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導(dǎo)師工作計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編精心整理的導(dǎo)師工作計(jì)劃，歡迎大家分享。
導(dǎo)師工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo) 思想及目標(biāo)：
堅(jiān)持“以人為本、和諧發(fā)展”的原則，秉承學(xué)校“先做人后做學(xué)問(wèn)，在做學(xué)問(wèn)中學(xué)會(huì)做人”的教育理念，本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，并樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步形成守紀(jì)、勤奮、進(jìn)取的班風(fēng)。
二、工作內(nèi)容及措施計(jì)劃：
1、確立目標(biāo)，統(tǒng)一 思想。目標(biāo)既包括集體奮斗目標(biāo)也包括個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，既包括近期目標(biāo)也包括長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。在日常管理中依照目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生的行為，使學(xué)生真正融入集體，心系集體，在做好自己方方面面的同時(shí)也成就了集體良好的'風(fēng)氣。
2、加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生樹(shù)立兩個(gè)基本觀念，養(yǎng)成兩種好習(xí)慣：一是尊師重教講禮貌，二是遵守紀(jì)律懂規(guī)則。
3、積極配合各學(xué)科老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。針對(duì)初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律以及各學(xué)科的特性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課、按要求獨(dú)立完成作業(yè)、做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)鄧相關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，把工作做得細(xì)致到位。
4、培養(yǎng)一支有工作熱情、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。
5、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加年級(jí)、學(xué)校及上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)文體科技活動(dòng)，讓學(xué)生全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)班集體團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)氣。
6、與家長(zhǎng)密切配合。認(rèn)真準(zhǔn)備定期召開(kāi)的各次家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取開(kāi)得有實(shí)效。并且與家長(zhǎng)保持常態(tài)的及時(shí)的聯(lián)系，溝通孩子的近況，與家長(zhǎng)一起進(jìn)行有的放矢的教育。
導(dǎo)師工作計(jì)劃2
在擔(dān)任20xx級(jí)生科班學(xué)業(yè)導(dǎo)師一年的過(guò)程中，和學(xué)生的感情進(jìn)一步加深，對(duì)各個(gè)學(xué)生的情況也有了一定的了解，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，做了一些工作。
現(xiàn)在將有關(guān)工作內(nèi)容匯報(bào)如下：
一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)
在了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行一定的指導(dǎo)：
1.對(duì)學(xué)生分類(lèi)指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，將學(xué)生分為兩類(lèi)，一類(lèi)是準(zhǔn)備考研究生，一類(lèi)是準(zhǔn)備畢業(yè)后馬上找工作。針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，對(duì)考研的學(xué)生要求他們?cè)诓坏⒄`課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，為考研做好基本的準(zhǔn)備，要求其英語(yǔ)至少過(guò)四級(jí)，最好通過(guò)六級(jí)，計(jì)算機(jī)等級(jí)方面要求其符合學(xué)校的要求；對(duì)準(zhǔn)備找工作的學(xué)生，要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí)還要培養(yǎng)自己為人處事、待人接物等方面的能力，要求至少考到英語(yǔ)四級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)等，為以后找工作做好充分準(zhǔn)備。
2.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。拿到了班級(jí)每學(xué)期的`考試情況和過(guò)級(jí)情況，把掛科較多，英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)沒(méi)有達(dá)到基本要求的學(xué)生單獨(dú)組織開(kāi)會(huì)，并對(duì)問(wèn)題最嚴(yán)重的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話和輔導(dǎo)。
二、關(guān)心學(xué)生生活
盡量多的和學(xué)生接觸，增進(jìn)友誼，了解學(xué)生除學(xué)習(xí)外的生活情況，鼓勵(lì)學(xué)生除了學(xué)業(yè)以外多參加體育活動(dòng)，鍛煉身體，為學(xué)習(xí)提供有力的保障，不管是考研還是找工作，一個(gè)健康的身體都是必須的。
在這一年的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作中，我不僅和同學(xué)們建立了友誼，而且從學(xué)生們提的意見(jiàn)中了解了如何更好的做好學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作，并且也提高了上課時(shí)與學(xué)生互動(dòng)的能力。我會(huì)再接再厲，好好做好學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作，明年下半年班上的學(xué)生就是大四了，面臨著考研和找工作，我一定盡最大的努力，給他們幫助。
導(dǎo)師工作計(jì)劃3
教師這項(xiàng)工作的職責(zé)是“教書(shū)育人”。相形之下，我覺(jué)得工作更應(yīng)把“育人”放在首位。原復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊家福就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要學(xué)做學(xué)問(wèn)，就要先學(xué)做人�！彼�，“育人”這項(xiàng)工作還是開(kāi)展得越早越好。畢竟，“良好的開(kāi)端是成功的一半”。于是，本學(xué)期我就開(kāi)始實(shí)施了我的“育人計(jì)劃”。
一、學(xué)生情況分析：
小學(xué)階段是向初中過(guò)渡的重要階段，這一時(shí)期的孩子更需要家長(zhǎng)的關(guān)心，鼓勵(lì)和幫助。那么應(yīng)該注意學(xué)生的心里變化、學(xué)習(xí)方面以及交往方面的改變。學(xué)生的心理特點(diǎn)個(gè)性差別大：小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。很容易接受別人的評(píng)價(jià)并產(chǎn)生自豪感，對(duì)自己充滿信心：有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張，對(duì)自己評(píng)價(jià)偏高，甚至有時(shí)“目空一切”有的孩子由于成績(jī)不良或某個(gè)方面的缺失，受到班級(jí)同學(xué)的歧視，往往對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低，對(duì)自己失去信心。情緒不穩(wěn)定：生活經(jīng)驗(yàn)不足，他們經(jīng)常在陌生、嚴(yán)肅、約束、遭受指責(zé)等情況下，產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，情緒很不穩(wěn)定，容易激動(dòng)、沖動(dòng)，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。在教育學(xué)生中要掌握技巧，�？鋵W(xué)生，幫助學(xué)生順利度過(guò)這一關(guān)，建立學(xué)生的自信心，以及督促、嚴(yán)格教育，更不能聽(tīng)之任之，過(guò)于遷就，溺愛(ài)孩子。學(xué)生的交往方面：學(xué)生與同伴的.友誼進(jìn)入了一個(gè)雙向幫助階段、但是還不能共患難。他們選擇朋友往往是從學(xué)習(xí)成績(jī)好壞來(lái)衡量，不能真正的體會(huì)友誼時(shí)什么，這時(shí)就要求父母多抽出時(shí)間和孩子在一起，幫助孩子在成績(jī)、能力素質(zhì)和品德發(fā)展等各個(gè)方面的全面發(fā)展。
