復(fù)習(xí)計劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
第一，鎖定自己的欠缺的考點。很多考生做了不少題，但成績卻提高不大。歸根到底，就是做完題后沒有進行總結(jié)，尤其是對做錯的題的分析和總結(jié)。這個步驟太重要了，一道做錯的題目對考生的價值遠(yuǎn)高于100道做對的'題目。做一套題和分析一套題中做錯的題目，在時間上最好的比例是1：4。也就是花2小時做一套題，則最后花8個小時來分析做錯的題目。因為只有通過分析這些自己做錯的題目，才能發(fā)現(xiàn)自己欠缺的考點，為下一步復(fù)習(xí)明確方向和目標(biāo)。
第二，仿真�？急夭豢缮�。請廣大考生注意，這里說的仿真�？际侵冈谝�(guī)定的時間內(nèi)，完整地做完一套題，而不是開心時做幾篇閱讀，然后休息半天再做個聽力……因為我看到很多考生平時單獨做閱讀，成績不錯。單獨做聽力，成績還行……但一旦在考場上，在規(guī)定的時間內(nèi)完整地做一套題目，卻成績很不理想。這種結(jié)局出現(xiàn)的根本原因就是很多考生在考前是忽略了“仿真�？肌薄�
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復(fù)習(xí)計劃 篇2
為使語文復(fù)習(xí)高效有序，實現(xiàn)既定目標(biāo)。我們依據(jù)考綱要求，并結(jié)合學(xué)生的實際情況，經(jīng)全備課組老師認(rèn)真討論，特擬訂本復(fù)習(xí)計劃。
一、我們的目標(biāo)
1.增強學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文能力，提升他們的語文素養(yǎng)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法，提升他們的語文應(yīng)試能力。
3.全面提高學(xué)生的語文成績，在各次考試中實現(xiàn)既定目標(biāo)。
二、學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析
(一)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
目前學(xué)生語文學(xué)習(xí)的狀態(tài)基本正常，但還存在以下方面的問題：
1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。主要表現(xiàn)為：
①不重視語文學(xué)習(xí)，投入到語文學(xué)習(xí)的時間和精力太少。
�、诩惫枷雵�(yán)重，不想循序漸進的積累，但求一步登天的成功。
�、廴狈﹀浂簧岬暮阈模胪径鴱U，喪失學(xué)習(xí)語文的信心。
2.部分學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，時間安排不夠合理。
3.多數(shù)學(xué)生語文知識凌亂，語文能力還需提高，成績尚未達到理想狀態(tài)。
(二)我們的對策
用個別談話的方式來引導(dǎo)學(xué)生;用簡潔精彩的課堂來吸引學(xué)生;
用科學(xué)合理的講解來指導(dǎo)學(xué)生，用高效扎實的練習(xí)來提升學(xué)生，
用具體嚴(yán)格的要求來規(guī)范學(xué)生;用不斷進步的成績來激勵學(xué)生。
三、復(fù)習(xí)的總體設(shè)想
(一)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想
依照考綱，立足學(xué)生，夯實基礎(chǔ)，總結(jié)方法，注重實效，提升能力。
(二)復(fù)習(xí)的重要原則
1.發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢，分工協(xié)作，打好團體戰(zhàn)。
本備課組只有一名年輕教師，其余九位老師經(jīng)驗豐富，教學(xué)能力強。我們將發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢，分別負(fù)責(zé)一個考點專題，深入研究，分工協(xié)作，資料共享。在復(fù)習(xí)中做到：統(tǒng)一教學(xué)資料，統(tǒng)一教學(xué)安排，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)檢測。每周定期交流復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，總結(jié)經(jīng)驗，提高復(fù)習(xí)效率。老教師應(yīng)幫助年輕教師搞好教學(xué)工作。
2.關(guān)注各類學(xué)生的復(fù)習(xí)，以生為本，提高針對性。
復(fù)習(xí)的最終目的是提高學(xué)生的語文能力，因此，我們所有的復(fù)習(xí)內(nèi)容都要立足學(xué)生，強調(diào)過手，要根據(jù)學(xué)生的情況及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，提高復(fù)習(xí)的針對性。
我們應(yīng)教會學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點指導(dǎo)學(xué)生制定語文學(xué)習(xí)計劃，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容;指導(dǎo)學(xué)生做好錯題小結(jié)，培養(yǎng)他們反思的習(xí)慣;指導(dǎo)學(xué)生堅持閱讀和練筆，提高他們的語言感覺……
