復(fù)習(xí)計劃
日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
高一年級因為入學(xué)的中考成績差距很大，所以我們老師采取分層次教學(xué)。目前高一年級有四個班級！在平時的教學(xué)過程中，老師就很注意階梯教學(xué)，對于一二基礎(chǔ)班來說平時更重視課本基礎(chǔ)題， 三四班就要多補充一些知識，重視知識的拔高！因此在復(fù)習(xí)上無疑給老師加大了難度，期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績的有力保證，期末考試考查面涵蓋一本書的內(nèi)容，是檢驗我們一學(xué)期學(xué)習(xí)效果的主要形式之一。學(xué)習(xí)半年了，究竟學(xué)得怎么樣？學(xué)生自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗�！皬�(fù)習(xí)”不是可有可無，要下功夫搞好。針對不同的班級老師的復(fù)習(xí)工作該如何展開呢？
一、制定復(fù)習(xí)計劃
對于基礎(chǔ)班給出考試范圍，把每課最重點的知識和題型進(jìn)行梳理，理科部分給出每個知識點的母題或重點例題。從而讓學(xué)生在考試中可對此類型的題輕松解答，文科給出重點例句，著重分析，以不變應(yīng)萬變！對于一二班的學(xué)生還有多做練習(xí)，不斷檢驗！有些練習(xí)可以循環(huán)的做，直至完全掌握為止！拿出一半的時間進(jìn)行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。對這些內(nèi)容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側(cè)重能力測試題型的解題思路、技巧的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行查漏補缺，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型、考場規(guī)則。
對于三四班學(xué)生可能平時基礎(chǔ)掌握不錯，在最后的復(fù)習(xí)階段就可以以強(qiáng)化能力、查漏補缺、模擬練習(xí)有主！在復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)積極性，在老師的指導(dǎo)下，自己歸納、總結(jié)，找規(guī)律，抓特點，和同學(xué)一起討論、研究，不放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。
每位教師手里都有自己的期末練習(xí)題，還有學(xué)校訂購的單元檢測與期末復(fù)習(xí)題，期末復(fù)習(xí)題主要是供我們復(fù)習(xí)用，試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事。應(yīng)先按上面講的對于不同的班級制定不同的復(fù)習(xí)計劃，確保各個班級在期末考試中取的好的成績！
二、 因材施教，打耐心細(xì)致之仗。
復(fù)習(xí)階段，往往課堂容量大，復(fù)習(xí)進(jìn)度快。因此，這一階段，應(yīng)充分顧及到各個層次的學(xué)生，讓所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所進(jìn)步。對于基礎(chǔ)班來講，就更會產(chǎn)生畏難、厭學(xué)情緒。應(yīng)特別關(guān)注他們的復(fù)習(xí)，讓這些學(xué)生建立起必勝的信心，能學(xué)多少算多少，只要有進(jìn)步就是好學(xué)生。就提高學(xué)生的整體成績而言，這部分學(xué)生恰恰就是突破口。因為他們有潛力。教師可以以各種形式，加強(qiáng)對他們的督導(dǎo)：課堂上經(jīng)常提問，強(qiáng)化個別輔導(dǎo)的力度，課下經(jīng)常過問他們的`復(fù)習(xí)情況，鼓勵他們的點滴進(jìn)步。作業(yè)的布置也可以因人而異，采取分層布置的方法，讓他們學(xué)有所得。當(dāng)然，這需要教師做很多耐心細(xì)致的工作。我們應(yīng)該改變往常的冷眼、諷刺與挖苦，多一份關(guān)愛，多一份鼓勵，多一份耐心與細(xì)致，相信我們的學(xué)生能行。
以上只是搞好復(fù)習(xí)的一方面。要真正做好期末復(fù)習(xí)，需要做的工作很多，比如學(xué)生的思想動員工作，家長的配合等等，更離不開教師間的相互合作，共同商討，離不開集體備課與教研。相信我們只要站好最后一班崗，做好復(fù)習(xí)工作定會取得較優(yōu)異的成績。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
期末將至，為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識, 溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系, 建立合理的知識結(jié)構(gòu), 發(fā)展解決問題的策略, 提高解決問題的能力, 特制定復(fù)習(xí)計劃如下。
一.復(fù)習(xí)內(nèi)容
二.本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容：
1 、數(shù)和數(shù)的運算
數(shù)和數(shù)的運算主要包括10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法；11—20各數(shù)的認(rèn)識；20以內(nèi)進(jìn)位加法。此外，還包括比長短、比多少、幾個和第幾、尋找規(guī)律、鐘面的認(rèn)識（幾時和幾時半）等內(nèi)容。
2 、空間和圖形
空間和圖形主要包括比長短和高矮；辨認(rèn)物體和圖形（長方體、正方體、圓柱、球以及長方形、正方形、三角形和圓等）。
