中班教案好朋友

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的中班教案好朋友，歡迎閱讀與收藏。

中班教案好朋友1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我班孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，與同伴相處的機(jī)會(huì)較少，孩子的自我意識(shí)較強(qiáng)，結(jié)合我們園本特色課程(情緒智力)的目標(biāo)，我們注重借助學(xué)習(xí)、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒分享、合作和關(guān)心他人的情感。本學(xué)期孩子進(jìn)入了中班，語言、認(rèn)知、社會(huì)交往等各方面的能力都在原有基礎(chǔ)上有所提高，但幼兒交往技能仍需進(jìn)一步的培養(yǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了這一集體學(xué)習(xí)活動(dòng)《好朋友》，目的就是引導(dǎo)幼兒在觀察畫面，大膽想象和表達(dá)朋友合作玩的方法的過程中，感受好朋友在一起相互幫助的快樂。

　　在活動(dòng)中，我通過與好朋友打電話、騎自行車、幫助小雞過河和相互幫助摘櫻桃等情節(jié)，從幾個(gè)不同的角度對(duì)于如何與朋友交往進(jìn)行了引導(dǎo)，如：聯(lián)系朋友的方法;遇到困難如何設(shè)法解決;當(dāng)一個(gè)朋友遇到困難時(shí)，朋友之間又應(yīng)該如何相互關(guān)心、相互幫助等等。同時(shí)，圖片的呈現(xiàn)是層層遞進(jìn)的，圖片的設(shè)計(jì)也從如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察的角度做了思考，如借助圖片中出現(xiàn)的木頭、荷葉等物品，想象幫助小雞過河的好辦法等等。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在觀察、想象、猜測(cè)的過程中，充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，想象與朋友交往合作的各種方法，提高交往和解決問題的能力。

　　同時(shí)我們也將我們的情緒課程通過自制圖書的形式延伸到了每個(gè)家庭之中，既滿足了每個(gè)孩子想象與表達(dá)的愿望，又讓幼兒通過和父母的互動(dòng)，共同達(dá)成了教育目標(biāo)，進(jìn)一步提高了孩子的交往技能。

　　目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察畫面，大膽想象和表達(dá)朋友合作玩的方法。

　　2、感受好朋友在一起相互幫助的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　課件《好朋友》、自制圖書一本。

　　過程：

　　一、引起興趣。

　　1、師：今天我?guī)�來了一本圖書，看看是什么呀?《好朋友》，看見了“好朋友”，你會(huì)想到什么事?

　　2、小結(jié)：好朋友在一起真快樂。

　　二、觀察想象。

　　1、欣賞課件第一張——圖書封面。

　　提問：這本書中的好朋友是誰呢?(小青蛙、小鴨和小公雞)

　　2、課件第二張——早晨起床。

　　提問：天氣這么好，小公雞起床了，猜一猜，小公雞會(huì)干什么呢?

　　小雞會(huì)用什么方法找到好朋友呢?(打電話、事先約定等)

　　小結(jié)：原來我們可以通過打電話、到朋友家去邀請(qǐng)各種各樣的辦法找到自己的好朋友，和好朋友聯(lián)系的方法真多呀!

　　3、課件第三張——一打電話。

　　提問：聽，小雞用了什么辦法找到了它的好朋友?(電話鈴聲)

　　如果你是小雞，你會(huì)怎么邀請(qǐng)你的好朋友呢?

　　小結(jié)：原來我們可以用各種各樣有禮貌的話邀請(qǐng)自己的好朋友。

　　4、課件第四張——一輛自行車。

　　提問：一輛自行車，三個(gè)好朋友，你覺得可以怎么騎?

　　5、課件第五張——三個(gè)好朋友一起騎車。

　　(1)師：青蛙小小的'坐在了最前面的車籃里，大一點(diǎn)的動(dòng)物就不適合，我們小朋友更不合適，為什么呢?;本文(安全提示)原來每個(gè)小動(dòng)物都找到了最合適自己的位置，它們?nèi)齻�(gè)好朋友騎上了一輛自行車，一起出去真開心。

　　(2)提問：你知道它們現(xiàn)在的心情會(huì)怎么樣?你是從哪里看出來的?

