【集合】大班教案3篇

　　作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　【設(shè)計意圖】

　　在信息飛速發(fā)展的今天，孩子們整天都會接觸來自外界的各種信息，特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中，人們都會借助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識，教育幼兒不能亂貼廣告，結(jié)合教綱精神，我認為要讓幼兒成為活動的主導者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經(jīng)驗和原有經(jīng)驗結(jié)合起來，幼兒才能大膽的'表現(xiàn)。

　　【活動目標】

　　1、使幼兒初步了解廣告在社會生活中的作用及分類;

　　2、引導幼兒模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語;

　　3、提高幼兒思維的靈活性和變通性，從而發(fā)展幼兒的社會性。

　　【活動準備】

　　1、活動前請幼兒搜集各種廣告資料;

　　2、制作廣告課件一套(內(nèi)容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實地拍攝的廣告照片);

　　3、排演情景表演劇，布置場景，幼兒扮演角色;

　　4、分組活動材料：

　　一組：油墨、母板、油滾子

　　二組：水彩筆、廣告空白單

　　三組：水彩筆、空心字卡單

　　【活動過程】

　　(一)導入活動

　　1、幼兒手拉手隨音樂走入教室，開始智慧樹游戲活動，教師和幼兒齊說口號(智慧樹下智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹下做游戲，歡樂多又多)。

　　2、情景表演引入主題

　　教師講故事：在一個美麗的大森林里，住著許多活潑可愛的小動物，聽說小猴和小豬的商店開業(yè)了，大 家都想到商店購買自己滿意的商品，你們瞧……

　　幼兒角色表演：(兩位幼兒分別扮演小猴和小豬，他們大聲的在招攬顧客前來購買自己的商品，小猴說出了每一種商品的特點和好處，而小豬只是大聲的吆喝著)

　　(二)進行部分

　　1、情景表演后，教師提問。

　　教師：你們愿意購買誰的商品?為什么?

　　幼兒：我們愿意購買小猴的商品，因為小猴說出了每一種商品的特點和好處，我們買起來放心。

　　教師：小豬的商品一個也沒有賣出去，誰來幫助小豬呢?(請幼兒當商品導購員，幫助小豬推銷商品)。

　　教師小結(jié)：剛才小猴宣傳商品的過程實際就叫做廣告，通過廣告宣傳來宣傳自己的商品，讓更多的人了解這種商品的特點和作用。

　　2、教師不斷引導，請幼兒說出自己見到的廣告

　　教師：你們在生活中見過哪些商品有廣告?

　　幼兒：汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……。

　　教師：：在我們生活中，按照商品的不同出現(xiàn)了許多廣告，(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。

　　在我們生活中，有的廣告特別大，多出現(xiàn)在街道和商場中，我們給它叫巨型廣告，有的廣告很小，例如報紙上的廣告，雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式，有的通過電視宣傳，我們叫它電視廣告，有的通過傳單形式宣傳，我們把它叫傳單示的廣告，有的借助流動的汽車來做宣傳，我們可以叫它流動廣告。相反固定在一個地方也能起到宣傳警示的作用的廣告，我們可以叫它固定廣告。另外，由于廣告的作用不同，我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。

　　1、教師引導提問不斷深入主題活動

　　教師：你們在哪里見過各種各樣的廣告呢?

　　幼兒：我們在衣服、傘、扇子、馬路旁、超市里見到過各種廣告。

　　(教師出示實物讓幼兒直觀的觀察)

　　教師總結(jié)：生活中我們隨處都能見到廣告，它和我們的生活緊密相連。

　　2、鼓勵幼兒模仿說出一段廣告詞

　　(這個環(huán)節(jié)重點想給幼兒提供一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的機會。)

　　3、教師鼓勵幼兒仿編一段廣告詞(重點強調(diào)廣告要朗朗上口，說明商品的名稱和特點及作用)

　　(三)結(jié)束活動

　　教師總結(jié)和幼兒討論，亂貼廣告的危害，它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生，也讓許多人上當受騙(例如：有的人看到假廣告后買了假藥，生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用。

