復習計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！來為以后的工作做一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的復習計劃9篇，希望能夠幫助到大家。
復習計劃 篇1
針對20xx年高考該怎么復習,怎么規(guī)劃呢?這是我們年級全體教師共同思考的問題。用科學巨匠愛因斯坦的著名公式是:V=X+Y+Z(V—.成功;X—刻苦的精神;Y—科學的方法;Z—少說廢話)。 短短幾個月復習時間,但對考生來講猶如萬里長征。要有艱辛的思想準備,很多成功考生的經(jīng)驗告訴我們,“信心和毅力比什么都重要”。那些肯于用自己的腦袋學習,既有刻苦精神,又講求科學方法的同學,在學習的道路上一定會有長足的進步。結(jié)合我們年級的實際情況和以往的復習經(jīng)驗,我們年級高考復習決定分三個階段進行,即基礎(chǔ)復習階段;專題復習階段;沖刺階段。我們從下面幾點說明我的復習計劃,供大家參考.
一、第一輪復習
第一輪復習(八月中到三月初),基礎(chǔ)知識復習階段。在這一階段,老師將帶領(lǐng)同學科重溫高中階段所學的課程,但這絕不只是對以前所學知識的簡單重復,而是站在更高的角度,對舊知識產(chǎn)生全新認識的重要過程。因為在第一次學習時,老師是以知識點為主線索,依次傳授講解的,由于后面的相關(guān)知識還沒有學到,不能進行縱向聯(lián)系,所以,大家學到的往往是零碎的、散亂的知識點。而在第一輪復習時,老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合,以章節(jié)為單位,將那些零碎的、散亂的知識點串聯(lián)起來,并將它們系統(tǒng)化、綜合化,側(cè)重點在各個知識點之間的融會貫通。所以大家在復習過程中應做到:
1.立足課本,迅速激活已學過的各個知識點,首先針對學過的概念,同學們用自己的語言下一個定義,再和書上的定義進行比較,以加深對其的了解,其次要把書上的例題、習題再做一遍,因為很多數(shù)學高考題就是由這些題目演變而來的。教師要有針對性的指導學生“回歸”課本,夯實基礎(chǔ),熟練掌握解題的通性、通法,提高解題速度。
2.注意所做題目知識點覆蓋范圍的變化,有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。
3.明確課本從前到后的知識結(jié)構(gòu),將整個知識體系框架化、網(wǎng)絡化。
4.經(jīng)常將使用最多的知識點總結(jié)起來,研究重點知識所在章節(jié),并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。
5.在這一階段同學們要適當做一些高考真題,但不要著急做整套的高考試卷,而應該做類似《五年高考試題分類解析》等書中的題目,這樣既可以明確高考中究竟是如何考查這些知識的,又方便對這些知識點歸納、整理.
6.需要特別說明的是,在這一階段必須有一本《考試大綱》,(因為最新的考試大綱通常會在第二輪復習時才可以發(fā)布,考慮到每年考綱的變動都不是很大,考生使用上一年的考試大綱就可以了。)《考試大綱》對各個知識點的要求一般分三個層次,“了解、理解、掌握”,考生在這一階段應該以《綱》為綱。
二、第二輪復習
第二輪復習(三月初到五月初),綜合能力與應該技巧提高階段,。在這一階段,老師將以“數(shù)學思想方法”、解題策略和應該技巧為主線。老師的講解,不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序。首先著重提高考生采用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論、數(shù)學模型”等方法解決數(shù)學問題的能力。其次考生要注意用一些解題的特殊方法,特殊技巧,以提高解題速度和應對策略。這一階段要得到提高,應做到:
1.主動將有關(guān)知識進行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在哪一系列題目中出現(xiàn),某種方法可以解決哪一類問題。
2.分析題目時,由原來的注重知識點,漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。要注重通性通法的指導,同時注重學生的多向思維。
3.從這一階段開始,解題就一定要非常規(guī)范。俗語說:“不怕難題不得分,就怕每題都扣分”,所以大家務必將解題過程寫得層次分明,結(jié)構(gòu)完整。
4.適當選做各地模擬和近幾年高考試卷,逐漸弄清高考試卷的命題思路和結(jié)構(gòu),充分認識到高考對于知識和能力的考查是并重的。
三. 第三輪復習
第三輪復習,即考前沖刺復習階段,在這個階段我們應該大量做一些練習, 要做題先要選題,高考真題一定是最好的練習題!因此建議一定要好好做一下最十年以來的高考試卷,包括全國卷和地方卷,其次最好能找到近5年以來各區(qū)的統(tǒng)考試題,在做題的過程中來鞏固前面復習過的考點。同時最后的復習別忘了課本,特別是在考前應該再次翻開課本把里面公式和定理再看看,把典型的例題再做做,因為書上的例題畢竟比較簡單,在考前做例題一是防止手生,便于高考正常發(fā)揮,一是有助于提高我們的自信心.第二主要是查漏補缺和模擬訓練,突出適應性訓練、應試技巧;梳理試卷,回歸課本;加強信息的收集與整理。備課組教師共同研究出一至三套試題作為高考前的最后階段檢測,試題的難度一套偏難,后兩套適中.
6月1日至6月6日,學生整理,考前輔導。良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)是非常重要的,這一時期教師要走到學生中去,與學生交流思想,發(fā)現(xiàn)學生的問題要及時疏導,同時要求學生注意飲食的清淡,睡眠的保證,思想的愉悅。
沾益縣三中20xx屆的高考復習資料是從新華書店訂購的《優(yōu)化設計》,我們將以《優(yōu)化設計》和課本為教科書展開全面的總復習,復習的第一步是回歸課本講解基本定義,講解課本上的重要例題,分析其演變的各種可能及例題帶來的思考,其次是講解《優(yōu)化設計》的典例,對《優(yōu)化設計》上的各部分練習題以學生自己完成為主,教師只對其中學生認為有問題的題目進行講解。對《優(yōu)化設計》上配套的章節(jié)測試題年級上利用晚自習進行考試。這樣下來就要求學生有較強的自覺性,肯于去做題和思考,去自己發(fā)現(xiàn)的問題并要求教師給予解決。對年級上訂購的《大聯(lián)考卷》,《信息卷》則由年級統(tǒng)一安排考試,年級體系全部參與流水改卷并進行集體質(zhì)量分析。
四.如何提高復習的效果以下幾點可供參考
1、改進學習方法,培養(yǎng)良好的學習習慣
改進學習方法是一個長期性,系統(tǒng)積累的過程,一個人只有不斷地接受新知識,不斷地產(chǎn)生疑問,不斷地總結(jié),才能不斷地提高。應通過與老師、同學平時的交流,逐步地總結(jié)出一般性的學習規(guī)律,它包括:制定計劃、課前預習、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學習幾個方面,簡單概括為四個環(huán)節(jié)(預習、上課、整理、作業(yè))和一個步驟(復習總結(jié))。每一個環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容,帶有較強的目的性、針對性,要落實到位。在課堂上應注意培養(yǎng)聽課的好習慣。聽是主要的,把老師講的關(guān)鍵部分聽懂,聽的時候注意思考,分析問題,但是光聽不記或光記不聽,必然會顧此失彼,因此適當?shù)挠浌P記,領(lǐng)會老師課上的意圖和精神。在課堂、課外練習中應注意培養(yǎng)寫作業(yè)的習慣,作業(yè)不僅要書寫工整,而且還要有條理,這樣可以培養(yǎng)邏輯能力。同時作業(yè)必須獨立完成,培養(yǎng)一種獨立思考的好習慣。
2. 提高課堂效益的“四抓”
(1). 抓知識的形成過程
數(shù)學的概念、定義、公式、定理等都是數(shù)學的基礎(chǔ),這些知識的`形成過程容易被忽視。事實上,這些知識的形成過程正是數(shù)學能力的培養(yǎng)過程。一個定理的證明,往往是新知識的發(fā)現(xiàn)過程,在掌握知識的過程中,促進了能力的發(fā)展。如反函數(shù)概念如何形成?構(gòu)造性的定義給出了求反函數(shù)的方法和步驟及互為反函數(shù)其圖象的對稱關(guān)系。
(2). 抓問題的暴露
在課堂上,老師都會提問,有時還伴隨著問題的討論,對于典型問題,帶有普遍性的問題必須及時解決,不能把問題遺留下來,甚至積累下來,發(fā)現(xiàn)問題應及時解決,遺留問題要及時解決。
(3).抓解題指導
要合理選擇簡捷的運算途徑,這不僅是迅速運算的需要,也是運算準確性的需要,運算的步驟越大,出錯的可能性也就越大。因而根據(jù)問題的條件和要求,合理地選擇簡捷的運算途徑,不但是提高運算能力的關(guān)鍵,也是提高其它數(shù)學能力的有效途徑。如給定兩個集合如何構(gòu)成映射,能構(gòu)成多少個映射?如何構(gòu)成函數(shù),能構(gòu)成多少個函數(shù)等。
(4).抓數(shù)學思維方法的訓練
數(shù)學學科擔負著培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力以及運用所學知識分析問題、解決問題的重任,它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性與廣泛的應用性,對能力的要求較高。數(shù)學能力只有在數(shù)學思想方法不斷應用中才能得到培養(yǎng)和提高。
3、學會數(shù)學復習的歸納總結(jié)
(1).抓基礎(chǔ)
(a)結(jié)合“邊看邊記,溫故知新系統(tǒng)”的填空提示,預習課本中所涉及的基本知識、公式、定義和定理,著重于自己感到的重點、難點、疑點的再學習和再認識,重視基本概念、基本理論,并強化記憶;
(b)結(jié)合“落實雙基,穩(wěn)步提高”的練習,遇到概念解題時要對概念的內(nèi)涵和外延再認識;理解定理的條件對結(jié)論的約束作用,并反問:如果沒有該條件會使定理的結(jié)論發(fā)生什么變化?如三垂線定理若缺少直線在平面內(nèi)將有什么結(jié)果?
