世界民族之聲教案

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的世界民族之聲教案，歡迎大家分享。

　　第六單元

　　世界民族之聲

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能專心聆聽亞洲部分國家有代表性的民族民間音樂，了解有關(guān)音樂作品的風(fēng)格。

　　2、能結(jié)合初中所學(xué)的地理知識，在了解各個國家的風(fēng)土人情基礎(chǔ)上對有關(guān)音樂作品的情緒、風(fēng)格進(jìn)行簡單的評述。

　　教學(xué)重點：

　　亞洲部分國家有代表性的音樂作品的欣賞（日本、印度尼西亞、印度、巴基斯坦、沙特阿拉伯、土耳其）

　　教學(xué)難點：

　　用自己的語言對聽到的音樂作品進(jìn)行簡單評述。

　　教學(xué)方法：

　　情景教學(xué)法、聯(lián)想欣賞法、合作學(xué)習(xí)法、引導(dǎo)表現(xiàn)法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)光盤、幻燈片、鋼琴。

　　教學(xué)理念：

　　教學(xué)過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、欣賞新疆、蒙古、西藏三個地方的音樂片斷

　　2、提問

　　采用分組進(jìn)行搶答方式，讓學(xué)生根據(jù)聽到的音樂，列舉三個地方的風(fēng)土人情。

　　3、展示亞洲地圖，設(shè)置情景，組成“音樂文化交流團(tuán)”赴亞洲各國交流傳統(tǒng)音樂文化。

　　4、確定“游覽”方向。

　　教學(xué)設(shè)想：以學(xué)生比較熟悉的傳統(tǒng)民族音樂文化，通過競賽的方式引起學(xué)生的興趣，通過“旅游”的形式進(jìn)行新授部分教學(xué)，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，從而加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象。

　　二、新授活動在優(yōu)美的音樂聲中“踏上”旅途

　�。ㄒ唬�、東亞日本

　�。�1）出示課件，飛機(jī)飛往日本，出現(xiàn)日本富士山和日本的櫻花。

　　（2）提問：同學(xué)們說說日本印象？

　�。�3）欣賞東亞的日本歌曲《櫻花》及《五木搖籃曲》

　　（4）學(xué)生通過上述音樂共用性材料的欣賞與感悟，歸納出日本歌曲的有關(guān)特征。

　�。�5）提問：樂曲的情緒是怎樣的？使用的樂器和中國的哪種民間樂器相似？

　　教學(xué)設(shè)想：使用情景教學(xué)法、聯(lián)想欣賞法，利用學(xué)生好奇，對未知知識的渴求的天性，教師充當(dāng)一名導(dǎo)游，以旅游的方式進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在音樂中感受到各地音樂風(fēng)格的不同

　　二）、東南亞印尼

　�。�1）出示課件一段印尼的海濱風(fēng)光圖片和印尼的民間歌舞畫面

　�。�2）欣賞印尼歌曲《鸚鵡》

　　（3）提問：同學(xué)們討論下歌曲的音樂風(fēng)格，試試說說印尼音樂的風(fēng)格特點。

　�。�4）哼唱歌曲主旋律

　　教學(xué)設(shè)想：在欣賞圖片的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)表現(xiàn)法讓學(xué)生自己通過對音樂的感悟，討論思考，得出印尼音樂的風(fēng)格特點，幫助他們建立參與探索的自信心；對學(xué)生的表現(xiàn)活動給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　（三）、南亞巴基斯坦

　　（1）播放一段巴基斯坦影片，讓學(xué)生說說巴基斯坦的服飾特點。

　�。�2）介紹巴基斯坦著名的歌曲《美麗的國土》

　　（3）播放歌曲。

　　（4）學(xué)生學(xué)唱歌曲

　�。�5）提問：同學(xué)們能不能說出一兩首贊美和歌唱祖國的歌曲？

　　教學(xué)設(shè)想：學(xué)生對直觀形象的東西比較容易接受，播放有異地風(fēng)情的電影片段，緩解學(xué)生的聽覺疲勞，同時通過影片展示當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，使學(xué)生增長的不僅僅是音樂知識，其他方面的知識也將大有收獲。

　　（四）、西亞沙特阿拉伯

　　（1）播放沙特阿拉伯舞蹈音樂《阿拉伯舞曲》。

　�。�2）提問：音樂中有幾種什么樂器

　�。�3）分發(fā)鈴鼓、沙錘等打擊樂器讓學(xué)生隨音樂律動。

　　（4）全體學(xué)生隨音樂旋律歌唱。

　�。�5）提問：同學(xué)們能不能說說阿拉伯音樂的風(fēng)格？

　　教學(xué)設(shè)想：在理解阿拉伯音樂特征的基礎(chǔ)上，使用合作學(xué)習(xí)法讓學(xué)生充分發(fā)揮想象與創(chuàng)造力，進(jìn)行即興創(chuàng)作表演，培養(yǎng)他們創(chuàng)新思維，展示他們的個性和創(chuàng)造能力。對學(xué)生的表演予以充分的肯定，激勵他們的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動。

　　三、整合與拓展

　　1、聽辨競賽

　　（1）啟發(fā)學(xué)生自己確定利用何種體態(tài)語言來表現(xiàn)各個地方的音樂特點

　�。�2）聽歌曲片段，學(xué)生做出反應(yīng)

　　2、整合

　　在引導(dǎo)學(xué)生聽賞本課音樂的基礎(chǔ)上，談?wù)勊鼈冊谝魳非榫w、風(fēng)格、表現(xiàn)形式、主題等方面有什么異同？

　　3、拓展

　　請學(xué)生課后按照自己的愛好選擇一個國家，搜集該國的風(fēng)土人情及圖片，下次課交流。

　　教學(xué)設(shè)想：通過聽辨競賽、整合與拓展，讓學(xué)生積極參與并比較，學(xué)生互相引導(dǎo)，你追我趕的把自己所掌握的知識表達(dá)出來，教學(xué)氣氛因此而熱烈起來。

　　四、小結(jié)

　　今天我們一起欣賞了亞洲幾個國家的音樂，了解了它們不同的體裁特征，尤其是同學(xué)們精彩的表演，給了老師極大的藝術(shù)享受和美感體驗，大家對這幾個國家音樂體裁都把握得十分出色，希望同學(xué)們回去后繼續(xù)收集自己喜歡國家的音樂資料，下節(jié)課上提供給我們一起來欣賞、鑒別。同時，還請大家留意一下書本，看看除了我們今天學(xué)的幾個國家以外，還有什么其他的國家的音樂體裁有什么特點，并且收集有關(guān)的音響或文字資料，在下節(jié)課進(jìn)行交流。

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