3 、統(tǒng)計和概率
統(tǒng)計和概率主要包括對實物、圖片及數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理；象形統(tǒng)計圖等。
4、 實踐與綜合應(yīng)用
在每個知識領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程中都安排有綜合運用的內(nèi)容，主要包括統(tǒng)計、圖文應(yīng)用題等內(nèi)容。
三.復(fù)習(xí)的重、難點
重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中。
難點：加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識。
四.復(fù)習(xí)所要達(dá)到的目標(biāo)：
1.通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的`知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。
2.進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。
3.初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣，在教師、同學(xué)的鼓勵幫助下，努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
五.復(fù)習(xí)措施
根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實際情況制定以下措施：
1、將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。
2、采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、加強(qiáng)對10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。
4、加強(qiáng)對中下等生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
今天上網(wǎng)查到5.29的成績下來了，聽力7，閱讀7，作文5.5（該死的流程圖和report作文），聽力6。 已經(jīng)夠Es***的要求了~~不需要讀語言了呵呵~~ 簡單來發(fā)表一下感想。
我本科是理科生，20xx年畢業(yè)的，沒找著相關(guān)專業(yè)的工作（或許是當(dāng)年沒經(jīng)驗，或許是因為是女生），后來去了一家外企做小職員。工作較努力，5年間升了幾次職，后來遇到了瓶頸萌生了繼續(xù)讀書的愿望。一個小local本科生，就算是還可以的大學(xué)畢業(yè)的，就算是統(tǒng)招的，在外企也就最多做到主管或經(jīng)理級別了，代價是熬到30歲（我不在銷售部門，沒法用業(yè)績說話）。想做一些有深度的，如商業(yè)分析，市場策劃，哪怕是HR管理，區(qū)區(qū)本科還是比較難擠進(jìn)去。當(dāng)然，可能每個公司文化不一樣，我也知道很多光憑大專都能做到這些職位的�？傊�，我現(xiàn)在還比較年輕，雖然已婚，但能學(xué)趕緊學(xué)，所以今年3月份我毅然辭職~~開始了雅思之路~~
第一次考是3月20號，長沙（我住北京，老家長沙），我3月4號正式離開公司，中間回學(xué)校幾天拿教授推薦信，總共1周多復(fù)習(xí)時間，最后考了6,6/6/5.5/5.5。結(jié)果出乎我預(yù)料，畢竟離開學(xué)校很久了，即使在外企，我的頂頭上司是中國人，也沒太多機(jī)會說英語。要說我的基礎(chǔ)好，也不盡然，我當(dāng)年六級只考了62分（老一輩還是百分制）。我覺得關(guān)鍵的原因是這一周多了解了考試套路。這一周我只做了劍六。作文背的十天，口語純屬運氣。
第二次考是5.8號，北京，事實證明，不要在北京考�。。纱慰荚囬g隔較長，而且又只需要提高0.5，所以這段時間很墮落，一天到晚玩，一直到4.19，參加了一個環(huán)雅的強(qiáng)化班。老師都巨逗，口語老師還是王陸~~~班里的同學(xué)都比我小NN多，很多90后，大的也是應(yīng)屆本科，我儼然一個大姐做派。。。每天上課，下課了到家也懶得看書（已婚人士還是需要留時間陪老公--借口），上完課也就5月4號了。也就是說，只有3天的時間我在考前沖刺了一下。這幾天我連做了3套劍七題。后來結(jié)果很不理想，聽力6.5，閱讀5.5，作文6，口語5。 總結(jié)得失，聽力：按老師說的練聽寫，真的很有效！我都是聽王陸807，還讓陸姐給我在書上簽了名~吼吼~~~ 閱讀：沒有掌握好時間，導(dǎo)致最后一篇只有10分鐘了，基本全是猜，而且還全猜錯。。。 寫作：考到6分讓我開心，這次考沒有背模板，都是自己寫的，寫得激情四溢，我想這是關(guān)鍵原因吧�？谡Z:我確實好好準(zhǔn)備了，才考了5��！比上次沒準(zhǔn)備還差~~無語了，后來聽朋友說我碰上了北京教育考試院一個BT的考官，某寸頭小年輕~陰陽怪氣的。。。
由于心理沒底，馬上報了一次5.29的。長沙。又浪費路費回去了一次。。。不過剛好趕上N個初高中同學(xué)休年假回家，還有表弟的老婆生了，也算值回票價。5.10--5.27這段時間我確實有好好用功，但是再也不可能跟讀書時似的每天看那么久的書。我只從上午9點看到中午12點，下午2點到6點。晚上我要休息。 但事實證明，方法對了，事倍功半。說了半天，才到真正的`經(jīng)驗階段：
聽力：7分--劍4,5,6,7來回聽。按環(huán)雅Minnie老師的經(jīng)驗（Minnie真是個好老師啊！)，每一個聽力要經(jīng)過4-5階段--初聽--再聽--看原文聽--跟讀--聽背（最后一階段沒做到），只能看原文不能翻看答案，然后就是練聽寫。其實這次聽力我還是拼錯了好幾個，例如seminar,secretary我都拼錯了，如果再多對這兩個至少是7.5.