我們要對學(xué)生進行分類指導(dǎo)，特別要抓好中差生的分推。在每次檢測之后，要加強課外輔導(dǎo)。
3.研讀考綱考點，科學(xué)備考，提高實效性。
我們要了解考綱的變化，熟悉每個考點的考查范圍、考查形式、學(xué)生的掌握情況，然后找到合適的復(fù)習(xí)方法，分項訓(xùn)練，逐項落實。
復(fù)習(xí)中應(yīng)做好講、練、考的有機結(jié)合。
“講”：應(yīng)少講精講，講解時要突出重點，突破難點。
“練”：應(yīng)精選題目，多練典型題目，有練必評，引導(dǎo)學(xué)生做好錯題反思，促進其掌握方法，提高能力。同時，重要內(nèi)容隨堂練，難點問題反復(fù)練。
“考”：應(yīng)提高針對性，考試內(nèi)容應(yīng)以考綱常考點、學(xué)生常錯題為主�？己髴�(yīng)及時反饋，幫助學(xué)生分析問題，改進學(xué)習(xí)。
四、復(fù)習(xí)的具體安排
(一)高三復(fù)習(xí)的四個階段
在未來一年中，我們將分四個階段展開復(fù)習(xí)。
1.第一階段：20xx年9月——20xx年1月(一診前)
主要的教學(xué)工作：完成五、六冊的課文學(xué)習(xí);完成語用、文言文閱讀、詩歌鑒賞等的專題復(fù)習(xí);基礎(chǔ)(音、形、詞、病句、默寫)常抓不懈;作文的審題訓(xùn)練、材料積累、文采訓(xùn)練
2.第二階段：20xx年1月(一診后)——20xx年3月底(二診前)
主要的教學(xué)工作：堅持基礎(chǔ)知識訓(xùn)練;完成現(xiàn)代文閱讀的專題復(fù)習(xí);作文的語言錘煉、結(jié)構(gòu)安排、發(fā)展等級的提升訓(xùn)練;套題訓(xùn)練。
3.第三階段：20xx年4月(二診后)——20xx年5月(三診前)
主要的教學(xué)工作：套題訓(xùn)練;梳理知識要點，查漏補缺;堅持基礎(chǔ)知識訓(xùn)練;作文的發(fā)展等級的提升訓(xùn)練。
4.第四階段：20xx年5月(三診后)——20xx年6月(高考前)
主要的教學(xué)工作：查漏補缺;指導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)。
其中，第一、二階段為第一輪復(fù)習(xí)，第三階段為第二輪復(fù)習(xí)，第四階段為第三輪復(fù)習(xí)。這三輪復(fù)習(xí)各有側(cè)重：
第一輪復(fù)習(xí)要覆蓋面廣，每個考點逐一訓(xùn)練，分項落實，要求學(xué)生人人過關(guān)。
第二輪復(fù)習(xí)要抓重點，在分項訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，形成解題規(guī)范。
第三輪復(fù)習(xí)要綜合和總結(jié)，要做套題。除套題訓(xùn)練外，還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查漏補缺。
總的原則是前緊后松，到臨考前把時間充分交給學(xué)生，讓他們有一個體味、消化、加深理解的過程。
(二)高三上期的教學(xué)進度
高三上期，我們將兼顧五六冊的教材教學(xué)和考點的專題復(fù)習(xí)。在處理教材時，我們應(yīng)少講精講，突出每課的重難點，做到一課一得。擠出時間進行考點專題復(fù)習(xí)。具體的進度安排如下。
1.20xx年9月的教學(xué)安排：
�、俳滩奶幚恚和瓿晌鍍缘谖辶鶈卧慕虒W(xué)。
�、趯ｎ}復(fù)習(xí)：完成成語、病句的專題復(fù)習(xí);進行2次作文審題訓(xùn)練。
�、鄱〞r練習(xí)：基礎(chǔ)知識隨堂小練習(xí);進行2次分推訓(xùn)練。
�、芸荚嚈z測：進行1次基礎(chǔ)知識的專題檢測
2.20xx年10月的教學(xué)安排：
�、俳滩奶幚恚和瓿晌鍍缘谌膯卧慕虒W(xué)。
�、趯ｎ}復(fù)習(xí)：完成語言運用的專題復(fù)習(xí);進行1次作文審題訓(xùn)練，1次作文的思路訓(xùn)練。
�、鄱〞r練習(xí)：基礎(chǔ)知識隨堂小練習(xí);進行2次分推訓(xùn)練;進行1次語用綜合練習(xí)。
�、芸荚嚈z測：進行1次階段綜合考試;畢業(yè)會考;
3.20xx年11月的教學(xué)安排：
�、俳滩奶幚恚和瓿闪鶅缘谌膯卧慕虒W(xué)。
�、趯ｎ}復(fù)習(xí)：完成文言文的專題復(fù)習(xí);進行2次作文思路結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。
③定時練習(xí)：基礎(chǔ)知識隨堂小練習(xí);進行2次分推訓(xùn)練;進行1次文言文綜合練習(xí)。
�、芸荚嚈z測：半期考試;
4.20xx年12月的教學(xué)安排：
①教材處理：完成六冊第一二單元的教學(xué)。
�、趯ｎ}復(fù)習(xí)：完成說明文的專題復(fù)習(xí);進行詩歌鑒賞的復(fù)習(xí)，進行2次作文文采訓(xùn)練。
�、鄱〞r練習(xí)：基礎(chǔ)知識隨堂小練習(xí);進行2次分推訓(xùn)練;進行1次說明文綜合練習(xí)，1次詩歌鑒賞訓(xùn)練。
�、芸荚嚈z測：1次階段綜合考試;
5.20xx年1月的'教學(xué)安排：
①教材處理：完成五六冊教材的文言文、基礎(chǔ)知識的梳理。
②專題復(fù)習(xí)：完成詩歌鑒賞的復(fù)習(xí)，進行2次作文片段訓(xùn)練。
�、鄱〞r練習(xí)：基礎(chǔ)知識隨堂小練習(xí);進行2次分推訓(xùn)練;進行1次詩歌鑒賞訓(xùn)練。
④考試檢測：一診模擬考試，一診考試;
