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做個有心人發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，越來越多人會去使用發(fā)言稿，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的做個有心人發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
做個有心人發(fā)言稿1
今年是我進(jìn)入新星幼兒園工作的第二年，和初來乍到時的自己相比我有了很大的改變。從青澀到成熟，從手忙腳亂到從容淡定，從一開始面對家長時無話可說到后來的侃侃而談。在這一條成長的道路上，我和孩子們一起走過。
我經(jīng)常被孩子們的純真打動。有一次我和他們在大型玩具邊的樹林里玩耍，一陣風(fēng)吹來，我突然說了一句：“啊呀，樹葉砸到我的頭啦”“老師，我來保護(hù)你！”我轉(zhuǎn)頭一看，只見一個孩子一腳踩上椅子，用他的雙臂在我的頭頂上撐起了一把保護(hù)傘。頓時，一股暖流涌上心頭。
但這一年來，讓我印象最深刻的是我們班的那個揮揮和成成。揮揮他帶著眼鏡,性格內(nèi)向.幾乎不太主動找別的小朋友聊天。而他的好朋友成成卻和他的性格截然相反，總是很熱情的來找揮揮玩。一段時間下來，他們也就成為了最要好的朋友。
有一天放學(xué)的時候，我像往常一樣我在教室門口迎接家長，這時，揮揮的媽媽突然把揮揮推到了我的面前：“林老師，你們是怎么搞的？你看，我們孩子臉上有一塊紅紅的疤痕，孩子被弄傷了你們難道不知道？”什么?孩子被弄傷了?我當(dāng)時就嚇傻了，仔細(xì)一看，果真在他的臉上有一個小小的疤痕，剛好被他的黑色鏡框給遮住了。我馬上安撫家長的情緒，決定先把事情問清楚再說。揮揮說這是成成抓的，于是我又找到了成成。原來，兩個孩子是在為了誰的'年紀(jì)大，誰是哥哥這個問題爭來爭去，打來打去。成成一個著急不小心打到了揮揮的臉上。
揮揮呢，比較內(nèi)向，沒來告訴老師。弄清了事情的來龍去脈，我當(dāng)著揮揮媽媽的面，將兩人的小手握在了一起：揮揮，成成比你大兩個月，他就是哥哥。成成，你是哥哥，你可要保護(hù)弟弟的呀！好朋友之間,怎么能出手打人呢。兩個孩子低著頭,一聲不吭.為了化解他們心里的疙瘩,我開了個玩笑說“這樣吧，下一次誰要是表現(xiàn)好，誰就是哥哥，表現(xiàn)不好只能當(dāng)?shù)艿芸�！”話音剛落，只見兩個孩子撲嗤一下,都笑了。一旁的媽媽看到兩個孩子笑了，她也笑了。望著他們離去的背影，我松了一口氣。本以為事情就這樣結(jié)束了。
可第二天早上，揮揮奶奶氣沖沖的來到教室，瞪著大眼地指責(zé)成成弄傷了人還不道歉。我心想：昨天，事情不都已經(jīng)解決了嗎？怎么還......
我一方面趕緊讓搭班老師照看著孩子們,另一方面把揮揮奶奶請到午睡室，”揮揮奶奶,你誤會了,昨天成成已經(jīng)向揮揮道過歉了.可能放學(xué)的時候環(huán)境比較嘈雜,揮揮媽媽沒有聽到。不過，這事是我不好，讓你們孩子受了委屈。不過您放心，下一次我一定會加倍照看好孩子們的。
和揮揮奶奶溝通之后，誤會雖然是解開了。可揮揮奶奶卻不讓揮揮和成成在一起玩。但我明白，這兩個好朋友是分不開的。好幾次我看到揮揮在玩的時候，眼睛時不時地看著成成，而成成呢，由于這件事，情緒明顯有點兒低落。
為了孩子的健康成長，我再一次找雙方家長進(jìn)行溝通，當(dāng)我再一次看到成成主動來找揮揮，兩人拉著小手在操場上肆意奔跑歡笑的時候，我再一次被孩子的純真 打動了。
經(jīng)過這件事情，讓我真正意識到：當(dāng)矛盾發(fā)生了，我們老師的言行、舉措那是多么的關(guān)鍵啊！也讓我進(jìn)一步明白，做任何事都要實實在在的用心。眼里有孩子，我們才能及時捕捉到孩子的情緒和反應(yīng)；心里有孩子，我們才能真正了解他們想要什么想做什么。我們要給孩子的,不就是實實在在的愛嗎!
