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復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-03-12 09:08:50 計(jì)劃 我要投稿

復(fù)習(xí)計(jì)劃

  時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇,希望能夠幫助到大家。

復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

  為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí),讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計(jì)算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

  通過總復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生梳理知識的習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生有意識的把學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行橫向與縱向的聯(lián)系,初步建立自己的知識網(wǎng)絡(luò)。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、數(shù)與代數(shù)

  第一單元“除法”、第二單元“混合運(yùn)算”、第三單元“生活中的大數(shù)” 、第六單元“加與減(一)”、第八單元“加與減(二)”、運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題、估算等內(nèi)容。

  2、空間與圖形

  第三單元“方向與路線”、第五單元“測量”、第七單元“認(rèn)識圖形”

  3、統(tǒng)計(jì)和概率

  第九單元“統(tǒng)計(jì)”

  4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用

  在每個(gè)知識領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程中都安排有綜合運(yùn)用的實(shí)踐活動內(nèi)容,主要包括統(tǒng)計(jì)、圖文應(yīng)用題等內(nèi)容。

  三、復(fù)習(xí)的具體要求

  1、知識要求:

 。1)豎式除法

  a、強(qiáng)化每份分得同樣多,叫平均分

  b、了解豎式中各數(shù)表示什么意思

  c、會用除法豎式求商

  (2)有余數(shù)除法(商是一位數(shù))

  a、了解余數(shù)的含義

  b、會有余數(shù)除法的試商

  c、靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的知識解決生活中的簡單實(shí)際問題

  d、綜合運(yùn)用乘、除法解決租車等實(shí)際問題

 。3)混合運(yùn)算

  a、會計(jì)算乘加、乘減、除加、除減

  b、會計(jì)算兩步有小括號式題

  c、能總結(jié)混合運(yùn)算順序,解決生活中的實(shí)際問題

  (3)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

  a、計(jì)數(shù)單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”;相鄰計(jì)數(shù)單位是十進(jìn)關(guān)系

  b、萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、組成

  c、萬以內(nèi)數(shù)大小比較

 。4)萬以內(nèi)的加減法

  a、口算整千、整百、幾千幾百數(shù)加減法

  b、豎式筆算三位數(shù)加減法,特別是進(jìn)位加法、退位減法,尤其是連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法

  c、估算三位數(shù)加減法

  d、脫式計(jì)算三位數(shù)連加、連減、加減混合運(yùn)算

  e、運(yùn)用計(jì)算解決實(shí)際問題

  (5)認(rèn)識圖形

  a、初步認(rèn)識角的組成。會認(rèn)角、數(shù)角、簡單比較角的大小

  b、辨認(rèn)直角、鈍角和銳角

  c、知道長方形、正方形的特征,直觀認(rèn)識平行四邊形

  d、會在方格紙上畫出長方形、正方形和平行四邊形

  (6)測量

  a、認(rèn)識長度單位“分米”“毫米”“千米”

  b、知道學(xué)習(xí)過的長度單位千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系、會進(jìn)行簡單的單位換算

  c、能根據(jù)具體情境選擇合適的長度單位

  d、會估計(jì)和測量一些物體的長度

 。7)統(tǒng)計(jì)

  a、會看、讀統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表

  b、了解統(tǒng)計(jì)圖、表的結(jié)構(gòu),盡可能多的獲得信息

  c、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行分析和預(yù)測

 。8)方向與路線

  a、認(rèn)識八個(gè)方向,會用這些詞語描述物體所在位置

  b、結(jié)合情境給定一個(gè)方向,能辨認(rèn)其余七個(gè)方向

  c、認(rèn)識簡單的路線圖、會描述行走的方向、距離和經(jīng)過的地方

  2、能力要求:

  (1)通過基本概念的復(fù)習(xí),提高學(xué)生的判斷能力和舉一反三的能力。

 。2)通過口算和筆算的復(fù)習(xí),提高學(xué)生的計(jì)算能力。

  (3)通過應(yīng)用題的復(fù)習(xí),提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

  四、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)

  復(fù)習(xí)的重點(diǎn):放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中的,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,萬以內(nèi)的'進(jìn)位加法和退位減法兩部分內(nèi)容。

  復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是:萬以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法;混合運(yùn)算;解決簡單的實(shí)際問題。

  五、復(fù)習(xí)措施

  1、組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。通過這樣的方式,讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),以便教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