(三)各個考點的復(fù)習(xí)安排
考點復(fù)習(xí)的基本思想是提高實效性，以得分為目標(biāo)�？偹悸肥恰白深^(前頭的第一卷和后頭的語言實用與作文)，帶中間(考卷的其他部分)”。具體安排為：
1.基礎(chǔ)知識(字音、字形、詞語、成語、病句)
(1)復(fù)習(xí)要點：
�、俾鋵嵆Ｒ姸嘁糇�、形近字、音近字、方言誤讀字的讀音。
②落實常見同音字、形似字、現(xiàn)實生活中常說但不常寫或常寫錯的字的復(fù)習(xí)。
③落實近義詞的區(qū)別，積累常見成語的意思和用法。
�、苤v解語法知識，介紹常見病句類型及判斷方法。
(2)復(fù)習(xí)措施：
①加強練習(xí)，最好能在每天課堂上完成一套基礎(chǔ)知識小練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生做好錯題小結(jié)，進行練習(xí)反思。
�、谥笇�(dǎo)學(xué)生運用聯(lián)想的方法，在比較中記憶、積累，將無序的字詞有序化。
�、垡龑�(dǎo)學(xué)生熟悉病句的六種類型。收集各種典型病句。
�、芙柚鷮W(xué)生錯題小結(jié)，多考查學(xué)生常錯的字詞病句，促使其過手掌握。
2.語言運用
(1)復(fù)習(xí)要點：
�、購�(fù)習(xí)語用的各種基本題型及解題要領(lǐng)。
�、谑占陙沓霈F(xiàn)的語用新題型，預(yù)測題型變化的趨勢。
(2)復(fù)習(xí)措施：
�、倬x語用典型題目，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中掌握各種題型的解題要領(lǐng)。
�、诩哟蟆皦嚎s語段”“句式變換”“語言連貫”“圖文轉(zhuǎn)換”等學(xué)生易錯考點的練習(xí)力度，指導(dǎo)他們在練習(xí)中總結(jié)方法，提高能力。
③引導(dǎo)學(xué)生多積累優(yōu)美詞句，應(yīng)對仿寫、修辭等題型的考查。
3.名句默寫
(1)復(fù)習(xí)要點：
�、俾鋵嵏咧斜乇称康谋痴b和默寫。
�、谑占Ｒ娒洌m度擴大學(xué)生的積累范圍。
(2)復(fù)習(xí)措施：
①挖空填寫，做到篇篇落實。
�、谔暨x重要名句，做到句句落實，字字落實。
�、凼占瘜W(xué)生常錯句子，反復(fù)練習(xí)，人人過關(guān)。
�、芾迷缱x、周四下午的課堂，強化過手練習(xí)。
4.文言文復(fù)習(xí)
(1)復(fù)習(xí)要點：
�、俾鋵�120個常見實詞、18個�？继撛~的復(fù)習(xí)。
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生掌握直譯的方法。
(2)復(fù)習(xí)措施：
�、僬n內(nèi)文言文挖空解釋，落實課內(nèi)重要的實詞虛詞。
�、诰x文言文段，保證每周2篇的閱讀量，在課外閱讀中進一步積累實詞。
�、劬x考點集中的語段(句子)，訓(xùn)練學(xué)生的直譯能力。
5.詩詞鑒賞復(fù)習(xí)
(1)復(fù)習(xí)要點：
�、俳榻B讀懂詩詞、把握詩人思想情感的方法。
�、谙到y(tǒng)介紹常見的詩詞藝術(shù)手法。
�、垡龑�(dǎo)學(xué)生掌握詩詞鑒賞術(shù)語，提高其鑒賞詩詞的能力。
(2)復(fù)習(xí)措施：
①選擇經(jīng)典詩歌，讓學(xué)生在閱讀中掌握讀懂詩詞的方法。
②將詩歌按內(nèi)容(風(fēng)格)分類鑒賞，讓學(xué)生掌握各類詩詞的一些規(guī)律特征。
�、圻M行鑒賞技巧的總結(jié)、分析和點撥，教會學(xué)生鑒賞詩詞的基本流程。
6.說明文閱讀
(1)復(fù)習(xí)要點：
�、俳榻B整體把握文意，讀懂文章的方法。
�、谥v解突破“理解關(guān)鍵詞句”“篩選整理信息”“分析文中觀點”“根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想象”等常見考點的方法。
�、劢榻B常見錯誤選項的設(shè)置方法。
(2)復(fù)習(xí)措施：
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生認(rèn)識說明文的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生運用粗讀、精讀等方法把握文章內(nèi)容。
�、诰x典型練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中落實解題技巧。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
本學(xué)期教學(xué)進度方面吸取了xx級時的教訓(xùn)——平時教學(xué)進度較慢，導(dǎo)致期末沒有時間復(fù)習(xí)就匆忙迎考，效果很不理想。本屆七年級教學(xué)中在非重點章節(jié)壓縮了課時，沒有過多花費時間。這樣就提前一周時間完成了新課任務(wù)，保證了期末復(fù)習(xí)時間相對充足一些。
一、復(fù)習(xí)計劃。
（一）第一階段：（12月24日——1月4日，9天10課時）用兩周時間分章節(jié)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本期所學(xué)知識熟練化、系統(tǒng)化。
具體課時安排：
1、第一章《豐富的'圖形世界》，1課時；
2、第二章《有理數(shù)及其運算》，2課時；
3、第三章《字母表示數(shù)》，2課時；
4、第四章《平面圖形及其位置關(guān)系》，1課時；
5、第五章《一元一次方程的解法及其應(yīng)用》，2課時；
6、第六章《生活中的數(shù)據(jù)》，1課時；