閱讀：7分--總結(jié)上次失敗經(jīng)驗，沒有掌握好時間，以及文章沒太看懂。解決這兩個問題主要從兩點入手，1. 每天限時做題，55分鐘必須做完，掐表。我把劍4-7做完后，又做了閱讀真經(jīng)4。 很多人討論閱讀真經(jīng)到底好不好，我的感覺是，出題一般，但練閱讀感覺是非常好的。所以我贊成做，閱讀沒有別的方法，就是狂練。 2. 單詞量--我年紀(jì)大了，單詞總記不住。只是把每篇閱讀里的生詞反復(fù)的去看去記，能記多少記多少，后來發(fā)現(xiàn)很多次其實常出現(xiàn)，也就記住了。
寫作：5.5比上次考得差，其實我寫作這次真的很用功，各種柱圖曲線圖，各種argue我寫了無數(shù)，可惜考了地圖題和report。。。。悲哀啊。。我先寫的大作文，后來只剩15分鐘寫地圖題了，一頓亂寫。。。事實證明，句子通順，較少語法錯誤，亂寫也不會太爛。。。
口語：6--應(yīng)該是不算高的，普通水平。我沒怎么背，因為年紀(jì)大，記不住。當(dāng)年學(xué)理科也是因為記性差沒法背書。。。
我是5.28拿到University of Es***的offer的，5.29考試，當(dāng)天巨興奮。。。所以導(dǎo)致作文龍飛鳳舞。。�？�6.5在壇子里絕不是什么厲害的事情。。。低調(diào)啊低調(diào)。。。不過想對一些和我一樣起點不太高的烤鴨說，掌握好方法，復(fù)習(xí)時間短也是可以考出好分?jǐn)?shù)的。把我真正看書的時間全加上，可能我就真正用功了1個多月。不過，要考的話一定要一鼓作氣，我認(rèn)識一些人拿一年的時間去準(zhǔn)備的，身心俱疲，我知道這樣很痛苦。不要給自己設(shè)定那么長的時間，多給自己一些壓力，有壓力才有動力。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
關(guān)于八年級第一學(xué)期英語期末復(fù)習(xí)計劃
結(jié)合本年級學(xué)生情況及八年級英語教育教學(xué)的實際，本年級對期末教育教學(xué)復(fù)習(xí)作以下安排：
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
落實知識點，提高學(xué)習(xí)效率，在復(fù)習(xí)中做到突出重點，把知識串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。
1.通過單元區(qū)塊專題訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗成功的快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；
2.通過綜合訓(xùn)練使學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。
二、復(fù)習(xí)方式
1.總體思想：先分單元專題復(fù)習(xí)，再綜合練習(xí)；
2.單元專題復(fù)習(xí)方法： 教師根據(jù)試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏補缺；
3.綜合練習(xí)：教師及時認(rèn)真批改，講評時根據(jù)學(xué)生存在的問題及時輔導(dǎo)，并且給以鞏固訓(xùn)練。
三、復(fù)習(xí)過程和措施
�。ㄒ唬┓謫卧獜�(fù)習(xí)階段的措施：
1.復(fù)習(xí)教材中的詞匯句型，教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工；
2.重視英語知識區(qū)塊的`專題復(fù)習(xí)，提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力；
3. 重視聽力、情景交際和閱讀策略的指導(dǎo)和復(fù)習(xí)， 聯(lián)系生活實際為背景出現(xiàn)信息。讓學(xué)生自主閱讀。題目有層次，難度適中，照顧不同學(xué)生；
4.要十分注重課本中的“寫作訓(xùn)練”，加強(qiáng)寫作技巧和能力的訓(xùn)練
�。ǘ┚C合測試階段的注意點
在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學(xué)生，更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。相信每個學(xué)生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超長的發(fā)揮。
四、具體安排：
復(fù)習(xí)練習(xí)1-2單元陸廷保 3-4單元 黃月萍5-6單元 陳柏平
7-8單元 王琴鳳 綜合練習(xí) 張曉敏 朱躍華
總之，在英語期末復(fù)習(xí)中，我力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓(xùn)練與能力提高并重,爭取讓學(xué)生取得較好的成績。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
