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大班語(yǔ)言兒歌教案

時(shí)間:2024-04-03 13:17:18 教案大全 我要投稿

大班語(yǔ)言兒歌教案

  作為一位杰出的教職工,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言兒歌教案,歡迎大家分享。

大班語(yǔ)言兒歌教案

大班語(yǔ)言兒歌教案1

  教學(xué)目的及要求:

  1、通過(guò)學(xué)習(xí),幼兒學(xué)會(huì)熟練的朗誦兒歌,并學(xué)會(huì)創(chuàng)編正確的兒歌

  2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):游泳快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和辨別是非的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)熟練的背誦兒歌。

  教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí)原兒歌,幼兒會(huì)創(chuàng)編兒歌。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車入活動(dòng)室。

  2、教師以談話的引出課題。

  師:"今天,我們來(lái)到了錯(cuò)了王國(guó)……"

  二、基本部分

  1、教師播放課件,幼兒欣賞。

  幼兒欣賞完以后提問(wèn):

  (1)兒歌叫什么名字?

  (2)錯(cuò)了王國(guó)里都有誰(shuí)?

  2、教師示范朗誦兒歌第二遍,幼兒欣賞。

 、、要求幼兒認(rèn)真聽(tīng),并回答問(wèn)題:

  兒歌里說(shuō)的`對(duì)嗎?哪些地方說(shuō)的不對(duì)?為什么?

 、、教幼兒學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ):游泳快樂(lè),并鼓勵(lì)幼兒用詞說(shuō)話。

  3、學(xué)習(xí)朗誦兒歌教師教幼兒分句學(xué)習(xí)朗誦兒歌,要求幼兒發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清楚。

  3、為兒歌改錯(cuò)教師分步播放課件,因幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)那些地方錯(cuò)了?應(yīng)該怎樣改正?

  4、創(chuàng)編兒歌教師小結(jié)幼兒改錯(cuò)的內(nèi)容,并讓幼兒用原兒歌的句式說(shuō)出來(lái),創(chuàng)編一首正確的兒歌。

  5、完整的朗誦兒歌教師播放課件,讓幼兒看著課件,將原兒歌和創(chuàng)編后的兒歌連起來(lái)完整的朗誦一遍。

  三、結(jié)束部分

  1、教師小結(jié)上課情況,教育幼兒從小要學(xué)會(huì)辨別是非。

  2、教師讓幼兒自由組合表演兒歌。

  活動(dòng)反思:

  在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,那么,幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

大班語(yǔ)言兒歌教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、學(xué)會(huì)正確使用量詞。

  3、以愉悅地情緒參與猜想和游戲,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一些物體、一個(gè)黑袋子(魔術(shù)袋)

  三、活動(dòng)過(guò)程;

  1、教師帶領(lǐng)幼兒一起唱《量詞歌》引入主題

  2、教師魔術(shù)的.形式出示物品,讓幼兒說(shuō)出它們分別是什么,引導(dǎo)幼兒正確使用量詞,激發(fā)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、教師念一段話讓幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),看那里說(shuō)錯(cuò)了,鼓勵(lì)幼兒大膽找出錯(cuò)誤,并大膽表達(dá)出來(lái)。

  4、教師反復(fù)朗讀兒歌,讓幼兒仔細(xì)聽(tīng),教師讀完后,幼兒搶答的方式說(shuō)說(shuō)有哪些量詞。

  四、游戲活動(dòng):《開(kāi)商店》

  老師是老板,幼兒是顧客,讓幼兒從游戲中體驗(yàn)量的有趣。

大班語(yǔ)言兒歌教案3

  活動(dòng)目的:

  1、在看圖講述的基礎(chǔ)上,理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌。

  2、能正確發(fā)出:“摘”、“啥”。

  3、進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動(dòng)的興趣。

  4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片三幅,每個(gè)幼兒一片“彩云”。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌

  活動(dòng)流程:提問(wèn)——學(xué)習(xí)兒歌——?jiǎng)?chuàng)編

 。ㄒ唬└鶕(jù)圖片內(nèi)容講述。

  老師帶來(lái)了三幅畫(huà),你看看圖片上說(shuō)了什么?

  出示圖片一,提問(wèn):你認(rèn)為圖片上什么最美麗?為什么?

  出示圖片二,提問(wèn):你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發(fā)準(zhǔn):“摘”。

  出示圖片三,提問(wèn):圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發(fā)音。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)兒歌。

  1)老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。

  2)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  3)分組和個(gè)別幼兒朗誦。

 。ㄈ﹦(chuàng)編兒歌。

  1)給每個(gè)幼兒一片彩云,引導(dǎo)幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的'方法編進(jìn)兒歌里。

  2)先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

  3)每個(gè)幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號(hào)的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽(tīng)。

  4)請(qǐng)幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽(tīng),引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。

  5)同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。

 。ㄋ模┭由旎顒(dòng):

  回家之后,請(qǐng)爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來(lái),以后我們?cè)僬?qǐng)你教給大家。

大班語(yǔ)言兒歌教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步學(xué)會(huì)兒歌《屬相歌》,理解兒歌內(nèi)容。

  2、正確講述十二屬相的排列順序。

  3、樂(lè)意學(xué)習(xí)兒歌《屬相歌》,培養(yǎng)對(duì)屬相的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  十二屬相的排列順序,十二屬相的動(dòng)物名稱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:相關(guān)演示文稿、呼啦圈、《屬相歌》音頻、助教老師。

  2、精神準(zhǔn)備:對(duì)十二生肖動(dòng)物的叫聲、模仿動(dòng)作、的前期經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入部分