二、導(dǎo)師工作職責(zé)：
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，保護(hù)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)良好的道德和心理品質(zhì)，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法，明禮誠(chéng)信的好學(xué)生。
2、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，輔導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、關(guān)心學(xué)生課外生活，指導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣和個(gè)性特長(zhǎng)。
4、協(xié)助學(xué)校、班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、文明禮儀等方面的教育。
5、經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)在教育學(xué)生方面的支持。
6、與班主任及其他任課教師要經(jīng)常溝通交流，并對(duì)學(xué)生的操行品德及評(píng)定提出意見(jiàn)和建議。
三、育人措施：
1、根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性需求，采取個(gè)性化、親情化的教育方法，切勿挖苦、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生。
2、認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知水平，及時(shí)幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中遇到的困難和疑惑，協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作。
3、每半月至少與學(xué)生個(gè)別談心一次，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，在學(xué)習(xí)方法、生活、行為等方面幫助其制定切實(shí)可行的計(jì)劃，同時(shí)要求學(xué)生每半月向“導(dǎo)師”匯報(bào)生活、學(xué)習(xí)情況。
4、經(jīng)常了解和分析學(xué)生情況，當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)、進(jìn)步時(shí)應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難或麻煩時(shí)給予熱情幫助。
5、努力幫助學(xué)生改掉一個(gè)不良習(xí)慣。
6、對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，應(yīng)充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；對(duì)他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在判卷時(shí)，放寬后進(jìn)生的扣分要求，提高他們的成績(jī)；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡(jiǎn)單好做。
導(dǎo)師工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步發(fā)揮任課教師在新課程中的指導(dǎo)和教育作用，營(yíng)造全員育人的教育氛圍，根據(jù)新課程要求，為實(shí)現(xiàn)"為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)發(fā)展的無(wú)限空間"的教育理念，推動(dòng)師生之間積極平等的充分互動(dòng)、教書(shū)育人的和諧統(tǒng)一，做到教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)，特制定學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
1、發(fā)揮教師在教育、教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用以及教師對(duì)學(xué)生的親和力，對(duì)學(xué)生實(shí)施親情化、個(gè)性化教育，深入學(xué)生心靈深處，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系。
2、發(fā)揮教師教書(shū)育人的功能，尋找發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽箤W(xué)生在學(xué)業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導(dǎo)，使學(xué)生的潛能和個(gè)性得到充分發(fā)展，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，努力做到不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
3、發(fā)揮學(xué)生在教育、教學(xué)過(guò)程中的主體作用。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)、活動(dòng)的主人，用"主人"的姿態(tài)對(duì)待所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)；在教師指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，自主的探究，獨(dú)立地生活，促進(jìn)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
4、發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，提升教師的教育理念，提高教師“教書(shū)育人”的藝術(shù)水平，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。
5、適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革，貫徹課改精神，堅(jiān)持以人為本，探索一條“教師人人做導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)”的教育管理之路，努力培養(yǎng)人格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自主、生活自理、心理自強(qiáng)的新時(shí)代學(xué)生。
三、方法途徑
第一，把握核心，采取“四導(dǎo)”策略。
學(xué)�！皩W(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”的“導(dǎo)”界定為“四個(gè)導(dǎo)”即思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)。
（1）思想引導(dǎo)主要是教育學(xué)生遵紀(jì)守法，培養(yǎng)學(xué)生自主、自律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好品德。導(dǎo)師通過(guò)啟發(fā)、暗示、和創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)和了解受導(dǎo)學(xué)生個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)等情況，利用換位思考、降低要求、平等接觸、正面引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的、加納自己。對(duì)受導(dǎo)學(xué)生生存的不良行為和不良習(xí)慣進(jìn)行診斷分析，并施以糾正。引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生確立自己遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)學(xué)生良好的.道德品質(zhì)，建立學(xué)生生命成長(zhǎng)的起點(diǎn)。
�。�2）學(xué)業(yè)輔導(dǎo)主要是按因材施教的原則，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、選課，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和進(jìn)行科學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題等能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；
幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)潛能和特點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生順利完成教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，并且取得相應(yīng)的學(xué)分，完成中學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。導(dǎo)師通過(guò)分析受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的輔導(dǎo)，幫助受導(dǎo)學(xué)生排除不良學(xué)習(xí)情緒，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意志品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)能力；鼓勵(lì)質(zhì)疑問(wèn)難和樂(lè)思妙想，幫助學(xué)生自我識(shí)別學(xué)習(xí)風(fēng)格，對(duì)不同風(fēng)格的受導(dǎo)學(xué)生實(shí)施匹配策略，進(jìn)行多重輔導(dǎo)方式，提高不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，最終解決學(xué)困生“想學(xué)、愿學(xué)、能學(xué)、學(xué)會(huì)以及會(huì)學(xué)”的問(wèn)題。
�。�3）心理上疏導(dǎo)主要是關(guān)心學(xué)生的身心健康，及時(shí)幫助學(xué)生消除和克服心理障礙，激發(fā)他們自尊、自愛(ài)、自主和各方面蓬勃向上的愿望。導(dǎo)師通過(guò)了解學(xué)生的心理狀況，創(chuàng)設(shè)寬松的心里環(huán)境、鼓勵(lì)受導(dǎo)學(xué)生自我表露，進(jìn)行有針對(duì)性的心理咨詢(xún)和指導(dǎo)，緩解學(xué)生的心理壓力和消除心理障礙，提高學(xué)生對(duì)挫折、失敗的心理承受力，指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人正常交往。疏導(dǎo)的核心是溝通、傾聽(tīng)，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，是每個(gè)成功疏導(dǎo)者的最主要訣竅。
（4）生活指導(dǎo)主要是關(guān)心學(xué)生日常生活、幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)生活，明確生活目標(biāo)，端正生活態(tài)度，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，學(xué)會(huì)生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。導(dǎo)師通過(guò)校園生活指導(dǎo)、社會(huì)生活指導(dǎo)、家庭生活指導(dǎo)等指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排日常生活和合理消費(fèi)，幫助受導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，適應(yīng)生活環(huán)境，形成良好的生活習(xí)慣和生活方式，幫助學(xué)生建立有益于身心健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步的生活作息制度，指導(dǎo)學(xué)生掌握一項(xiàng)（文體、科技、勞計(jì)、生活）特長(zhǎng)，自己的事情自己做，幫助家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)，促進(jìn)學(xué)生建立合理的生活規(guī)范，學(xué)會(huì)過(guò)有意義的生活。
第二，整合教育資源，拓寬導(dǎo)育途徑。
一切教育活動(dòng)的目標(biāo)是為了對(duì)象健康持續(xù)的發(fā)展。整合所有教育資源和教育手段，將其視為一個(gè)系統(tǒng)，通過(guò)對(duì)系統(tǒng)各要素的加工與重組，使之相互聯(lián)系、相互滲透，形成合理的結(jié)構(gòu)，注重協(xié)調(diào)發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)整體最大效益。我校把溝通主題、校內(nèi)外結(jié)合、學(xué)科合力、陣地利用等教育資源合理地整合，充分利用多種導(dǎo)育途徑，使 “學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”不斷得到深化。
�。�1）主題溝通。把“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”與主題教育（日常行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康、青春期教育、安全教育、愛(ài)國(guó)教育等）、學(xué)生最喜愛(ài)的導(dǎo)師評(píng)比等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩方面的積極性、創(chuàng)造性和內(nèi)在的潛力，重視學(xué)生的自主建構(gòu)，真正實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生面對(duì)面的零距離對(duì)話，所有活動(dòng)的主題都是相互溝通且有機(jī)融合，最終目標(biāo)都是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展。
�。�2）校內(nèi)外結(jié)合。導(dǎo)師結(jié)對(duì)形式既有同班結(jié)對(duì)、同年級(jí)結(jié)對(duì)、跨班結(jié)對(duì)，不僅關(guān)注學(xué)習(xí)、思想、心理、生活等方面有偏差的學(xué)生，而且對(duì)于一些各方面有發(fā)展?jié)摿吞亻L(zhǎng)的學(xué)生寓于培養(yǎng)、結(jié)對(duì)。如聘請(qǐng)校外具有良好聲譽(yù)和特長(zhǎng)的關(guān)心教育、關(guān)心下一代的有識(shí)之士擔(dān)任導(dǎo)師，使部分特長(zhǎng)學(xué)生確實(shí)得到輔導(dǎo)與提高，也使導(dǎo)師工作不斷擁有資源活水，為我校的導(dǎo)師隊(duì)伍增添新的力量。
�。�3）學(xué)科合力。找準(zhǔn)“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”與學(xué)科教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，并抓住各種有利時(shí)機(jī)，通過(guò)各種訓(xùn)練途徑，以達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。如校綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅超越書(shū)本，超越封閉的課堂，更面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。
�。�4）各陣地利用。陣地建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量。開(kāi)展導(dǎo)師制活動(dòng)充分挖掘現(xiàn)有的陣地優(yōu)勢(shì)：如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、少先隊(duì)隊(duì)室、德育基地、社會(huì)實(shí)踐考察等，讓學(xué)生在參與、合作中得到鍛煉，自信心得到進(jìn)一步提高。校內(nèi)與校外教育陣地的相結(jié)合，給學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制活動(dòng)提供了多層次、多元化的活動(dòng)平臺(tái)。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
為保證導(dǎo)師制工作的順利進(jìn)行，學(xué)校成立學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)導(dǎo)師制的規(guī)劃和指導(dǎo)，工作小組負(fù)責(zé)導(dǎo)師制的各項(xiàng)工作的實(shí)施和落實(shí)。
導(dǎo)師工作計(jì)劃5
本學(xué)期我校全面推行學(xué)生勵(lì)志教育。通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻地認(rèn)識(shí)到只有裝著一顆愛(ài)心，你才會(huì)去發(fā)現(xiàn)、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，去鼓勵(lì)他們上進(jìn)，去指導(dǎo)他們克服困難，迎接挑戰(zhàn)，才會(huì)拉近師生之間的距離，才會(huì)達(dá)到教學(xué)、生活中師生之間的和諧與溝通。為了達(dá)到這個(gè)目的，為了每一位受導(dǎo)學(xué)生的`健康成長(zhǎng)，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
第一、每天對(duì)所負(fù)責(zé)的每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄進(jìn)行批閱。
根據(jù)學(xué)生的自我記錄情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定、鼓勵(lì)和支持。對(duì)他們正確定位，多一些理解和體諒，少一些要求和奢望，多一些耐心和表?yè)P(yáng)，少一些生氣和批評(píng)。進(jìn)行積極的心理暗示，達(dá)到心靈對(duì)話和溝通。
第二、每月對(duì)負(fù)責(zé)的小組開(kāi)展兩次活動(dòng)，例如組織打球、游戲、社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)等，在活動(dòng)中增進(jìn)師生之間的交流和感情，并且保留活動(dòng)過(guò)程的重要記錄。