　　小結(jié)：三個(gè)好朋友在一起真開心，不過三個(gè)好朋友一起騎車可要注意安全哦。

　　6、課件第六張——小雞不會(huì)過河。

　　(1)提問：第5頁上說了一件什么事?

　　如果是你，你會(huì)怎么幫助小雞呢?

　　(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，交流過河的辦法。

　　7、課件第七張——4種過河的方法。

　　(1)提問：在這幾種方法中，你最喜歡哪一種方法呢?說說你的理由。

　　(2)師：你們知道這三個(gè)小動(dòng)物最喜歡哪一種過河的方法嗎?(播放錄音)。

　　(3)小結(jié)：是呀，三個(gè)朋友通過相互幫助，一起過了河，朋友在一起相互關(guān)心、相互幫助真快樂!

　　8、課件第八張——高高的櫻桃樹和矮矮的小動(dòng)物。

　　(1)提問：它們蹦呀跳呀，怎么也夠不著，怎么辦呢?我們一起幫它們想想辦法好嗎?

　　小結(jié)：這些不同的動(dòng)物都用它們不同的本領(lǐng)摘到櫻桃，它們都來幫助三個(gè)好朋友，相互幫助真快樂!

　　(3)進(jìn)一步思考：可是如果沒有這些朋友來幫忙，三個(gè)好朋友可以想什么辦法摘到櫻桃呢?

　　小結(jié)：小鴨最結(jié)實(shí)，站在了最下面，小青蛙小小的，站在了小雞的頭頂上，它們根據(jù)各自不同的特點(diǎn)，疊的高高的，它們相互幫助終于摘到了甜甜的櫻桃。

　　9、幼兒完整欣賞故事。

　　三、延伸活動(dòng)。

　　1、提問：它們還會(huì)到哪里去呢?(個(gè)別幼兒講述)

　　2、師：是呀，好朋友在一起可能發(fā)生的事情可真多呀!(教師出示圖書)我為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一本《好朋友》的圖書，書的后面留下了第10頁和第11頁，你們可以把你們想到發(fā)生的故事繼續(xù)畫上去。(提示：可以和好朋友一起商量著畫，也可以回家和爸爸、媽媽一起畫)

中班教案好朋友2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 知識(shí)準(zhǔn)備：事先和幼兒交談了解生活中各種物品之間的關(guān)系。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事中涉及的事物圖片及頭飾若干;音樂錄音“找朋友”、錄音機(jī);磁性黑板一塊、磁鐵若干。

　　3、動(dòng)態(tài)準(zhǔn)備：幼兒分四組成八字為坐，教師坐中間，即便于交流，又便于幼兒動(dòng)手操作。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，談話導(dǎo)入主題。

　　師：“小朋友，你們有沒有好朋友?你和誰是一對(duì)好朋友?為什么?”

　　二、引導(dǎo)幼兒操作，進(jìn)行童話教學(xué)。

　　1、幼兒操作活動(dòng)“給圖片配對(duì)”，教師觀察了解幼兒操作情況。

　　師：“小朋友都有自己的好朋友，那老師今天就要考考小朋友，我們生活中各種各樣的東西有沒有好朋友?請(qǐng)小朋友看看你們桌上有哪些東西，和你們組的小朋友商量商量，誰和誰是一對(duì)好朋友?”

　　2、組織幼兒交流討論，提問幫助幼兒初步理解事物與事物之間好朋友的含義，激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類、熱愛大自然的`情感。

　　師：“誰來告訴老師，你們組的小朋友是怎么為圖片配對(duì)的?為什么?”(幼兒講述時(shí)，教師貼上相應(yīng)圖片)

　　(1) 提問：茶壺和水杯為什么是好朋友?桌子和椅子為什么是好朋友?鑰匙為什么和鎖在一起?雨傘和雨鞋為什么是一對(duì)好朋友?

