復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
關(guān)于計(jì)劃
計(jì)劃這東西，雖然說(shuō)很多時(shí)候趕不上變化，但是我認(rèn)為，2考研朋友們，還是需要有兩份計(jì)劃的!一份是總體計(jì)劃，一份是日常計(jì)劃!總體計(jì)劃可以在自己腦子里面構(gòu)思下就好了，或者大概寫下!重要的是日常計(jì)劃，這個(gè)見(jiàn)本文末的“考研日歷”!(當(dāng)然，“計(jì)劃”這個(gè)事，是有些人有這個(gè)習(xí)慣，有些人沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣，我只是建議大家最好有自己的計(jì)劃，否則，到后來(lái)會(huì)東一榔頭西一棒子，感覺(jué)有點(diǎn)找不著北，徒亂了自己的陣腳!)
我的每日生活安排表如下：
上午：早上7:10分起床，7:30洗漱完畢然后去食堂吃飯，8:10分之前到教室開(kāi)始學(xué)習(xí)直到11:30離開(kāi)教室去食堂吃午飯。
下午：12:20開(kāi)始睡午覺(jué)直到13:30，起床后整理完畢13:45出門并于14:00之前到教室學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到17:30離開(kāi)教室去食堂吃晚飯。
晚上：18:30之前到教室和同教室的研友們聊下天，到19:00開(kāi)始晚上的'學(xué)習(xí)，直到22:45離開(kāi)教室回到出租房里。然后和出租房里的兄弟們聊聊今天的進(jìn)度之類的然后在23:45之前上床睡覺(jué)。
一天當(dāng)中學(xué)習(xí)時(shí)間為：上午3小時(shí)又20分鐘+下午3小時(shí)又30分鐘+晚上3小時(shí)又45分鐘=10小時(shí)又35分鐘
然后減去不可避免的開(kāi)小差時(shí)間，上廁所時(shí)間等等(約45分鐘)，一天當(dāng)中有效學(xué)習(xí)時(shí)間共計(jì)9小時(shí)又50分鐘!
在這里要提一句，20xx的考研朋友們，一天當(dāng)中的學(xué)習(xí)時(shí)間不要貪多，能有效利用8小時(shí)30分鐘你就是成功的!考研是效率戰(zhàn)，而不是時(shí)間戰(zhàn)!
休息制度
每周星期5的下午和晚上是我自己的休息時(shí)間，這段時(shí)間里，絕不想考研的事情，只做自己喜歡的事!比如，出去購(gòu)物，上上網(wǎng)，逛逛論壇看有沒(méi)有什么值得注意的消息，去電影院看電影等等!
每個(gè)月可以在除了星期5以外的“法定休息時(shí)間”請(qǐng)假2次，但只能是半天，不能請(qǐng)全天，否則違令(關(guān)于違令下面還要講)。
二戰(zhàn)考研考生備考中的復(fù)習(xí)計(jì)劃和安排大家已經(jīng)閱讀過(guò)了，相信大家也能夠按照這樣的計(jì)劃和安排去復(fù)習(xí)備考，一定不能產(chǎn)生懶惰心理，這樣才能考研成功。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、復(fù)習(xí)目的：
通過(guò)復(fù)習(xí)幫助學(xué)生整理一學(xué)期來(lái)學(xué)習(xí)的知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生的計(jì)算能力、審題能力、數(shù)學(xué)思考能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以幫助學(xué)生在期末考試中考出滿意的成績(jī)，高高興興的過(guò)個(gè)新年。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、方程。
2、長(zhǎng)方體和正方體。
3、分?jǐn)?shù)乘法。
4、分?jǐn)?shù)除法。
5、認(rèn)識(shí)比。
6、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
7、解決問(wèn)題的策略。
8、可能性。
9、認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)。
10、整理與復(fù)習(xí)。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能夠準(zhǔn)確地計(jì)算方程、熟練地說(shuō)出等量關(guān)系并用方程解答簡(jiǎn)單地實(shí)際應(yīng)用題。
2、有比較清晰的`長(zhǎng)方體和正方體的空間觀念，知道他們之間的進(jìn)率和關(guān)系。并會(huì)說(shuō)表面積的變化。
4、會(huì)準(zhǔn)確地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法和除法，以及用簡(jiǎn)便運(yùn)算進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘、除混合計(jì)算。
5、認(rèn)識(shí)了解比，以及分?jǐn)?shù)、除法和比的關(guān)系，以及有關(guān)用比解決實(shí)際問(wèn)題。
6、會(huì)用“假設(shè)”和“替換”的方法解決實(shí)際問(wèn)題并解答。