第三、每月抓三個(gè)典型學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)幫扶。
與學(xué)生談心，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)中遇到的困難進(jìn)行及時(shí)有效的幫助。并且深入學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)一道共同關(guān)心、幫助學(xué)生的成長(zhǎng)。獲得家長(zhǎng)的幫助，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)該是最方便、最直接、最安全的。另外，還要注意對(duì)幫扶過(guò)程和結(jié)果做好詳細(xì)記錄。
導(dǎo)師工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想：
以《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，根據(jù)省教育廳、市教育局《關(guān)于實(shí)施德育導(dǎo)師制的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我國(guó)學(xué)生的思想道德建設(shè)，應(yīng)加強(qiáng)德育教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教師教育職能，落實(shí)“人人都是德育工作者”的德育理念，以“不讓一個(gè)學(xué)生落后”為目標(biāo)，充分滿足學(xué)生成長(zhǎng)的個(gè)性化需求，整合教育資源，為學(xué)生提供思想道德、心理健康和行為規(guī)范的“一對(duì)一”指導(dǎo)，構(gòu)建“以人為本”的學(xué)校德育管理新模式，形成“育人為本、全程育人、全面育人”的新局面，努力探索新形勢(shì)下學(xué)校德育的新模式，引導(dǎo)學(xué)生積極健康發(fā)展。
二、目的和意義
1、調(diào)動(dòng)各種力量，整合各種資源，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，形成學(xué)�！叭珕T育人”的局面。
2、實(shí)施情感化、個(gè)性化德育，進(jìn)一步協(xié)調(diào)師生關(guān)系，提高德育實(shí)效性。
3、“一對(duì)一”指導(dǎo)注重過(guò)程，動(dòng)態(tài)把握學(xué)生的發(fā)展軌跡。
三、組織和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)：
學(xué)校成立了由校長(zhǎng)辦公室和學(xué)校行政團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)施德育導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組。
1、德育導(dǎo)師制實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)
團(tuán)體成員
2、道德導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)
經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，決定從本學(xué)期開(kāi)始試行德育導(dǎo)師制，要求所有教師都參與德育導(dǎo)師的工作，每個(gè)人都將成為學(xué)生的德育導(dǎo)師。導(dǎo)師組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部分教師組成，其中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配到各年級(jí)組，具體如下：
一年級(jí)：主管領(lǐng)導(dǎo)
二年級(jí)：分管領(lǐng)導(dǎo)
三年級(jí)：分管領(lǐng)導(dǎo)
四年級(jí)：分管領(lǐng)導(dǎo)
五年級(jí)：分管領(lǐng)導(dǎo)
六年級(jí)：主管領(lǐng)導(dǎo)
四、主要職責(zé)：
德育輔導(dǎo)員應(yīng)注重與部分學(xué)生結(jié)對(duì)，定期進(jìn)行思想道德、心理健康和行為習(xí)慣的`培訓(xùn)和指導(dǎo)，關(guān)心和幫助所有學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)
學(xué)校德育導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校實(shí)施德育導(dǎo)師制度，制定工作計(jì)劃，召開(kāi)德育會(huì)議和經(jīng)驗(yàn)交流，總結(jié)德育導(dǎo)師工作，提出改進(jìn)建議，并在學(xué)期末對(duì)德育導(dǎo)師工作進(jìn)行評(píng)估和評(píng)價(jià)。
2、德育輔導(dǎo)員的工作職責(zé)
�。�1）理解、關(guān)心、尊重學(xué)生。
�。�2）教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
（3）關(guān)心學(xué)生的課外生活，引導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和個(gè)性。
（4）協(xié)助學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和心理健康教育。
（5）經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)教育學(xué)生的支持。
�。�6）隨機(jī)與班主任、班主任等老師交流。
（7）認(rèn)真學(xué)習(xí)發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理咨詢(xún)等知識(shí)。，不斷提高“指導(dǎo)”的質(zhì)量，通過(guò)談心、小組活動(dòng)、家訪等方式履行所有應(yīng)盡的職責(zé)。
（8）德育教師應(yīng)做好學(xué)生成長(zhǎng)檔案的記錄，并做好相關(guān)記錄。
五、具體做法和要求：
1、深入調(diào)查：對(duì)每個(gè)班需要輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，選擇確定特殊的學(xué)生群體，尤其是家庭教育缺失、行為偏差、心理障礙、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生群體。
2、成立輔導(dǎo)小組：每個(gè)德育導(dǎo)師和他們指導(dǎo)的學(xué)生組成一個(gè)小組。原則上一個(gè)導(dǎo)師指導(dǎo)1—2個(gè)學(xué)生。
3、要求：
（1）德育教師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)體需求，采取個(gè)性化、情感化的教育方法。
�。�2）導(dǎo)師要認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，及時(shí)幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難和疑惑。
�。�3）導(dǎo)師必須做到：
說(shuō)話，教練等。必須每周至少進(jìn)行一次；你必須每月和父母聯(lián)系一次，每學(xué)期家訪一次。
定期了解和分析學(xué)生的情況，當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)和進(jìn)步時(shí)給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難或困難時(shí)給予熱情的幫助。
幫助學(xué)生擺脫不良的行為習(xí)慣，幫助學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)好，并努力改變被引導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)狀。
要充分認(rèn)識(shí)學(xué)生，注重教育的針對(duì)性和實(shí)效性，堅(jiān)持正面教育，積極開(kāi)展教育引導(dǎo)，尊重學(xué)生，依法教學(xué)，禁止體罰和變相體罰。
六、德育導(dǎo)師工作評(píng)價(jià)：
1、學(xué)校每學(xué)期對(duì)導(dǎo)師的工作進(jìn)行一次評(píng)估，對(duì)成績(jī)突出的給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作薄弱或有錯(cuò)誤的給予批評(píng)。
2、德育導(dǎo)師制工作考核結(jié)果記錄在導(dǎo)師的個(gè)人業(yè)務(wù)檔案中，并與年度考核、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)價(jià)、晉升等掛鉤。
導(dǎo)師工作計(jì)劃7