其實做一個好老師并不難，只需做個 有 心 人。
做個有心人發(fā)言稿2
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
每次，我?guī)е\的心，光臨彼境。山水綠開，層花欲燃。它輕歌曼舞，步步生蓮。 做個有心人，扎進(jìn)詩的世界。我是個有著敏感心靈的人。若無意，豈能領(lǐng)會到人類閃光的思想、熱烈的情感？有心，領(lǐng)會了青蓮居士“仰天大笑出門往，我輩豈是蓬蒿人”的縱意不羈；有心領(lǐng)會了杜工部“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的沉郁憤慨；有心，則領(lǐng)會了稼軒把“欄桿拍遍，無人會、登臨意”的壯志難酬? 我是如此地親近他們，閉上眼，仍心旌神搖。我學(xué)會了很多包括堅守自己的本心，包括憂心國家，包括開辟進(jìn)取。我數(shù)不過來我汲取了多少營養(yǎng)，但我清楚，他們一定會在千年前，由于有人們專心體會而沉默微笑。 做個有心人，邀于樂的海洋。我駕一小船，泛船樂海，頓取那縷清香。我想，他們一定有日月般的胸懷吧。一曲《高山流水》穿越了千年而余音不止。每次聽到這曲子在伶汀地響著，不由為伯牙與子期神傷，這音調(diào)反復(fù)磨打著我的心。 我總驚異于《林沖夜奔》這首曲子的`蒼郁，曲子的弦是那末急促地響，卻渲染出一片濃濃的哀愁。
林沖心上，大概有如那個雪夜一般的郁結(jié)吧。我決不會像他一樣，我會努力地為自己與他人吹散云菇。年少的我曾隱蔽地想。 一縷清音元斷盡。我如此感謝我那敏感的心，我的耳，我的眼，均為我感知這個海洋而律動著。 有了詩樂，韜光過后，盡是鮮花。豐盈的心使人能平靜地面對這浮華人生，發(fā)現(xiàn)種種曾遺失的美好。 做個有心人吧，與我一起光臨彼境。詩樂中，心潮翻涌，終究將退成我們臉上會心的微笑。
做個有心人發(fā)言稿3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
在今天這個特殊的時刻，能站在這里，和老師、同學(xué)們真誠的交流，我倍感榮幸，作為外國語的一份子，我倍感驕傲。
漫長的上班之路，一路走來，滿腹牢騷：路上的窨井蓋怎么這么多，明明不在山區(qū)，道路卻異常曲折、起伏，紅燈亮著，卻總有那么些人勇往直前，經(jīng)過蘇寧悅城又不禁感慨：它到底是誰的學(xué)區(qū)房。
踏進(jìn)外國語，心靈重歸寧靜，因為這里有優(yōu)美的環(huán)境，這里有文明、有責(zé)任、有誠信、有希望…愛上這里，我們才能幸福的工作、學(xué)習(xí)，快樂的生活、成長。
此刻，我們已邁上了新的起點，踏上了新的征程。今日已不同往昔，今日的我們學(xué)業(yè)更加繁重、壓力更加巨大，因此我們要更用心、更有心。新學(xué)期希望孩子們都做個有心人。
第一、有一顆平靜之心，不浮躁驕傲、不自卑頹廢，用平常心正視學(xué)習(xí)中的得與失。當(dāng)我們的心靜下來，煩惱喧嘩，仿佛生命中的污泥，但我們也等待著，或者有一朵蓮花，一些清淳的智慧，從未名的角落，開起。心靜可以開出智慧之花，心靜可以讓我們無畏挫折、重獲新生。
第二、有一顆進(jìn)取之心，懂得舍棄，舍棄貪玩、懶惰、磨蹭、早戀，那些因舍而空出的地方必有更好的東西來填補(bǔ)，那些被舍棄的也并未消失，它們只是為了生發(fā)更好的而存在。
第三、有一顆惜時之心，爭分奪秒、全力以赴。雖然明天還會有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會有今天的太陽了，雖然我們永遠(yuǎn)跑不過時間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時可以快好幾步，那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。
第四、有一顆感恩之心，開學(xué)伊始，同學(xué)們帶著行囊和書包來到學(xué)校，不管你們是否理解，在你們的行囊里始終裝滿了父母殷切的'寄望和無微不至的關(guān)懷，在你們領(lǐng)到的新課本里，除了知識，還寄托著學(xué)校老師的滿腔熱誠。
尤其初三的同學(xué)，你們是學(xué)弟學(xué)妹的榜樣，你們將創(chuàng)造外國語20xx年的輝煌，應(yīng)更有心、更用心。
希望同學(xué)們與微笑的自己做搭檔，不與煩惱的自己同住，不斷地與太陽賽跑，不斷的穿過泥濘的路，看著遠(yuǎn)處的光明。以清凈之心看世界，以樂觀之心過生活，以進(jìn)取之心做學(xué)問，以感恩之心助成長。
“一切為了學(xué)生”作為老師我們愿守著滄海桑田，恪守著這永不變更的諾言，在平淡如水的日子里，繼續(xù)著平凡的人生，與你們風(fēng)雨同舟，在你們的求學(xué)之路上保駕護(hù)航。
最后，祝愿我們學(xué)校紅紅紅火火、蒸蒸日上，祝愿老師們在新的學(xué)期工作愉快、家庭幸福，祝孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步、平安快樂！
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