7、認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)，并會(huì)改寫分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、小數(shù)，會(huì)算普及率。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間：12月24日——1月15日
五、復(fù)習(xí)進(jìn)度：
12月24—25日：方程
12月26—27日：長(zhǎng)方體和正方體
12月28日—29日：分?jǐn)?shù)乘法
1月2—3日：分?jǐn)?shù)除法
1月4日：認(rèn)識(shí)比
1月7--8日：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算
1月9—10日：解決問(wèn)題策略
1月11日：可能性
1月14日：認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)
1月15日：整理與復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
本冊(cè)教材內(nèi)容主要包括這樣幾個(gè)方面：
1、分?jǐn)?shù)乘法（倒數(shù)的認(rèn)識(shí)）；
2、分?jǐn)?shù)除法（比）；
3、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)；
4、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算；
5、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題；
6、百分?jǐn)?shù)；
7、圓。
二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)及學(xué)生預(yù)期要達(dá)到的復(fù)習(xí)效果
1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法和除法時(shí)要使所有學(xué)生熟練掌握分?jǐn)?shù)乘法和除法的意義，知道一道分?jǐn)?shù)乘法或除法算式所表示的含義；使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法和除法的計(jì)算法則及乘除混合運(yùn)算的計(jì)算方法；熟練掌握比的意義及化簡(jiǎn)比。
熟記：（1）分?jǐn)?shù)乘法算式意義；（2）分?jǐn)?shù)除法算式的意義；（3）分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則；（4）倒數(shù)的意義，比的意義及化簡(jiǎn)比（5）除法、分?jǐn)?shù)、比各部分之間的關(guān)系（如下表）：
除法被除數(shù)除號(hào)（÷）除數(shù)商
分?jǐn)?shù)分子分?jǐn)?shù)線（—）分母分?jǐn)?shù)大小
比前項(xiàng)比號(hào)（:）后項(xiàng)比值
2、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)（五）時(shí)使學(xué)生掌握制作折線統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)會(huì)分析折線統(tǒng)計(jì)圖；
3、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算時(shí)保證學(xué)生的計(jì)算正確率達(dá)到97%以上并且提高計(jì)算速度（重點(diǎn)掌握乘法分配律）；
4、復(fù)習(xí)稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，使學(xué)生掌握稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、分析方法，熟練掌握算術(shù)解答的方法。
掌握：
分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題公式
單位“1”已知： 單位“1” × 對(duì)應(yīng)分率 = 對(duì)應(yīng)數(shù)量
求單位“1”或單位“1”未知： 對(duì)應(yīng)數(shù)量 ÷ 對(duì)應(yīng)分率 = 單位“1”
求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾（或百分之幾）公式：
一個(gè)數(shù) ÷ 另一個(gè)數(shù) = 一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾（或百分之幾）
求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾分之幾（或百分之幾）公式：
多的數(shù)量÷單位“1” = 一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾分之幾（或百分之幾）
求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾分之幾（或百分之幾）公式：
少的數(shù)量÷單位“1” = 一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾分之幾（或百分之幾）
�。ㄗ⒁猓哼@里的“多”、“少”還可以換成“節(jié)約”、“增產(chǎn)”等字。）
例題：（1）果園里有桃樹(shù)120棵，梨樹(shù)的棵數(shù)比桃樹(shù)多20%，果園里有梨樹(shù)多少棵？
