小班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的小班教案8篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
教育目標：
1、指導幼兒充分運用聽覺、視覺、和動覺。完整有趣的感知理解小雞的一家的成員。認識詞匯：公雞、母雞、小雞、爸爸、媽媽。
2、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，用清楚地聲音說話，并能運用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講話的習慣。
3、以游戲的形式激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的.興趣，從而感知10以內(nèi)的數(shù)量，手口一致地點數(shù)說出總數(shù)，學習按顏色地不同將物體歸類擺放。
教學準備：
公雞、母雞、小雞(10只) 五種顏色地毛毛蟲若干條，五種顏色的碟子5個子寶寶：爸爸、媽媽、公雞、母雞、小雞 數(shù)字卡1—10
教學過程：
開始部分：導入話題：“小朋友，今天你們的爸爸媽媽都來看你們了，開不開心啊?”
(開心)非常神秘地說：“今天啊，還有很多可愛的小客人也要來我們小一班做客哦，想不想知道他們是誰嗎?”(想)
基本部分：
一、認識字寶寶：公雞、母雞、小雞、爸爸、媽媽集小雞的家庭成員。
1、“聽，是誰的聲音?”(由一位老師在黑板后面模仿公雞的叫聲)“是公雞，”“對了，我們請它出來吧!”出示公雞，同時出示字卡—公雞，以同樣的方式依次出示母雞、小雞，引導幼兒認讀字寶寶：公雞、母雞、小雞。
2、“今天來做客的是小雞的一家，小朋友知道誰是小雞的爸爸，誰是媽媽嗎?”引導幼兒說出小雞的爸爸是公雞，媽媽是母雞，同時認識字卡：爸爸、媽媽。
3，集體認讀所學的字寶寶。
二、給小雞的一家送數(shù)字寶寶。
幼兒依次手口一致地數(shù)一數(shù)公雞、母雞、小雞各有幾只，送相應(yīng)地數(shù)字，并引導幼兒說：一只公雞、一只母雞、十只小雞。
三、游戲：捉小蟲。
1、“今天小雞的一家來我們班做客，我們要請它們吃什么東西呢?”引導幼兒說出小雞喜歡吃的食物(米
小蟲)，“現(xiàn)在就請小朋友來學小雞，老師來做雞媽媽，大家一起去草地上捉毛毛蟲吧!”(要求幼兒一個跟一個排好隊，捉蟲子時要做到不爭不搶)。
2、請幼兒將捉到的小蟲按顏色分類，將小蟲放在相同顏色的碟子里。
3、給每個碟子里的小蟲送數(shù)字寶寶。
結(jié)束部分：
1、小結(jié)：“今天小雞的一家都很開心，因為小朋友的表現(xiàn)都很棒，而且還給它們捉到那么多好吃的蟲子，小雞說呀，要把小蟲都帶回家去吃呢。小雞它們要回家啦，那我們就給它們表演一個節(jié)目送它們好嗎?”
2、律動：大公雞、大母雞、小小雞。
小班教案 篇2
活動目標
1、練習肩上揮臂投擲。
2、樂意與同伴一起參加投擲游戲活動。
活動準備
1、固定目標物為自制的紙箱鱷魚，距離分別為3米、4米和5米。
2、移動目標物為教師扮演的鱷魚，距離6米左右。
3、長度為2米、3米、4米的墊子。
4、由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。
5、投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。
6、畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。
7、用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。
活動過程
一、開始部分
老師扮演海龜媽媽。幼兒扮海龜寶寶。
師：你們還記得以前媽媽講過的《三只小豬》的故事嗎?今天媽媽就要帶你們?nèi)バ∝i家做客。你們高興嗎?現(xiàn)在我們先活動一下身體。
1、準備活動：聽音樂“小烏龜爬呀爬”做熱身活動，重點活動上肢和腰部關(guān)節(jié)。
2、重點動作練習：在畫有腳印的投擲區(qū)，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物——鱷魚投擲，練習將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。
師：現(xiàn)在我們得先練習一下打大鱷魚的本領(lǐng)，一會兒，路上真的會出現(xiàn)大鱷魚的。強調(diào)重點：將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。
二、基本部分
1、教師介紹游戲場地，引出游戲。
師：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會有大鱷魚出現(xiàn)，咱們真要遇到可怎么辦呢?(打大鱷魚)
2、鼓勵健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。(鼓勵健壯兒示范游戲，既能激發(fā)他們參加運動的興趣，同時也自然地適當增加了他們的運動量。)
3、幼兒自選路線，依次取“小石頭”(紙球)、“大磚頭”(沙包)和“手榴彈”跑過“小路”、爬過“山坡”，最后站上“大礁石”打大鱷魚。
第一次：站在“大礁石”(畫有投擲站姿腳印的地墊)上，用“小石頭”向3米～5米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。
(“大礁石”正反兩面均畫有投擲站姿的.小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒保持正確站姿，教師也可對幼兒的投擲動作進行重點指導。)
第二次：站在“大礁石”上，用“磚頭”向3米～5米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。
(接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)
第三次：站在大礁石上，用“手榴彈”向站在6米左右來回跑動的大鱷魚(由老師扮演)投擲。
師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三只鱷魚�？墒菋寢尠l(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚。我們怎么辦?你們害怕不害怕?教師重點啟發(fā)并引導幼兒學習怎樣才能扔得更遠，打到大鱷魚。
三、整理活動
1、師(做敲門狀)：你好，小豬，我們來你家做客了。
小豬：你們好!歡迎你們!