第一學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以說(shuō)是泡湯了，最后的結(jié)果讓我很不滿意，不管是生活，學(xué)習(xí)，思想，人際關(guān)系，工作等等，都讓我的大一計(jì)劃，前都給證明了，那種計(jì)劃是不可行的，沒(méi)有太大的實(shí)際操作行.所以大一第二學(xué)期以來(lái)，我就想改變我以前的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓我在大一的的第二學(xué)期有所收獲.大一的第一學(xué)期是我的摸索階段，第二學(xué)期是我的實(shí)施階段，我要結(jié)合以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)指定這學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃.首先，我應(yīng)該找一個(gè)合適的社壇，來(lái)鍛煉自己，并且可以充實(shí)自己的生活.使自己過(guò)的好一點(diǎn)兒.其次，我要在社會(huì)上尋找機(jī)會(huì)，找一些我能干的工作，來(lái)豐富自己的入社的能力.第三，我要改變以前的交友方式，今年應(yīng)該廣交朋友.第四，學(xué)習(xí)還是挺重要的，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間.第五，不管今年有什么活動(dòng)，我只要能參加的.，盡量參加，若有適合我第二工作的話，我要好好的工作.第六，生活勤儉節(jié)約，艱苦樸素.第七，認(rèn)真抓住每一次機(jī)會(huì)，讓自己的能力盡量發(fā)揮.第八，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我要能舍得和放棄，不要太在意很多小事.第九，努力的完成這個(gè)計(jì)劃，看看自己的人生是否有自己主宰.第十，活出自己的人格和尊嚴(yán).
導(dǎo)師工作計(jì)劃8
家訪是與教師、學(xué)生和家長(zhǎng)溝通的橋梁和紐帶。為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持與合作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生正常向健康方向發(fā)展，我制定了以下家訪工作計(jì)劃：
一、家訪目的：
通過(guò)聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況和思想動(dòng)態(tài)，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到學(xué)校的關(guān)懷，通過(guò)家庭和學(xué)校力量的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)成長(zhǎng)。耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的反饋和對(duì)未來(lái)工作的意見(jiàn)和建議，不僅要獲得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，而且要加深教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。
二、家訪時(shí)間:
20xx7月4日至8月31日
三、家訪分析
我們?nèi)昙?jí)（15）班級(jí)數(shù)量大，現(xiàn)有學(xué)生62人，其中男生30人，女生32人。面對(duì)這樣一個(gè)大班，老師和家長(zhǎng)、老師和同學(xué)都很熟悉。然而，教師對(duì)孩子和家長(zhǎng)了解不夠，難以得到家長(zhǎng)的支持，導(dǎo)致班級(jí)工作不能順利進(jìn)行。鑒于這些情況，我們班的7名教師計(jì)劃在暑假期間訪問(wèn)全班，
四、家訪內(nèi)容及方法
家訪學(xué)生的家庭情況，重點(diǎn)是問(wèn)題學(xué)生和家庭有家庭困難的學(xué)生。家訪的談話方式，不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。
五、家訪要求：
1、變請(qǐng)進(jìn)來(lái)為走出去，采取走訪、電話聯(lián)系等靈活多變的方式。
2.將被動(dòng)家訪改為主動(dòng)家訪。主動(dòng)家訪，防患于未然，讓家長(zhǎng)積極配合我做好工作，取得良好的教育效果。
3.將談話家訪改為請(qǐng)家長(zhǎng)參加教育活動(dòng)
六、家訪時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：
1.參觀弱勢(shì)群體的'學(xué)生家庭，讓學(xué)生感受到老師對(duì)學(xué)生的平等對(duì)待，是最好的言行心理健康無(wú)聲教育。家訪不僅僅是抱怨
2.教師能否表現(xiàn)出熱愛(ài)，是促進(jìn)學(xué)生心理健康最重要、最關(guān)鍵的條件。
七、具體安排
簡(jiǎn)而言之，有很多方法可以培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，但無(wú)論哪種方法，教師的愛(ài)都是最重要的。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有學(xué)生的健康心理。只要嚴(yán)格教師的愛(ài)，母愛(ài)的心，良好的教師風(fēng)格接近學(xué)生，照顧學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，就能做好學(xué)生的心理健康教育工作。
導(dǎo)師工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想：
圍繞學(xué)校的德育工作計(jì)劃展開(kāi)“做有道德的人，我快樂(lè)，我自豪”教育活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生“兩個(gè)好習(xí)慣”為重點(diǎn)，深入探索德育工作的新途徑、新方法，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，發(fā)揮自我教育功能，讓學(xué)生自主管理。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有特長(zhǎng)，主動(dòng)發(fā)展。
三、工作重點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生“兩個(gè)好習(xí)慣”――負(fù)責(zé)任、養(yǎng)常規(guī)。
2、繼續(xù)開(kāi)展“做有道德的人、我快樂(lè)、我自豪�！敝黝}教育活動(dòng)――第四篇章“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。
3、進(jìn)行“陽(yáng)光天使”校園藝術(shù)節(jié)――第三屆學(xué)生素質(zhì)大賽。
四、具體措施：
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學(xué)生“兩個(gè)好習(xí)慣”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1、培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣，讓每個(gè)學(xué)生成為有責(zé)任心的人
責(zé)任心是一種習(xí)慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì)，是做一個(gè)優(yōu)秀的人所必須的，只有具備高度責(zé)任感的人，才會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)家庭負(fù)責(zé)任，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任，才會(huì)努力學(xué)習(xí)，努力工作，報(bào)效祖國(guó)。為此，本學(xué)期我重點(diǎn)在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生主要養(yǎng)成：
A、自己的事情自己做的習(xí)慣
具體做法：
�。�1）在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的'好慣。指定數(shù)學(xué)課代表負(fù)責(zé)檢查：課前每人要擺好自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用品，下課后收拾好學(xué)習(xí)用具，課代表負(fù)責(zé)檢查。
（2）學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候要先舉右手后發(fā)言，不能站起來(lái)舉手或者是張口就說(shuō)。
�。�3）在回答問(wèn)題的時(shí)候，要能夠讓四周的學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)。
�。ǘ┱n間活動(dòng)常規(guī)
1、養(yǎng)成在操場(chǎng)做健康有益的體育活動(dòng)的習(xí)慣。
2、養(yǎng)成不在樓道內(nèi)打鬧的現(xiàn)象的習(xí)慣。
�。ㄈ┐笮突顒�(dòng)常規(guī)
1、養(yǎng)成戰(zhàn)隊(duì)快、靜、齊，聽(tīng)從口令的習(xí)慣。
2、養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)會(huì)不隨便說(shuō)話的習(xí)慣。
導(dǎo)師工作計(jì)劃10
導(dǎo)師制，起初是高校的一種教育模式，現(xiàn)在將其引入高中階段的學(xué)校教育，可以說(shuō)是一種大膽創(chuàng)新和嘗試，也是我們學(xué)校的一個(gè)特色，目的是建立一種更為密切和諧的師生關(guān)系，籍此有效的促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。同時(shí)導(dǎo)師不單單指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心他們的日常生活，對(duì)他們進(jìn)行思想引導(dǎo)，真正做到培養(yǎng)全面發(fā)展，學(xué)有特長(zhǎng)的英才教育。導(dǎo)師制的實(shí)施過(guò)程中，可以說(shuō)要貫徹教育的整體性與一貫性的理念，了解學(xué)生的具體情況，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和需求，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活乃至情緒上的'一些具體問(wèn)題，引導(dǎo)其學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