（2）果園里有桃樹(shù)120棵，比梨樹(shù)的棵數(shù)少20%，果園里有梨樹(shù)多少棵？
分析思路：先找出單位“1”，確定已知還是未知，單位“1” 知道就用乘法，單位“1”不知道就用除法�！氨日l(shuí)多（少）幾分之幾“列式就是“1+（-）幾分之幾”。
列式：（1）120×（1+20%） （2）120÷（1-20%）
熟練掌握：
打折、利潤(rùn)、利息、稅收應(yīng)用題的解題公式
含義：“八折”的含義是：現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的80%；“八五折”的含義是：現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的85%
公式：
現(xiàn)價(jià) = 原價(jià) × 折數(shù)（通常寫成百分?jǐn)?shù)形式）
利潤(rùn) = 售價(jià) - 成本
利息 = 本金 × 利率 × 時(shí)間
稅后利息 = 本金 × 利率 × 時(shí)間 × 80%（注意：國(guó)債不交稅）
應(yīng)納稅額 = 需要交稅的錢 × 稅率
5、復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)時(shí)使學(xué)生熟練掌握：
（1）百分?jǐn)?shù)的意義，了解百分?jǐn)?shù)是一個(gè)百分率，一帶單位名稱；
（2）百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，使學(xué)生熟練背誦：
1 2 = 0.5 = 50% 1 4 = 0.25=25% 3 4 = 0.75 = 75%
1 5 = 0.2 = 20% 2 5 = 0.4 = 40% 3 5 = 0.6 = 60% 4 5 = 0.8 = 80%
1 8 =0.125=12.5% 3 8 =0.375=37.5% 5 8 =0.625=62.5% 7 8 =0.875=87.5%
1 10 =0.1=10% 1 20 =0.05=5% 1 25 =0.04=4% 1 50 =0.02=2% 1 100 =0.01=1%
6、復(fù)習(xí)圓時(shí)，使學(xué)生熟練掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的意義，了解圓周的率的產(chǎn)生及其作用。熟練掌握如下公式：
小學(xué)十一冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃
圓的周長(zhǎng)和面積的有關(guān)公式及關(guān)鍵語(yǔ)句
圓的周長(zhǎng)和直徑的比的'比值叫做圓周率。 π = C ÷ d
已知直徑求周長(zhǎng)：C = πd 已知周長(zhǎng)求直徑：d = C ÷π
已知半徑求周長(zhǎng)：C = 2πr 已知周長(zhǎng)求半徑：r = C÷π÷2
已知半徑求面積：S =πr
已知直徑求面積：r = d÷2 S = πr2
已知周長(zhǎng)求面積：r = C÷π÷2 S = πr2
半圓周長(zhǎng) = C ÷ 2 + d (注意：半圓周長(zhǎng) = 5.14r,適用于填空題)
半圓面積 = S ÷ 2
把一個(gè)圓平均分成若干份，拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形。
（1）拼成的長(zhǎng)方形面積 = 圓的面積
�。�2）拼成的長(zhǎng)方形的長(zhǎng) = 圓周長(zhǎng)的一半 （ 長(zhǎng) = C 2 ）
�。�3）拼成的長(zhǎng)方形的寬 = 圓的半徑 （ 寬 = r ）
�。�4）拼成的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)比圓的周長(zhǎng)多2r（或d）
背誦：
3.14×1=3.14 3.14×2=6.28 3.14×3=9.42 3.14×4=12.56
3.14×5=15.7 3.14×6=18.84 3.14×7=21.98 3.14×8=25.12
3.14×9=28.26 3.14×22 =12.56 3.14×32 =28.26 3.14×42 =50.24
3.14×52 =78.5 3.14×62 =113.04
三、具體措施
在課堂教學(xué)中以基礎(chǔ)知識(shí)為主，主要是以計(jì)算題（分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算及其簡(jiǎn)便計(jì)算、求未知數(shù)X）、文字題為主。在概念教學(xué)中盡量幫助學(xué)生理清思路，明白本學(xué)期所學(xué)知識(shí)間聯(lián)系及區(qū)別，能夠分辨清是非判斷題。在應(yīng)用題復(fù)習(xí)中以稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題及其百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題為主。
�。ㄒ唬┯�(jì)算題復(fù)習(xí)。