(c)“舉一反三,觸類旁通”,對典型例題師生共同賞析,在教師的指導下,注重如何把握思維的切入點,掌握各種題型的思路走向,揣摩命題者的意圖,歸納全面的解題方法。只有積累一定的典型習題才能保證解題方法的準確性、簡捷性和完備性;
(d)認真做好練習題,采用循環(huán)交替、螺旋式推進的方法,避免出現(xiàn)對基本知識、基本方法遺忘的現(xiàn)象。
(2).構(gòu)建知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)
認識課本知識間的橫向聯(lián)系,了解各部分內(nèi)容在高考中所占的分值、地位和難易程度,有針對性地復習、梳理重點內(nèi)容,突破自己的薄弱環(huán)節(jié),力求從宏觀上把握高中數(shù)學的知識體系,建立自己的解題方法體系和思維體系。
(3).全面認識與掌握高中常用的數(shù)學思想方法
高中數(shù)學學習過程中所接觸到的數(shù)學思想方法一般分為三類:第一類是用于解題的具體操作性的方法,如配方法、換元法、消元法、待定系數(shù)法、判別式法、錯位相減法、迭代法、割補法、特值法等;第二類則是用于指導解題的邏輯性的方法,如綜合法、分析法、反證法、類比法、探索法、歸納法、解析法等;第三類則是在數(shù)學學習過程中形成的對于數(shù)學解題甚至于對于其它問題的解決都具有宏觀指導意義的數(shù)學思想方法,如函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類與整合思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想等。復習中要關(guān)注它們的應用,形成學以致用的習慣。
4.進行解題后的再思考
(1)思因果. 解題后,要思考在解題過程中運用了哪些知識點、已知條件及它們之間的聯(lián)系,還有哪些條件沒有用過,結(jié)果與題意或?qū)嶋H生活是否相符等
。這樣可促使我們進行大膽探索,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,從而激發(fā)創(chuàng)造性思維。
(2) 思規(guī)律 .解題后,要注意思考所用的方法,認真總結(jié)規(guī)律,以達到舉一反三的目的,這樣有利于強化知識的理解和運用,提高知識的遷移能力。
(3) 思多解.在解題中采用多種解法,不僅可以鍛煉我們思維的發(fā)散性,而且可以培養(yǎng)我們綜合運用所學知識解決問題的能力。
(4) 思變通.對于一道題不應局限于就題論題上,而要進行適當?shù)淖兓?在培養(yǎng)思維變通性的同時讓我們的思維變得更加深刻流暢。一題變多題,有利于開闊眼界,拓寬思路,提高應變能力,防止思維定勢。
(5) 思歸納.解題后,回憶與該題同類的習題,進行對比,分析其解法,找到解這一類題的技巧和方法,從而達到觸類旁通的目的,久而久之便形成技巧,解題效率自然會大大提高。
(6) 思錯誤. 解題后,要思考題中易混易錯的地方,總結(jié)經(jīng)驗,提高辨析錯誤的能力.在高考復習的整個過程中,我們最好能建立一個積錯本,就是要求我們在每一次練習中對于錯誤的地方一定要進行錯誤分析,一般錯誤包括三種:一種是計算失誤,一種是審題失誤,一種是思維起點錯誤。對于第一種這是我們大多數(shù)同學經(jīng)常出現(xiàn)的問題,在高考備考中我們一定要注意,每次考試和做題中一定要有始有終,千萬不能眼高手低,我們很多同學在平時訓練時一看題覺得自己會做就放棄演算過程,這是不好的學習習慣,只有每次在做題時能善始善終,才能提高我們運算的準確度,避免計算失誤!對于第二種審題失誤,比如在有一年的高考中讓你求的是極值,而我們很多同學求的是最值,畫蛇添足,浪費了時間還要扣分,對于這種情況,我想在考試時一定要先把題仔細閱讀一遍,甚至可以把試卷上關(guān)鍵字做上記號來提示你充分而準確地利用已知條件,這是一個不錯的辦法,同學們不妨可以試試!對于第三種這是一個很關(guān)鍵的問題,在高考中解答題占了很大的比例,要克服這個問題,我們在平時學習中一定要注意積累一些典型例題的典型解法,比如在解析幾何里的動點問題我們可以考慮消參法,數(shù)列中的構(gòu)造法,函數(shù)中的轉(zhuǎn)移法,等等,這都是很好的方法,在備考中通過掌握這一種方法就可以很順利做一類題目,觸類旁通,舉一反三!只有我們在平時不斷積累,我們就會不斷進步,高考中就會得心應手,出奇制勝!
5、加強典型習題本的復習
典型習題本是老師曾經(jīng)講解的典型題目、自己曾經(jīng)出錯題目的匯集,因此復習典型習題本能起到事半功倍的效果�？赡芡瑢W們覺得題量太大,無法復習。這里告訴同學們一個非常成功的辦法:篩。將平時總結(jié)的題目利用課余時間去復習,經(jīng)過復習,一本子的題目,一般大部分都能掌握起來,可能只剩下幾個或幾十個,將這些題目標出來,然后再次復習時則只需復習這些題目。這樣,到高考的時候,經(jīng)過你幾次的篩,一般也就剩下幾十個題需要考前再復習一下。反之,如果不這樣復習,到高考前你會覺得典型習題本上的很多題目都不會,但又沒時間去復習,到那時你就真正成了熱鍋上的螞蟻了。
6.要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì).
高三期間有許多模擬考試,一是為了檢查同學們的復習情況,二是為了模擬高考情景,鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學們平時就要有意識培養(yǎng)自己認真仔細、頑強堅韌的品格。有的同學題目難考不好,題目容易還是考不好,這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。面對難題,苦思冥想,不得其解,心慌煩躁,知難而退;面對易題,得意忘形,粗心大意,白白丟分,這是同學們最易犯的毛病。其實,若能想到我難人難,我易人易,沉著應戰(zhàn),就能取得理想的成績。
7、體驗成功,發(fā)展興趣
“興趣是最好的老師”,而學習興趣總是和成功的喜悅緊密相連的。如聽懂一節(jié)課,掌握好一種數(shù)學方法,解出一道數(shù)學難題,考試取得好成績,平時老師對自己的鼓勵與贊賞等,都能使自己體驗到成功的喜悅,激發(fā)自己學習的興趣。因此,在平時學習中,要多體會、多總結(jié),不斷從成功(哪怕是微不足道的成績)中獲得愉悅和享受,從而激發(fā)學習的熱情,提高學習的興趣。
以上各點僅僅是我們學科組制定的本屆高考復習計劃,在實際操作中若有變化年級組可以根據(jù)實際情況做相應調(diào)整,不足之處希望各位老師給予批評指正為謝!