　　(啟發(fā)幼兒小結(jié)：它們都是好朋友，它們?cè)谝黄鸷芸鞓?

　　(2) 討論：為什么小鳥不愿意和鳥籠在一起?它的好朋友是誰?

　　你想不想作小鳥的好朋友?那你怎么才能作一個(gè)愛鳥的孩子?(激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類，熱愛大自然的美好情感)

　　3、教師小結(jié)，欣賞故事。

　　(1) 師：“小朋友講的真棒!現(xiàn)在老師把小朋友講的話，編成一個(gè)童話好不好?”

　　提問：它們是怎么對(duì)話的?誰來表演一下?誰來給我們的童話起個(gè)好聽的名字?

　　(2) 集體看圖講述故事一遍。

　　4、討論：生活中還有什么東西是好朋友?

　　三、音樂游戲“找朋友”，結(jié)束活動(dòng)。

　　師：“生活中除了小朋友剛剛配對(duì)的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請(qǐng)你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧!”“小朋友，讓我們和好朋友一起到戶外去作游戲吧!”

　　活動(dòng)延伸：

　　觀察日常生活中還有那些東西息息相關(guān)。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著科技的發(fā)展，生活水平的不斷提高，人們身邊的新鮮事物層出不窮，為了幫助幼兒進(jìn)一步了解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關(guān)系，我選擇了童話《好朋友》來作為幼兒學(xué)習(xí)的對(duì)象，希望通過童話這一充滿童趣、充滿活力、充滿動(dòng)感的畫面，培養(yǎng)幼兒熱愛自由、熱愛大自然、熱愛生活的情感，鍛煉幼兒想象力和語言表達(dá)力，發(fā)展幼兒觀察力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒通過聽聽、說說、比比等多種手段，理解故事內(nèi)容掌握一問一答的對(duì)話形式，初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

　　2、在配對(duì)游戲、語言情境中，鍛煉幼兒想象力，發(fā)展幼兒語言表達(dá)力及擴(kuò)散性思維。

　　3、激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類，熱愛大自然的美好情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

中班教案好朋友3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

　　2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

　　3、感受與好朋友友好相處的快樂。

　　4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，能大膽地在集體面前朗誦詩歌

　　難點(diǎn)：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小狗，小鴨，娃娃的.貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾

　　2、錄音機(jī);磁性黑板一塊

　　3、幻燈片、歌曲錄音

　　活動(dòng)過程

　　師：小朋友們好!

　　幼：老師好!

　　一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，談話導(dǎo)入主題。

　　1、小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

　　2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說，怎么做?

　　3、每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看

　　二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容教師先朗誦兒歌。

　　提問：兒歌中誰和誰是好朋友?

　　1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的

　　2、小鴨見了面是怎么做的?

　　3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的?

　　師：你覺得他們是好朋友嗎?你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙?從哪里看出來他們是好朋友呢?你的?

　　三、學(xué)習(xí)兒歌(給幼兒播放歌曲，聽一聽)

　　師：“這首兒歌好不好聽呀?那么，現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎?”那先跟著我讀一遍吧。好，都學(xué)會(huì)了吧。我們現(xiàn)在來加上一些簡單的動(dòng)作，一起演唱歌曲吧。

　　請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體郎誦、個(gè)別朗誦、男女分組朗誦，最后老師彈琴，你們按節(jié)奏來演唱好嗎?真好聽，小朋友們唱的很棒。

　　四、表演

　　分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好朋友表演兒歌。

　　附：兒歌

　　好朋友

　　兩只小狗見了面，互相親親鼻子尖;

　　兩只小鴨見了面，尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn);

　　兩個(gè)娃娃見了面，親親熱熱把手牽

　　教學(xué)反思

　　這不僅僅是一次音樂活動(dòng)，通過孩子對(duì)歌詞的深入理解，讓孩子意識(shí)到：和朋友在一起游玩的快樂。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗(yàn)，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時(shí)的安靜時(shí)間，老師帶著多唱幾遍。或者在平時(shí)吃飯、游戲時(shí)打開錄音，讓幼兒多聽聽。

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