在復(fù)習(xí)期間課堂上及課后每天要給學(xué)生做10—20題左右的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算及求未知數(shù)X的計(jì)算題，并對(duì)一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生要及時(shí)的批改，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要一對(duì)一的進(jìn)行指導(dǎo)。另外，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生每天布置5—10題分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算題，督促學(xué)生在家完成，老師第二天進(jìn)行抽查。
（二）應(yīng)用題復(fù)習(xí)。
在應(yīng)用題的復(fù)習(xí)過(guò)程中，盡可能做到因人而異，有差別的進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)于年級(jí)中的拔尖學(xué)生在其掌握基本應(yīng)用題的前提下，能夠在難題上突破并熟練掌握。對(duì)于應(yīng)用題理解能力比較差的學(xué)生，盡量保證其掌握基本題型。
有如下基本題型：
�。�1）一條路全長(zhǎng)1200米，第一天修了全長(zhǎng)的 1 5 ，第二天修了全長(zhǎng)的 1 4 ，還剩幾分之沒(méi)有修？
�。�2）果園里有桃樹(shù)200棵，梨樹(shù)比桃樹(shù)少 1 5 ，果園里有梨樹(shù)多少棵？
�。�3）果園里有桃樹(shù)200棵，比梨樹(shù)少 1 5 ，果園里有梨樹(shù)多少棵？
�。�4）一條路全長(zhǎng)1200米，第一天修了全長(zhǎng)的 1 5 ，第二天修了全長(zhǎng)的 1 4 ，兩天一共修了多少米？條二天比第一天多修多少米？還剩多少米？
（5）一條路，第一天修了全長(zhǎng)的 1 5 ，第二天修了全長(zhǎng)的 1 4 ，第一天比第二天少修60米，這條路全長(zhǎng)多少米？
�。�6）五月份比六月份節(jié)約用水20噸，五月份用水80噸。五月份比六月份用水節(jié)約百分之幾？
（7）一杯鹽水，鹽10克，水90克，這杯鹽水的含鹽率。
�。�8）在一個(gè)邊長(zhǎng)為4米的正方形鋼板上截取一個(gè)最大的圓形鋼板，求這塊鋼板的利用率。
�。�9）一件上衣，打八折后是72元，這件上衣原價(jià)多少元？
�。�10）果園里有桃樹(shù)200棵，比梨樹(shù)的 1 5 少50棵，果園里有梨樹(shù)多少棵？
（11）在一個(gè)半徑是10米的圓形花壇里種紅花和黃花，種紅花和黃花的面積比是2:3。種紅花和黃花各有多少？
（12）自行車的前輪直徑是70厘米，如果自行車每分鐘轉(zhuǎn)100圈，要通過(guò)一座長(zhǎng)2.512千米的大橋，需要多少分鐘？
�。ㄈ⿲�(duì)于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差的學(xué)生，如：抄襲作業(yè)，家庭作業(yè)不做或不認(rèn)真寫等。采取如下措施：
1、尋求班主任的配合對(duì)其進(jìn)行思想上教育，談心，幫助其明白學(xué)習(xí)的重要性以及清醒的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的刻苦性，尤其是學(xué)習(xí)自覺(jué)性的教育，幫助這些學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心；
2、利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí)；
3、布置一些適合這部分學(xué)生做的作業(yè)（也就是說(shuō)，布置一些基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，相對(duì)簡(jiǎn)單一些的作業(yè)）；
4、將學(xué)生在校復(fù)習(xí)期間的學(xué)習(xí)情況及時(shí)通知家長(zhǎng)，尋求家長(zhǎng)的配合；
5、對(duì)于這部分成績(jī)比較差的學(xué)生要進(jìn)行適時(shí)適度的鼓勵(lì)；
6、積極配合班主任做好這些學(xué)生的各門學(xué)科的復(fù)習(xí)安排工作；
7、在復(fù)習(xí)期間適當(dāng)給予學(xué)生一些放松的時(shí)間（每周保證有1—2天沒(méi)有數(shù)學(xué)家庭作業(yè)；每周盡量給學(xué)生有1節(jié)課的放松時(shí)間；對(duì)于一些優(yōu)秀學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下可以考慮給其一些自由學(xué)習(xí)時(shí)間）。
�。ㄋ模┳龊妹恳淮螐�(fù)習(xí)試卷的分析。
在復(fù)習(xí)期間對(duì)學(xué)生的每一次質(zhì)量測(cè)試要做好分析和總結(jié)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況，做到清楚的了解復(fù)習(xí)的效果如何，針對(duì)分析情況采取一定的措施，有重點(diǎn)的進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，做到真正的“查漏補(bǔ)缺”。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
以《課標(biāo)》《大綱》為指導(dǎo)，以《中考說(shuō)明》和《中考指南》為依據(jù)，結(jié)合中考面臨時(shí)間緊、任務(wù)重的實(shí)情，以及我校學(xué)生基礎(chǔ)差、間隔時(shí)間長(zhǎng)的現(xiàn)狀，制定以側(cè)重基礎(chǔ)，提升能力，針對(duì)考點(diǎn)，突出實(shí)效的復(fù)習(xí)策略。努力讓每個(gè)學(xué)生考出較為理想的成績(jī)，整體提高我校教學(xué)水平和學(xué)生的素質(zhì)。
