如我是——”主題,大膽地、連貫地講述自己的愿望。

  2、嘗試大膽想象講述自己想當什么人,想做什么事。

  3、敢于在集體面前大膽講述,積極表現自己。

  活動準備

  1、幼兒在家里與家長討論過有關“假如自己是誰’’的事情,對這個方面的話題并不是非常陌生。

  2、人手一張紙,一支記號筆。

  活動過程

  1、通過提問的方式,引出談話主題。

  教師:現在,我們都是小朋友,以后,大家會慢慢地長大,長大了你想做什么呢?假如你是X X,你想做什么呢?鼓勵幼兒大膽地講述自己想當的人物,以及想做的事情,讓小朋友與同伴交流,教師在幼兒講述過程中,注意傾聽幼兒講述的情況,引導幼兒圍繞話題交談。

  2、教師采用平行示范的方式引導幼兒講述。

  教師:大家想一想,自己長大了,要做什么人?假如你是X X人,你想做什么事呢?讓幼兒根據自己的意愿在集體面前自由講述。

  教師:假如我是宇航員,我要駕駛著宇宙飛船上天去旅行,我要到月亮上去蕩秋千;我要到太陽上去吃燒烤;我還要到其他的星球上去探險。去探索宇宙更多更多的秘密,那時侯,我是多么開心、多么神氣呀!小朋友,你想去嗎?那就讓我這個宇航員帶你們去旅行吧。

  3、通過提問,幼兒嘗試比較連貫地想象并講述。

  教師:假如你是誰,你想做什么事?實現了你心中的愿望后,你心里感覺怎樣?鼓勵幼兒根據教師講述的線索,想象自己想成為一定的角色,做出自己想做的各種各樣的事情、感受和體驗成功后喜悅的心情。

  教師:現在,請小朋友講給大家聽聽。

  教師鼓勵大家敢于在集體面前講述自己的想法,教師可以請5名幼兒講述。

  4、豐富幼兒的詞匯和經驗。

  教師:當你完成了你想做的事情后,你的心情會怎樣呢?除了“開心”你還有哪些感受呢?(鼓勵幼兒想出:興奮、神氣、自豪、快樂……)

  5、進一步擴展幼兒的話題,鞏固已有的談話經驗。

  教師:你除了想做剛才你說過的'事情外,假如你還是X X,你還想做什么呢?

  鼓勵幼兒根據已有的線索,進一步談談自己的想法。

  6、啟發(fā)幼兒嘗試把自己想象的內容記錄下來再進行講述。

  教師:小朋友,你們都有許多非常好的想法,你們可以先用筆畫下來,畫好后,再講給同伴聽。(幼兒嘗試繪畫并講述)

  活動建議

  在以后的活動中可以拓展想象空間,啟發(fā)幼兒將自己想象成各種動物、植物、交通工具等,并嘗試進行講述。

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