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幼兒園小班語言教案《是誰嗯嗯在我頭上》
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班語言教案《是誰嗯嗯在我頭上》，歡迎閱讀與收藏。
活動目標
1、理解故事，認識不同動物的嗯嗯的特點。
2、感受故事內容中的詼諧和樂趣，體驗閱讀和猜測帶來的快樂。
重點難點認識不同動物的嗯嗯特點。
活動準備
1、幼兒已有生活經(jīng)驗：認識動物
2、PPT課件、動物和動物嗯嗯的圖片
活動過程
一、激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
師：小朋友們看看他是誰呀？（鼴鼠）他頭上有什么？（是的，這是小動物的便便，它們喜歡把便便叫做嗯嗯）。小朋友都見過哪些嗯嗯呢？它們都是什么樣子的？今天老師帶來了一個有趣的故事，這個故事有個很奇怪的名字叫《是誰嗯嗯在我的頭上》，我們一起來欣賞這個故事吧！
二、欣賞故事，了解各種動物“便便”的不同形狀。
1、出示PPT1—4。
師：有一天，小鼴鼠從地下伸出頭來，迎著陽光說……
師：掉在鼴鼠頭上的嗯嗯是什么樣子？（長長的、黃色的）
2、出示PPT5—6。
師：小鼴鼠去找了誰？鼴鼠頭頂上的嗯嗯是不是馬先生的呢？馬先生的嗯嗯又是怎么樣的？讓幼兒猜一猜（又大又圓像馬鈴薯一樣）
3、出示PPT7—8。
師：鼴鼠頭頂上的嗯嗯會是的嗎？山羊的嗯嗯是怎么樣的？（像一顆顆咖啡色的球）
4、出示PPT9—10
師：鼴鼠又找到了誰？會不會是奶牛的嗯嗯呢？奶牛的嗯嗯是怎么樣的？（像一盤巧克力蛋糕）
5、出示PPT11—12。
師：鼴鼠又跑去問誰了？豬先生的嗯嗯是怎樣的呢？（軟軟的嗯嗯）
6、出示PPT13—19。
師：一直找不到是誰嗯嗯在頭頂上的小鼴鼠，會不會放棄尋找呢？鼴鼠找了誰幫助它？（蒼蠅）
師：小鼴鼠找到嗯嗯在它頭頂上了小動物了嗎？是什么小動物？（大狗）
三、觀看故事動畫，完整欣賞故事。
提問：1、小鼴鼠最后是怎么做的呢？（小鼴鼠爬到大狗的屋頂上，“噗嗤”一聲，一粒小小的，黑黑的嗯嗯掉到了大狗的頭上）。
2、他這樣做對嗎？如果你是小鼴鼠你會怎樣去做？
3、總結：小鼴鼠想要知道頭上的嗯嗯到底是誰的，它去問了很多動物，可都不是他
們的，原來不同的動物有不同的嗯嗯。動物和人是不一樣的，隨地大小便是不對的，不僅環(huán)境造成污染，還會給別人造成麻煩。我們小朋友應該怎么做呢？（引出嗯嗯時要男女分廁）
四、圖片配對，幫助幼兒鞏固對不同動物"嗯嗯"的認識。 1、故事里的小鼴鼠都問了哪些動物？（邊說邊出示圖片）
2、請幼兒將動物與其"嗯嗯"進行匹配。五、活動延伸
這個故事真有趣呀，不僅幫我們認識了很多動物的嗯嗯，還告訴我們，要與同伴寬容相處。請小朋友們回家把這個有趣的故事講給爸爸媽媽聽。
活動總結
本次活動選擇的內容新穎有趣，原本讓人敬而遠之的臭粑粑在這個故事里卻變得十分可愛，還被命名為“嗯嗯”。因此，孩子們聽到這個故事就十分好奇是什么。且活動目標較符合小班幼兒年齡特點，孩子們在聽一聽、看一看、說一說的過程中愉快的了解到每一種動物的排泄物形狀都有所不同，什么樣的動物就“拉”什么樣的“便便”�；顒又袔熡谆虞p松積極活躍，順利達到預期目標。
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