 。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入,引出話題。

  師:孩子們,你們看這個(gè)是什么(出示圖片)。今年是豬年,也就是屬相。

  二、基本部分

 。ㄒ唬┮胍曨l,學(xué)習(xí)屬相知識(shí)。

  師:知道什么叫生肖嗎?(引入視頻1)。

  小結(jié):原來(lái)最早記錄人們歲數(shù)的就是十二生肖。

  師:說(shuō)一說(shuō)十二生肖有哪些?(引入視頻2)。

  小結(jié):原來(lái)十二個(gè)生肖只有(依次播放十二生肖的圖片)。

  (二)創(chuàng)編動(dòng)作,初步學(xué)習(xí)兒歌。

  1、假設(shè)人物,烘托氣氛。

  師:我有一個(gè)魔法圈,我可以讓我的.魔法圈轉(zhuǎn)起來(lái),也可以停下來(lái)。我還可以讓它跑出去又跑回來(lái)。要練咒語(yǔ)了。我的魔法好像失效了,小朋友給我一點(diǎn)掌聲好不好,我再來(lái)試一次,我要念咒語(yǔ)了,去,回。

  師:魔法師要把小動(dòng)物喚醒了。

  教師根據(jù)音頻加入動(dòng)作。

  師:我喚醒了哪些小動(dòng)物?

  2、學(xué)習(xí)鼠

  師:第一個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?現(xiàn)在老師說(shuō),小老鼠(你們說(shuō))排第一,個(gè)頭不大(你們說(shuō))真神氣。知道神氣是什么意思嗎?

  小結(jié):神氣就是很棒,(豎起大拇指)。

  3、學(xué)習(xí)牛

  師:剛才視頻里,老鼠是騎在誰(shuí)的肩上的?(牛)牛的頭上有什么,它的角是什么樣子?它的聲音是怎樣的?(幼兒模仿)老牛排第幾?跟著老師做一做(老牛第二)。

  4、學(xué)習(xí)虎

  師:老牛第二,第三是誰(shuí)呀?虎第三,虎的爪子厲害嗎?我看看哪一頭老虎最兇猛??jī)疵偷睦匣⑹沁@樣的(示范)。跟著老師做一做(虎第三)。

  5、學(xué)習(xí)兔

  師:虎第三,看看后面是誰(shuí)呢?(小兔動(dòng)作)兔子跑得快嗎?(快)這樣快一點(diǎn),還是這樣呢?跟著老師一起來(lái)學(xué)一學(xué),兔子第四跑得快。

  6、學(xué)習(xí)龍

  師:出示龍的圖片,這是什么?(幼兒回答)這是龍什么動(dòng)作像龍?我們一起來(lái)看看,(播放視頻)。(幼兒自由創(chuàng)編)剛才有小朋友這樣的,(示范動(dòng)作)贊成這樣的舉手。

  7、學(xué)習(xí)蛇

  師:龍排第幾(五),蛇呢?蛇第六,蛇的聲音是怎樣的?請(qǐng)一位小朋友來(lái)做一做蛇的動(dòng)作?

  8、學(xué)習(xí)馬

  師:小朋友,騎馬是什么樣?(幼兒模仿)

  小結(jié):教你們一個(gè)方法,騎馬騎得很快,把鞭子舉起來(lái),咱們給馬抽一下,(示范腳)看我的腳快不快?(馬是老七不落后)。

  9、學(xué)習(xí)羊

  師:羊的頭上有什么,它的角是什么樣子?它的聲音是怎樣的?(幼兒模仿)。跟著老師做一做(羊第八)。

  10、學(xué)習(xí)猴、雞

  師:聽(tīng)著音樂(lè)一起變小動(dòng)物的模樣,你們會(huì)嗎?(播放音樂(lè))幼兒自由創(chuàng)作。

  11、學(xué)習(xí)狗

  師:考考你們,去年是什么年(豬年、雞年......)

  小結(jié):是狗年。狗(示范動(dòng)作)排十一,這是狗的什么?(怎么叫)汪汪叫,跟我一起來(lái),狗排十一汪汪叫。

  12、學(xué)習(xí)豬

  師:二師兄是誰(shuí)?

  小結(jié):豬八戒是什么動(dòng)物,(豬),豬的肚子圓圓的、大大的。

  師:哪個(gè)動(dòng)物排第一?誰(shuí)最后來(lái)報(bào)道?

  小結(jié):老豬最后來(lái)報(bào)道。

 。ㄈ┩暾膶W(xué)習(xí)兒歌。

  1、游戲-壞蛋來(lái)了

  規(guī)則:助教老師扮演壞人,創(chuàng)造壞蛋愛(ài)聽(tīng)《屬相歌》的情境,壞蛋隨機(jī)抓幼兒,能較完整的唱出兒歌,則為贏家。

  2、輪流選幼兒當(dāng)壞蛋玩游戲。

  三、結(jié)束部分

  師:現(xiàn)在,我有一個(gè)問(wèn)題:小明屬豬今年6歲,她的好朋友屬虎,今年幾歲呢?噓,不要告訴我,今天回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽,明天來(lái)告訴我哦。

  活動(dòng)總結(jié)

  此活動(dòng)內(nèi)容的十二生肖是我們中國(guó)傳統(tǒng)的一種記年方式,它由十二種動(dòng)物組成,是孩子所熟知的,大班孩子們通過(guò)模仿、游戲的方式,初步學(xué)會(huì)了兒歌《屬相歌》,能夠初步說(shuō)出十二生肖的排列順序。

  版本1大班語(yǔ)言詩(shī)歌《樹(shù)真好》張麗公開(kāi)課視頻+原版PPT課件+音樂(lè)幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)ppt課件下載

大班語(yǔ)言兒歌教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道正月十五元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,了解元宵節(jié)吃湯圓、觀花燈、猜燈謎、踩高蹺等民間風(fēng)俗習(xí)慣。

  2、學(xué)習(xí)兒歌《元宵數(shù)花燈》,了解其內(nèi)容。

  3、在學(xué)會(huì)兒歌的基礎(chǔ)上,仿編兒歌,體驗(yàn)兒歌的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:事先讓幼兒觀看燈展,了解一些燈的知識(shí)、各種花燈及圖片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、小朋友,你們知道昨天是什么節(jié)?那你們是怎樣慶祝的?