師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，咱們現(xiàn)在就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來，小豬就不用害怕了!
2、和小豬說“再見”回家。
小班教案 篇3
【活動意圖】
小班幼兒合作意識不強，身體的平衡能力較差，有的幼兒在戶外活動中一不小心就會出現(xiàn)摔倒的情況。針對這一實際，結(jié)合幼兒喜歡做游戲的特點，我把訓練幼兒身體的平衡能力、訓練幼兒的身體協(xié)調(diào)性融入到游戲中，培養(yǎng)幼兒的合作意識，設(shè)計了喂小鴨這一游戲活動。
【活動目標】
1、訓練幼兒身體的平衡能力，訓練幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒合作意識。
【活動準備】
小鴨頭飾若干、小鴨圖片2個、小魚模具或圖片若干、椅子2把、《走路》、《母鴨帶小鴨》音樂磁帶
【活動過程】
1、熱身活動
放《走路》音樂，帶領(lǐng)幼兒做熱身運動，引導幼兒學一學小鴨走路的樣子，學一學小鴨叫。
2、場地布置
場地中間放兩把椅子，在椅子背上貼上小鴨的圖片，表示小鴨的'家。在椅子后面各畫兩條相距約25厘米的平行線表示小路。幼兒分成人數(shù)相等的兩隊分別站在小路的一端，并拿好小鴨要吃的魚。
3、玩喂小鴨的游戲
�。�1）介紹游戲玩法及規(guī)則
游戲玩法：排頭幼兒沿小路走到小鴨的家，將手中的小魚喂給小鴨吃（放在椅子上）然后沿原路返回，下一個幼兒再去喂小動物。所有的小朋友都喂過小動物后，游戲結(jié)束。
游戲規(guī)則：在給小鴨喂食的的路上，一定要小心不要偏離小路，不準爭搶，要一個一個的按排隊順序來，不遵守規(guī)則的幼兒就會被逐出局，最后看哪一隊獲勝。
�。�2）教師示范游戲，讓幼兒觀看，引起幼兒的活動興趣。
�。�3）小組pk活動
幼兒戴上小鴨頭飾，站在自己隊伍后面，進行小組pk活動。前一個小朋友喂小鴨時，后面的小朋友為他鼓掌加油。
4、活動評價
活動過程中，對遵守規(guī)則、獲勝幼兒或小組及時表揚，對有進步的幼兒及時鼓勵，增強其自信心，提高活動興趣。
5、放松活動
播放《母鴨帶小鴨》音樂，幼兒隨著音樂旋律做自由放松運動，活動活動手臂，放松腿部肌肉。
【活動延伸】
幼兒回家和其他小朋友繼續(xù)玩喂小鴨或喂小貓的游戲。
小班教案 篇4
活動目標：
1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。
2、知道何時該喝水、如何喝水。
3、愿意在口渴時主動飲用白開水。
活動準備：
1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處
2、歌曲《健康歌》
3、獎勵卡片小水滴
4、“今天你喝水沒有”的記錄表
活動過程：
一、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。
�。�1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。
1、師：那每次小朋友玩過游戲之后，嘴巴都有什么感覺？
2、師：我們要怎么辦才能讓嘴巴舒服呢？
3、教師小結(jié)并過渡：原來我們活動過以后就會出汗，身體里的一些水就消失了，口就會覺得很渴，喝水就能補充這些丟失的水分。那你們知道喝水還有什么好處嗎？
（2）通過課前收集和討論知道水的好處，激發(fā)幼兒主動喝水的欲望。