7、第七章《可能性》，1課時。
復(fù)習(xí)方式：分章節(jié)編寫講學(xué)稿形式，讓學(xué)生課前先預(yù)習(xí)，先做，課堂上老師精講重點問題和難點問題。抓好雙基，提高學(xué)生能力。
�。ǘ┑诙A段：（1月7日——1月20日）兩周左右時間進行綜合強化訓(xùn)練。
利用教研活動時間，組織組內(nèi)教師認(rèn)真研究成都市近三年調(diào)考試題，分析試題特點、題型、分值、難易度等，每兩人出一套綜合模擬試題（一人A卷、一人B卷），從中再精選2——3套，讓學(xué)生進行綜合練習(xí)與強化訓(xùn)練。
此階段注重對學(xué)生情況進行分析，并根據(jù)反饋采取相應(yīng)的查漏補缺，試卷評講要有重點和針對性。
二、其它安排。
（一）利用教研活動時間，上好兩類研究課：
1、復(fù)習(xí)研究課：xx（1月3日下午第一節(jié)）；刁瑞陽（時間待定）。
2、習(xí)題評講課：xx（1月10日下午第一節(jié)）
�。ǘ┡浜夏昙壗M，組織好適應(yīng)性考試：
時間：1月9日下午；
試題：xx——xx學(xué)年度成都市七年級調(diào)研考試題。
（三）注重后期的輔導(dǎo)特別是輔差工作，安排好時間為學(xué)生答疑解惑。
這些計劃與安排已在教研活動時間經(jīng)組內(nèi)老師討論，達成了共識，敬請七年級數(shù)學(xué)組的老師好好落實。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
一、基礎(chǔ)階段：
1、背單詞：買一本單詞書或者瀏覽最新六級詞匯大全。每天100個單詞把中文意思一定要背過會拼寫爭取在寒假內(nèi)把詞匯表中的約4000(5500)個單詞全部過一遍有個大體印象。
2、練聽力：聽力在考試前一個月突擊是沒有什么太大的效果的。所以，在基礎(chǔ)階段時，要加大聽力的練習(xí)。大家不需要特意去練習(xí)考試聽力。可以從英語四六級論壇下載一些聽力資料，也可以在線聽。為大家準(zhǔn)備了英語聽寫資料VOA, BBC, CNN新聞聽力練習(xí)100篇，每天聽一篇，相信大家在9月份開學(xué)時，會有很大的收獲因為四六級的聽力語速很慢每天只需要聽一篇。但是一定要一邊聽一遍寫，直到能把英語都寫下來，無論聽多少遍。這就需要大家在寒假有著執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。
3、語法：很多四六級考生在四六級答題時，尤其是在寫作和深度閱讀部分，語法問題很嚴(yán)重�？梢赃m當(dāng)?shù)匕阉牧壵Z法整體學(xué)習(xí)一下。
二、強化階段：
1、詞匯掌握：由于在寒假里以及假期前后大家的辛苦學(xué)習(xí)，單詞基本已經(jīng)掌握的差不多了。但在開學(xué)后的兩個月里，還需要定時復(fù)習(xí)寒假里已經(jīng)掌握的單詞。單詞需要至少3遍才能完全掌握。所以大家可以一周復(fù)習(xí)一部分單詞，這時候的重點就要放在高頻詞匯上。
編輯推薦 大學(xué)英語四級高頻詞匯合集
2、閱讀理解：將歷年的四六級真題的閱讀一篇一篇的.看。難度并不大，自己好好分析，對照答案的說明然后做一遍。如有不懂，在論壇四級(CET4)問題討論區(qū)，六級(CET6)問題討論區(qū)或者話題討論區(qū)發(fā)帖求助。每天一篇，每份真題有兩篇仔細(xì)閱讀，一篇快速閱讀。從20xx年到20xx年大約一共有90篇，只需要把這些文章分析的徹底，問題就不大。
3、練聽力還是以VOA的聽力為主每天一篇寫下來再對照答案。
三、沖刺階段：
1、背單詞：再將單詞從頭至尾背一遍。最多用一星期的時間把單詞復(fù)習(xí)第三遍。
2、練聽力：這個階段一定要開始練習(xí)歷年真題的聽力了。這時候要利用聽力技巧。四六級聽力技巧匯總，總會有一種方法適合你
3、做閱讀：將做過的閱讀在重新看看，哪里還有不懂及時解決。在做快速閱讀時，不要先看文章，要先看題目，從題目去文章中定位，養(yǎng)成習(xí)慣，這樣在考試時就不至于因為時間問題而做不完試卷。
4、寫作：這個需要大家多看范文，從這些資料里找自己需要的寫作資料吧!寫作范文戳這里
5、翻譯：同樣將歷年真題一道一道的認(rèn)真做下來。每做完幾年的，就做一個對比會，發(fā)現(xiàn)知識點都是重復(fù)出現(xiàn)的，所以翻譯相對簡單。另外要注意一些重點詞組。
6、真題：模擬題實戰(zhàn)訓(xùn)練。最后15天每天一套真題或模擬題。自己嚴(yán)格按照考試流程來，掐著時間做，做完后自己對照分?jǐn)?shù)。英語四六級710分計算器cetcounter 。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
這次的高一數(shù)學(xué)期末考試，是全市高中統(tǒng)考，試卷要拿到區(qū)里統(tǒng)改，并要進行全區(qū)排名。為了做好復(fù)習(xí)迎考工作，使備課組活動做到有目的、有步驟地進行，與城里的高中縮小差距，特制定如下復(fù)習(xí)計劃：
一、指導(dǎo)思想
做好高一數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)，對大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。高一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)應(yīng)達到以下目的：
（1）使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將一學(xué)期來的'數(shù)學(xué)知識連成一個有機整體，更利于學(xué)生理解；