復習計劃 篇2
首先要分析班級的整體學習情況，然后再去確定畢業(yè)總復習的任務，找出知識點中的復習重點、難點、關(guān)鍵，接著計劃好具體提高教學的措施，最后再具體安排小學數(shù)學畢業(yè)總復習過程。
【指導思想】
本學期將進入復習階段，為了更好的提高學生的學習成績，做到有的放矢，提高復習效率，調(diào)動全體學生的復習積極性，突出優(yōu)等生，重視學困生，提高中等生。讓學生更系統(tǒng)地掌握本學期的學習內(nèi)容，特制定本復習計劃。
【復習內(nèi)容】
包括：數(shù)與代數(shù)，幾何與圖形，統(tǒng)計與概率，數(shù)學思考，綜合與實踐等知識。
【復習目標】
從小學畢業(yè)總復習在整個小學數(shù)學教學過程中所處的地位來看，它的任務概括為以下幾點：
1、使學生進一步理解和掌握所學知識，使之更加系統(tǒng)和完善。使學生進一步鞏固和提高所學知識，并能應用所學知識解決一些實際問題。使學生打好數(shù)學基礎(chǔ)，提高學習能力，培養(yǎng)學習習慣，做好中小銜接準備。
2、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明，學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識形成一種網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。
3、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
4、查漏補缺。結(jié)合我班六年級學生學情實際，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。
5、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化。
【復習重點、難點、關(guān)鍵】
重點：重視基礎(chǔ)知識的復習，注意知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。 難點：在基礎(chǔ)知識復習中，注意培養(yǎng)學生的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，注重數(shù)學與生活的聯(lián)系。
關(guān)鍵：在復習過程中，教師要注意啟發(fā)、引導學生主動的整理復習。
【復習步驟】
�。�1）自行復習、自我質(zhì)疑；
�。�2）小組討論、合作攻關(guān)；
�。�3）檢測反饋、了解學情；
�。�4）查漏補缺、縱深拓展；
（5）師生互動、相互質(zhì)疑。
【復習原則】
1、系統(tǒng)性原則；針對性原則。
2、綜合性原則。
3、貫徹面向全體，因材施教的原則。
【復習方法】
1、帶領(lǐng)學生按單元整理復習，鞏固基礎(chǔ)知識。教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數(shù)應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。
2、加強計算能力的訓練
平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。
3、加強與實際的聯(lián)系
適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力。
4、講練結(jié)合
有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。
5、分層指導
針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。
【具體提高教學的措施】
1、全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。
2堅持以人為本的教學理念，確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動，讓學生參與復習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養(yǎng)探索精神。
3、加強知識的縱橫聯(lián)系，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質(zhì)的'基礎(chǔ)上注意加強知識間的聯(lián)系，使學生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化。對于易混淆的內(nèi)容要加強比較，
4、強化應用題的基本訓練，常見數(shù)量關(guān)系的積累和運用，使學生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學生的分析能力與解題能力。
5、強化能力培養(yǎng)。在復習數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時，注意學生各種能力的培養(yǎng)。
6、加強反饋，注意因村施教。復習時要注意抓重點，有針對性，加強反饋，及時根據(jù)學生的學習情況調(diào)節(jié)教學過程，使各種程度的學生得到有效發(fā)展。
7、適當補充設計練習題，強化訓練，進一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實際問題的能力。
8、做好復習轉(zhuǎn)差工作，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導。并成立互幫小組。結(jié)對子，一幫一。在教師和學生的共同幫助下，使后進學生爭取在期末達到合格。
9、以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統(tǒng)的進行有效復習檢查。
10、重視測試。通過單元測試和綜合測試卷，讓學生對本冊教材的學習內(nèi)容達到融會貫通。測試評卷時，注重激發(fā)學生競爭意識，調(diào)動學生的學習積極性。
【復習中應注意的問題】
1、對于小學數(shù)學畢業(yè)總復習內(nèi)容、過程和時間的計劃安排，在實際教學中要根據(jù)實際情況作出調(diào)整。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。
2、要注意小學數(shù)學知識與中學知識結(jié)構(gòu)上的銜接，要為中學的學習做些鋪墊，適當拓展知識點。
3、要抓好課堂教學效率，激發(fā)學生學習興趣，既要落實綜合訓練，又要減輕學生學業(yè)負擔，實現(xiàn)“輕負擔、高效率”。
4、要切實做好畢業(yè)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，加強中下生，特別是學困生的學業(yè)成績的提高，全面提高教學質(zhì)量。
【小學數(shù)學畢業(yè)總復習過程的安排】
數(shù)與代數(shù)
幾何與圖形
統(tǒng)計與概率
數(shù)學思考
綜合與實踐
復習計劃 篇3
第一階段：熟悉課本
對于本專業(yè)考試的同學來說，在這個階段的工作量會相對的少一些，但是畢竟很長時間沒有學習，很多的知識都忘記了，還是要進行鞏固，把自己所學的知識重新的掌握。
如果有條件的話，在這一階段最好結(jié)合自己原來的筆記，進行復習，每章節(jié)的課后習題盡量的全做，因為是有基礎(chǔ)，在學習的時候?qū)ψ约旱囊筮m當?shù)奶岣咝趯I(yè)課上盡量的提高優(yōu)勢。
對于跨專業(yè)的同學來說，這個階段的任務會是非常重的，沒有基礎(chǔ)，在開始的學習階段，進度非常的慢，應該把課本的知識都看完一遍，不理解的知識點，及時的像自己的同學詢問，不能留下不會的點，重難點的章節(jié)更是應該花費很多的時間，也就這第一階段就會花費很多的時間。
但是花費的時間再多也是值得的，因為基礎(chǔ)薄弱，如果第一階段的基礎(chǔ)打不好那么后來的進度就更加的慢，花費的力氣就會更大，不能在第一階段馬馬虎虎，時間控制在一個半月到兩個月。最好是能夠整理出自己的筆記。方便以后的復習。
在第一階段最忌諱的是著急，因為在第一階段對自己的復習進度沒有準確的預期，后期會更著急，一定要記得，時間很充裕，最好不要接觸考研的真題，真題很寶貴，過早的接觸真題會減少真題的價值。
第二階段：鞏固第一階段的知識
當進入到這個階段之后，再次的看課本，很多同學就會感覺到，第一次復習的很多的知識都忘記了，明明是剛記憶過的知識點，卻想不起來了，很難準確的去復述課本知識的內(nèi)容。
其實這是很正常的現(xiàn)象，在這個時候千萬不能急躁，靜下心來，這是在復習過程中的必須經(jīng)歷的階段，記憶——遺忘——再記憶，不斷的重復這個過程，才能更加的把知識記憶的牢固。
對于那些本科就有基礎(chǔ)的同學來說，這個階段的學習會比較的輕松，大部分的時間都在重復第一階段的學習，但是這個這段的任務不能夠掉以輕心，當再次認真細致的看課本的內(nèi)容時，會發(fā)現(xiàn)很多在第一階段的復習中忽視的內(nèi)容。
這個時候要特別的注意，很多的細小的點，往往是有基礎(chǔ)的同學最容易忽略的，對于有基礎(chǔ)的同學，必須提醒一下，千萬不要大意。這往往會成為致命的傷害。
對于那些跨專業(yè)的同學，在第二階段的'學習會比第一階段輕松些，但是任務也會很重，在第一階段很多沒有思路的練習題，這次要重新的思考，完整的做出來，并且速度方面也要注意，不能做題太慢，課本上的知識點應該都能夠理解，形成自己對經(jīng)濟學的整體框架。
因為沒有老師的指導，在形成自己框架的時候可能會有些困難，在必要的時候像自己的學長學姐詢問。熟練度方面也要得到提高，把自己在第一階段復習中整理的筆記，拿出來努力的學習。所以說在第一階段的學習是非常重要的，對于很多忘記的內(nèi)容也不要去懷疑自己，重新的記憶就好，增強自己的信心。這個階段大概需要一個月左右。
第三階段：考研院校的真題
在有了前兩個階段的積累后，可以來接觸真題，剛開始接觸真題的時候，會感覺無從下手，很多的東西都沒有復習到，很多的題目都沒有思路，讓人非常的傷心，千萬不要灰心喪氣，這也是正常的階段。
對于近五年的真題，要認真的做，在課本上標記下來，題目的出處，題目的類型，從什么角度來考慮，然后總結(jié)出考試的重點章節(jié)，特別是簡答題，很多考試院校的簡答題大多都從重點的章節(jié)中來出題，有很多的規(guī)律可以遵循。
對于名詞解釋，把考過的題目也要背過，這是重點的知識，重考的概率很大。計算題要把考過題目的類型記清楚，總結(jié)出考試的重點。
在這個階段的主要目標是總結(jié)出考試的重點章節(jié)，考試題目的出處，這樣就讓接下來的復習有重點，節(jié)省時間。提高效率。真題所考的題目必須完全的理解掌握，不能留有瑕疵。這個階段大概需要兩到三周。
第四階段：綜合復習階段
在第一二階段，把課本的知識掌握牢固，在第三個階段把考試的重點自己整理出來，在這三個階段的基礎(chǔ)上，綜合的來復習，在這個階段心態(tài)顯得尤為的重要。
很多的同學都感覺自己累了，更是放慢了步伐，一定一定要激勵自己，不斷的重復，不斷的練習，把前幾個階段的內(nèi)容不斷的強化，能夠很熟練的把課本上的內(nèi)容復述出來，在這個階段能夠感覺到自己的提高，把自己的時間充分的利用，直到考試。
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復習計劃 篇4
一學期即將結(jié)束時，學校通過試卷的形式對各門學科該學期應掌握的知識的檢測 形式一般由區(qū)或市統(tǒng)考，學校聯(lián)考,或者是學校出題.