  2、小結(jié):正月十五是元宵節(jié),我們小朋友一般在家里吃湯圓慶祝的,其實(shí)還有很多活動(dòng)也是慶祝元宵節(jié)的,我們一起來(lái)欣賞。

  二、學(xué)習(xí)兒歌

  1、交流:他們是怎樣來(lái)慶祝的?(幼兒了解觀花燈、猜燈謎、踩高蹺的民間風(fēng)俗習(xí)慣)

  2、你看到了哪些花燈?

  3、你還在什么地方也看到過(guò)這些漂亮的`花燈?

  4、看了這么多漂亮的花燈,有一個(gè)寶寶編了一首兒歌《數(shù)花燈》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  5、幼兒學(xué)習(xí)兒歌(變化形式)

  三、仿編兒歌

  1、除了兒歌里的花燈,其實(shí)還有很多的花燈,我們也把它們編到兒歌里去。

  2、幼兒自由仿編

  3、交流:誰(shuí)愿意把自己編的兒歌朗誦個(gè)大家聽(tīng)聽(tīng)。

  兒歌:數(shù)花燈

  雞娃燈,鴨娃燈,一蹦一跳青蛙燈,桃花燈,蓮花燈,一朵一朵牡丹燈,南瓜燈,西瓜燈,一盞一盞瓜果燈,汽車燈,火車燈,一架一架飛機(jī)燈,一二三,三二一,寶寶數(shù)燈數(shù)不清,爺爺奶奶幫著數(shù),一數(shù)數(shù)到大天明。

大班語(yǔ)言兒歌教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

 。ㄒ唬┳髌贩治

  1.兒歌中的孫悟空、豬八戒、老妖怪等大都是猴子、豬等動(dòng)物變化的妖精、精靈,這些都是擬人化的動(dòng)物,也正是童話中的人物,具有童話的色彩。動(dòng)物變化多端,神通廣大,具有超人的能耐和現(xiàn)實(shí)生活中難以想象的作為,情節(jié)曲折,角色動(dòng)作表情的夸張,語(yǔ)言的幽默,這些吸引了大批的讀者。

  2.圖畫(huà)書(shū)《孫悟空打妖怪》以紅、綠、黃、黑四色表現(xiàn),給人視覺(jué)上的醒目,主要角色突出。從兒歌內(nèi)容上來(lái)說(shuō),它是一首耳熟能詳、家喻戶曉的傳統(tǒng)連鎖調(diào)兒歌,主要描述了西游記中孫悟空打白骨精的情節(jié),大家都非常熟悉。

  3.作品講述了唐僧師徒取經(jīng)途中,遇到妖怪,除了孫悟空外,大家都沒(méi)分清人、妖,差點(diǎn)上當(dāng)?shù)墓适虑楣?jié),來(lái)告誡人們對(duì)陌生人要提高警惕,防止上當(dāng)受騙。

 。ǘ┯變悍治

  1.大班的幼兒好奇心強(qiáng),尤其是西游記中變化萬(wàn)千的魔法,是每個(gè)孩子所向往的'!秾O悟空打妖怪》這種連鎖調(diào)形式的兒歌朗朗上口,也深受孩子們喜愛(ài)。

  2.他們對(duì)這些西游記中的主要人物特點(diǎn)有一定的了解,對(duì)西游記中孫悟空打妖怪的事也很感興趣。

  3.《西游記》是我國(guó)的四大名著之一,它所反映的不同時(shí)代社會(huì)的寫(xiě)照,這些動(dòng)物以及虛構(gòu)的神道、菩薩都具有人性,他們的言行中充滿這人情世故,他們的性格和活動(dòng)中有著濃厚的社會(huì)關(guān)系的投影,這些對(duì)孩子了解社會(huì)、人際的交往的都會(huì)有所幫助。

 。ㄈ┰O(shè)計(jì)思路

  1.活動(dòng)開(kāi)始教師以兒歌中的角色出場(chǎng),使孩子一下子就進(jìn)入了有趣的情境,喚醒了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

  2.根據(jù)孩子直觀形象的學(xué)習(xí)特點(diǎn),運(yùn)用了圖譜法給孩子的自主學(xué)習(xí)提供了一個(gè)平臺(tái)。在第一遍兒歌中,教師運(yùn)用圖譜幫助孩子們熟知人物的出場(chǎng)順序,并初步感知理解連鎖調(diào)兒歌的特點(diǎn),接著,教師采用幼兒自主閱讀的方式,給孩子提供了自主學(xué)習(xí)的空間,讓幼兒記憶兒歌內(nèi)容,并且進(jìn)一步加深了對(duì)連鎖調(diào)這一特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

  3.在活動(dòng)中,教師還運(yùn)用了多通道參與法,孩子們通過(guò)看課件、聽(tīng)朗誦、說(shuō)兒歌、做動(dòng)作、玩游戲等多種形式,充分調(diào)動(dòng)了他們的感官,使他們對(duì)兒歌的感知更加地全面。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察畫(huà)面中人物出場(chǎng)順序、動(dòng)態(tài)、表情,理解兒歌內(nèi)容,感受傳統(tǒng)兒歌連鎖歌的形式特點(diǎn)。

  2.大膽表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的觀察和理解并嘗試表演兒歌內(nèi)容。

  3.知道對(duì)陌生人要提高警惕,防止上當(dāng)受騙。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT,人手一本小書(shū),《西游記》開(kāi)場(chǎng)主題曲、唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚、老妖婆圖片各一張、椅子。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有一定自主閱讀經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)過(guò)程:

 。úシ盼饔斡涢_(kāi)場(chǎng)音樂(lè))教師戴上孫悟空的面具、手拿金箍棒舞動(dòng)幾下,與幼兒相互問(wèn)好,活躍氣氛。

  一、談話,引出話題。

  師:你們知道我有什么本領(lǐng)嗎?(請(qǐng)2-3名幼兒自由講述)我的故事寫(xiě)成了兒歌,你們聽(tīng)一聽(tīng)。

  二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  1.打開(kāi)PPT,教師邊念兒歌邊播放相應(yīng)的圖文,幼兒初步理解兒歌。

  師:你們聽(tīng)見(jiàn)了什么?(教師根據(jù)幼兒的回答,邊出示相應(yīng)圖片邊用兒歌內(nèi)容總結(jié)。)

  2.幼兒自主閱讀,仔細(xì)觀察畫(huà)面,找出兒歌中的規(guī)律,初步了解連鎖歌的形式特點(diǎn)。

 。1)師:兒歌里還有好玩的,我們?nèi)D書(shū)里找一找。

 。2)幼兒自主閱讀,教師巡視指導(dǎo)。

 。3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"句首尾人物相同"的規(guī)律。

  師:剛才你們仔細(xì)看了圖文畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):你發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):前一句的最后一個(gè)詞是后一句的開(kāi)頭,念起來(lái)好聽(tīng)順口又有趣,就象我們玩的接龍游戲一樣,這就是連鎖歌的特點(diǎn)。

  3.教師帶領(lǐng)幼兒完整地念兒歌,并對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

  提問(wèn):

 。1)這首連鎖兒歌里到底說(shuō)了些什么,讓我們?cè)囍黄鹂磮D說(shuō)一說(shuō)。(看PPT,一起朗誦一遍)

  (2)采用有節(jié)奏敲打身體不同的部位來(lái)表現(xiàn)兒歌中的角色,以及速度的快慢方式朗誦兒歌,加深對(duì)兒歌的理解。

  師:這首兒歌念起來(lái)很有節(jié)奏感哦!讓我們有節(jié)奏敲打身體不同的地方表現(xiàn)兒歌中的各個(gè)角色。

 。3)根據(jù)幼兒掌握的情況練習(xí)2--3次。

 。4)師:誰(shuí)上當(dāng)了?為什么唐僧、豬八戒容易上當(dāng)受騙?

  小結(jié):不吃陌生人的東西,不跟陌生人走等,學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。

  三、幼兒表演兒歌內(nèi)容1.選角進(jìn)行表演每組選擇一位幼兒佩戴上相應(yīng)的角色胸飾上臺(tái)做動(dòng)作,其他幼兒念兒歌2.幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容,站在自己椅子前,邊念邊做動(dòng)作活動(dòng)反思:

  這首兒歌特別有趣且朗朗上口,內(nèi)容也是孩子們熟悉和喜歡的。在選擇教學(xué)方法上我思慮再三,傳統(tǒng)的教學(xué)形式簡(jiǎn)單機(jī)械、單調(diào)而重復(fù),大大的限制了孩子學(xué)習(xí)的積極性,從而達(dá)不到預(yù)期的效果。所以,在該活動(dòng)中我就做了些新的嘗試:

  1、在教學(xué)活動(dòng)中,我利用生動(dòng)、形象的視頻動(dòng)畫(huà)與圖文相結(jié)合進(jìn)行教學(xué),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  2、為讓幼兒積極主動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌,將兒歌與表演相結(jié)合,讓幼兒身臨其境同時(shí)配上表演動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  此次活動(dòng)中,在幼兒指導(dǎo)語(yǔ)言方面欠缺、說(shuō)話不夠精煉準(zhǔn)確,我應(yīng)該多加練習(xí)。材料準(zhǔn)備不夠充分。

大班語(yǔ)言兒歌教案7

  一、活動(dòng)目的:

  重點(diǎn);1、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn),能學(xué)會(huì)有表情地朗誦兒歌。

  難點(diǎn);2、能用不同的形式朗讀兒歌,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

  3感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn),并學(xué)會(huì)有表情地、有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.音樂(lè)《一個(gè)師傅三個(gè)徒弟》

  2.兒歌《孫悟空打妖怪》的錄音磁帶

  3.教育掛圖:《語(yǔ)言文學(xué)活動(dòng)/閱讀活動(dòng)&孫悟空打妖怪》

  4.字卡:《連鎖調(diào)》。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。1)音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  .播放音樂(lè)《一個(gè)師傅三個(gè)徒弟》。

  師;提問(wèn):你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎?是在哪部動(dòng)畫(huà)片聽(tīng)過(guò)的呢?

  幼答;聽(tīng)過(guò)

 。2)學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  a;學(xué)習(xí)兒歌前半部分,理解兒歌內(nèi)容。

  (1)出示圖片學(xué)習(xí)兒歌,熟悉人物出場(chǎng)順序。

  b.學(xué)習(xí)兒歌后半部分。

  (1)引導(dǎo)幼兒想象:老妖婆來(lái)了,那會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  (2)欣賞兒歌后半部分,引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)兒歌邊想象故事情節(jié)。

  師;再次提問(wèn):老妖婆來(lái)了,發(fā)生什么事情了?誰(shuí)被騙啦?最后是誰(shuí)把妖怪消滅了?

  (4)出示掛圖并播放兒歌錄音

  幼兒根據(jù)掛圖音樂(lè)有節(jié)奏、表情地學(xué)習(xí)兒歌。

  (三)有節(jié)奏地朗誦兒歌,感受兒歌連鎖調(diào)的特點(diǎn)。

  1.幼兒了解連鎖調(diào):前一句的后面的詞是后一句的`前面第一個(gè)詞。

  2.分組朗誦,師利用樂(lè)器使幼兒有節(jié)奏地朗誦。

 。ㄋ模┌踩逃。

  1.為什么唐僧和豬八戒會(huì)被騙?孫悟空不會(huì)呢?