二、奮斗目標(biāo)：
通過(guò)師生的共同努力，力爭(zhēng)使我校生物整體教學(xué)成績(jī)名列全市前8名，九年級(jí)現(xiàn)在校人數(shù)102人，合格率達(dá)85%(85人)，優(yōu)秀率達(dá)35%(36人)，高分率30%(30人)，滿分率5%(6人)。
三、復(fù)習(xí)安排：
總復(fù)習(xí)共分為三個(gè)階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)和模擬復(fù)習(xí)。
第一階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)。時(shí)間是從開(kāi)學(xué)初到4月底。這期間主要以《中考指南》為載體，針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)的生物基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間久而遺忘的共性特點(diǎn)，本著“依綱靠本”和“溫故而知新”的原則，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，弄清各單元的考點(diǎn)，初步對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，歸納、小結(jié)，學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，重新識(shí)記，理解，應(yīng)用。復(fù)習(xí)目的：結(jié)合教材，全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
第二階段：專題復(fù)習(xí)。時(shí)間是從4月底到5月底。這期間主要以《中考說(shuō)明》為依據(jù)，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)，分模塊進(jìn)行專題性的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)理清各部分間的關(guān)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體系。所有內(nèi)容共分為10個(gè)專題：1、生物與環(huán)境;2、生物體的結(jié)構(gòu)層次 3、生物圈中的綠色植物 ;
4、生物圈中的人 ;5、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為; 6、生物的生殖、發(fā)育和遺傳7、生物的多樣性; 8、生物技術(shù); 9、健康的.生活;10、生物科學(xué)探究。
第三階段：模擬復(fù)習(xí)。時(shí)間是從5月底到中考實(shí)戰(zhàn)前。針對(duì)兩次大考所反饋的情況，備考會(huì)中相關(guān)的信息，以及各縣市交流的適應(yīng)性考題，開(kāi)展以考(模擬中考)、評(píng)(評(píng)講練習(xí))、補(bǔ)(查漏補(bǔ)缺)為主要方式的復(fù)習(xí)。同時(shí)對(duì)學(xué)生滲透仔細(xì)審題、規(guī)范答題的技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)考心理素質(zhì)，減少非智力因素的失分，突出復(fù)習(xí)的實(shí)效性。
四、復(fù)習(xí)措施：
1、夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。歷年中考題目千變?nèi)f化，但做題所依據(jù)的基本原理和基礎(chǔ)識(shí)卻是相對(duì)不變的，而且中考試題中大多數(shù)題目還是比較簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題，難度高的很少。所以，扎實(shí)雄厚的基礎(chǔ)是中考取勝的必備條件之一，我們?cè)趶?fù)習(xí)中，一定要重視基礎(chǔ)，不能好高騖遠(yuǎn)。
2、巧用方法是手段。隨著中考的臨近，學(xué)生的復(fù)習(xí)任務(wù)愈加繁多、心理壓力更大，不注重復(fù)習(xí)方法和技巧的話，可能會(huì)事倍功半，豪無(wú)收效。生物學(xué)科，不可能占用學(xué)生的課外時(shí)間，只有設(shè)法提高課堂效率。打造高濃縮、快節(jié)奏的復(fù)習(xí)課堂，提高復(fù)習(xí)的有效性。具體而言：(1)識(shí)記時(shí)不死記硬背，機(jī)械重復(fù)，讓記憶方法多樣化(對(duì)比法、聯(lián)想法、調(diào)動(dòng)多種感官參與等)。(2)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精選習(xí)題，精講精練，講，就講學(xué)生存在的共性問(wèn)題，練，就練中考的常見(jiàn)題型。還要加大變式訓(xùn)練的力度，注重綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。(3)增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性、目的性和科學(xué)性。認(rèn)真研究分析歷年中考的命題方向，關(guān)注中考的動(dòng)態(tài)和趨向，針對(duì)中考的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)合理的復(fù)習(xí)，減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性，避免走彎路。