復習方法
一、思想重視
期末復習是期末考試取得好成績的有力保證。首先，應在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋很廣。學了一學期，
究竟學得怎么樣?我們自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗。"復習"不是可有可無，要下功夫搞好。
要有積極向上的心態(tài)。有一位教授曾做過這樣一項實驗。12年前，教授曾要求他的學生毫無順序地進入了一個寬敞的大禮堂，并獨自找個座位坐下。反復幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學生總愛坐前排，有的學生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學生似乎特別鐘情于后面的位置，教授分別記下他們的名字，10年后，教授對他們的調(diào)查結(jié)果顯示：愛坐前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多。教授曾對他的學生說過："不是說一定要站在最前、永遠第一，而是說這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長的人生中，你們一定要積極坐在前排。"
學習要持之以恒。貝多芬之所以成為舉世聞名的.音樂家，是因他有持之以恒，不畏勞苦的精神。所以只有把想和做結(jié)合起來腳踏實地，堅持不懈，才能獲得成功。然而我們有些同學有決心卻無恒心，他們認為天天學習太單調(diào)乏味，遇到挫折就垂頭喪氣。
不急不躁，一步一個腳印。因為教學中我們常會發(fā)現(xiàn)某些同學表現(xiàn)出消化不良癥，喜新厭舊，喜歡做老師新發(fā)的題目，不注重做過的練習中有何問題，以及如何進行彌補，對教師批改后發(fā)回的練習，不屑一顧，甩在一邊，這種不斷做題，不斷甩題的做法，其結(jié)果是舍本求末，效率低下。
二、講究方法
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復習方法也很關(guān)鍵。復習方法多種多樣，我們應該根據(jù)自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。把期末復習分成四個階段：(1)基礎(chǔ)復習;(2)強化能力;(3)查漏補缺;(4)答題注意事項。 復習原則：
要給自己一個正確定位，哪科是自己的強科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項，還要分析自己的優(yōu)點是什么，缺點是什么，影響自己成績進步的因素有哪些? 基礎(chǔ)復習：
(1)及時復習
"人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。"
認真看課本上的每章小結(jié)(如科學本章提要、數(shù)學小結(jié))，復習小結(jié)可以對本章整體內(nèi)容了然于心。然后再復習。這樣就可以做到心中有數(shù)，知道該復習什么。
復習當天所學的內(nèi)容，復習之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想："我今天都學了什么!"然后在頭腦里把這些東西過一遍。
(2)分散復習與交叉復習相結(jié)合
分散復習要比長時間的集中復習效果好。這樣孩子就不會疲勞，復習的效果也會更好。既復習一段時間后，要中途休息一下 。
當我們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，即這30分鐘復習語文，休息后換成數(shù)學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。
(3)多種方式復習
長時間用同一種方式復習效果不好。如學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結(jié)合并用。科學記、互查、練習、錯題回顧相結(jié)合。語文背、默、聽、看、練相結(jié)合。數(shù)學與科學差不多，但更要對課后題目多練，重復練。
(4)節(jié)約式復習
如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容已掌握住，您就可以跳過這一段，復習下面的內(nèi)容。如果已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要加強對這一部分的復習力度 強化能力：
【復習時要牢抓基礎(chǔ)：從課本上的例題入手，習題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不愿做，大題不會做，小題不愿做。慢慢積累經(jīng)驗，從而強化自己的計算寫作答題能力。
查漏補缺：
分析自己平時得分的分布情況，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實驗題、作文、聽力等得分進行分析，針對自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時選擇題得分較高，解答題前3 題得分較高，那么，復習時重點應放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。
將一學期的試卷與講議整理、裝訂，在錯題做上顯眼的記號，有計劃的看或做錯題，這樣可以避免以前所犯的錯誤，如果看過一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握的，要多請教與練習，直到錯題基本掌握。 答題注意事項：
答題時，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話連著一句話，直到結(jié)束，那樣老師看不清，這樣會影響自己的得分。
人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅持到終點的人才有可能成為真正的勝利者。我們的學習生活也是如此，期末已經(jīng)臨近，為了迎接期末考試，復習工作是最辛苦的，但也是最充實的。同學們!"一分耕耘，一分收獲"。我們今天所做的努力就是為了明天的成功。我深信通過同學們和我們老師的共同努力，在期末考試中，一定能取得自己滿意的成績。
復習計劃 篇5
新課程改革以來，語文學習是整個高中階段最主要的，而對于即將面對高考的學生來說，高三語文的復習尤其重要。以下是小編整理的高三語文復習計劃，希望大家認真閱讀!