導(dǎo)師制的具體實(shí)施，我有一下想法：
1、全面了解學(xué)生情況，深入分析學(xué)生狀態(tài)，存在問(wèn)題。
通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，了解學(xué)生家庭情況（是否單親、家庭關(guān)系是否和諧等），與之前班主任及任課老師溝通（了解學(xué)生上學(xué)年學(xué)習(xí)生活情況），與身邊同學(xué)交流（了解日常生活學(xué)習(xí)狀態(tài)、性格特征及行為習(xí)慣），關(guān)注課堂狀態(tài)（尤其是自習(xí)課上課狀態(tài)，及時(shí)了解近期學(xué)習(xí)情況）。
2、針對(duì)每個(gè)導(dǎo)生具體情況制定培養(yǎng)目標(biāo)，分析具體問(wèn)題后，拿出教育培養(yǎng)的實(shí)施方案。
關(guān)注導(dǎo)生學(xué)習(xí)薄弱科目，幫助其分析學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與不足，幫其制定相關(guān)學(xué)習(xí)措施，如請(qǐng)老師輔導(dǎo)，加量訓(xùn)練，對(duì)其作業(yè)完成情況及時(shí)檢查。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，給與他鍛煉發(fā)展的機(jī)會(huì)，有目的的培養(yǎng)他的一些特長(zhǎng)。
3、建立長(zhǎng)期有效的交流機(jī)制，及時(shí)與學(xué)生溝通了解近期狀態(tài)情況。
建立導(dǎo)生成長(zhǎng)檔案，定期與學(xué)生談話或通過(guò)其他方式進(jìn)行交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理問(wèn)題。同時(shí)利用的家校平臺(tái)經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方及時(shí)互相了解學(xué)生情況，相互配合，為學(xué)生健康成長(zhǎng)、進(jìn)步共同努力。
導(dǎo)師工作計(jì)劃11
為了更好地開(kāi)展德育工作，工作計(jì)劃特別詳細(xì)：
從去年的工作總結(jié)中了解到，從初三上學(xué)期開(kāi)始專(zhuān)門(mén)開(kāi)始了今年的德育工作。
加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，為學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)，并對(duì)部分人進(jìn)行具體的指導(dǎo)。這學(xué)期活動(dòng)很少，主要是身體活動(dòng)和健身。其他文藝活動(dòng)盡量少舉辦，最多在主題班會(huì)期間進(jìn)行一些小活動(dòng)。
在學(xué)習(xí)小組中，每周進(jìn)行一次學(xué)習(xí)自查交流活動(dòng)，每?jī)芍苓M(jìn)行一次大型活動(dòng)。及時(shí)改變自己，解決復(fù)習(xí)過(guò)程中的一些問(wèn)題。
高中生新學(xué)期教育第一周
高三被學(xué)生認(rèn)為是最關(guān)鍵的一年，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為在這一年里，學(xué)生可以取得成績(jī)。但是對(duì)于我們教育工作者來(lái)說(shuō)，主要還是要把握高一高二的時(shí)間。但是在高三的時(shí)候，我們應(yīng)該更加重視對(duì)學(xué)生的教育。首先要給學(xué)生講解高三的基本規(guī)劃，說(shuō)明今年的一些重大任務(wù)，讓學(xué)生的心態(tài)建立在一個(gè)比較好的基礎(chǔ)上，所以新學(xué)期第一次就要把這件事講清楚。至于說(shuō)什么，你要了解清楚學(xué)生的具體情況，然后才能安排學(xué)生的一些具體活動(dòng)！根據(jù)具體情況的事實(shí)。
理想教育第二周。學(xué)會(huì)自省。開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)。
新學(xué)期首先要穩(wěn)定學(xué)生的思想，也就是先確定他們的理想。這樣就可以組織一些具體的活動(dòng)或者講座來(lái)安排確認(rèn)。
在學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，讓學(xué)生做一些自我檢查，總結(jié)以前的學(xué)習(xí)情況，然后根據(jù)自己的情況進(jìn)行定位，制定自己的計(jì)劃，有一個(gè)全面的計(jì)劃，具體落實(shí)所有的問(wèn)題。這樣，我們就可以在學(xué)期開(kāi)始時(shí)有一些基本的計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)很重要。有必要向父母說(shuō)明一些具體情況，以便在一些基本情況下理解其中的價(jià)值，從而更好地開(kāi)展后面的工作。具體內(nèi)容根據(jù)具體情況確定。
第三周：第五次閱讀活動(dòng)。(主要是與自身現(xiàn)實(shí)相關(guān)的書(shū)籍)
繼續(xù)上述閱讀活動(dòng)，在本屆的組織中，學(xué)生的閱讀活動(dòng)應(yīng)該設(shè)置在一個(gè)與實(shí)際學(xué)習(xí)科目有一定聯(lián)系的環(huán)節(jié)上，這樣閱讀也有一定的意義。當(dāng)然閱讀的書(shū)目要有一定的把握，學(xué)生不要受此影響。
第四周：體育鍛煉安排(準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì))。學(xué)會(huì)溝通(分組或安排活動(dòng))。
體育鍛煉主要是安排運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和日常基礎(chǔ)活動(dòng)。具體事宜根據(jù)學(xué)校的一些具體情況確定。具體安排由班干部決定。
根據(jù)具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃，我們可以組織和安排一些學(xué)生學(xué)習(xí)的具體交流，并使形式多樣化，盡可能合理地促進(jìn)學(xué)生的.一些學(xué)習(xí)情況，從而提高每個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)。此外，還應(yīng)該組織學(xué)生舉辦一些研討會(huì)，以完善學(xué)生的各個(gè)方面。
第五周：第一次月考總結(jié)分析。學(xué)習(xí)方法的交流和總結(jié)安排。聯(lián)盟會(huì)議。
學(xué)生的具體活動(dòng)是自己組織的。團(tuán)員工作會(huì)議可以實(shí)行。
第六周，班進(jìn)行了四次標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)活動(dòng)和紀(jì)律自查。
根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，不可能放松學(xué)生對(duì)學(xué)校四項(xiàng)考核的放松，紀(jì)律也是很重要的一個(gè)方面。到了最后階段，會(huì)有一些同學(xué)借此機(jī)會(huì)進(jìn)行一些不合理的活動(dòng)，往往會(huì)影響到學(xué)生的課堂和集體方面，影響很不好。如果不加以控制，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生思想很難穩(wěn)定下來(lái)，直接后果就是整個(gè)集體癱瘓。對(duì)學(xué)生紀(jì)律進(jìn)行一些自查，給自己一個(gè)方案，認(rèn)真執(zhí)行！
第七周，我怎么讀書(shū)和第五次讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。
因?yàn)榫唧w的環(huán)境影響，在這一屆的讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)中一定要把握一定的尺度，不能過(guò)，也不能太隨意。盡量合理的安排和組織一些具體的事情。
第八周：心理學(xué)講座。
根據(jù)學(xué)生的具體情況，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí)，覺(jué)得各方面都很累，所以這個(gè)時(shí)候有些學(xué)生的心理會(huì)處于非常微妙的狀態(tài)，這個(gè)時(shí)候就是心理調(diào)整的時(shí)候了。具體做法是邀請(qǐng)專(zhuān)家做一些比較性的講座。在這個(gè)講座之前，我們要盡量讓學(xué)生做好心理準(zhǔn)備，就是不要要求學(xué)生處于沖突狀態(tài)。這項(xiàng)工作要做好，首先要在學(xué)校組織這項(xiàng)活動(dòng)之前提前通知班主任。讓班主任做一些具體的安撫工作，先穩(wěn)定一些學(xué)生的情況。有了這樣的基礎(chǔ)，那么在接下來(lái)的活動(dòng)中，在組織期間，學(xué)生可以做一些必要的記錄，然后在接下來(lái)的活動(dòng)中做自己的練習(xí)。但是，應(yīng)該明確的是，這只是一種特定的行為。主要工作是讓班主任自己安排和組織。僅僅依靠專(zhuān)家的話是不可能解決問(wèn)題的。有必要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。當(dāng)然，在以后這樣的活動(dòng)中，這個(gè)具體的原則不會(huì)年年變，然后再下。