　　【活動延伸】

　　教師按幼兒的能力進行分組：

　　一組：設(shè)計廣告衫，迎接六一的到來

　　二組：設(shè)計一則公益廣告，教育幼兒保護環(huán)境

　　三組：設(shè)計一則傳單廣告，宣傳我們的幼兒園

大班教案 篇2

　　活動目標

　　初步會根據(jù)B段音樂，想象用形象的動作來表現(xiàn)"逗狗"情境。

　　欣賞音樂旋律，體驗樂曲幽默和輕快的特點。

　　知道狗和人類的.親密關(guān)系，體驗扮演角色、合作游戲帶來的快樂。

　　活動準備

　　知識準備:幼兒已欣賞狗和人類和諧相處的圖片。

　　物質(zhì)準備:圖譜、指揮棒一根、音樂《口哨與小狗》

　　活動過程

　　一、出傾聽要求，直接引入。

　　指導語：我給大家?guī)�來一首非常好聽的樂曲，請小朋友聽一聽，在音樂里聽到了什么聲音�?/p>

　　提問：音樂里有什么聲音？

　　二、結(jié)合圖譜及游戲形式，引導幼兒欣賞音樂旋律。

　　1、在邊聽邊展示圖譜中，完整欣賞音樂。

　　指導語：《口哨與小狗》說的是小主人洋洋，喜歡邊吹口哨，邊和小狗散步，散步的時候他會和小狗玩好多有趣的游戲，玩累了，一起回家的故事。故事就藏在音樂中，我們再聽一聽。

　　提問：第一幅圖講的是？那第三幅呢？

　　2、重點欣賞B段音樂，在傾聽與猜想中，嘗試表現(xiàn)"逗狗"的游戲情節(jié)。

　　（1）猜想：洋洋怎樣逗小狗呢？

　　（2）幼兒分別以小主人、小狗角色參與"逗狗"游戲，表現(xiàn)B段音樂。

　　三、以兩兩合作形式，開展合作性游戲"口哨和小狗"，體會音樂幽默和輕快的特點。

　　指導語：

有的想當小狗、有的想當主人，這樣吧，兩兩合作，找一個伙伴商量。

大班教案 篇3

　　以下是我們設(shè)計酌三次藝術(shù)創(chuàng)想活動，每次活動孩子們總是帶給我們意想不到的驚喜�！皠�(chuàng)想”——這一藝術(shù)靈魂賦予了幼兒園美術(shù)教學活動一種強大酌生命力，同時也讓我們真實地感受到——“孩子就是天生酌藝術(shù)家”！

　　（一）圓物造型

　　◎活動目標：

　　1．初步開展圓形物體的聯(lián)想活動，嘗試用各種圓形物體來進行藝術(shù)造型活動。

　　2．建立合作小組，大膽嘗試合作造型。

　　◎活動準備：

　　1．在活動場地上擺放各種大的圓形物體(蛋糕盒蓋、塑料盤、塑料圈等)。

　　2．各種輔助材料(吸管、塑料夾、卷紙筒等)、背景音樂、小紅旗、照相機、投影屏幕、電腦等。

　　◎活動過程：

　　一、導入時間

　　1．教師引導幼兒觀察活動室內(nèi)的各種圓形物品。

　　2．教師變魔術(shù)。

　　教師隨手取一個圓形物品：“這是什么?”一邊和幼兒聊天，一邊快速做出簡單的人頭造型。“看!這到底是什么呢?”

　　3．引發(fā)創(chuàng)作

　　師：“還可以用這個變成什么呢?”‘想不想試一試?”(出示小紅旗鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新)

　　二、創(chuàng)意時間

　　1．個體創(chuàng)意。

　　1)自由創(chuàng)意

　　師：”請每人選擇一個自己喜歡的大的圓形物體，想一想可以把它變成什么?然后選擇合適的材料完成它。”(幼兒操作，教師巡回指導)

　　2命題創(chuàng)意

　　師：“大家做得很棒!有娃娃，有小鳥，還有太陽。現(xiàn)在老師給你們出一個題目，看看誰做得又快又好!我們一起來做一個動物吧!”

　　2．小組創(chuàng)意。

　　1)建立合作小組

　　師：“大家喜歡合作嗎?我們來成立合作小組吧!”(幼兒自由組合成合作小組)

　　師：‘你們的小組叫什么名字呢?”(幼兒商討小組的名稱)