  2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況重組復(fù)習(xí)內(nèi)容,設(shè)計(jì)多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。如通過游戲、實(shí)踐操作和設(shè)計(jì)綜合性的復(fù)習(xí)題,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會以提高復(fù)習(xí)的效率。

  3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系,設(shè)計(jì)一些生活情境給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題。讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,然后在全班中交流。

  4、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)與家長聯(lián)系,爭取更多的力量來幫助他們。

  六、復(fù)習(xí)課時(shí)安排:12課時(shí)

  第一節(jié)(6月13日)整體回顧本學(xué)期學(xué)習(xí) 統(tǒng)計(jì)

  第二節(jié)(6月14日)方向與路線

  第三節(jié)(6月15日)測量

  第四節(jié)(6月16日)認(rèn)識圖形

  第五節(jié)(6月17日)“空間與圖形”專項(xiàng)測試

  第六節(jié)(6月20日)除法

  第七節(jié)(6月21日)混合運(yùn)算

  第八節(jié)(6月22日)模擬綜合測試(一)

  第九節(jié)(6月23日)生活中的大數(shù)

  第十節(jié)(6月24日)加與減(一)(二)

  第十一節(jié)(6月27日)模擬綜合測試(二)

  第十二節(jié)(6月28日)模擬綜合測試(三)

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

  經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)的洗禮,同學(xué)們要好好看看自己對于基礎(chǔ)知識,簡單題目是否可以做到全面掌握,穩(wěn)定拿分。

  高考中有超過一半分?jǐn)?shù)的簡單題目,想要取得理想的成績,基礎(chǔ)一定不可以無謂的失分。

  感覺自己基礎(chǔ)沒什么問題的同學(xué),應(yīng)該多向中檔題、難題發(fā)起沖鋒。

  很多題目,有自己的一般解題套路,常見的題型,常見的套路,需要同學(xué)們?nèi)セ仡櫋S绕涫悄切┳约涸?jīng)做錯(cuò)或者沒做出來的題目,應(yīng)該經(jīng)常拿出來回顧一下,提醒自己思路缺失的部分。

  可以把近一兩年來的北京高考真題,一模二模試卷都集中到一起,在保證自己做題手感的前提下,可以少做題,多看題。多體會題目中對自己來說新穎的命題思路或者解題方法。

  一模二模的考試過后,分?jǐn)?shù)也許不那么具有決定性,更重要的是考試中暴露出來的問題?赡苁墙忸}速度慢,卷子沒有做完;也可能是知識模塊中還有漏洞。

  明確自己考卷失分的原因,針對性的進(jìn)行練習(xí)。或者最后多練推導(dǎo)、解方程、聯(lián)立的'過程;或者針對自己的薄弱環(huán)節(jié)多刷題目。

  不斷拓寬的思路+邏輯縝密的演算=令人滿意的數(shù)學(xué)成績。高考最后沖刺的時(shí)間有限,有的放矢的解決自己還存在的問題,才可以充分利用剩下不多的時(shí)間多多提分。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

  一、班級學(xué)生掌握知識情況分析

  本班現(xiàn)有學(xué)生40人,其中女生15人,男生25人。大部分學(xué)生能按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),上課積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真完成。但也有少數(shù)同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差,而且還非常馬虎,缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力,像李四等同學(xué),他們是復(fù)習(xí)階段重點(diǎn)抓的學(xué)生。希望從習(xí)慣到最終成績都能有一個(gè)明顯的提高。,通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),本班學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下,主動參與學(xué)習(xí),掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,初步學(xué)會獨(dú)立識字。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話,會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內(nèi)容,并能復(fù)述。能正確朗讀課文,會默讀課文,能說出一個(gè)自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀,對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解,知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和重難點(diǎn)

  復(fù)習(xí)內(nèi)容 :七個(gè)單元23篇必學(xué)課文、聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)

  復(fù)習(xí)要求

  1. 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。

  2. 復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字,進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

  3. 復(fù)習(xí)掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

  4. 復(fù)習(xí)掌握本冊《詞語表》中的詞語,懂得意思,能口頭或書面運(yùn)用。

  5、復(fù)習(xí)正確轉(zhuǎn)述別人的話,復(fù)習(xí)講述一件完整的事,復(fù)習(xí)聽寫一段話的能力。

  6、復(fù)習(xí)能借助重點(diǎn)詞句,背誦指定的課文。復(fù)習(xí)能抓住重點(diǎn)詞句,理解一段話的方法。復(fù)習(xí)課文與課題之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。