高三第一輪復(fù)習(xí)一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用，但知識較為零散，綜合應(yīng)用存在較大的問題。第二輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)，是把整個高中基礎(chǔ)知識有機(jī)地結(jié)合在一起，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，對講、練、檢測要求較高。強(qiáng)化高中數(shù)學(xué)主干知識的復(fù)習(xí)，形成良好知識網(wǎng)絡(luò)。整理知識體系，總結(jié)解題規(guī)律，模擬高考情境，提高應(yīng)試技巧，掌握通性通法�！岸喛此健备爬说诙啅�(fù)習(xí)的思路，目標(biāo)和要求．具體地說，一是要看教師對《考試說明》、《考題》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”．二是看教師講解、學(xué)生練習(xí)是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進(jìn)性，做到減少重復(fù)，重點突出，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意，學(xué)有收獲，學(xué)有發(fā)展．三是看知識講解、練習(xí)檢測等內(nèi)容科學(xué)性、針對性是否強(qiáng)，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架．四是看練習(xí)檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎(chǔ)的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法．
二、時間安排：
1．第一階段為重點主干知識的鞏固加強(qiáng)與數(shù)學(xué)思想方法專項訓(xùn)練階段，時間為2月20——4月30日。
2．第二階段是進(jìn)行各種題型的解題方法和技能。專項訓(xùn)練，時間為5月1日——5月30日。
3.最后階段學(xué)生自我檢查階段，時間為5月31日——6月6日。
三、怎樣上好第二輪復(fù)習(xí)課的幾點建議：
�。ㄒ唬┟鞔_“主體”，突出重點。第二輪復(fù)習(xí)，教師必須明確重點，對高考“考什么”，“怎樣考”，應(yīng)了若指掌．只有這樣，才能講深講透，講練到位．因此,每位教師要研究湖北省20xx年高考考試說明和高考試題
�。ǘ┓謱ｎ}的形式，具體而言有以下八個專題。每位老師都有側(cè)重的搜集整理任務(wù)。
（1）zz----集合、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，
特別要注重交匯問題的'訓(xùn)練。滾動訓(xùn)練1---5
�。�2）zz----三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點。滾動訓(xùn)練6----10
（3）zz---數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點，同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓(xùn)練。滾動訓(xùn)練11----15
�。�4）zz----立體幾何。此專題注重點線面的關(guān)系，用空間向量解決點線面的問題是重點。滾動訓(xùn)練16---20
�。�5）zzz-----解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質(zhì)、基本運算為目標(biāo)。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。滾動訓(xùn)練21---25
�。�6）zz-----不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。滾動訓(xùn)練26---30
（7）zz-----概率與統(tǒng)計、算法初步、復(fù)數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計是重點，以摸球問題為背景理解概率問題。滾動訓(xùn)練31---35
�。�8）zz----極坐標(biāo)與參數(shù)方程。滾動訓(xùn)練36---40
（9）zz-----高考數(shù)學(xué)思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化、分類討論思想方法是重點。滾動訓(xùn)練41---45
�。ǘ⒆龅剿膫�轉(zhuǎn)變。
1．變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用．