  師.總結(jié):1;不吃陌生人的東西,不跟陌生人走等,學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。2.不能隨便相信陌生人。

  (五)結(jié)束活動(dòng)。師;發(fā)放幼兒圖書(shū)引導(dǎo)幼兒觀看加強(qiáng)幼兒記憶……..

 。┗顒(dòng)延伸;

  1.、語(yǔ)言角:繼續(xù)投放與《西游記》有關(guān)的服飾、道具、游戲材料等,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌,繼續(xù)開(kāi)展兒歌表演。

  2、體育角:布置《四人取經(jīng)》的游戲場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒比賽竟走,體驗(yàn)同心協(xié)力的伙伴關(guān)系。

大班語(yǔ)言兒歌教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  在了解詩(shī)歌畫(huà)面內(nèi)容和相關(guān)事物的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編兒歌。

  激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

  材料準(zhǔn)備

  春景圖、 錄音機(jī)、板書(shū)

  詞卡:春雨 種子 麥苗

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示春景圖

  以談話的形式導(dǎo)入課題。

  師;春天來(lái)了,你在這幅春景圖看到了什么?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  二、感受詩(shī)歌的意境

  學(xué)會(huì)句式:“,......說(shuō),下吧下吧,我要......”。

  1、欣賞詩(shī)歌《春雨》了解詩(shī)歌的內(nèi)容。

  2、語(yǔ)言提示:下雨的聲音是怎樣的?詩(shī)歌里說(shuō)了誰(shuí)?他們都說(shuō)了什么?心情是怎樣的?

  3、找個(gè)別小朋友朗誦兒歌。

  4、其他小朋友學(xué)著有感情的朗誦兒歌。

  三、出示字卡

  讓幼兒試著讀出字卡上的字詞。

  四、觀察周圍生活

  引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述仿編部分內(nèi)容。

  1、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~替換詩(shī)歌中的詞。

  如:柳條說(shuō):下吧下吧,我要發(fā)芽。

  2、通過(guò)反復(fù)出現(xiàn)的詞:說(shuō) 我要 ......讓幼兒能夠熟悉仿編部分內(nèi)容。

  五、引導(dǎo)幼兒把幾個(gè)段落串起來(lái)

  形成一首較長(zhǎng)的春雨的詩(shī)。

  教師小結(jié)幼兒編出的詩(shī)歌段落后,串成一首完整的詩(shī)。

  六、表演詩(shī)歌

  鼓勵(lì)幼兒在朗誦自編詩(shī)歌時(shí),加上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作,把仿編的詩(shī)歌大膽的表演,展示給大家聽(tīng)。

  大班語(yǔ)言兒歌活動(dòng)教案2

  語(yǔ)言活動(dòng):兒歌——大街上

  班級(jí):大(四)時(shí)間:04.3.31(周三)

  活動(dòng)目的 1.培養(yǎng)幼兒對(duì)兒歌的興趣,感受其節(jié)奏、韻律。

  2.認(rèn)讀漢字:雜 貨 店 洗 鐘表飯

  3.激發(fā)幼兒仿編兒歌的'愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:帶有節(jié)奏型的兒歌

  活動(dòng)過(guò)程:1.談話引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣

  2.欣賞兒歌--大街上

  提問(wèn):(1).兒歌里人們開(kāi)了那些店,這些店與人們的生活有什么關(guān)系?認(rèn)讀:雜貨店、洗、鐘表、飯

 。2).如果讓你開(kāi)一家店,你最想開(kāi)什么店?為什么?

  3.再次欣賞后

  提問(wèn):這首兒歌與我們平時(shí)學(xué)的兒歌在念法上有什么不同?

  讓幼兒跟隨錄音學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌的節(jié)奏、韻律。

  4.出示帶有節(jié)奏型的兒歌內(nèi)容讓幼兒學(xué)習(xí)

  流程:由慢——快——用鈴鼓伴奏

  5.集體仿編一首長(zhǎng)長(zhǎng)的兒歌《大街上》

  6.延伸活動(dòng):

  創(chuàng)造、想象畫(huà)——大街上

大班語(yǔ)言兒歌教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、通過(guò)找錯(cuò)、創(chuàng)編活動(dòng),能正確使用量詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一份兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、找錯(cuò)活動(dòng),提高幼兒的聽(tīng)辨、改錯(cuò)能力。

  1、師:現(xiàn)在,老師要講幾句話,這幾句話中有三個(gè)地方講錯(cuò)了。比一比,誰(shuí)的耳朵最靈,能把錯(cuò)的地方找出來(lái)。

  2、師:“小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了,就去買(mǎi)兩件方便面泡著吃。吃完后,他們就爬到一朵床上睡覺(jué)了!

  3、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯(cuò)誤并進(jìn)行改正,對(duì)量詞的正確使用有個(gè)初步的感知。

  4、小結(jié):小朋友真聰明!把我說(shuō)錯(cuò)的地方都找出來(lái)了。兩條好朋友應(yīng)該說(shuō)兩個(gè)好朋友、兩件方便面應(yīng)該說(shuō)兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說(shuō)一張床。“個(gè)、袋、張”有個(gè)共同的名字,叫“量詞!保ǔ鍪咀挚ā傲吭~”。)

  二、通過(guò)猜想、揭示活動(dòng),引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。

 1、師:今天,有很多量詞都跑來(lái)跟我們做游戲了。不過(guò),他們都躲在一首兒歌里面,要大家把他們猜出來(lái)呢!你想來(lái)猜一猜嗎?(想)

  2、出示兒歌第一句“一頭牛,兩匹馬!