1、師：現(xiàn)在你們可以和旁邊的小伙伴一起討論老師在課前讓你們了解的關(guān)于喝水有什么好處的資料。不過老師有幾個小要求，你們不能走開，聲音也不能太響，不然會影響到別的小朋友。
2、全班交流喝水的好處，對正確發(fā)言的小朋友表示肯定，并獎勵一個水滴寶寶。
3、小結(jié)：小朋友現(xiàn)在都知道了水有那么多好處，以后口渴了就要自己主動的去喝水。
二、知道白開水對身體最好
�。�1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞
師：今天我要給小朋友講一個小豬嘟嘟的故事。小豬嘟嘟原來是一個很健康很強壯的小豬，可為什么它會越來越胖越來越不健康呢？小朋友想不想知道呀？
�。�2）講述完故事后教師提出問題
1、小豬渴了喝什么？
2、嘟嘟為什么越來越胖？（小豬喝了好多飲料，飲料里面有甜甜的糖，就是因為這樣小豬就變得越來越胖了）
3、為什么小嘟嘟那么胖卻一點也不強壯，不健康呢？（小豬喝的這些飲料里還有一些對身體有害的'物質(zhì)，喝多了會得肥胖病等癥狀，對身體不好，小豬就變得一點也不強壯，不健康）
4、小朋友要不要學小嘟嘟，那以后你們會怎樣做？
5、那以后就要多喝白開水，盡量少喝飲料
三、知道什么時候該喝水、如何喝水
�。�1）讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水
（2）教師情景表演
教師分別表演運動完后、起床后、口渴了等情況下該喝水，該怎么喝
水（根據(jù)幼兒的理解 能力讓幼兒自己說出該喝水了）
（3）加深要主動喝水的欲望
1、師：我們坐了那么久，站起來請客人老師一起跳起來吧！（播放《健康歌》的音樂）
2、師：現(xiàn)在運動完了，要干嘛啊？（引導幼兒要喝水）
3、師：但是我們在運動完以后不能馬上喝哦，要等一下才可以，那我們現(xiàn)在回教室吧。
四、延伸活動
把 “今天你喝水沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后，周五評選“喝水小寶貝”。
附故事：《小熊嘟嘟》
一提起小熊嘟嘟的名字，森林里的小動物都認識，嘟嘟是一只聰明伶俐，人見人愛的小豬，長著兩只大大的耳朵，說起話來呼嚕嚕的，非�？蓯�，森林里的小動物都愿意和它在一起玩耍，他們在一起捉迷藏、丟沙包，每天過的真高興。 可是小豬嘟嘟有個不太好的習慣，它不愛喝水，那它渴了怎么辦呢？嘟嘟頭一昂，呼嚕嚕的說："喝飲料唄，飲料酸酸甜甜的可好喝了，水一點味道也沒有，一點也不好喝！"于是嘟嘟渴了便抱起飲料咕咚咕咚喝了一通，森林里的小動物知道它這個不好的習慣都勸它別喝這么多飲料，因為喝多了飲料對身體不好，可是嘟嘟卻兩眼一閉，呼嚕嚕地說："有什么不好，我這不是挺好的嗎？"時間一長，小動物們便不再勸說小嘟嘟了，嘟嘟照樣把飲料當水喝。
最近一段時間，小動物們發(fā)現(xiàn)嘟嘟越來越胖，什么都不愿干，干什么也沒勁，也不愿出去玩。于是小動物們都帶它去看醫(yī)生，小猴醫(yī)生問嘟嘟："你是不是愛喝飲料不愛喝水呀？"
嘟嘟說："你怎么知道的呀？我就是愛喝飲料飲料酸酸甜甜的可好喝了！"猴醫(yī)生："這就對了，你就是因為喝飲料喝的太多了才會越長越胖的，因為飲料中有許多糖份及對身體有害的物質(zhì)，喝多了會得肥胖病等癥狀，對身體不好，所以你以后要改掉這個不好的習慣。"
嘟嘟不好意思的低下頭說："我知道了，我一定聽大家的勸說，以后少喝飲料，多喝水，做個健康的小嘟嘟。