一、端正態(tài)度
盡管誰都知道語文很重要，但就現(xiàn)實來看，真正努力學語文的同學并不多，其原因主要是緣于同學中普遍存在的二種錯誤認識。
1、認為語文拉分不大。
這些同學似乎很精明，常拿語文和數(shù)理化比較，認為語文的拉分遠比不上理科。他們看到語文成績最落后的也能考七八十分，最優(yōu)秀的也就一百二三十分，相差五六十分，不大;不像理科，最高的近一百五，最低的也許五十以下，相差一百，真是懸殊。這種比較從表面看很有道理，但事實上經(jīng)不起推敲，只看到了一面，沒有看到另一面。因為真正稱得上拉分的應該是總體水平相差不大的同學之間的比較，看他們是否因為某一門功課的緣故而使總成績受到了影響，這兩位學生應該是具有可比性的。如果兩位學生總體水平不在一個檔次，也就不具備可比性，那又何必比呢?再說，我們看拉分，不應局限于個別與特殊，應著眼于整體與普遍，就全體看，在高考中，因為某一門理科而損失幾十分的同學并不比因為語文而損失幾十分的同學多。每年高考，都會有相當數(shù)量的學生語文只考八十來分，也會有一批學生語文考到一百二十多分，之間的較為普遍的拉分是三十至四十分。而一門理科的較為普遍的拉分也就三四十分，這點大家可以通過去看前幾屆的畢業(yè)生的高考成績而得到證明。
2、認為語文提高不快。
語文的“廣”和“深”常令人望而生畏，以致喪失了學習的信心，認為語文要提高比什么都難。語文的學習好比在一湖水里放鹽，明明放了很多，依然嘗不到咸;不像有的功課的學習，好比在一碗菜里放味精，放一點點就感覺很鮮。然而，鹽放幾天也許感覺不到，放一個月甚至幾個月是一定可以感覺到的。語文的提高快不快，要看你確立一個怎樣的時間范圍。如果確定為一星期，那肯定是比不上其他功課的;如果確定為一個月或者一學期，那就絕對不比其他功課慢。
態(tài)度決定一切”，只有端正了語文學習的態(tài)度，確立了語文學習的信心，下面的學習方法才能對你發(fā)揮作用。
二、回扣課本。
高三復習，時間有限，但同學們同樣需要重視課本，看一看，讀一讀，寫一寫，記一記，背一背，做到“心中有本”。
三、 總結(jié)歸納。
高三要想復習效率高，必須適時總結(jié)歸納。總結(jié)已做過的題，歸納做題方法及解題思路、設題角度及答題要點。多動手，勤總結(jié)。以點帶面，化繁為簡。
四、制定復習計劃
制定適合自身的切實可行的語文復習計劃，做到天天有事做，時時有目標，不急不躁，保持適當?shù)膲毫Α?/p>
五、高考語文歷來先考，一定要樹立必勝信心，才能勢如破竹。
【具體指導】
題號 | 考綱要求及考題類型 | 解題方法及策略 |
1 | 字音 （多音字 形聲字） | 把字放到一定的語境中與詞義聯(lián)系起來。排除法結(jié)合認定法。 |
2 | 字形 （①同音音近字②同音義近字③音形都近字④形近字 ） | （1）從理解詞義入手（2）利用詞語結(jié)構(gòu)對應關(guān)系掌握（3）通過組詞辨別（4）分析詞性 ⑸分析字的形旁 |
3 | 近義詞的辨析（實詞或虛詞） | 要結(jié)合具體的語境來選擇。1、實詞：（1）注意感情、態(tài)度、語體色彩；（2）分解語素，注意理性意義（詞義的側(cè)重點，輕與重、范圍的不同）；（3）語法功能（詞性的不同，搭配習慣）；2、虛詞關(guān)聯(lián)詞：（1）語法功能和特定意思；（2）結(jié)構(gòu)關(guān)系和成對成套的特點。 |
4 | 成語、熟語的使用 | 注意適用范圍（語境），感情與語體色彩，語法結(jié)構(gòu)的不同，有無與文意重復，切忌望文生義，可用其他熟語置換比較。（重在理解） |
5 | 標點符號的使用（標點符號的表意作用和層級是考查重點。） | 重點提示：1.問號⑴選擇問時，只在最后一問的后面加問號。⑵有疑問詞但無疑問語氣時,不用問號。⑶表強調(diào)某種感情的反問句,句末用嘆號。2.頓號 ： ⑴用在并列的詞或短語之間,不能用在句與句之間。⑵介詞結(jié)構(gòu)的并列用逗號,不用頓號。⑶概數(shù)或合成詞組中間不能用頓號。（工農(nóng)兵學商）3.冒號：⑴用在總分或分總關(guān)系之間的總括性句語中。⑵提示性的詞語放在句子中間,不用冒號,用逗號。4.句內(nèi)引號和句內(nèi)括號，內(nèi)部文字末不用點號，但感嘆號和問號除外。5.檢查標點是否與文字重復。省略號和“等”破折號和“即、就是” |
6 | 病句的辨析 （6種類型：語序不當、搭配不當、成份殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)雜糅、表意不明、不合邏輯。） | 解題步驟與方法：憑語感掃描，用方法檢驗。（1）單句采用緊縮法，先抓主干后理附加。（2）復句要先看關(guān)聯(lián)邏輯關(guān)系，然后以分句為單位，采用緊縮法去判斷。（3）劃分句子成分，檢查語序，審查結(jié)構(gòu)和句意。（4）定語順序：所屬+數(shù)量+動詞短語+形容詞短語+中心詞（5）抓特征：并列結(jié)構(gòu)、和、代詞、兩面對一面、多重否定。 |
7 8 9 | 社科類文章閱讀（1）理解文中重要詞的含義（概念）； （2）理解文中重要句子的含義（內(nèi)容）； （3）篩選并整合文中的信息（新知識）；（4）根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想象。 | （1）閱讀要領(lǐng)： ①弄清代詞的指代意義。 ②確定文段的中心句（主旨句、首括句、過渡句、修辭句、語篇指示語句和情態(tài)語句）。 ③篩選整合信息，注意基本概念和新知識的解釋、闡述。（1） （2）答題步驟： ①依題干找出檢索范圍（段落）及角度； （2） ②依據(jù)選項逐一對照原文；（3） ③瞻前顧后，找出關(guān)鍵語句，并組合。（4） ④確定答案。（3）注意：①以文解文（即根據(jù)文章本身所提供的信息對語句的意義進行分析，聯(lián)系上下文把握理 理解語句的意義）。 ②抓主旨，抓信息，利用選項，排除干擾，對照原文做出選擇。③抓觀點，材料和思想。 |
10 11 12 13 | 文言文閱讀：①對實詞、虛詞的理解 。②理解虛詞在文中的用法。 ③篩選信息，分析概括作者觀點。 ④整體把握文章，評價思想內(nèi)容。 | （1） （1）命題思路10、11題。【實詞】①一詞多義（在具體語境中的意義）；②古今異義；③通假字；④偏義復詞；⑤詞類話用�！咎撛~】學過的15個虛詞（而、乎、其、且、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之）的用法和意義。 （2） 12、13題重在理解分析歸納概括，代入原文，以文解文。（3） （2）答題要領(lǐng)：①明大意（知人明事）；②通詞句（結(jié)合語境）；③能辨析（人物之間的關(guān)系、事件經(jīng)過、幾個時間、幾個地點、發(fā)生、發(fā)展的原因，多少原因）(3)分析答題過程：篇――句――詞――篇 |
14 | 文言句子的翻譯：標準是“信、達、雅”。重點是“信達”。方法：換（古今異義）、擴（一詞多義）、留（人、物、地、官名詞）、增（省略句）、刪（語氣助詞）、調(diào)（倒裝句）。 | （1）答題要領(lǐng)：①不脫離語境理解句意； ②注意重點詞語的意義； ③注意特殊句式；④注意詞類話用；⑤注意譯文通暢。（2）答題方法：①先分解（按句子成份剖解）；②再對應（字對詞，排語序）；③后組合（重在調(diào)整，前后照應，確定復句關(guān)系）。說明： 典故諱飾可用意譯。 |
15 | 古詩詞的鑒賞：考查要點：（1）煉字、煉句；（2）對修辭手法和技巧的辨識、理解；（3）對意境、藝術(shù)形象、主旨的把握；（4）對感情基調(diào)、藝術(shù)風格的把握； 注意：鑒賞作品的意象和語言要注意兩個方面：即詞句的理性意義和情態(tài)意義。意境；“意”是作品的思想感情；“境”是具體的事物所組成的畫面。意境是作品所描繪的圖景和表現(xiàn)的思想感情融合一致而形成的一種藝術(shù)境界。 | 一、答題要領(lǐng)：“詩言志”表達的是作者的志向，思想和情感，鑒賞重在領(lǐng)悟詩歌的意境，應當從景情兩方面去探尋和體味。二、鑒賞的思路與要點：（一）形象鑒賞關(guān)鍵把握形象的內(nèi)涵。⑴人物形象；⑵意象；⑶前兩項包含的作者的情感，即寓情于景和即景生情。（二）語言鑒賞：⑴理解詞句的意義（情景結(jié)合）；⑵理解詩眼蘊涵的情思；⑶注意詞序倒置，突出重點的作用；⑷理解運用典故是作者表達思想的關(guān)鍵。（三）表達技巧方面：注意起到的作用，表達的內(nèi)容和達到的效果。（1）修辭手法及作用：①描繪類：（作用：生動形象）比喻、夸張、擬人、通感；②結(jié)構(gòu)類（作用：強調(diào)突出）排比、反復；③語氣類（作用：增強語氣）設問、反問。（2）表達方式：敘述：（敘事詩、詠物詩等）；描寫：直接（正面）、間接（側(cè)面）、工筆（細描）、白描、肖像、動作、心理、景物描寫等；抒情：直接（即景抒懷、直抒胸臆）、間接（借景抒情、寓情于景、托物言志、懷古傷己）；議論往往與抒情結(jié)合一起。（3）表現(xiàn)手法：①映襯（正襯、反襯、陪襯、動靜互襯）；②對比；③曲筆；④象征；⑤渲染；⑥烘托；⑦比興；⑧鋪陳；⑨虛實結(jié)合；⑩以小見大；⑾動靜結(jié)合；（4）結(jié)構(gòu)、思路和脈絡：①把握起、承、轉(zhuǎn)、合（尤其七絕）及大多數(shù)先景后情的特點；②鋪墊、照應、伏筆。 （四）思想內(nèi)容的評價：把握意境和主旨。⑴主題的社會意義；⑵作者的思想感情和觀點態(tài)度（閨婦幽怨、憂國憂民、懷才不遇、懷古傷己）。三、鑒賞步驟：⑴誦讀（了解大意）。 ⑵解題 （知人論世，了解背景）。 ⑶釋句解詞（找意象）。⑷入境（品情思）。 ⑸會意（領(lǐng)會主旨）。 ⑹評價（評定優(yōu)劣高下）。 |