  7. 熟讀23篇課文,理解內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

  8、復(fù)習(xí)有順序地有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍事物的方法,能有條理地記述一件事;復(fù)習(xí)留言條、信件的書寫格式。

  復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)

  1、 從漢語拼音入手,正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則,能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

  2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。

  3、 根據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解,使學(xué)生正確掌握,靈活運(yùn)用。

  4、 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,完成課后練習(xí)。

  5、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。認(rèn)真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。

  三、每單元重難點(diǎn)及應(yīng)知應(yīng)會

  第一單元:

  正確認(rèn)讀32個(gè)生字,規(guī)范,美觀地書寫24個(gè)生字;正確、流利、有感情地朗讀,背誦精講課文和練習(xí)1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句,仿照例句寫句子;寫擬人句;

  第二單元:

  正確認(rèn)讀33個(gè)生字,規(guī)范,美觀地書寫28個(gè)生字;正確,流利,有感情地朗讀,背誦精講課文和練習(xí)2中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句,滲透用詞造句,仿照例子寫句子;懂得從表面文字理解深層含義;會正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號;會續(xù)寫童話故事。

  第三單元:

  正確認(rèn)讀37個(gè)生字,規(guī)范、美觀地書寫26個(gè)生字;正確、流利,有感情地朗讀,背誦精講課文和練習(xí)1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句,仿照例句子,學(xué)會寫生活中的新發(fā)現(xiàn)

  第四單元:

  正確認(rèn)讀43個(gè)生字;規(guī)范、美觀地書寫30個(gè)生字,整體感知課文,感受課文內(nèi)容。認(rèn)識單元中的生字新詞及通過朗讀體會作者要表達(dá)的情感。

  第五單元:

  第五單元的課文內(nèi)容是關(guān)于自然界動物的,內(nèi)容生動有趣,貼近生活,學(xué)生較感興趣。學(xué)生調(diào)動起已有的生活經(jīng)驗(yàn)就能體悟到課文的含義。學(xué)生對大自然充滿好奇,但對自然界的許多奧秘的了解是有限的,本單元的內(nèi)容一是豐富了學(xué)生的見識,二是了解了動物間的勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境的感情。只要教師把文章的重點(diǎn)—傾聽并揣摩鳥語、天鵝勇敢奉獻(xiàn)的精神、螞蟻、羚羊逃生時(shí)團(tuán)結(jié)合作、勇于獻(xiàn)身的精神引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟,那么學(xué)生的理解便水到渠成。

  第六單元:

  第六單元環(huán)保篇,是關(guān)于保護(hù)環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育;說明保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大事,告訴人們要珍惜、保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)我們共同的家園。通過各種方法引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句,引領(lǐng)學(xué)生真正走進(jìn)文本,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,增強(qiáng)環(huán)保意識,保護(hù)生態(tài)平衡。

  第七單元;

  1、認(rèn)識單元中的生字新詞含單元的處處留心,口語交際,8個(gè)成語和《古今賢文》

  2、整體感知課文,感悟物人物的內(nèi)心情感的精神,領(lǐng)悟樟樹的象征意義

  四、復(fù)習(xí)措施

  1、 采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。

  2、 對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析,采取結(jié)對子、一幫一等方法,對學(xué)習(xí)有困難的`學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。

  3、教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

  4、采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣,

  5、優(yōu)幫差,加強(qiáng)合作與督促。

  6、課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口語交際實(shí)踐。

  7、加強(qiáng)檢查的落實(shí),必要時(shí)動用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關(guān)。

  五、復(fù)習(xí)安排

  第一部分:漢語拼音

  掌握《字母表》 分清平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

  第二部分:字詞的復(fù)習(xí)

  掌握本冊生字260個(gè)。 繼續(xù)練習(xí)部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌U莆毡緝浴对~語表》中的詞語,懂得意思,能口頭或書面運(yùn)用。

  第三部分:閱讀的復(fù)習(xí)

  繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)借助重點(diǎn)詞句,背誦指定的課文。練習(xí)能帶著問題默讀課文,邊讀邊思考;能抓住重點(diǎn)詞句,理解一段話的內(nèi)容;能注意到文章題目與課文的聯(lián)系;繼續(xù)練習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。

