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幼兒園教學(xué)設(shè)計小班科學(xué)教案:浮沉小實驗
作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編為大家整理的幼兒園教學(xué)設(shè)計小班科學(xué)教案:浮沉小實驗,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo)
1、通過實驗操作活動,了解浮沉現(xiàn)象。
2、初步學(xué)習(xí)簡單的記錄方法。
3、激發(fā)探索的興趣。
重點難點
重點:知道實驗物品哪些會沉下去,哪些會浮起來。
難點:用“浮起來”和“沉下去”描述自己的實驗結(jié)果。
活動準備
1、海洋球、石頭、百寶箱、盛著水的小透明塑料盒人手一份。
2、實驗物品:湯匙、玩具車、積木等幼兒園各種桌面游戲材料若干、三個框子。
活動過程
1.活動導(dǎo)入
教師:小朋友們早上好,今天老師給小朋友們帶來了一個神奇的百寶箱,你們想不想指導(dǎo)里面有什么呢?我請小朋友上來摸一摸到底有些什么東西呢?
教師:原來里面有一個海洋球,還有一塊石頭。除了百寶箱里面摸出來的東西外,老師還有一樣?xùn)|西。當(dāng)當(dāng)當(dāng),就是一個透明的塑料箱,里面還裝著水呢!今天呀,老師就要用這些東西和小朋友們一起來做一個非常有趣的游戲。這個游戲的名字叫做“浮沉小實驗”。
2.教師幼兒一起來操作實驗
教師:現(xiàn)在我們就要開始做我們的游戲了。小朋友們請看,老師這里都有些什么東西呀?(裝著水的框子和海洋球)如果老師將這個海洋球放進水里,它會怎么樣呢?它是會沉下去還是會浮起來呢?我們一起來猜猜看吧!我請一個小朋友來幫助老師把海洋球放進水里,我們一起來看看。
教師:哇!這個海洋球在水面上,它浮起來了。所以,我們的海洋球放進水里會怎么樣呀?(會浮起來)
教師:那小朋友們再猜一猜,如果我們將石頭放進水里,它又會怎么樣呢?他會像海洋球一樣浮起來嗎?那我請一個小朋友來試一試吧!
教師:哇!我們的石頭掉進水里了,它沉下去了。所以,我們把石頭放進水里,他會怎么樣呀?(會沉下去)
教師:原來我們將海洋球放進水里它會浮起來,我們將石頭放進水里它會沉下去。
3.幼兒自主實驗
教師:其實,除了海洋球和石頭可以做這個游戲外,我們還有很多別的實驗材料也可以做這個游戲。我們來看看還有些什么吧!
教師:原來還有湯匙、玩具車、乒乓球、還有很多我們的玩具積木等。那你們想不想試試這些東西放進水里會怎么樣呢?現(xiàn)在我請小朋友來當(dāng)小小實驗員,自己來動手做實驗。
教師:等會每個小朋友都會有一個裝著水的盒子,小朋友們一定要小心不要把衣服弄濕了。老師這里有三框?qū)嶒灢牧,每一組的小朋友用一框?qū)嶒灢牧稀P∨笥芽梢宰约?/p>
選擇兩至三種實驗材料進行實驗。活動結(jié)束后,老師會請小朋友拿著自己的實驗材料進行分享。
4.分享實驗結(jié)果
教師:現(xiàn)在我請小朋友來分享你的實驗結(jié)果。上來的小朋友要先跟大家分享你的實驗材料是什么?你的實驗結(jié)果是怎么樣的。如果實驗材料會浮起來,我們就把它放在我們紅色的“↑”這邊的框里,它表示浮,如果它會沉下去,我們就放在綠色的“↓”這邊,它表示沉。紅色的箭頭指向上面,表示這個東西它會浮起來,綠色的箭頭指向下面,表示它會沉下去。
教師:剛剛我們的小朋友都已經(jīng)做了實驗,也分享了他的實驗結(jié)果,那我們一起再來檢查一遍,看看有沒有材料寶寶回錯了家呢?
。ń處熞豢蛞豢虻臋z查,邊檢查邊引導(dǎo)幼兒說出浮起來或者沉下去)
教師:今天我們做了浮沉小實驗,我們再來看看哪些東西放進水里它會浮起來呢?那又有哪些東西放進水里會沉下去呢?
5.活動延伸
教師:今天小朋友們用幼兒園的一些材料做了浮沉小實驗,小朋友回家以后也可以回去和爸爸媽媽一起,用家里的材料做這個小游戲。下次我們再來一起分享。
6.放松音樂
《天空之城》
活動總結(jié)
經(jīng)過本次活動,幼兒可以感受到科學(xué)探索活動的樂趣。但是在幼兒自主實驗中,存在很多不可控因素,教師要靈活把握并處理。在幼兒自主實驗過程中可以引導(dǎo)幼兒嘗試兩種不同的材料。在整個實驗過程中,都離不開水,教師需要準備足夠的干毛巾,在實驗后將實驗材料上的水擦一擦再展示實驗成果。本次活動只是進行了對浮沉現(xiàn)象有
了初步的了解,隨著幼兒年齡的增長,可以慢慢再深入原理的理解。
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