  師:看!圖上是什么?有多少?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō):“一頭牛,兩匹馬。”)

  3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。

  教師朗誦“三條××,四只×,五本×,六支×!卑选痢晾收b在心里,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想物體的名稱。例如:三條魚(yú)、三條褲子、三條辮子、三條狗……四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……五本本子、五本書(shū)……

  4、出示兒歌內(nèi)容,為猜對(duì)的幼兒鼓掌。

  5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

  教師朗誦“七×樹(shù),八×花,九×飛機(jī),十×車!卑选啊痢绷吭~念在心里。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個(gè)就說(shuō)哪一個(gè),可以不按照順序。)

  6、出示正確答案,給予猜對(duì)的幼兒以言語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)。

  7、教師小結(jié):想不到一個(gè)小小的'量詞也有這么大的學(xué)問(wèn),牛要說(shuō)“頭”、馬要說(shuō)“匹”。所以說(shuō)(出示兒歌最后一句):“量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò),說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話!保ㄓ變焊顑杀。)

  8、傾聽(tīng)老師完整地朗誦一遍后,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合范圖朗誦兒歌。

  三、創(chuàng)編活動(dòng)。

  1、師:生活中每一樣?xùn)|西都有屬于它的量詞,F(xiàn)在,請(qǐng)你找一兩樣?xùn)|西,把它的量詞說(shuō)給出來(lái),如果說(shuō)對(duì)了,就會(huì)得到一朵小紅花。

  2、幼兒經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編,把量詞說(shuō)給大家聽(tīng),與同伴一起分享成功的快樂(lè)!

  附文: 《量詞歌》

  一頭牛,兩匹馬,

  三條鯉魚(yú)四只鴨,

  五本書(shū),六支筆,

  七棵果樹(shù)八朵花,

  九架飛機(jī)十輛車。

  量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò),

  說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話。

大班語(yǔ)言兒歌教案10

  教案目的:

  1、理解內(nèi)容:初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏的朗誦

  2、樂(lè)于參與活動(dòng),體驗(yàn)集體的樂(lè)趣。

  教案準(zhǔn)備:

  1、課前先學(xué)會(huì)小白鵝的肢體形象動(dòng)作

  2、戶外空?qǐng)龅匾粔K。

  3、音樂(lè)磁帶一盒。錄音機(jī)

  教案過(guò)程:

  1、活動(dòng)引題

  (1)小朋友今天我給大家變魔術(shù)----看看我變什么小動(dòng)物了?(大白鵝)

  “嘎!嘎!嘎!我是一只大白鵝,你們?cè)敢猱?dāng)我的鵝寶寶嗎?今天媽媽要帶寶寶到外面去玩想不想去?那我們準(zhǔn)備吧!”

 。2)音樂(lè)律動(dòng)入場(chǎng):

  “寶寶們我們到了,先輕輕的找個(gè)舒服的位子做下吧!”

  2、教師示范配合手指謠的方式示范朗誦

  “今天我的肚子里藏著一首想要和寶寶們玩一個(gè)很好玩的,寶寶們想不想玩。磕俏覀円黄鹣葋(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,這首是什么樣的`?(教師配合手指搖的方式朗誦)

  3、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解的內(nèi)容。

  提問(wèn):里有誰(shuí)呀?他們?cè)诟墒裁?到哪里去了?媽媽怎么樣啦?/p>

 。ń處煾鶕(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容把帶入進(jìn)去)

  4、集體:

  剛才里的小白鵝和媽媽玩,那你們想不想和媽媽一起玩這個(gè)呀?

  那我們就準(zhǔn)備吧。w邊念邊2—3遍)

  5、結(jié)束部分:音樂(lè)律動(dòng)《嚕啦啦》《開(kāi)火車》

  寶寶們,我們玩了一身汗好臟啊,跟媽媽一起洗個(gè)早吧?

  呀!火車要開(kāi)了,我們趕快上車回家吧。

大班語(yǔ)言兒歌教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解打年糕的主要過(guò)程,嘗試動(dòng)手參與打年糕,感受過(guò)年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

  2、學(xué)念童謠,體驗(yàn)民間過(guò)年歡樂(lè)祥和的氣氛。

  3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  打年糕的視頻及圖片,年糕的成品,和附近能打年糕的家庭聯(lián)系。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀察圖片、討論交流。

  你知道這些人在干什么嗎?

  他們是怎么“打年糕”的?

  用木桶把米蒸熟→用石杵搗→用木棍搟→用線切割→晾在竹片上

  人們?yōu)槭裁丛谡吕镆蚰旮?(過(guò)年的習(xí)俗,討個(gè)好彩頭,寓意年年高)

  2、觀察年糕成品。

  你吃過(guò)手工制作的年糕嗎?

  還有哪些不同的年糕?(機(jī)器制作的)

  年糕可以怎么吃?