3、加強(qiáng)備考技巧和心理訓(xùn)練。比如：做題時(shí)先易后難，仔細(xì)審題、不寫錯(cuò)別字，注意書寫速度等。還要及時(shí)幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，以積極的心態(tài)投入復(fù)習(xí)，以自身最佳的狀態(tài)迎接中考實(shí)戰(zhàn)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
行百里者半九十，備考進(jìn)入沖刺階段，也是最重要的環(huán)節(jié)。最重要的是臨危不懼，我們要在"戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人"。"戰(zhàn)略"上大家要有信心，辛苦備考這么長(zhǎng)時(shí)間，一定會(huì)有一個(gè)好結(jié)果。但是"戰(zhàn)術(shù)"上不能掉以輕心，要做好最后的準(zhǔn)備，利用好最后30天。
整體來(lái)看，漢碩沖刺階段的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識(shí)為主，在復(fù)習(xí)過(guò)程中查漏補(bǔ)缺。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，可以達(dá)到事半功倍的效果。復(fù)習(xí)中要有時(shí)間保證，雖然最后階段大家可能會(huì)在政治復(fù)習(xí)上花費(fèi)很多時(shí)間，但這也不能沖抵復(fù)習(xí)專業(yè)課的時(shí)間。
最后30天的復(fù)習(xí)要回歸到教材和真題，可以將知識(shí)點(diǎn)謄抄在紙上，檢驗(yàn)自己能否脫離書稿順利復(fù)述出知識(shí)點(diǎn)包含的內(nèi)容。如果已經(jīng)做過(guò)真題，最后30天可以再做一遍，檢驗(yàn)自己是否有提高。一般來(lái)說(shuō)，近三年的真題最能體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校的考察重點(diǎn)和難度水平，應(yīng)該仔細(xì)研究，再針對(duì)自己易錯(cuò)的題型或知識(shí)點(diǎn)著重練習(xí)。值得注意的是，同一院校三年內(nèi)不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的題目，但有些學(xué)校會(huì)復(fù)考多年前曾考過(guò)的題目，因此也可以適當(dāng)研究3~10年的歷年真題。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)知識(shí)】
現(xiàn)代漢語(yǔ)部分
一、語(yǔ)音部分重點(diǎn)知識(shí)
1.語(yǔ)音的性質(zhì)，包括物理屬性、生理屬性、社會(huì)屬性。
2.聲母的發(fā)音部位及發(fā)音方法。
3.現(xiàn)代漢語(yǔ)有22個(gè)輔音，21個(gè)聲母。
4.牢記元音的舌位唇形圖。
5.元音的發(fā)音描寫。
6.四呼。
7.聲調(diào)及輕聲。
8.拼音的方法和拼音要注意的問(wèn)題。普通話的聲韻拼合規(guī)律。
9.普通話中的音變現(xiàn)象：變調(diào)，輕聲，兒化和"啊"的音變。
10.音位與因素的關(guān)系，音位與非音質(zhì)音位，音位變體，歸納音位應(yīng)遵守的原則。
二、文字部分
1.筆順是考查的重點(diǎn)，尤其是筆順容易出錯(cuò)的字。如：萬(wàn)、乃、每、丹、火、必、凹、凸、丑等。
2.六書也是考試中經(jīng)常出現(xiàn)的，如判斷一個(gè)字的造字法。
三、詞匯部分
1.語(yǔ)素與詞根、詞綴的關(guān)系圖示。(見(jiàn)《現(xiàn)代漢語(yǔ)》218頁(yè))
2.語(yǔ)素、詞、短語(yǔ)的區(qū)別方法。
3.單純?cè)~和合成詞的概念和區(qū)分。
4.同音詞和一詞多義。
5.語(yǔ)義和語(yǔ)境的關(guān)系。
6.基本詞匯與一般詞匯。
7.熟語(yǔ)，包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)和歇后語(yǔ)。
8.詞匯的發(fā)展變化。新詞的產(chǎn)生、舊詞的消失和變化、詞義的演變。
9.考試中必有同義詞辨析，要掌握辨析同義詞(尤其是虛詞)的方法。可以參看《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》。
四、語(yǔ)法部分
1.虛詞是重點(diǎn)。
2.能夠辨別詞語(yǔ)的兼類。
3.能夠區(qū)分不同類型的短語(yǔ)。
4.掌握句法成分劃分的方法。
5.常用句式："把"字句、"被"字句、連謂句、兼語(yǔ)句、雙賓語(yǔ)句、存現(xiàn)句和比較句。
6.句類：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。
7.復(fù)句的類型。記住每種復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞。
五、修辭部分