小班教案 篇5
教學目標：
1、通過操作嘗試讓瓶子發(fā)出聲音。
2、探索將不同的材料放入瓶子中搖動后會發(fā)出不同聲音。
3、積極參與活動，體驗與同伴共同活動的樂趣。
教學準備：
1、給每位幼兒提供經(jīng)過裝飾的瓶寶寶二只（一只內(nèi)有黃豆或玻璃球、米，一只沒有）
2、玻璃球、黃豆、米、紙片若干盆、勺子各一
3、錄音機、幼兒熟悉的《大雨和小雨》歌曲磁帶
教學過程：
1、玩一玩，發(fā)現(xiàn)兩只瓶寶寶的不同之處。
師：今天老師帶來了兩只可愛的瓶寶寶，它們一樣嗎？什么地方不一樣？我們給瓶寶寶取個名字，好嗎？
師：你們也有和老師一樣的兩只瓶娃娃，現(xiàn)在請你們?nèi)ネ嬉煌�，看看你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣？孩子們迫不及待地玩起了瓶寶寶，他們有的仔細地比較著瓶寶寶的外表，有的放在耳邊搖搖聽聽。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)紅帽子瓶寶寶會唱歌，綠帽子瓶寶寶不會唱歌。他們自豪地把自己地發(fā)現(xiàn)大聲地講了出來。
師：你們知道這是為什么嗎？幼兒：紅帽子瓶寶寶里面有東西，綠帽子里面沒有。
師：這只綠帽子的瓶寶寶不會唱歌很傷心，怎么辦？
2、做一做，嘗試讓瓶寶寶發(fā)出聲音。
師：老師準備了一些材料，我們一起來看看都有些什么。（教師出示材料:有黃豆、米、沙、紙片。）
師：你可以自己選一種材料，讓你的瓶寶寶唱起歌來，我們可以請小勺子來幫忙，放好了記住把瓶寶寶的帽子戴戴好，然后聽一聽，學一學你的瓶寶寶是怎樣唱歌的，還可以給你的好朋友也聽一聽，猜一猜。
幼兒操作，教師巡回觀察指導，并鼓勵幼兒使用小勺子把材料放進瓶寶寶的肚子里。
3、猜一猜，探索將不同的材料放入瓶寶寶中搖動后會發(fā)出不同的聲音。
師：你們的瓶寶寶會唱歌了嗎？誰來讓你的瓶寶寶唱給大家聽一聽，他的瓶寶寶是怎樣唱歌的？我們一起來學一學。
師：我們一起猜一猜，他的`瓶寶寶里面到底放了什么東西？還有誰的瓶寶寶里也放了XX，你們一起來搖一搖。
師：誰的瓶寶寶的歌聲和它不一樣？請你也來給大家聽一聽、猜一猜。（分別請放入不同材料的幼兒上來請其他幼兒聽聽猜猜）
師：原來，瓶寶寶里面放了不同的東西，搖一搖會發(fā)出不同的聲音。
4、跟著音樂搖一搖，體驗成功的樂趣。
師：現(xiàn)在讓“瓶寶寶”和我們一起來唱支《大雨和小雨》的歌吧。大雨唱歌的聲音是怎么樣的？小雨呢？我們讓瓶寶寶來學一學。（引導幼兒分別根據(jù)大雨和小雨的輕響嘗試改變搖動瓶寶寶的力度）
幼兒一起跟著歌曲搖動瓶寶寶邊唱歌邊跳舞。
五、延伸活動
根據(jù)幼兒的興趣，在科學角中繼續(xù)引導幼兒分別在兩個瓶寶寶中放入不同數(shù)量黃豆，去玩一玩、聽一聽，從而發(fā)現(xiàn)瓶寶寶中放入不同數(shù)量的黃豆，也能發(fā)出不同的聲音。
小班教案 篇6
活動目的：
1、熟悉故事內(nèi)容，初步學習故事中的角色對話。
2、培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣，激發(fā)幼兒表演的欲望。
活動重點：理解故事內(nèi)容。
活動難點：學會簡單復述及情節(jié)對話。
活動準備：各種頭飾。背景圖一幅。
活動過程：
1、課前導入：帶領(lǐng)幼兒隨音樂做公雞狐貍貓鳥的模仿動作進入教室，突然出現(xiàn)公雞的叫聲. 小朋友們，聽，誰在叫?讓我們?nèi)タ纯春脝?