  3、學(xué)習(xí)朗誦童謠《吃年糕》。

  了解了手工制作年糕的.過(guò)程,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)童謠吧。

  4、參觀年糕制作。

  帶領(lǐng)幼兒到幼兒園附近的能制作年糕的家庭,請(qǐng)幼兒親自觀看年糕的制作。

  幼兒參與用石杵搗米粉。

  嘗一嘗剛做好的年糕。

  附:童謠

  吃年糕

  搖啊搖,搖啊搖,搖到外婆橋,外婆請(qǐng)我吃年糕。

  糖蘸蘸,少吃塊,醬油蘸蘸吃半塊。

大班語(yǔ)言兒歌教案12

  洗手

  1.小龍頭,水清請(qǐng),小朋友們笑盈盈,小手兒,伸出來(lái),洗一洗,白又凈,吃飯前,先洗手,講衛(wèi)生,不得病。

  2.打開(kāi)水龍頭,小手沖一沖,肥皂抹一抹,小手搓一搓,用水沖干凈,一二三甩甩干,親親小毛巾。

  3.吃飯之前要洗手, 輕輕擰開(kāi)水龍頭。先把小手打打濕,再用肥皂搓搓手。搓手心,搓手背,甩甩小手真干凈。

  4.搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭甩三下,一二三。

  5.排好隊(duì),向前走,做什么?去洗手。小肥皂,搓搓手;自來(lái)水,沖沖手;小毛巾,擦擦手。

  吃飯

  1.吃飯時(shí),坐端正,右手拿調(diào)羹,左手扶著碗。細(xì)細(xì)嚼,慢慢咽,不剩飯,不挑菜,自己吃飯真能干。

  2.小小勺兒手中拿,一口飯來(lái)一口菜,安靜吃飯不說(shuō)話,殘?jiān)p輕盤(pán)中放,營(yíng)養(yǎng)飯菜吃光光,桌面地面都干凈。

  3.小寶寶吃早餐,椅子小手都放好。吃早餐,身體好,一口一口吃個(gè)飽。

  4.進(jìn)餐后小手絹,四方方,拿起它,擦嘴巴。一二三,左右擦,嘴巴樂(lè)得笑哈哈。

  玩玩具

  玩具你有家,我有家,玩具寶寶也有家,我把玩具送回家,玩具回家了,寶寶坐坐小墊子。

  排隊(duì)

  1.小寶寶,排排隊(duì),你在前,我在后。 一個(gè)跟好一個(gè)排,整整齊齊排好隊(duì)。

  2.排隊(duì)走走走走,走走走,跟著老師走走走,老師走,寶寶走,老師停,寶寶停。

  3.小小手–擺擺動(dòng);小小腳–踏起來(lái);5.胸脯–挺起來(lái);一二一,一二一……

  小便

  1.脫褲子:先脫長(zhǎng)褲子,再脫絨線褲(冬天時(shí)),再脫棉毛褲,最后脫下小短褲。

  2.穿褲子:先拉小短褲,再拉棉毛褲,再拉絨線褲,最后拉起長(zhǎng)褲子。

  3.褲子褲子乘電梯,鳴——;上來(lái)了(拉褲子)4、褲子褲子乘電梯,嗚——;下去了(脫褲子)

  疊衣服

  1.折褲子:小褲子放放平,兩個(gè)山洞親一親,大家一起彎彎腰,褲子變好了。

  2.折衣服:小衣服放放平,一個(gè)山洞彎一彎,換個(gè)山洞彎一彎,大山洞再?gòu)澮粡,衣服變好了?/p>

  3穿褲子:兩只小腳做火車,火車火車鉆山洞,一列火車鉆進(jìn)去,鳴——–;火車出來(lái)了,換列火車鉆進(jìn)去,嗚——–;火車出來(lái)了。

  4.穿衣服:大洞洞里鉆進(jìn)去,小洞洞里鉆出來(lái),兩只小手開(kāi)火車,一個(gè)一個(gè)鉆出來(lái)。

  5.穿褲子,要記牢, 分清前后很重要。褲前開(kāi)口有褲兜, 小熊小花對(duì)我笑。雙手拎起小褲腰, 嗚–腳丫火車鉆洞了。鉆出山洞快站好, 拽住褲子提到腰。撫平褲腿看一看,嘿!前后左右都整好,我的褲子穿好了。

  6. 穿上衣,不算難, 手握衣領(lǐng)里兒向前。揚(yáng)起胳膊向后甩,衣服一下披在肩。雙手伸進(jìn)”小胡同”,對(duì)齊衣襟把門(mén)關(guān)。系好扣子門(mén)關(guān)嚴(yán),伸平衣服理好袖,自己的'衣服自己穿。

  7.小朋友起床啦!先穿褂子再穿褲,穿上襪子把鞋拿,左腳右腳要分清,否則小腳要打架!

  午睡

  1.幼兒園,靜悄悄。小朋友,要睡覺(jué)。 睡覺(jué)前,要小便。呼嚕呼嚕睡得好。

  2.枕頭放放平, 花被蓋蓋好。 小枕頭,小花被, 跟我一起睡午覺(jué), 看誰(shuí)先睡著。

  做操

  1.師:手?jǐn)[動(dòng) 幼:腳提起(教師也可反問(wèn):腳提起,孩子就答。手?jǐn)[動(dòng))

  師:誰(shuí)最神氣 幼:我最神氣

  師:立正 幼:立正

  2.小朋友真歡喜,排好隊(duì)不擁擠。操場(chǎng)上把操做,鍛煉身體爭(zhēng)第一。

  漱口

  1.手拿小茶杯, 喝口清清水,抬起頭,閉上嘴。咕嚕咕嚕吐出水,牙齒變的白又美。

  2.小嘴巴,鼓鼓圓,小小水滴藏里邊。咕嚕、咕嚕把歌唱,幫我漱口保健康。

  3.漱口小花杯,裝清水,”咕嚕咕!笔。要想牙齒好,吃過(guò)東西快漱嘴。

  4.手拿小花杯, 喝口清清水。抬起頭,閉上嘴 。咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕,吐出水。