1、辭格，明白每種辭格的含義并記住例句
2.比喻和比擬的區(qū)別
語(yǔ)言學(xué)部分
1.語(yǔ)言和言語(yǔ)的關(guān)系。
2.語(yǔ)言和思維的關(guān)系。
3.語(yǔ)言的組合關(guān)系、聚合關(guān)系。(重點(diǎn)掌握，并且會(huì)舉例說(shuō)明)
4.音素的作用。
5.國(guó)際音標(biāo)。(制定使用時(shí)間)
6.語(yǔ)音四要素。(語(yǔ)音部分與《現(xiàn)代漢語(yǔ)》有重疊，可以結(jié)合看)
7.音位中的對(duì)立與互補(bǔ)。(重點(diǎn)掌握)
8.語(yǔ)流音變。同化、異化、弱化、脫落。(要會(huì)舉例)
9.孤立語(yǔ)、屈折語(yǔ)的特征。
10.語(yǔ)法范疇的說(shuō)明。(重點(diǎn)掌握)
11.絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞的區(qū)別。
12.語(yǔ)言發(fā)展的`特點(diǎn)。(重點(diǎn)掌握)
13.社會(huì)方言、地域方言、親屬語(yǔ)言、共同語(yǔ)。
14.語(yǔ)言的接觸。漢語(yǔ)借詞五種基本的形式。
15.語(yǔ)音演變的特點(diǎn)。
16.詞義演變的特點(diǎn)。
17.詞匯發(fā)展的主要表現(xiàn)。(重點(diǎn)掌握)
18.派生義產(chǎn)生的兩種方式。
古代漢語(yǔ)部分
1.字和詞的古今異義
2.古代漢語(yǔ)中特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象(如兼語(yǔ)句、詞性活用、倒裝等)
3.繁簡(jiǎn)字，可參看王力版《古代漢語(yǔ)》書后附錄。
4.通假字
古代漢語(yǔ)部分最后30天的復(fù)習(xí)可以以做題為主，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。
文化部分
《中國(guó)文化要略》，主要靠背誦，沒(méi)有固定的考點(diǎn)。最好將書本內(nèi)容背熟，然后做題，通過(guò)做題查漏補(bǔ)缺，不斷地記知識(shí)點(diǎn)�？梢愿鶕�(jù)歷年真題考點(diǎn)和新東方在線老師畫的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
跨文化交際
《跨文化交際》這本書理解起來(lái)難度并不大，主要內(nèi)容要背熟，關(guān)鍵是應(yīng)用。要將這本書的目錄牢記在心，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是清晰的，這樣在考試時(shí)可以迅速準(zhǔn)確的抓住重點(diǎn)�？荚囍卸嘁园咐治龅男问匠霈F(xiàn)，要將理論與實(shí)踐相結(jié)合。
語(yǔ)言交際vs非語(yǔ)言交際、社會(huì)交往、人際關(guān)系
如：非語(yǔ)言交際在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。
《對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論》
一定要多看幾遍教材，難點(diǎn)是心理學(xué)和教學(xué)法。
1.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)和教育學(xué)基礎(chǔ)。
2.對(duì)外漢語(yǔ)的心理學(xué)基礎(chǔ)。
語(yǔ)言的生理-心理基礎(chǔ)
記憶與第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)
心理學(xué)的發(fā)展與第二語(yǔ)言教學(xué)
3.對(duì)外漢語(yǔ)文化學(xué)基礎(chǔ)
4.語(yǔ)言習(xí)得理論。(重點(diǎn))熟記各個(gè)語(yǔ)言流派的理論及代表人物。
5.第二語(yǔ)言習(xí)得研究。
熟記六大假說(shuō)名稱、基本內(nèi)容以及代表人物。
習(xí)得過(guò)程研究、學(xué)習(xí)者個(gè)體因素和語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。
6.教學(xué)法主要流派與發(fā)展趨向。認(rèn)知派與經(jīng)驗(yàn)派教學(xué)法，人本派與功能派教學(xué)法。
7.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)目的與課程設(shè)計(jì)
8.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基本教學(xué)原則
9.對(duì)外漢語(yǔ)教材的編寫與選用
10.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程與課堂教學(xué)
教育學(xué)、心理學(xué)部分
最后30天的復(fù)習(xí)可以將《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)引論》一書中涉及到的教育學(xué)、心理學(xué)內(nèi)容作為重點(diǎn)來(lái)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)以學(xué)派、假說(shuō)、代表人物、案例為主，不必死背概念。
最后，希望大家堅(jiān)持到底，加油!
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