16 | 名句名篇的默寫 | 重點復習高中必修課本中的名句名篇，《史記》、《唐詩宋詞》，內(nèi)容參考背誦集錦。 |
17 | 仿句：考查內(nèi)容：①語言運用能力；②聯(lián)想創(chuàng)新的思維能力；③修辭方法的實際運用能力。 | 1、答題思路及方法：仿句是對所提供的語言材料進行仿制，從樣句的思路到形式都要嚴格照原樣保存，必須做到三同一，即結(jié)構(gòu)相同、句式相同、修辭方式相同，關(guān)于對仗沒有硬性的要求。仿句做到形似和神似（要求把虎畫成虎，而不能畫成貓）2、兩點注意：（1）形式上的約束性。（2）內(nèi)容上的創(chuàng)造性。3、若考題中沒有仿照例句，必須嚴格按照題干所限制的條件造句。 |
18 | 擴展語句，壓縮語段：1、擴句的四種類型：（1）主句的擴展；（2）接續(xù)填補空白；（3）定向聯(lián)綴詞語成句；(4)話題情景闡發(fā)。2、壓縮的三種類型：（1）概括大意（導語新聞）；（2）概括標題（精準、簡練、有吸引力）；（3）概括要點（準確全面）。 | （一）擴句：解題步驟及方法：（1）細審題干，按要求思考。（2）吃透原句，辨析隱含信息、單句復句、擴展內(nèi)容，修辭手法。（3）結(jié)合前兩點考慮多設方案。（4）按題干要求比較篩選，修改確定。（5）注意語意連貫，句式與修辭格是否與要求一致。（二）壓縮：1. 解題思路： 要抓關(guān)鍵詞句，刪繁就簡，去次留主，再仔細地組織好語言，既要把點答全，又不要超過字數(shù)。2. 要求：（1）弄清題干要求。（2）細讀原文，把握中心。（3）分析原文的`內(nèi)容要點。（4）根據(jù)原文中心，確定原文內(nèi)容的刪留。（5）根據(jù)字數(shù)要求對保留內(nèi)容進行加工，得 出答案。 |
19 | 1、變換句式1、 八種類型：①長句和短句。②主動句，被動句和把字句。③整句和散句。④肯定句和否定句。⑤單句和復句。⑥一般語句和特殊語序句。⑦普通陳述句和排比句。⑧陳述句、祈使句、感嘆句和疑問句。2、簡明、連貫、得體。 | （一）主要句式變換方法：⒈長句和短句：（1）長句化短句的步驟：1）準確地劃出原句的主干和附加成份。2）思考所變短句之間需何種關(guān)系才能保持原意，并且達到連貫的要求，進而確定其關(guān)系（因果條件、并列、順承）。3）主干部分獨立為一句。4）其他句用代詞作主語或用關(guān)聯(lián)詞連接。5）根據(jù)題干要求檢驗。（2）短變長：主要將幾個短句的主語、謂語、賓語緊縮為長句的主謂賓語，將其余內(nèi)容有序的變成附加成分，如定語、狀語。2、單句與復句⑴單變復：可以加上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞組成復句。⑵復變單：關(guān)鍵是先確定好所要改成單句的主干，將復句的分句抽出來變?yōu)橹挥幸惶字髦^結(jié)構(gòu)的諸個小的表意單位。⒊散變整：先看散句散在那，如何變才能整齊，（一般指變?yōu)榕疟染浠驅(qū)ε季洌┳兺旰笠〞�。（二）簡明：指能刪去多余的語句，消除歧義。（三）得體：指能恰當?shù)厥褂谜Z言，體現(xiàn)語境和語體的要求。（四）連貫：解題思路及要求：⑴話題或陳述對象應一致；⑵音節(jié)，結(jié)構(gòu)要諧調(diào)；⑵語序（問答、關(guān)聯(lián)、指代）要照應；⑶ 表達要合乎事理和語境，語脈要貫通；句式前后要一致。 |
20 21 22 23 | 文學作品的閱讀：①分析文章結(jié)構(gòu)把握文章思路（先內(nèi)容后形式）。②歸納內(nèi)容要點概括中心思想。③分析概括作者在文中的觀點態(tài)度鑒賞作品的形象，語言表達技巧。④評價思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度 | （一）解題思路：把握作品形象，體味作者情感，領(lǐng)悟作者表達的思想內(nèi)容，鑒賞作品的語言。（二）答題步驟：（1）認真讀標題（文題）預測聯(lián)想； （2）瀏覽首句，了解梗概；（3）閱讀全文，邊讀邊畫（重點：作者和年代，重要的時間、數(shù)據(jù)和有關(guān)資料、主要事實和典型形象；表現(xiàn)作者情感和文章的主旨句；語言的特點和修辭的作用）；（4）審題干（判斷答題的范圍和要求）；（5）開始答題（把握文體特點和作者的感情線索，結(jié)合文章主旨組織答案）；（6）把握文章的寫作特色。（三）答題要點：（1）散文閱讀： 抓住線索、體會意境（托物言志、融情于景、移物就情）、品味語言。（2）小說閱讀： A分析人物（①分析塑造手法；②把握人物思想性格；③通過社會環(huán)境，認識人物的典型意義補充鑒賞人物形象；④分析人物的語言、分析人物行動、分析人物的心理活動）。 B把握故事情節(jié)（領(lǐng)會所揭示主題的深刻性和人物性格發(fā)展的曲線）；c體味環(huán)境描寫（著眼于小說三要素之間的聯(lián)系）。（四）答題方法： ⑴以文解文（見科技類閱讀）；⑵以事解文（事，即相關(guān)背景信息和相關(guān)事實）；⑶以理解文（參照常理，理解語句的意義）；(4)以情解文（以人之常情揣摩人物的特定心情）；(5)解答主觀題至少有兩道題用原文原句或用原文詞組、語句組裝。 |
24 | 作文：1、基礎(chǔ)等級的評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點全面衡量；2、發(fā)展等級依據(jù)12個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分�！�3、話題作文由材料、材料的提示語和話題作文的要求和限制組成。注意各自的作用。 | （一）話題作文的審題：話題作文源于材料，不限于材料，但要扣住材料導向。審題：⒈要揣度出題意圖。⒉要準確地把握話題概念的內(nèi)涵（話題材料內(nèi)容的主旨）和外延（話題材料主旨限定的范圍，即作文內(nèi)容上的限制）⒊審題切忌⑴任意擴大話題概念的外延（走題）。⑵割裂話題，然后取其局部，以偏概全（偏題）。⑶僅朦朧地存在相關(guān)話題的概念，沒有明確地表達出來（離題）。 （二）立意：⒈立意的宗旨：內(nèi)容健康，積極向上。⒉立意的標準：緊扣話題,充滿哲理，貼近時代，啟迪人生。（三）擬題的思路及要求：1.要從自己確立的角度出發(fā)，不要太大太泛。2.要合理出新，不落俗套。3.要簡潔、鮮明、內(nèi)涵深刻，不雷同他人。4.要具有吸引力。（五）文章首段四忌：1.虛張聲勢。2.故弄玄虛。3.無病呻吟。4.大而無道。（六）謀篇布局的要領(lǐng)：袖手于前，成竹在胸，疾書于后，一氣呵成。（七）文章結(jié)尾三注意：1.結(jié)尾是全文的歸納，不是重復前文。 2.注意提高引申。3.要給人以回味激勵、啟發(fā)和思考。妙訣：領(lǐng)會主旨，選好角度；取個好題目；有個點題的好開頭；有個與開頭相呼應的結(jié)尾；段落多少要適中；使用一些修辭手法；卷面整潔，字體端正；古今中外加自己；字數(shù)840左右。 |
復習計劃 篇6
20xx考研大綱已公布，新東方在線全國研究生入學考試研究中心第一時間收錄并整理了最新的考研大綱。今年考研數(shù)學大綱并無變化，對考試并無影響。下面新東方在線全國研究生入學考試研究中心數(shù)學教研室的老師將帶領(lǐng)大家對大綱進行解讀，并提出一些復習上的建議。先重點預測一下，時間關(guān)系張宇老師下面直接跟大家羅列一下今年重點預測，后面還要落實下來。下面是給自學的同學們提供主體知識復習，需要在以下幾個內(nèi)容做好。
1、數(shù)列極限；2、導數(shù)定義域高階導數(shù)結(jié)算，涉及展開式；3、四大積分法；4、多元函數(shù)極值最值；5方程求解；6多元積分學的計算，涉及到公共考點和數(shù)學一的考點；7、階行列式計算；8、方程組求解，涉及到公共解和同解問題；9、二次型， 10、數(shù)字特征計算；11、求分布和概率密度；12、做估計。其中，10-12數(shù)二不考。
接下來，我們說，復習規(guī)劃。我講復習規(guī)劃就說兩件事。第一掃尾工作。按照以前的大綱公布的時間，近三年都是在九月下旬公布的，去年是9月18號。按照國家公布整個考研時間、考研規(guī)劃一般九月上旬，這幾天之內(nèi)，來公布所有的，這是教育部發(fā)布的文件。
大家記住，發(fā)布考研時間的單位是教育部，不是他下面的任何子單位。你看到的必須是教育部三個字。
九月上旬公布時間、九月中下旬公布大綱。今年大綱提前并不意味著其他的改變。
我就說到這里，希望大家聽得懂我的意思。
復習計劃，第一掃尾工作。我還建議大家把強化班的筆記36講和題目放到9月中下旬，把這個工作做完。大家不要著急，大綱提前公布只是提前告訴大家信息，并沒有對你的復習時間產(chǎn)生變化。大家按部就班走到九月中下旬把強化工作做完。
第二，啟動做卷子的過程。42套試卷，一個是30年真題，1987到20xx，這是數(shù)學寶貴的資源，其他學科應該比較羨慕數(shù)學的.一點是數(shù)學沒有時效性，牛頓先生是十七世紀的人，他們出生的年代是跟康熙一起的。如果當時萊布尼茨進了中國，被中國皇帝封為坐上賓，也許今天你們學的就不是牛頓公式，可能是康熙牛頓公式了。數(shù)學改不了，這些人都是幾百年前的人，數(shù)學卷子才三十年，所以數(shù)學題1987年的題照樣可以在31年之后再考。