2、幼兒欣賞故事及動畫，初步了解故事的情節(jié)。
�。�1）這個故事叫什么名字?故事中有誰?
逐一出示貓、畫眉鳥、公雞、狐貍的圖片及字卡，初步認識漢字貓、畫眉鳥、公雞、狐貍。
�。�2）這個故事講了一件什么事情?
2、通過動畫理解故事重復式的結(jié)構(gòu)情節(jié)，了解公雞貪吃、狐貍狡猾的'人物特征，豐富幼兒詞匯.
�。�1）狐貍想抓公雞它是怎么騙公雞的?怎么說的?引導幼兒說出狐貍夸公雞漂亮，還要給它吃的，公雞上當了，探出頭，結(jié)果被狐貍抓走.
（2）公雞被救回來后貓和畫眉鳥是怎么叮囑公雞的?狐貍一開始是怎么騙公雞的?公雞上當了嗎?狐貍見公雞沒有上當又想了什么辦法?它是怎么說的?引導幼兒說出狐貍用舊辦法騙公雞不成又想了新辦法騙公雞，說不給它吃的，公雞貪吃就上當了，結(jié)果又被狐貍抓住.
（3）當貓和畫眉鳥再次出門是怎么叮囑公雞的?公雞記住了嗎?它為什么又上當了?引導幼兒說出狐貍很狡猾，它知道公雞貪吃，用舊辦法騙不了公雞，就又想了一個新辦法騙它，結(jié)果貪吃的公雞又被抓了。這是一只什么樣的狐貍?公雞是一只什么樣的公雞?
�。�4）最后貓和畫眉鳥是怎樣救出公雞的?
3、通過角色表演進一步理解故事情節(jié)。
請個別幼兒分別扮演角色，其他幼兒和老師講述故事。
4、結(jié)束部分：集體表演故事.
活動反思：
本次活動目標讓幼兒學習理解故事并進行初步學習對話，我以公雞的叫聲引入，由于現(xiàn)在很多孩子對家禽都不是很懂，然后讓幼兒對公雞的印象更加深刻，問問孩子們你們見過的公雞長什么樣？然后出示公雞的頭飾，頭飾激起幼兒興趣，再利用一體機讓幼兒觀看視屏并聽故事，一體機播放故事孩子們的興趣很濃厚，電腦講的故事比我們老師講的更深動，印象更深，一堂課下來孩子們上課的激情還是很濃厚的。
小班教案 篇7
活動目標
1. 學會觀察圖片，理解故事內(nèi)容
2. 萌發(fā)關(guān)心他人，愛幫助別人的情感
活動準備
PPT 投影儀
活動過程
一、導入
今天，老師帶來了一張圖片，要請你們仔細看看圖片上有什么？
哦，房頂上有大蘑菇。你們家房頂上有大蘑菇嗎?你們想不想知道小兔家的房頂上為什么有大蘑菇��？那我們一起來聽聽看！
二、教師分段講述故事
1．故事開頭到“淋濕小兔的衣服和被子”
小兔家發(fā)生了什么事？（講述??提問）
2．“淋濕小兔的衣服和被子”到“小猴知道了，給小兔送來了雨傘”
誰給小兔送來了什么東西？他們?yōu)槭裁磶椭⊥茫?/p>
3．“小猴知道了，給小兔送來了雨傘”到“小兔屋里不漏雨了”
小兔這天晚上睡好覺了嗎？她在干什么？為什么？
小松鼠是怎樣幫助小兔的？
4．“小兔屋里不漏雨了”到故事結(jié)束
天晴了，小動物們干了什么？
三、教師結(jié)合PPT完整講述故事
四、師幼交流可以幫助別人干什么
小兔有困難，小動物們能主動關(guān)心、幫助她。那你們會去幫助有困難的人嗎？你們會幫助誰？（教師可做適當?shù)?情景描述，如星期六要大掃除可是媽媽很忙）
五、活動結(jié)束
你們都是愛幫助別人的好孩子，我們給自己鼓鼓掌吧！
小班教案 篇8
活動目標：
1.嘗試用先目測一部分再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2.發(fā)展幼兒目測數(shù)群和順接數(shù)的能力
3.感知計數(shù)方法的多樣性及趣味性
活動準備：
1. 教具準備：PPT
2. 學具準備：黑白灰串珠、數(shù)字卡片、
3. 操作冊：第7-8頁
活動過程：
�。ㄒ唬� 導入活動：