導(dǎo)師工作計(jì)劃12
時(shí)光荏苒，一晃，我已經(jīng)是一名即將升入大三的本科生了。在這短暫的兩年中，我已經(jīng)由初入大學(xué)時(shí)的稚嫩與懵懂成長(zhǎng)為一個(gè)成熟、有理想、有目標(biāo)的熱血青年。
當(dāng)然，這一路走來(lái)，真的很慶幸自己能夠遇到很多老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)我思想、學(xué)習(xí)、工作、生活、未來(lái)等方面對(duì)我的指導(dǎo)和幫助。特別是10級(jí)楊瑞班助（學(xué)長(zhǎng)）對(duì)我大學(xué)各方面的正確引導(dǎo)，才有了我如今所取得的一些小小成就。
借此學(xué)院選拔14級(jí)學(xué)生班助這個(gè)機(jī)會(huì)，我真的非�？释蔀�14級(jí)學(xué)生班主任助理，也想把學(xué)長(zhǎng)當(dāng)年帶給我的幫助和引導(dǎo)傳遞給我的學(xué)弟學(xué)妹們，希望他們也能夠在大一時(shí)及時(shí)調(diào)整自己，樹(shù)立崇高的目標(biāo)理想，以適應(yīng)全新的大學(xué)生活。因此，以下是我對(duì)14級(jí)班助所做的工作計(jì)劃概要：
在思想上，我會(huì)積極引導(dǎo)14級(jí)新生調(diào)整心態(tài)，幫助他們明確大學(xué)生活目標(biāo)和方向，樹(shù)立正確的人生理想，以盡快融入大學(xué)生活，力求從思想上適應(yīng)大學(xué)生活對(duì)新生的各方面要求。因此，我會(huì)在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中定期尋找對(duì)大學(xué)生活存在困惑、迷茫的新生們談話，以對(duì)他們所面臨的思想困惑做以積極指導(dǎo)；當(dāng)然，平時(shí)新生們有任何方面的問(wèn)題，都可以來(lái)咨詢(xún)我，我會(huì)盡我最大的力量幫助他們的。如果幫助不了的.話，我也會(huì)尋找其他途徑，比如請(qǐng)教班主任，其他學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們等。除此之外，我也會(huì)向班主任積極報(bào)告班里學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以協(xié)助老師共同把這個(gè)班級(jí)的思想建設(shè)工作做好！
在學(xué)習(xí)上，我會(huì)向新生們格外強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)為他們?cè)诖髮W(xué)生活中的學(xué)習(xí)提出良好的建議。因?yàn)�，作為過(guò)來(lái)人，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的重要作用。大學(xué)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)不同于高中的學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要積極涉獵專(zhuān)業(yè)之外的知識(shí)，比如藝術(shù)、體育、文學(xué)等等。另外，為了響應(yīng)學(xué)院“經(jīng)典進(jìn)課堂”的號(hào)召，我也會(huì)大力呼吁新生們多讀書(shū)，讀好書(shū)，用書(shū)籍武裝自己，不讓青春虛度。
在工作上，我會(huì)指導(dǎo)新生們?nèi)绾魏侠戆才殴ぷ�、學(xué)習(xí)和生活之間的關(guān)系，幫助新生們更好的管理時(shí)間。因?yàn)樾律鷤兤毡榈搅舜髮W(xué)后，必然會(huì)面對(duì)各種琳瑯滿目的社團(tuán)崗位而不知所措，有時(shí)也會(huì)盲目參加。我會(huì)作為一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份向他們介紹學(xué)校各個(gè)社團(tuán)的發(fā)展?fàn)顩r，以及他們能從中得到的收獲，鼓勵(lì)他們積極選擇適合自己的工作去做，并努力把它做到最好！當(dāng)然，對(duì)于協(xié)調(diào)工作、學(xué)習(xí)和生活之間的時(shí)間管理方法，我也會(huì)把我的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給他們。
在生活上，我會(huì)以一個(gè)知心大姐姐的身份和新生們相處。他們可以毫無(wú)保留地向我傾訴他們?cè)谏钪杏龅降母鞣N問(wèn)題、麻煩，比如如何處理舍友之間的關(guān)系、如何克服想家的問(wèn)題、如何不適應(yīng)學(xué)校的飯菜等等。我相信，只有融入同學(xué)們當(dāng)中，和同學(xué)們交心似的相處，才會(huì)贏得他們對(duì)我的信任，才會(huì)更好地協(xié)助老師把這份班助的工作做好！
在未來(lái)，我也會(huì)一如既往地陪伴在他們身邊。盡管班助的任期只有一年，但是，在以后的生活中，同學(xué)們有任何問(wèn)題都可以及時(shí)向我尋求幫助，我也不會(huì)拒絕。當(dāng)然，在大一這個(gè)階段，最重要的是幫助新生們樹(shù)立積極向上的人生目標(biāo)，幫助他們明確自己人生的方向，所以我也會(huì)盡可能地在這方面對(duì)他們做積極的引導(dǎo)，希望他們能夠在大一的時(shí)候就對(duì)自己的未來(lái)不迷茫，而是很自信、很從容的走下去。
當(dāng)然，以上只是我對(duì)班級(jí)助理這個(gè)崗位工作計(jì)劃的初步設(shè)想，具體的實(shí)施還需要看我自己的實(shí)際行動(dòng)。我很有信心地向各位老師同學(xué)保證，在我一年半來(lái)任期12國(guó)人班的學(xué)委工作以來(lái)，我已經(jīng)在協(xié)助老師、處理老師和同學(xué)之間的關(guān)系方面積累了足夠的經(jīng)驗(yàn)。因此，如果我能成功應(yīng)聘14級(jí)班助，我也一定不會(huì)辜負(fù)各位老師和同學(xué)對(duì)我的期望，我會(huì)盡我最大的能力，做好這份工作的！
希望各位老師同學(xué)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，萬(wàn)分感謝！
導(dǎo)師工作計(jì)劃13
一、活動(dòng)目的
學(xué)校在引導(dǎo)年青教師學(xué)習(xí)規(guī)章制度、基礎(chǔ)教育課程改革新理念的同時(shí)，繼續(xù)開(kāi)展年青教師與骨干教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以便及時(shí)解決新教師在備課、上課、學(xué)生管理等方面遇到的問(wèn)題，促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高和學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。
二、工作要求
�。ㄒ唬�、發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。
結(jié)對(duì)子的骨干教師要及時(shí)對(duì)年青教師進(jìn)行指導(dǎo)，備課、作業(yè)、課堂教學(xué)及學(xué)生管理等各方面要全面引領(lǐng)。在指導(dǎo)時(shí)，骨干教師應(yīng)做到：
1、對(duì)新教師提出明確具體的要求。認(rèn)真指導(dǎo)新教師的備課、作業(yè)批改及班級(jí)管理工作。
2、歡迎新教師聽(tīng)隨堂課。
3、每月聽(tīng)新教師總課時(shí)不少于4節(jié)課，并給出詳盡的'導(dǎo)評(píng)，幫助其提高課堂教學(xué)水平。指導(dǎo)新教師上期上好合格課一節(jié)，下期上好考評(píng)課一節(jié)。
4、經(jīng)常和教師談心，言傳身教，使教師有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。
5、制定出本學(xué)期的學(xué)習(xí)提高計(jì)劃。
6、主動(dòng)和導(dǎo)師談心,學(xué)習(xí)導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)能力。
7、虛心學(xué)習(xí)，勤聽(tīng)、勤看、勤問(wèn)，積極探索。按時(shí)參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。
8、每周至少聽(tīng)指導(dǎo)教師1節(jié)課，每月邀請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)課兩節(jié)，上期獻(xiàn)合格課，下期上考評(píng)課，撰寫(xiě)結(jié)對(duì)子成長(zhǎng)體會(huì)一篇。
積累、保留結(jié)對(duì)子活動(dòng)的聽(tīng)課及各種材料。
導(dǎo)師工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想：
幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。” 家庭教育指導(dǎo)的本質(zhì)是家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)提高的過(guò)程，根本目標(biāo)是促進(jìn)幼兒發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高；增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感；提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒關(guān)心的程度；強(qiáng)化家長(zhǎng)教育動(dòng)機(jī)；提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量。