2．變?nèi)娓采w為重點講練，突出高考“熱點”問題．
3．變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實．
4．變以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉，突出因材施教
5．做好六個“重在”。重在解題思想的分析，即在復(fù)習(xí)中要及時將四種常見的數(shù)學(xué)思想滲透到解題中去；重在知識要點的梳理，即第二輪復(fù)習(xí)不像第一輪復(fù)習(xí)，沒有必要將每一個知識點都講到，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理；重在解題方法的總結(jié)，即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類、總結(jié)，以達(dá)觸類旁通的效果；重在學(xué)科特點的提煉，數(shù)學(xué)以概念性強(qiáng)，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應(yīng)用廣泛為特點，在復(fù)習(xí)中要展現(xiàn)提煉這些特點；重在規(guī)范解法的示范，有些學(xué)生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范，而高考是分步給分，書寫不規(guī)范，邏輯不連貫會讓學(xué)生把本應(yīng)該得的分丟了，因此教師在復(fù)習(xí)中有必要作一些示范性的解答。
�。ㄈ�、克服六種偏向。
1．克服難題過多，起點過高．
2．克服速度過快．內(nèi)容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖練習(xí)，卻仍不會做．
3．克服只練不講．教師不選范例，不指導(dǎo)，忙于選題復(fù)�。�
4．克服照抄照搬．對外來資料、試題，不加選擇，針對性不強(qiáng)．
5．克服集體力量不夠．備課組不調(diào)查學(xué)情，不研究學(xué)生，對某些影響教與學(xué)的現(xiàn)象抓不住或抓不準(zhǔn)．
6．克服高原現(xiàn)象．第二輪復(fù)習(xí)“大考”、“小考”不斷，次數(shù)過多，難度偏大，成績不理想；形成了心理障礙；或量大題不難，學(xué)生被動做題。
7. 試卷講評隨意，對答案式的講評。評講的較好做法應(yīng)該為，講評前認(rèn)真閱卷，講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結(jié)合，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底矯正。
復(fù)習(xí)計劃 篇6
時光如梭，日月如流，一轉(zhuǎn)眼就到了畢業(yè)的時間，真是光陰似箭!再過一個月，我就要面對小學(xué)階段最重要也是最后一個期末考試——畢業(yè)考了。所以我要制定一個完美的期末復(fù)習(xí)計劃，讓我六年來所學(xué)到的知識放出耀眼的光芒!
沖刺數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)重難點，多學(xué)多問
在剩余的一段時間里，我要把考過的試卷都拿出來溫習(xí)一遍，把一些曾經(jīng)記錄在糾錯本上的題反復(fù)做，直到弄懂為止。我還要多做一些練習(xí)題，多看看老師講過的重點、難點題，學(xué)會做題方法，考試時遇到類似的題目就不用愁了。再把以往的數(shù)學(xué)書拿出來多看看，不懂的地方，要去問老師，正所謂學(xué)問學(xué)問，多學(xué)多問。
沖刺英語：單詞、語法最重要
學(xué)英語有兩個最最重要的“點”——單詞和語法。但你詞匯量充足，語法也全部搞明白后，讀起來閱讀題就不會太費勁了。當(dāng)然了，課本上的知識也是十分重要的。所以，第一我要復(fù)習(xí)八冊英語書上的`所有單詞、語法點和重點句，還要練一練聽力，平常寫作業(yè)時養(yǎng)成書寫規(guī)范的好習(xí)慣，這樣考試時就高枕無憂了。但做完卷子后檢查也是必須的哦。
沖刺語文：死記硬背，隨機(jī)應(yīng)變
為什么說語文既要死記硬背又要隨機(jī)應(yīng)變呢?因為語文有許多知識點要復(fù)習(xí)，還有古詩文要記誦，重點課文、學(xué)習(xí)鏈接、指南針、生字詞……都是要復(fù)習(xí)的點，需要死記硬背。而卷子上也會出現(xiàn)一些活題，比如寫標(biāo)語或提煉觀點一類的，這些題就需要隨機(jī)應(yīng)變了。
但愿我的期末復(fù)習(xí)計劃會幫助我在畢業(yè)考試中取得好成績。但是，有一點我堅信，只要有付出就會有回報，“一分耕耘一分收獲”，只要我認(rèn)真的復(fù)習(xí)了，為了自己的目標(biāo)“勇往直前”，我就一定能取得好成績。
結(jié)束語：有了奮斗的目標(biāo)，還要有實踐目標(biāo)的行動，認(rèn)真督促自己一一兌現(xiàn)，備戰(zhàn)期末考試，相信定能贏得期末考試的成功!