�。�2） 少講多練，鞏固基本技能；
�。�3）抓好方法教學(xué)，歸納、總結(jié)解題方法；
�。�4）做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運用知識分析問題的能力。
二、 明確復(fù)習(xí)范圍及重點
范圍：必修1與必修4
重點：必修1：函數(shù)的基本性質(zhì)，指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)；必修4：三角函數(shù)，平面向量。
三、復(fù)習(xí)要求
1、重點復(fù)習(xí)掌握核心概念、基礎(chǔ)知識、強調(diào)作圖、解題規(guī)范；
2、圍繞綜合卷加強對差生的個別輔導(dǎo)、面批，爭取提高合格率。
四、復(fù)習(xí)要點：
掌握各章知識結(jié)構(gòu)和要點、知識點、澄清概念、解決疑難問題。
習(xí)題歸類，解題思路、方法，從解題中對知識加深理解、掌握，提高分析問題，解決問題的能力
五、具體課時安排
由于教學(xué)時間緊，按照計劃估計要到12月31號才能結(jié)束新課，復(fù)習(xí)時間大約8天左右，鞏固練習(xí)主要是讓學(xué)生在課下完成，上課講評。具體安排如下：
20xx年元月1日前結(jié)束新課；
2日------6日復(fù)習(xí)必修1：集合（1天）、函數(shù)（2天）；
7日------8日復(fù)習(xí)必修4：三角函數(shù)（1天）、平面向量（1天）； 9日------10日必修1、4綜合訓(xùn)練。
六、復(fù)習(xí)方法
1、根據(jù)學(xué)生的薄弱點，有針對，有系統(tǒng)地設(shè)計4份復(fù)習(xí)案，其中集合與函數(shù)2份，三角函數(shù)與平面向量2份，綜合訓(xùn)練試卷4份。
2、利用星期二、五早讀課時間對優(yōu)生進行補短，主要是補基礎(chǔ)知識，看學(xué)生基礎(chǔ)知識有沒有記住，記住了會不會應(yīng)用，再找一些基本題讓學(xué)生練。
3、時間很緊，要求我們穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓每一節(jié)課都高效，每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案都當(dāng)堂完成，晚自習(xí)讓學(xué)生處理更多的典型題。
復(fù)習(xí)計劃 篇6
一、學(xué)情分析
1、絕大多數(shù)學(xué)生的計算能力比較強，只要認(rèn)真，基本能很好的完成計算，但是口算和估算的能力不是很強，需要加強訓(xùn)練。
2、有一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識較好，思維發(fā)散，在課堂上能積極思考，主動參與學(xué)習(xí)活動。部分理解能力較差，基礎(chǔ)知識掌握不扎實，他們在學(xué)習(xí)方法上，不能舉一反三，靈活運用。今后的復(fù)習(xí)中要特別對此學(xué)生給予做題方法的指導(dǎo)。
3、注意讓能力好的學(xué)生梯度的練習(xí)，使其能夠充分展示、發(fā)揮，使其能將知識吃透。
4、對于貪玩好動的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，注意力不集中，抄題不認(rèn)真、書寫不規(guī)范，有問題不主動問，不認(rèn)真、不踏實。在復(fù)習(xí)中要關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽講狀態(tài)，課上多提問，關(guān)注作業(yè)書寫規(guī)范，抄寫認(rèn)真。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、數(shù)與代數(shù)
（1）時、分、秒
�。�2）測量（毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識）
（3）萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法
�。�4）多位數(shù)乘一位數(shù)
（5）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識
2、空間與圖形 四邊形
3、倍的認(rèn)識
4、數(shù)學(xué)思想方法 數(shù)學(xué)廣角（集合）
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生在“萬以內(nèi)的加減法”、“多位數(shù)乘一位數(shù)”、“簡單同分母分?jǐn)?shù)加減法”等內(nèi)容上進一步掌握計算方法，理解算理，并能正確進行計算和驗算，進一步滲透估算的意識，體會估算的作用。
2、通過對“四邊形”、“時分秒”、“千米和噸”、“集合”等知識的復(fù)習(xí)，進一步理解周長的意義，進一步認(rèn)識長方形和正方形的特征，解決有關(guān)周長計算的實際問題；加深對“1千米”、“1噸”、“1小時”、“1秒”的體驗，能正確換算時間、長度、重量等單位，能采用連線、畫韋恩圖等方法來計算簡單的集合問題，并理解其意義。
3、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步理解知識之間的相互聯(lián)系，并進行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和數(shù)學(xué)思想方法的滲透，提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，體會數(shù)學(xué)的價值，增強數(shù)學(xué)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