二、情況分析：
上學(xué)期，我園開(kāi)展了較多的'家長(zhǎng)工作形式，如：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)問(wèn)卷等，取得了較好的成績(jī)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的家長(zhǎng)工作，原先對(duì)幼兒不關(guān)心、無(wú)所謂的觀念已有很大改變，家長(zhǎng)們紛紛主動(dòng)向老師詢(xún)問(wèn)孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。對(duì)目前開(kāi)展的主題活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)都有了一定的了解。同時(shí)也給予了我們?cè)S多的配合。對(duì)一些不明白的事能進(jìn)行電話聯(lián)系。但了解到班里有很大一部分幼兒家長(zhǎng)工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴(lài)性強(qiáng)，自理能力差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。這樣就影響了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。各方面能力還待培養(yǎng)。針對(duì)上述情況加強(qiáng)家園合作顯得非常重要。，因此我們分析后認(rèn)為，我園上學(xué)期家長(zhǎng)工作中的親子活動(dòng)不多。本學(xué)期，我們?cè)谠屑议L(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動(dòng)的創(chuàng)新開(kāi)展，讓家長(zhǎng)工作取得更大的成效。
三、目標(biāo)：
1、針對(duì)不同層次的家長(zhǎng)進(jìn)行不同的聯(lián)系、交往，力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能時(shí)刻了解孩子在園的情況，讓家長(zhǎng)滿意放心。
2、根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順利開(kāi)展。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同商討教育良方。
4、根據(jù)家長(zhǎng)的需要，提供便利服務(wù)。
四、 措施：
1、開(kāi)學(xué)前電話或微信聯(lián)系每位幼兒家長(zhǎng)，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。
2、做好電話家訪工作，了解孩子學(xué)習(xí)情況與生活習(xí)慣。
3、利用接送時(shí)間，與各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)商討教育幼兒的有效方法。
4、五月開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，組織家長(zhǎng)觀摩幼兒園的一日常規(guī)情況，并請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)剠⒂^后的感想和體會(huì)。
5、每學(xué)期做好幼兒在園評(píng)價(jià)記錄，并請(qǐng)家長(zhǎng)也能配合填寫(xiě)有關(guān)欄目。
6、學(xué)期結(jié)束時(shí)，寫(xiě)好每個(gè)幼兒在園情況匯報(bào)表，向家長(zhǎng)匯報(bào)。
7、做好期末家園配合工作，希望家長(zhǎng)能合理安排好幼兒的假期生活。
導(dǎo)師工作計(jì)劃15
根據(jù)我校“二級(jí)導(dǎo)師制工作小組”實(shí)施方案中的要求，我組每個(gè)老師將以學(xué)校為依托，立足于本職崗位，并把日常工作中壓力作為不斷鞭策自己前進(jìn)的動(dòng)力，力爭(zhēng)在三年內(nèi)，在師德和師能有較大提高。
一、本組情況：本組共有5人，二位是分校的教師，三位是本校教師，根據(jù)本組的具體情況，并按照我校導(dǎo)師工作的要求訂出以下工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)：根據(jù)學(xué)校的“二級(jí)導(dǎo)師制師徒工作小組”實(shí)施方案中要求和本組人員分布情況，特訂出以下工作目標(biāo)：
1、在三年內(nèi)內(nèi)，本組成員每人都能寫(xiě)出1篇質(zhì)量較高的文章，或參加各級(jí)的論文評(píng)比，或在CN或等同CN刊物上發(fā)表。
2、本組中老師爭(zhēng)取參加各級(jí)的公開(kāi)課的比賽，或參加各種類(lèi)型的公開(kāi)課的演練中，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
3、本組初級(jí)老師在三年內(nèi)的教學(xué)能力和師德要本校中能得到老師的高度肯定，其中職稱(chēng)是初級(jí)老師的教學(xué)水平能完全達(dá)到高級(jí)老師的教學(xué)水平。職稱(chēng)是高級(jí)老師的教學(xué)水平同級(jí)別老師中能起領(lǐng)頭作用。
4、二級(jí)導(dǎo)師每學(xué)期要指導(dǎo)初級(jí)級(jí)老師開(kāi)一節(jié)質(zhì)量較高的公開(kāi)課，并對(duì)該課進(jìn)行較為規(guī)范的評(píng)析。
三、工作任務(wù)與措施：
1、各人根據(jù)自己本學(xué)期所申報(bào)的原有課題進(jìn)一步深入研究，并撰寫(xiě)一篇較有價(jià)值研究論文。
2、根據(jù)學(xué)校的“二級(jí)導(dǎo)師制師徒工作小組”實(shí)施方案中要求，各級(jí)導(dǎo)師各盡所能，履行自己的職責(zé)。
3、每一位導(dǎo)師對(duì)自己所指導(dǎo)的教師要有責(zé)任感，要嚴(yán)格按照方案中的要求自己所指導(dǎo)的老師，在所規(guī)定的時(shí)間內(nèi)使自己所指導(dǎo)的老師出成果。
4、一級(jí)導(dǎo)師每月至少組織本組老師開(kāi)展一次活動(dòng)，或聽(tīng)果，或研討。一級(jí)導(dǎo)師每學(xué)期聽(tīng)本組數(shù)學(xué)老師二節(jié)或二節(jié)以上課，聽(tīng)后要與上課者進(jìn)行交流、探討。
5、本組老師每學(xué)期課后反思寫(xiě)的篇數(shù)不得小于所上節(jié)數(shù)的`70%，小學(xué)高級(jí)教師要多寫(xiě)課后反思，反思自己教學(xué)的得與失。并把自己教學(xué)中的得與失與同組組老師共享。
6、本組老師要具有勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)精神和努力自我提高的愿望。能隨時(shí)利用各種渠道、各種方式開(kāi)展學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高自己對(duì)當(dāng)前課程改革的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
四、工作方案：
1、20xx年上半年為理論學(xué)習(xí)階段，目得提高全組的理論水平，每人以自學(xué)為主，每月利用一次集中活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容以每個(gè)組員提供的內(nèi)容或以一級(jí)導(dǎo)師提供的內(nèi)容為主，內(nèi)容主要以課改文章為主。
2、給組里每個(gè)成員提供發(fā)展或?qū)W習(xí)機(jī)會(huì)，如上公開(kāi)課或文章評(píng)選機(jī)會(huì)，或外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每次外出學(xué)習(xí)要寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。
3、20xx年下半年為論文撰寫(xiě)階段，這半年主要工作放在如何撰寫(xiě)論文上，或根據(jù)自己教學(xué)隨筆整理成文，并鼓勵(lì)撰寫(xiě)論文的老師勇于向有關(guān)刊物投稿，其間一級(jí)導(dǎo)師要有一篇質(zhì)量較高的論文在有關(guān)刊物上發(fā)表。
4、20xx年寒假本組全體成員的教學(xué)水平有較大提高，即初級(jí)教師基本能具備上公開(kāi)課的能力，而高級(jí)教師能具備指導(dǎo)自己的組里老師開(kāi)公開(kāi)課能力。在這段時(shí)間里爭(zhēng)取本組教師有一些質(zhì)量較高的文章在各級(jí)評(píng)比中得獎(jiǎng)或在有關(guān)刊物上上發(fā)表。
五、工作安排：
07、12：全組第一次集中，學(xué)習(xí)修訂本組計(jì)劃。
07、寒假： 全組成員看一節(jié)名師公開(kāi)課，并寫(xiě)一篇看后感。
20xx年上半年每個(gè)月舉行一次本組活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容聽(tīng)組內(nèi)研探課或匯報(bào)一月來(lái)自我提高或自我進(jìn)修情況。
20xx年建立本組博客網(wǎng)站，博客網(wǎng)站上要體現(xiàn)本組活動(dòng)情況和每人業(yè)務(wù)檔案。
20xx年暑假本組人員對(duì)自己業(yè)務(wù)進(jìn)修進(jìn)行小結(jié)，并在本組博客網(wǎng)上張貼交流。
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