復(fù)習(xí)計劃 篇7
期末考試在即，期末復(fù)習(xí)工作相繼展開，如何有效利用時間，提高復(fù)習(xí)效率成了老師們議論的重點話題。期末復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞，關(guān)系 到整個學(xué)期學(xué)生所學(xué)知識能否形成系統(tǒng)、能否上升到一個較高層面，同時也會影響今后學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)。這是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。因此，認(rèn)真、全面的搞好期末綜合復(fù)習(xí)，意義非常重大。
一、班級情況分析 二年級有 4個班級，每班人數(shù)52人。二年級第二冊的課程任務(wù)主要是 讓學(xué)生能聽說認(rèn)讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境 中能說日常交際用語。二年級所學(xué)的知識是基于一年級的基礎(chǔ)上的部分拓展內(nèi)容，對于一些有上進(jìn)心的學(xué)生來說是一件簡單的事，但對于那些學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生卻很難。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能，能靈活地運用所學(xué)知識。通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實地掌握本學(xué)期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容 1、每單元的單詞、詞組、句型和本學(xué)期所學(xué)的歌曲。 2、可數(shù)名次和不可數(shù)名詞的.用法。 3、以 wh—開頭的特殊疑問句和一般疑問句。 4、�？嫉脑囶}題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。 5、故事教學(xué)滲透。
四、具體措施 1、 分單元復(fù)習(xí) 將全冊分成三大塊，UNIT1-3 ，UNIT4-6， UNIT7-8,分三個課時 將課文復(fù)習(xí)一遍。配兩份上海試卷作為測試鞏固卷，側(cè)重單詞與句型 的基礎(chǔ)鞏固。 2、 歸類復(fù)習(xí) 將全冊書分為三類，單詞，短語(LET’S ACT 部分)，句型三大類， 出三張復(fù)習(xí)卷： 第一張：單詞 第二張：短語 第三張：句型 第四張：一般疑問句總結(jié)（自編拍手歌將其鞏固） 將這四張試卷訂成復(fù)習(xí)寶典，讓學(xué)生利用早自修時間進(jìn)行自測，組長監(jiān)督。 3、 試卷復(fù)習(xí) 用標(biāo)準(zhǔn)卷中的五章期末卷以及實驗小學(xué)的兩分期末卷作為測試 考核卷，檢測未掌握知識點，進(jìn)行查漏補缺。 4、 分小組互助 將二（1），二（2）班分別分成五小組，每組有一組長，對組內(nèi) 特別落后的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督輔導(dǎo)，隨時幫助。 5、 制作English Try Try Try試卷 此試卷由 叮當(dāng)大闖關(guān) 迷你對對碰 I can do、 Listening 、四部分組成。作為家庭作業(yè)與晨讀材料。
五、關(guān)注學(xué)困生（重點） 關(guān)注學(xué)困生 重點） 1、做好學(xué)生的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。 2、堅持做好課后的輔導(dǎo)工作，及時做好檢測工作。 3、在開展一幫一活動，讓后進(jìn)生遇到問題能及時解決。 4、及時表揚和鼓勵學(xué)生，讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。
六、時間安排 用兩周半的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)。第一周先完成分單元復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)；第二周試卷檢測和講解;最后半周給孩子查漏補缺。迎接期末考試！
復(fù)習(xí)計劃 篇8
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
字：
1、生字表里所有的生字組詞，聽寫。
2、多音字組詞，能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。
3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯字、難記憶的字。
4、每個單元的.讀讀寫寫全部都會寫，聽寫要過關(guān)。
詞：
1、所有生詞，書本里的，練習(xí)冊里的詞都要會寫，會運用。
2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。
3、按照詞的類型分類復(fù)習(xí)，掌握所學(xué)的詞語盤點中的詞語，認(rèn)讀并聽寫這些詞語。
4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。
5、根據(jù)句意填出適當(dāng)?shù)脑~語。
句：
1、所有日積月累里的句子全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。
2、所有句型之間的轉(zhuǎn)換，練習(xí)冊上的，卷子上的難點，弱點，
3、會背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。
4、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。
5、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴(kuò)句。
段：
1、能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，并能按課文原形填空。
2、正確在段落中使用逗號、句號、問號、嘆號、引號、分號，能給句子加上正確的標(biāo)點符號。
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