1. 玩游戲：“出手指，說數(shù)字”
老師出5以內(nèi)的手指，幼兒快速說出數(shù)字，看誰說的又對又快。
2. 游戲：“接著數(shù)”
老師說出一個數(shù)字，請幼兒說出這個數(shù)字后面的一個數(shù)字，看誰說的又對又快。
（二）集體活動
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，春天來了，大自然的一切都在變化著，現(xiàn)在我們一起去找春天。在找春天時，我會和小朋友們來比賽，當我們看到景物時，老師會提出一個問題，我們看看誰說的又對又快。
第一幅：春天來了，溫暖的春風吹著，人們走出家門高興地放風箏。問：有幾個人？2
第二幅：小草從地下鉆出來，一朵朵野花都開了。
問：有幾朵花？ 3
第三幅 ：漂亮的蝴蝶也飛來了。問：有幾只？4
第四幅：遠處一片粉色的世界，原來是桃花開了。5
問：有幾棵桃樹？
問：為什么老師這么快就說出答案了，你知道嗎？老師這里有個好辦法：我先數(shù)出這邊的`，再接著往后數(shù)另一邊的，這種方法叫目測
第五幅：春風輕輕地吹著，柳樹吐出了點點嫩芽。
問：有幾棵柳樹？ 6
第六幅：天氣漸漸暖和了，河里的冰融化了，青蛙從泥洞里爬出來，它們撲通撲通的跳到河里。 請問： 有幾只青蛙？6
第七幅：小魚兒們快樂的游來游去。請問：有幾條魚？7
第八幅: 小鴨子們也嘎嘎嘎的游來了。
請問：有幾只鴨子？7
第九幅: 燕子也從南方飛回來了。問：有幾只燕子？9
師小結(jié)：春天就在我們的身邊，我們不僅找到了美麗的春天，還學會了先目測一部分，再接著往后數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，這個方法可讓我們更快地數(shù)出一群物體的數(shù)量
�。ㄈ┓纸M活動
1.數(shù)點物對應(yīng)板。
2.兩人目測黑白灰串珠。
3.操作冊
�。ㄋ模┯螒蚧顒印俺鍪种浮�
教師舉起雙手，左右手同時各出幾個手指，幼兒目測后，說出總數(shù)，如：左手出3，右手出5 ，幼兒說出8.依以上方法，兩個幼兒一組，一個出手指，一個說總數(shù)。也可以每人同時伸出一只手，看誰先說出總數(shù)
（五）交流小結(jié)
活動反思：
所謂目測就是要求幼兒用小眼睛一看就知道一堆物品是多少個。隨著幼兒認知能力的發(fā)展，在數(shù)學方面，中班幼兒能目測1―5的數(shù)量，也就是說，小朋友不用一個一個的邊用手指點，邊在心里數(shù)，而是一看就能報出數(shù)量，再通過接著數(shù)，讓幼兒知道這個方法就是比一個一個點數(shù)快得多呢。讓孩子先看一堆的一共是幾個（一下就看出來，先可以少一點，慢慢的可以加多再練習）再接著往下數(shù)。最后的得出的數(shù)就是總數(shù)了。目測的本領(lǐng)學會了孩子會覺得很開心的，
集體活動新授知識點時，教授方法可以由簡單到難逐步提升，以促使幼兒更容易掌握新知識，剛開始的時候，幼兒還不會應(yīng)用目測的方法，通過反復幾次的練習，幼兒很快會掌握該方法。老師可以誘導孩子先用眼睛數(shù)5個，再用手指點數(shù)后邊的。漸漸地他們也覺得這個方法好用，也產(chǎn)生了數(shù)數(shù)的興趣。最后，我們做個小結(jié)：目測數(shù)群是很簡單卻很快的數(shù)數(shù)方法。幼兒能積極參與活動。
不足:在集體時和幼兒比比哪個辦法數(shù)的快就更好了。
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