　　2)小組操作

　　教師鼓勵幼兒一起商量創(chuàng)作內(nèi)容，一起選擇合適的材料，一起大膽創(chuàng)新。

　　三、欣賞時間

　　(舒緩的音樂)教師與幼兒一起做身體的放松活動，圍坐在屏幕前，鼓勵幼兒相互觀摩和學習好的創(chuàng)意，激發(fā)幼兒再次活動的興趣。

　　（二）紙盒猜想

　　活動目標：

　　1．在圓物造型的基礎(chǔ)上學習運用紙盒與圓形物體拼接聯(lián)想與造型。

　　2．鞏固合作意識和合作常規(guī)，體驗藝術(shù)創(chuàng)作成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1．各種大小紙盒，各種圓形物體及輔助材料(吸管、塑料夾等)，四面小紅旗，背景音樂，四個小組的標記牌。

　　2．活動場地上事先擺好四個大的紙盒連接造型——長條形、半圓弧形、金字塔形、長方形。

　　活動過程：

　　一、導入時間

　　1．教師引導幼兒先觀察輔助材料區(qū)。

　　師：“還記得我們上次玩過的東西嗎?都有些什么?”

　　2．教師引導幼兒觀察地上的紙盒連接造型，并引發(fā)幼兒的猜想。

　　二、創(chuàng)意時間

　　1．合作創(chuàng)意。

　　1)商討時間

　　師：“還記得我們上次玩的時候分成了幾個小組?和誰一組?還記得自己是哪個組的嗎?”(教師出示小組標記牌，并將標記牌放在一個紙盒的造型區(qū))

　　師：“請大家先分組討論一下，把地上的圓形變成什么?怎么變?”

　　2)操作時間

　　教師鼓勵幼兒在商討的基礎(chǔ)上，團結(jié)互助，共同完成作品，引導幼兒多觀察材料和選用合適的材料。

　　3)欣賞時間

　　(舒緩的音樂)教師引導幼兒集中做放松動作，師生共同欣賞、對話。

　　教師表揚和鼓勵幼兒良好的創(chuàng)意和合作的精神。

　　2．自由創(chuàng)意。

　　（三）百變衣

　　活動目標：

　　1．繼續(xù)學習借物想象，并嘗試將各種衣物變形來進行藝術(shù)造型活動。

　　2．體驗合作和成功的'快樂。

　　活動準備：

　　1．各種成人長袖上衣及帽子、圍巾等堆放在場地的中央。

　　2．各種輔助材料(如紙盤、瓶蓋、吸管、廢舊紙盒、卷紙筒等)，大窗簾兩三塊，小組標記牌(放在四個討論區(qū))，背景音樂，照相機、電腦、投影屏幕等。

　　活動過程：

　　一、導入時間

　　(教師將需要展示的衣物及輔助材料穿戴在自己的身上)

　　(教師帶領(lǐng)幼兒來到衣物小山前)

　　師：“看!今天我們玩什么?”

　　師：“這些都是我們爸爸媽媽的衣服，衣服可以變成什么呢?老師這里也有件漂亮的衣服，看看我把它變成了什么?”

　　(教師為幼兒展示兩種簡單的衣物造型，如蝸牛、小姑娘的臉等。)

　　師：“衣服還可以變成什么呢?想不想自己試試看?”

　　二、創(chuàng)意時間

　　1．個體創(chuàng)意。

　　師：“請每個小朋友先選一件喜歡的衣服，在地上擺擺看，像什么?然后再用一些材料完成它�！�

　　(教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。)(激烈的背景音樂)

　　2．小組創(chuàng)意。

　　師：“你們真棒!我非常喜歡你們做的‘花朵’‘小鳥’‘房子’!現(xiàn)在想不想合作一下?”

　　師：“請大家按照小組在標記牌前集中，先討論一下打算做什么?用什么材料?然后合作創(chuàng)意�！�

　　三、欣賞時間

　　(舒緩的背景音樂，教師帶領(lǐng)幼兒圍坐在屏幕前，做一些放松的身體動作。)

　　師：“剛才老師幫大家把漂亮的作品拍了照，我們一起來欣賞一下吧!”

　　四、集體創(chuàng)想

　　師：“太棒了!大家想不想再來一次?這次有些不一樣，請大家先把材料趕快收回原位，然后到我身邊來，看看哪組收得又快又整齊!”

　　(幼兒收拾操作材料歸位)

　　師：“這次我們要更多的人，更多的力量，想不想四個小組團結(jié)起來做一個超大的創(chuàng)想?”

　　(教師出示大窗簾，隨意擺放出“山”的造型。)

　　師：“這像什么?我們可以為這座大山再做什么呢?”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)想不同的創(chuàng)作內(nèi)容)(幼兒操作，教師巡回指導并了解不同的創(chuàng)意。)

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