四、復(fù)習(xí)重難點
1、復(fù)習(xí)重點
�。�1）時、分、秒（時間計算）及測量
�。�2）倍的認(rèn)識
�。�3）多位數(shù)乘一位數(shù)
（4）運用周長知識靈活解決生活中的實際問題
�。�5）萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法
�。�6）分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識
�。�7）集合的思想方法
2、復(fù)習(xí)難點
�。�1）萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法
�。�2）倍的.認(rèn)識在實際生活中的應(yīng)用
�。�3）運用周長知識靈活解決生活中的實際問題
�。�4）時間計算
�。�5）多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位乘法及因數(shù)中間末尾有0的乘法
�。�6）分?jǐn)?shù)的含義
五、復(fù)習(xí)方法及措施
1、復(fù)習(xí)方法
講練結(jié)合，點線結(jié)合。（先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。）突出重點，突破難點。進行習(xí)題練習(xí)時規(guī)范學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫、檢查的好習(xí)慣，對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵，為他們制定小目標(biāo)，逐步提高做題速度。及時反饋，及時訂正，使復(fù)習(xí)確實有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。
2、復(fù)習(xí)措施
（1）針對本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
�。�2）采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進行歸類整理。
復(fù)習(xí)計劃 篇7
有關(guān)初中生期末考試復(fù)習(xí)日記：復(fù)習(xí)計劃
期末的腳步漸漸來臨，我們班也進入了緊張的復(fù)習(xí)階段。為了充分地管理好時間，我制定了一份期末復(fù)習(xí)計劃。因為這次的期末考可能是要調(diào)考的，所以，我要嚴(yán)格安排自己的復(fù)習(xí)時間。首先，我的語文方面還是不錯的.，就是要多讀多背，以便考試的時候避免不會寫的詞語、生字。除了要背誦以外，還要多看看《北綠卡》里的資料，那樣能增長從課文中學(xué)不到的知識。還要仔細(xì)看單元作文，并再次修改。數(shù)學(xué)的公式和定律要好好地背誦，一邊抄一邊背。因為它們是最重要的，它會涉及到課本中學(xué)過的知識，背公式和定律就等于復(fù)習(xí)一遍。數(shù)學(xué)練習(xí)冊的錯題還要及時訂正，這樣就不會在考試的時候又做錯。英語是我的弱項，因為我以前老是不讀不背，導(dǎo)致很多英語單詞不會讀。
但是這一次，我得開始好好地聽讀背英語了，因為每一次考試都是在這些方面丟分的。邊背課文邊背單詞，這樣有利于理解單詞的用法。在此基礎(chǔ)上，去復(fù)習(xí)語法，肯定能起到事半功倍的效果!我上課還要多做筆記，俗話說：好記性不如爛筆頭。
以前的考試我都吃了大虧，但是這一次，我不能再那樣子了。我要爭取考上全班前三名，加油!
復(fù)習(xí)計劃 篇8
國慶假期到來之前，高三學(xué)生剛剛進入新學(xué)年不足一個月，很多人會由于對新的年級的學(xué)習(xí)節(jié)奏把握不準(zhǔn)、學(xué)習(xí)環(huán)境不太適應(yīng)而暫時陷入困境，對突然加大的學(xué)習(xí)難度和突然加快的學(xué)習(xí)節(jié)奏在還沒有適應(yīng)的情況下便過了一個月，如不能及時調(diào)整狀態(tài)，會造成整個學(xué)年學(xué)習(xí)的被動。長假的適時到來，正給了學(xué)生難得的'喘息之機，使每一個同學(xué)有時間對過去一個月的學(xué)習(xí)生活從學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進行認(rèn)真反思，對已學(xué)過的每項內(nèi)容進行查漏補缺。
高考生：把時間、空間還給學(xué)生
向明中學(xué)副校長周孝放表示，以往學(xué)生都處在被學(xué)習(xí)的狀態(tài)，即便是十一長假也會被老師的作業(yè)安排得滿滿的，沒有時間來消化。今年，向明中學(xué)提出了將時間、空間還給學(xué)生的口號，鼓勵老師給學(xué)生少布置作業(yè)，布置高效率的作業(yè)，注重學(xué)習(xí)的有效性和高效性，反對以量代替質(zhì)。而學(xué)生對于學(xué)校提出的這種理念也非常歡迎，學(xué)生需要時間去消化和吸收學(xué)到的東西。周孝放表示，即便有學(xué)生在這7天的時間里僅是純粹的休息也無可厚非，不是什么壞事情，因為學(xué)生接觸到的媒體的內(nèi)容也多跟時事有關(guān)，對學(xué)習(xí)也有一定的幫助。