真題一定要好好做。
國慶期間，黃金周希望所有同學放棄休假，唯一最后一個完整的七天，希望大家好好利用起來。我在北京有面授集訓營，全國的同學大部分沒有機會參加課的，自己在家做真題。
復習計劃 篇7
復習目標以新大綱和《課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統(tǒng)整理，查缺補漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。
復習內(nèi)容及課時安排復習內(nèi)容： (共16課時)
一、漢語拼音(3課時)1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。
二、字詞(3課時)1、復習認讀《生字表（一）》中的550個漢字，
復習掌握《生字表（二）》中的250個漢字。2、復習和掌握一些常用的識字方法。3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。4、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。
三、句子(3課時)1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。3、復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。
四、積累(滲透在整個復習過程)1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。2、復習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3、正確背誦指定的課文。
五、閱讀 （3課時)1、復習結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。2、復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。
六、朗讀(滲透在平時讀書的時候)1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
七、寫字(滲透在平時書寫的時候)1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
八、說話(2課時)
1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。
4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
復習重點和難點
復習重點
1、要讓學生能夠認讀《生字表（一）》中的550個漢字。掌握《生字表（二）》中的250個漢字。
2、了解和掌握一些常用的識字方法。
復習難點
1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。
3、發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生自主性與靈活性。
4、審題能力的培養(yǎng)。
具體復習安排和復習措施具體復習安排和復習措施
一、漢語拼音
1、復習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。
2、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。
3、通過練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。
4、訓練正確地拼讀音節(jié)，知道音節(jié)的意思并選擇正確的音節(jié)。
二、識字
1、編故事編句子聽寫生字。（把生字編入句子或故事中）如:春天，公園的花都開了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長高了。小鳥叫著，好像在對我說話呢！
2、開猜謎會
把以前編的字謎集中起來，由老師、學生說字謎，學生猜。猜完把生字寫下來�？凑l記得多，猜得多，寫得多。
3、每人各做不同的一課生字卡,每人都來當小老師的考查同學認一認本冊要求會認的生字，看誰認得多。
4、開個故事會，記難記的內(nèi)容。在學習中，遇到很多難記的內(nèi)容，我們有的是通過講故事來化解的。復習時，讓學生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識。如：學生對“左、右”容易弄混。學習時，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。(以下內(nèi)容通過小組合作進行)
5、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。
6、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。
7、通過練習區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。
8、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區(qū)分字形相似的字。
三、詞語
1、字、詞擂臺賽1）詞語接力賽。玩法：分組
學生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學在下邊寫。
2）對對子。（說明：這個是用對對子的形式，復習反義詞。）玩法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。
3）給字寶寶找親人�。ㄕf明：這是形近字的復習）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評哪個小組獲勝。（補充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。
4）給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的`復習）玩法同上。
2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。
3、通過練習學會給量詞短語填上恰當?shù)牧吭~。
四、句子句子的訓練歸類——通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習句式。
1、誰 替/給/幫/為 誰（
nbsp; ）。
2、（ ）正（ ）呢！
3、（ ）漸漸（ ）。
4、（ ）一邊（ ）一邊（ ）。
5、“把”字句改成“被”字句。
6、（ ）那么（ ），那么（ ）。
7、（ ）已經(jīng)（ ）。復習時，請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內(nèi)容；可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養(yǎng)學生連詞成句的能力；可以請學生判斷一個句子是否完整，如果不完整，還要進行恰當?shù)难a充；還可以做一做趣味性的組句游戲。
五、閱讀
1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。
2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準確，讀流利。
3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題。
六、口語交際
1、練習用普通話把一件事說清楚，說明白。
2、練習認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、與別人交談時態(tài)度自然大方，有禮貌。
培優(yōu)扶差措施
一.是互幫互學，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學的形式，優(yōu)等生與后進生搭配，發(fā)揮學生之間的團結(jié)協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發(fā)揮學生之間的競爭、激勵機制。
二.是注意學生的信息反饋，讓學生質(zhì)疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。
三.是情緒的保持。積極的情緒是復習質(zhì)量的保證。復習期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設和諧、平等的師生關(guān)系，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。
四.是靈活輔導：
1)對于優(yōu)生:讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。
2)對于學困生:
1、組成“一幫一”小組調(diào)動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。