  第四部分:聽說訓(xùn)練

  集中注意力聽別人說話,能聽懂別人講話的主要意思。能轉(zhuǎn)述別人的話,并完整地講述一件事,條理比較清楚,語句比較連貫;能聽寫一段話。

  第五部分:習(xí)作的復(fù)習(xí)

  練習(xí)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物,條理比較清楚地記敘一件事,語句通順連貫;練習(xí)給同輩寫信,掌握一般的信和信封的寫法。

  時(shí)間安排:

  復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識:6月23----25

  復(fù)習(xí)閱讀:6月26---27

  復(fù)習(xí)習(xí)作:6月30---7月2

  六復(fù)習(xí)中注意的問題

  1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

  2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想:

  以新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為主體,貫徹新課標(biāo)精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,著眼于音樂教學(xué)的活動性、開放性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性。通過學(xué)生實(shí)踐活動,完成科學(xué)的、開放的教學(xué)評

  價(jià),有效地促進(jìn)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。

  二、復(fù)習(xí)時(shí)間 :1月5日——1月18日

  三、復(fù)習(xí)形式:分主題復(fù)習(xí)

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容 :

  1、演唱歌曲: 10首《其多列》《國旗國旗真美麗》《同唱一首歌》《洗手絹》《詠鵝》《小青蛙找家》《龍咚鏘》《新年好》《法國號》《快樂的小笛子》

  2、聆聽樂曲:《國歌》《口哨與小狗》《勞動最光榮》《玩具兵進(jìn)行曲》《小袋鼠》《小青蛙》

  3、知識與技能:

 。1)音的.強(qiáng)弱;

 。2)音的長短;

 。3)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和劃拍子;

 。4)認(rèn)識打擊樂器:鑼,鼓,镲,木魚

 。5)簡譜唱名的認(rèn)知1 do 2 re 3 mi 4 fa 5 sol 6 la 7 si

  (6)能用響板為歌曲《小青蛙找家》伴奏

 。7)認(rèn)識休止符0

  五、主要措施:

  1、聽伴奏看簡譜復(fù)習(xí)演唱歌曲1課時(shí)

  2、游戲?qū)m點(diǎn)圖選唱歌曲,小組開火車演唱復(fù)習(xí)歌曲1課時(shí)。

  3、游戲?qū)m聽辨樂器,復(fù)習(xí)音樂知識技能2課時(shí)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

  1)各備課組要結(jié)合新大綱、考綱,根據(jù)教學(xué)實(shí)際,制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃的制定要體現(xiàn)"兩結(jié)合":總體計(jì)劃與階段計(jì)劃相結(jié)合。

  2)統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度。第一輪復(fù)習(xí):20xx年9月1日至20xx年2月中旬;第二輪復(fù)習(xí):20xx年2月中旬至4月底;第三輪:5月上旬至5月底。

  3)各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。

  第一輪復(fù)習(xí):要求各科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知識體系同時(shí)還要兼顧能力滲透。以一本資料為主,注意各科高考知識點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理,常見題型解題方法的理解和掌握,扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。在"實(shí)&中求活,在"實(shí)"中提高能力,幫助學(xué)生整理知識結(jié)構(gòu),形成知識網(wǎng)絡(luò),突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯實(shí)基礎(chǔ)。

  第二輪復(fù)習(xí):各學(xué)科以學(xué)科知識為主線,構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系,完善知識網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識遷移能力的培養(yǎng),抓綜合學(xué)科考試方法,技巧的培養(yǎng)與提高,第二輪復(fù)

  習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合,使學(xué)生對所學(xué)知識能融會貫通,提高分析問題和解決問題的能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的`學(xué)生綜合能力。

  第三輪復(fù)習(xí):考前熱身訓(xùn)練階段,各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上,按高考要求,盡可能覆蓋所有知識點(diǎn),突出某些能力的訓(xùn)練,本階段著重做各地模擬試題、信息卷,注意強(qiáng)化學(xué)生考試方法的指導(dǎo),注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練,同時(shí)注重查漏補(bǔ)缺,重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能。

  4)備課要做到"五備""五統(tǒng)"。"五備":備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;"五統(tǒng)":同層次學(xué)生的班級要求,統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。

  5)認(rèn)真研究考綱,各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個(gè)方面。

 、贇v年試題整體研究——找共性;

 、诮暝囶}重點(diǎn)研究——找趨勢;

 、巯嗤囶}對比研究——找變化;

 、懿煌囶}分類研究——找差別;

 、萃馐≡囶}集中研究——找新意、找動態(tài)。

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