以往，有些考生放假后早上不起，晚上不睡，因沒有學(xué)校、老師的約束而盡情地放松自己，平時的生物鐘完全被打亂。放假在家，學(xué)生由在校時的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橥耆孔约旱闹鲃訉W(xué)習(xí)。家里沒有學(xué)校集體學(xué)習(xí)的氛圍，有的高三生想什么時候?qū)W就什么時候?qū)W，想學(xué)什么就學(xué)什么，復(fù)習(xí)沒有計劃，隨意性較強。這樣隨意性的學(xué)習(xí)往往收不到好的復(fù)習(xí)效果。開學(xué)后，這些考生也很難適應(yīng)正常的作息時間，從而影響了開學(xué)后的復(fù)習(xí)狀態(tài)。因此，考生在放假前制訂一份適合自己的假期作息時間表是十分必要的。大家要做到復(fù)習(xí)有計劃，生活有規(guī)律。
學(xué)生每天可以多增加睡眠時間，比如可以8點-9點起床，上午進行23小時學(xué)習(xí)；中午注意飲食搭配，不要在過節(jié)期間暴飲暴食，以免產(chǎn)生腸胃方面疾病，影響健康；下午可以來個短暫的午休，下午3點6點進行密度復(fù)習(xí)，中間也要注意活動活動身體；晚飯過后可以看看新聞節(jié)目；晚上8點10點半可以再學(xué)習(xí)兩個半小時；晚上11點準(zhǔn)時休息。
專家建議，學(xué)生在長假時間里也要合理安排好作息時間，不能將好不容易養(yǎng)成的生物鐘打亂了。同時，現(xiàn)在很多學(xué)生會在長假里迷戀網(wǎng)絡(luò)和游戲，長假后的很長一段時間都很難收心，最終影響學(xué)習(xí)和休息。這需要學(xué)校和家長共同努力，將學(xué)生從電腦中拔出來，比如家長要及時和老師溝通和聯(lián)系，同時，要多抽出時間來陪陪孩子，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。
復(fù)習(xí)計劃 篇9
1、專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)就是搞好專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)�；瘜W(xué)知識具有“繁、雜、散”的特點，考生對此存在“易懂、難記、用不好”等問題，因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意知識的系統(tǒng)性和規(guī)律性，注重掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和存在的規(guī)律，形成知識網(wǎng)絡(luò)。如在復(fù)習(xí)元素化合物知識時，可以通過抓點、連線、建網(wǎng)，加強復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。
抓點是從具體代表物入手，掌握其結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法和用途。其中物質(zhì)的性質(zhì)是核心，包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)兩個方面：物理性質(zhì)可按色、態(tài)、味、水溶性、密度、熔沸點及特性來劃分；化學(xué)性質(zhì)可按與非金屬、金屬、水、酸（或酸性氧化物）、堿（或堿性氧化物）、鹽等反應(yīng)來劃分。在注意共性的同時還應(yīng)特別關(guān)注特性。例如硝酸具有酸的通性，但在與金屬的反應(yīng)中還表現(xiàn)出特性——強氧化性，即與活潑金屬反應(yīng)不產(chǎn)生氫氣、與鐵發(fā)生鈍化、與不活潑金屬也可發(fā)生反應(yīng)等；需存放在棕色試劑瓶中并置于陰暗處保存，則又反映出了硝酸具有不穩(wěn)定性的特點。
連線是將同一元素不同價態(tài)的代表物連成一條線，即以元素價態(tài)變化為主線，這樣在主線中該元素的各種價態(tài)及對應(yīng)代表物的關(guān)系就會十分清晰。
建網(wǎng)是通過對知識的橫向、縱向的梳理將頭腦中的元素化合物知識條理化、網(wǎng)絡(luò)化，形成系統(tǒng)的知識體系。如有機化學(xué)復(fù)習(xí)中，要重點把握幾組關(guān)系：①有機物間的衍變關(guān)系；②取代關(guān)系；③氧化還原關(guān)系；④消去加成關(guān)系；⑤結(jié)合重組關(guān)系等。通過這一過程進一步加深對物質(zhì)間聯(lián)系的認(rèn)識與理解，為綜合應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。
二輪復(fù)習(xí)的方法是以構(gòu)建學(xué)科主干知識網(wǎng)絡(luò)為中心的復(fù)習(xí)方法，是一種以不變應(yīng)萬變的基本方法。從知識層面上講，學(xué)科知識是有內(nèi)在的、緊密聯(lián)系的，將這種聯(lián)系形成網(wǎng)絡(luò)，便于知識在頭腦中的激活和提取；從能力層面上講，知識的整理、歸納是提高分析綜合能力的重要途徑。
2、重視實驗，提高探究性能力
每年高考題中實驗題都占有很大的比重，是考查考生能力的重要題型。實驗試題有利于對考生的理解能力、推理能力、獲取知識能力、分析綜合能力、創(chuàng)新能力、記憶能力、語言表達能力等多種能力進行考查，從更深層次看，實驗試題還能對考生的科學(xué)精神、科學(xué)素養(yǎng)進行有效的測試。在二輪復(fù)習(xí)中，一定要給實驗復(fù)習(xí)留有足夠的時間和空間，不能讓實驗復(fù)習(xí)匆匆走過場，必要時可以以實驗為主線來帶動其他知識塊的復(fù)習(xí)。
