幼兒園大班語言公開課活動設(shè)計:龜兔第三次賽跑

　　一、活動目標(biāo)

　　（一）認(rèn)知目標(biāo)

　　1、根據(jù)幼兒熟悉的故事《龜兔賽跑》，創(chuàng)設(shè)新的思路，以《龜兔第三次賽跑》為題，分正、反兩方展開辯論，引導(dǎo)幼兒多角度考慮問題，確立自己的思維模式，培養(yǎng)幼兒思維的批判性、發(fā)散性。

　　2、會用“因為……所以我認(rèn)為……”和“假如……就會……”句式進(jìn)行連貫、完整的辯論，鼓勵幼兒想出與別人不同的論據(jù)，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、求異性和創(chuàng)造性。

　　（二）情感目標(biāo)

　　1、通過鼓勵幼兒大膽推理，論述自己的意見，培養(yǎng)幼兒的挑戰(zhàn)性、競爭性、合作性。

　　2、培養(yǎng)幼兒專心傾聽別人講述的良好習(xí)慣。

　�。ㄈ�）人格目標(biāo)

　　通過讓幼兒積極參與討論、交流、辯論，知道事情發(fā)展的可變性，能從不同的角度分析情節(jié)、結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的獨創(chuàng)性、自主性、興奮性。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　（一）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備

　　1、幼兒已熟悉故事《龜兔賽跑》，知道龜兔兩次賽跑，第一次是小兔因驕傲而輸了；第二次小兔吸取了教訓(xùn)，獲勝了。

　　2、會流暢地使用復(fù)句表達(dá)自己的觀點。

　�。ǘ�）物質(zhì)準(zhǔn)備漢字卡：正方、反方、輸、贏、我認(rèn)為……假如……就會……字條。問題：龜兔第三次賽跑，誰輸誰贏？為什么？烏龜、小兔頭飾各一；錄音機及磁帶《龜兔賽跑》、龜兔賽跑活動圖片一套，投影儀。

　�。ㄈ�）場地準(zhǔn)備安排好正反兩方幼兒座位。

　　三、活動過程

　　（一）由故事《龜兔賽跑》引起爭論。

　　1、提出問題：龜兔第二次賽跑，結(jié)果如何？第二次呢？為什么？

　　2、如果舉行第三次賽跑，你認(rèn)為誰輸誰贏？為什么？提示幼兒用“因為……所以我認(rèn)為……”句式完整地講述。

　　3、分正、反兩方進(jìn)行辯論，確立自己的觀點，引導(dǎo)幼兒大膽地根據(jù)自己的觀點，展開辯論。

　�、賻煟号懿降乃俣饶軟Q定勝負(fù)嗎？假如……就會……所以……（引導(dǎo)：從龜與兔的性格特征分析有可能發(fā)生的各種突發(fā)情況，龜兔遇到小蝴蝶等，龜兔會作出不同的反應(yīng)）

　�、趲煟褐灰�努力就一定能取勝？（引導(dǎo)：讓幼兒思考自然環(huán)境條件等方面）

　�、劢處熜〗Y(jié)：龜兔賽跑，只要付諸行動，充滿信心，堅持到底，勝利的成果并不重要，贏要贏得開心，輸也輸?shù)镁�彩�?/p>

　　四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：放錄音《龜兔賽跑》，幼兒分角色創(chuàng)造性自編表演，正方扮演小兔，反方扮演烏龜，感受音樂情節(jié)。根據(jù)音樂，引導(dǎo)幼兒按自己的辯論方法進(jìn)行創(chuàng)編動作。

　　五、生活中滲透知道在日常生活中不事事依賴別人，要多動腦筋，取得勝利。

　　六、環(huán)境中滲透在畫廊里展出以“龜兔賽跑”為主題的幼兒作品。

　　七、家庭中滲透家長在家里選主題，讓幼兒參加正方或反方的辯論，提高幼兒口語表達(dá)能力。

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