2、本冊要求掌握的250個四會字，盡量全部過關(guān)。
3、綜合練習面批面改，及時改正錯漏。
4、爭取家長的配合，形成教育合力。
復習計劃 篇8
一、司考復習時間安排
合理科學的復習時間安排，會使你的復習循序漸進地穩(wěn)步進行，同時也會使你在復習過程中能夠前后銜接，合理地解決知識上存在的障礙，有效地提高自己的應試能力。
1、1—4月，打基礎(chǔ)、做準備。在這個階段，主要是要準確把握司法考試的復習備考方向，對三大實體和三大訴訟法中與司法考試密切相關(guān)的基礎(chǔ)問題搞清楚，對重要的知識點有所了解，為后面的系統(tǒng)復習和強化記憶打下堅實的基礎(chǔ)。
在這個時期一定要重視基礎(chǔ)理論問題，因為司法考試理論性加強的趨勢非常明顯，運用基本理論來解決實際問題的考查方式多次出現(xiàn)。此時的復習，最好能夠先聽一次中法網(wǎng)老師的講課，然后對課堂上講解的問題進行消化理解，然后再帶著問題第二次聽課，從而最有針對性地解決自己在理解上存在的疑點。這個時期的復習一定要以理解為主，不需要進行大量的記憶和練習，但最好能看一下近兩到三年的真題，特別是要關(guān)注對這些真題的解析，將真題及解析當作復習中必不可少的教材來使用。
2、5—7月，全面復習，系統(tǒng)提升。經(jīng)過在理論階段的學習，考生在法律理論素養(yǎng)和法律基本知識上都有了一定的提高，對考試的基本形式、基本知識點和基本的復習思路有了整體的了解。以此為基礎(chǔ)，從5月份開始到7月上旬，就要進入深耕細作、系統(tǒng)復習和深入理解的階段。此時要以司法考試大綱為依托，主要是對司法考試大綱中涉及到的重點問題進行全面系統(tǒng)的梳理，最細致地全面掌握司法考試中的重點難點問題。
在這個階段，要安排好自己的時間，每天既要有聽課，同時要給自己留出足夠的時間消化理解和記憶。因為在復習全面展開之后，老師幫助你解決了復習的重點，并且對重點、難點和疑點都進行了分析，下一步就需要你自己將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的知識。因此每天的復習過程中一定要給自己留出課后復習的時間。同時，在每一個部門法學習暫告段落時，一定不能忽視練習題。因為最重所有的知識都要落實到試卷和試題上，充分地練習能夠幫助你鞏固知識，查缺補漏，還能夠最有效地提高自己的解題能力。
需要提醒大家注意的是，這個時候的記憶是一個循環(huán)重復的過程，在記憶過程中的遺忘事非常正常的，因此不要為此而過分擔心。課前預習，聽課、課后復習以及做練習題，都是一個反復記憶的過程，記憶是貫穿于整個復習過程之中的，因此不要因暫時的遺忘就產(chǎn)生焦慮情緒。
3、7—8月，融會貫通，綜合串聯(lián)。進入到7月份之后，復習進入了一個融會貫通的提升階段，要進一步將分散的知識點融會貫通，加深理解，加強記憶，最終將法條法理和司法考試的命題結(jié)合起來，將學習能力轉(zhuǎn)化為考試能力和得分能力。
從近年來司法考試的命題趨勢上看，試題的綜合性越來越強，不僅在一個部門法內(nèi)部會將相關(guān)的法條綜合考查，而且還出現(xiàn)了將實體法和程序法綜合考查的案例。因此如果不能將知識點和法條綜合起來，明白分散知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，很有可能在考試中丟三落四，影響最終的分數(shù)。在這個階段，有豐富輔導經(jīng)驗的老師會幫助大家整理、歸納、串聯(lián)相關(guān)知識和法條，真正提高大家在實戰(zhàn)中應用法條的能力。
這個時期同樣不能忽視試題，而是要更加重視試題，不僅要通過試題查缺補漏，而且要通過試題了解命題的思路，掌握答題的技巧，綜合運用所學到的知識解決實際問題。串講階段進行模考及講評，能夠有效地幫助大家發(fā)現(xiàn)自己在復習和解題中存在的問題，最有針對性地提高大家的應試能力。
4、8月下旬—9月，最后沖刺階段。此時需要把精力放在最能夠快速提升分數(shù)學科上，例如訴訟法和試卷一的一些學科，此時老師也會更具針對性地為大家把握出題方向，進行科學和必要的預測，傳授臨場經(jīng)驗。大家要跟隨老師將最重要，最可能考查的內(nèi)容進行最后的整理和記憶，掌握有效地應試答題技巧，最終決勝考場。
這樣的復習時間安排，符合司法考試復習的過程性特點和過關(guān)要求，循序漸進，不斷深入，高效地整合了大綱、教材、法條與習題訓練做題的關(guān)系，具有很強的針對性，可以使考生取得事半功倍的復習效果。
二、司考復習各階段的復習資料和復習目標
1、理論提高階段
復習資料：
中法網(wǎng)基礎(chǔ)班課件、一些重要部門法的基本教材、20xx年到20xx年的真題及解析，可以到中法網(wǎng)上下載
復習目標：
本階段以聽課和自己的看書為主，側(cè)重理解，不需要過多地記憶和練習。主要是對復習的方向和方法有一個明確的把握；對真題有正確的理解；掌握重點學科的基礎(chǔ)理論；提高自己將總則與分則、原則與具體制度結(jié)合起來分析問題和解決問題的能力。
2、法條串講階段
復習資料：
中法網(wǎng)法條串講班課件、基礎(chǔ)班的聽課筆記、中法網(wǎng)網(wǎng)上題海訓練。
復習目標：
對以前所學進行消化吸收、總結(jié)整合。根據(jù)考察的側(cè)重點不同，所有的內(nèi)容可以分為以下幾部分：1、理論法：包括法理學、法制史、三國法、職業(yè)道德；2、法條法：憲法、經(jīng)濟法、商法、三大訴訟法、仲裁法、行政法；3、理論與法條并重法：刑法、民法。
在這個階段，根據(jù)老師的講授，參照大串講，自己把各科的東西梳理一下，把相關(guān)的知識打成一片、連成一串，必須有個整體的把握，這樣將知識內(nèi)化為自己的修養(yǎng)，才好背記法條，才能做對題目。這個階段要做不少題，把自己的“考感”真正練出來。
3、考前突破階段
復習目標：最后沖刺，記準最重要的考點和考法。
在這個階段，自己的水平基本上定下來，但分數(shù)還沒定下來，關(guān)鍵是記憶那些最重要的東西。司法考試拼得的不光是學問，更是記憶力。在這段時間，就要把精力花在能夠很快撈分的背記性的科目上，比如第一卷，商法（經(jīng)濟法在一卷中）和三大訴訟法。同時要看看自己平時掌握不牢的東西和大綱新增的內(nèi)容。特別要注意中法網(wǎng)沖刺串講班中老師最后強調(diào)的內(nèi)容。
三、備考司法考試基本的復習方法
1、在聽課之前最好能夠?qū)⒔滩牡膬?nèi)容自己看一遍，不需要做記憶性的工作，關(guān)鍵是熟悉和理解，這樣在聽課的時候更容易跟上老師的思路和進度，也更加有針對性，對于自己看書過程中不理解的問題就要重點去聽，反復去聽，并結(jié)合例題徹底解決。
2、應當有一個自己的總結(jié)筆記，對于自己感覺到的重點、難點、對一些問題的體會、總結(jié)都應該在自己的筆記中有所體現(xiàn)，這樣在最后階段的.沖刺時，就能夠一目了然的知道自己的問題在哪里，然后集中精力對這些問題再過一遍，既有針對性，又有效率。
3、一定要將看書、聽講和做題結(jié)合起來，司法考試命題有其自身的規(guī)律，出題有自己的特點，熟悉題型，熟悉答題思路非常重要，并且也有助于加深對教材和法條的理解。
4、一定要勤思考、勤提問，開闊思路，加深理解。
四、司考復習必要的心理準備
司法考試素有“中國第一考”之稱，其復習的難度、廣度、強度確實給考生帶來了一定的壓力，但這并不意味著司法考試不可戰(zhàn)勝。任何一個考生面對司法考試，都不能掉以輕心，一定要全力以赴、持之以恒地投入到復習備考當中，而在投入緊張的備考過程之前，大家一定要先調(diào)整好自己的心理狀態(tài)，這是成功的第一步。
1、堅定的信念：司法考試的復習備考是一個持續(xù)而艱苦的過程，在這個過程中可能由于這樣或那樣的事情分散你的精力、也可能因為這樣或那樣的原因讓你考慮放棄，因此，從你在司法考試的復習備考道路上邁開第一步的時候，就一定要讓自己堅持下去，在整個的復習過程中一步一個腳印地扎實前行。在這個過程中可能會出現(xiàn)一些干擾因素，但一定不能因此而輕易打亂自己的復習計劃，更不能輕易放棄。這種克服一切困難的堅定信念，將是你走向成功的堅強基石。
2、必勝的信心：面對司法考試，困惑、猶豫、缺乏自信是很多考生可能出現(xiàn)的心理問題。特別是在復習進行了一段時間以后，很多考生都會產(chǎn)生一種焦慮。其實，只要你能夠掌握高效合理的復習方法、找到正確有效地復習資料，按照科學的方式進行復習，通過司法考試并不是想象中那么困難。因此，在你復習備考之初就要相信自己，相信自己的選擇，相信自己的能力，從而在整個復習過程中能夠樂觀地前行。
3、克服困難的決心：在復習的過程中，會遇到很多的問題，在面對這些問題的時候，一定不能著急、不能灰心。因為司法考試涉及的內(nèi)容比較多，理解、記憶的知識點數(shù)量較大，因此出現(xiàn)一些學習中的障礙或是記憶上的反復是非常正常的事情，復習就是一個循序、循環(huán)的過程，在不同角度和層面的重復之后對問題的理解將更加深刻。因此完全不需要為自己暫時的復習困難所擊敗，而是要在堅持的前提下積極地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，多思考、多提問，當這個最困惑的階段過去之后，你會感受到自己在復習中質(zhì)的飛躍。
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