�、倬o扣課本，深挖實驗材料內(nèi)涵
高考化學(xué)實驗題大多源于教材，實驗方案的“根”都植于教材中。教材是根本，是每一位師生都有的“資料”，出自教材的實驗對考生具有公平性，因而越來越受到命題者的青睞。
回顧近幾年高考實驗題，可以發(fā)現(xiàn)，要么是幾個基本實驗的組合或基本實驗與操作的組合，要么是探究性實驗的設(shè)計與評價。
②注意開放性實驗，提高探究能力
開放性試題的特點是解題的條件和所要求的'結(jié)論都比較抽象，具有很大的不確定性，開放程度高，思維空間大，靈活性強。
從近年高考化學(xué)實驗題來看，最為典型的命題思路是通過提供開放性實驗情境，包括給出多余的實驗條件、不限定實驗條件、不限定實驗方法等。由于不同條件的組合或選擇，不同考生視角和思維方式的差異，就會得到不同的實驗過程和結(jié)論，從而考查了考生的思維水平和實驗?zāi)芰�。因此探究性實驗題必然成為命題的熱點。這類問題的一般思路是：發(fā)現(xiàn)問題→提出假設(shè)→設(shè)計實驗方案→選擇儀器藥品→進行實驗驗證→記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)→歸納分析得出結(jié)論。
3、研究考題，把握高考脈搏
分析近兩年來的高考試題，總的變化規(guī)律是變中求穩(wěn)、變中求新，并且命題將會逐步與課程改革接軌，開放性和學(xué)科內(nèi)綜合是化學(xué)學(xué)科高考命題的一個重要特點。第Ⅰ卷選擇題以考查基本概念和基礎(chǔ)理論知識為主，涉及物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律、氣體摩爾體積、阿伏加德羅常數(shù)、電解原理、物質(zhì)的量、離子反應(yīng)、電離平衡、有機物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系、溶液中離子的電荷守恒等，試題也都是常規(guī)試題，考生大都比較熟悉，而且難易適中。第Ⅱ卷非選擇題一般包括：實驗題、雙基題（如弱電解質(zhì)的電離、化學(xué)平衡、原子結(jié)構(gòu)、周期律等）、元素化合物題（如框圖推斷或填空題等）。在二輪復(fù)習(xí)中，對這幾種題型的特點、考查方式、考查角度、考查重點、能力層次要求要做細(xì)心的研究。
4、關(guān)注重點和熱點知識，增加時間、精力投入
分析近兩年化學(xué)學(xué)科的試題，可以發(fā)現(xiàn)：氧化還原反應(yīng)、阿伏加德羅常數(shù)、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律、離子反應(yīng)與電化學(xué)等仍然是高考命題的重點。對這類重點、熱點知識，必須增加時間、精力投入，將基本理論理解透徹、應(yīng)用熟練。
5、加強反思，提高學(xué)習(xí)效率
反思的內(nèi)容可以是方方面面的，如命題者有什么意圖題目設(shè)計的巧妙處何在此題的關(guān)鍵何在題目有何規(guī)律是否可推廣成一類題型此題為什么這樣做做題過程中暴露了哪些弱點這個問題改變設(shè)問角度，還會變成什么樣的題目另外，可以對一道典型習(xí)題反思，可以對一套試卷反思，也可以對學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)反思。通過反思，提高學(xué)習(xí)效率；通過反思，把問題的前因后果想清楚，從而對知識的認(rèn)識更加清晰，更加有條理。反思是發(fā)現(xiàn)的源泉，是訓(xùn)練思維、優(yōu)化思維品質(zhì)的極好方法，也是一種積極的思維活動和探索行為。
如何有效復(fù)習(xí)高三化學(xué)
1、學(xué)習(xí)上要有明確的學(xué)習(xí)計劃表
拿到學(xué)校的課程表后，便能模擬課程表安排好每天課余時間學(xué)習(xí)計劃表，列出每天的學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)時間段，并盡量詳細(xì)地列明早晨幾點到幾點讀什么書，中午幾點到幾點午睡，傍晚幾點到幾點體育鍛練或課外閱讀，晚上幾點到幾點各安排哪幾科學(xué)習(xí)，每一科目學(xué)習(xí)上一般兼顧到學(xué)習(xí)的吸收、復(fù)習(xí)、練習(xí)、歸納、預(yù)習(xí)五大環(huán)節(jié)，連各科學(xué)習(xí)期間的休息時間以及睡覺和起床都列出來。
每一天所安排的時間和內(nèi)容都應(yīng)能兼顧當(dāng)天的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能兼顧到第二天的新內(nèi)容，力求使每一科都有保證的學(xué)習(xí)時間，不要出現(xiàn)明顯的偏科現(xiàn)象，數(shù)理化三個學(xué)科安排上盡量不要出現(xiàn)隔天安排現(xiàn)象，也不要擠在一起安排，中間可安排一些識記類學(xué)科以緩解緊張的思維。訂下學(xué)習(xí)計劃表后，能盡量排除干擾雷打不動地執(zhí)行，學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)計劃不受學(xué)習(xí)成績波動影響。
2、要學(xué)會整合知識點
把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
3、要自信
很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
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