  喝水

  喝水小水杯雙手拿,接好水慢慢回。喝水時(shí)歸原位,小心喝不浪費(fèi)。

  洗臉

  雙手拿起小毛巾,平平整整放手心,洗洗眼,洗洗鼻,洗洗嘴,洗洗頸,最后擦擦小耳朵,小臉洗得真干凈。

  入園離園

  1.早入園,不遲到,見(jiàn)老師,要問(wèn)好。小朋友,也問(wèn)到,別父母,勿忘掉。

  2.早早起,不遲到,爸爸媽媽再見(jiàn)了。進(jìn)園來(lái),講禮貌,看見(jiàn)老師說(shuō)聲早。

  3.離園時(shí),收書(shū)包。書(shū)本用具別漏掉,撿撿紙來(lái)擺桌椅。室外站隊(duì)快靜齊。平平安安回家去。

  常規(guī)禮儀小兒歌

  愛(ài)清潔,講衛(wèi)生,果皮紙屑不亂拋。排好隊(duì),做早操,步伐整齊隊(duì)列好。

  吃早餐,心情好,高高興興吃得飽。學(xué)習(xí)時(shí),要專心,積極發(fā)言動(dòng)腦筋。

  活動(dòng)后,不打鬧,團(tuán)結(jié)友愛(ài)興致高。洗好手,吃午飯,不挑菜來(lái)不剩飯。

  大小便,要洗手,不讓細(xì)菌進(jìn)入口。午飯后,睡午覺(jué),安安靜靜睡得好。

  梳洗后,吃點(diǎn)心,香香甜甜吃干凈。玩游戲,真開(kāi)心,動(dòng)手動(dòng)腦我最行。

  吃晚飯,剛剛好,離園零食都不要。晚八點(diǎn),就睡覺(jué),早睡早起身體好。

  好習(xí)慣,帶回家,都夸我是好寶寶。

大班語(yǔ)言兒歌教案13

  語(yǔ)言活動(dòng):

  兒歌——大街上。

  班級(jí):

  大(四)時(shí)間:04、3、31(周三)。

  活動(dòng)目的:

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)兒歌的興趣,感受其節(jié)奏、韻律。

  2、認(rèn)讀漢字:雜貨店、洗、鐘表、飯。

  3、激發(fā)幼兒仿編兒歌的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  帶有節(jié)奏型的兒歌。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話引起幼兒的'學(xué)習(xí)興趣;

  2、欣賞兒歌——大街上。

  提問(wèn):

 。1)兒歌里人們開(kāi)了那些店,這些店與人們的生活有什么關(guān)系?認(rèn)讀:雜貨店、洗、鐘表、飯。

 。2)如果讓你開(kāi)一家店,你最想開(kāi)什么店?為什么?

  3、再次欣賞后

  提問(wèn):這首兒歌與我們平時(shí)學(xué)的兒歌在念法上有什么不同?

  讓幼兒跟隨錄音學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌的節(jié)奏、韻律。

  4、出示帶有節(jié)奏型的兒歌內(nèi)容讓幼兒學(xué)習(xí)。

  流程:由慢——快——用鈴鼓伴奏。

  5、集體仿編一首長(zhǎng)長(zhǎng)的兒歌《大街上》。

  6、延伸活動(dòng):

  創(chuàng)造、想象畫(huà)——大街上。

大班語(yǔ)言兒歌教案14

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式,萌發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)冬天的情感。

  2、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)動(dòng)詞:鉆、游、飛、搖等。

  3、能初步用兒歌語(yǔ)言和格式仿編新的兒歌,并能大膽地在小朋友面前表達(dá)和講述自己創(chuàng)編的新兒歌。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已通過(guò)各種途徑了解了許多動(dòng)物包括:小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動(dòng)物的過(guò)冬常識(shí)。

  2、材料準(zhǔn)備:(燕子、青蛙、魚(yú)、熊)的圖片各一張。

  3、兒歌匹配的圖譜一份。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、以談話的方式,引出活動(dòng)內(nèi)容。

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你知道小動(dòng)物們都是怎么過(guò)冬的嗎?

  二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  1、第一遍欣賞兒歌,初步理解兒歌內(nèi)容。

  師:剛才老師念的這首兒歌題目叫什么??jī)焊枥锒加心男﹦?dòng)物來(lái)開(kāi)告別會(huì)?(教師出示相應(yīng)的圖片)

  2、第二遍欣賞兒歌,進(jìn)一步理解小動(dòng)物過(guò)冬的方式。

  師:兒歌里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的?(出示相應(yīng)動(dòng)物過(guò)冬方式的圖片)

  3、第三遍欣賞兒歌,學(xué)習(xí)動(dòng)詞:鉆、游、飛、搖等。

  師:在這首兒歌里它還告訴我們小動(dòng)物是怎么去過(guò)冬的,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),等會(huì)兒也來(lái)學(xué)一學(xué)。

  4、第四遍欣賞兒歌,學(xué)習(xí)小動(dòng)物告別的方式。

  師:兒歌里的小動(dòng)物是怎么和伙伴們告別的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用兒歌里的句子回答)

  三、學(xué)習(xí)兒歌。

  1、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

  2、教師念幼兒默念的方式學(xué)習(xí)。

  3、通過(guò)一問(wèn)一答的方式,進(jìn)一步練習(xí)兒歌。

  4、結(jié)合動(dòng)作學(xué)習(xí)兒歌。

  四、仿編兒歌。

  師:小朋友你們能不能把你認(rèn)識(shí)的.動(dòng)物是怎么過(guò)冬的,也像這首兒歌一樣編成一首好聽(tīng)的兒歌?

  五、延伸活動(dòng)。

  師:如果你還有認(rèn)識(shí)其他的動(dòng)物過(guò)冬的方式,我們可以在語(yǔ)言區(qū)說(shuō)給你的好朋友聽(tīng)。

  附兒歌:小動(dòng)物告別會(huì)

  北風(fēng)輕輕吹,樹(shù)葉輕輕飛,冬天來(lái)到了,小動(dòng)物一起開(kāi)告別會(huì)。

  青蛙說(shuō):"呱呱呱,我要鉆進(jìn)泥土"

  燕子說(shuō):"喳喳喳,我要飛往南方。"

  魚(yú)兒搖搖大尾巴:"我要游進(jìn)小河底"

  小熊鉆進(jìn)大樹(shù)洞:"我要好好睡一覺(jué)。"

  再見(jiàn)了,伙伴們,明年春天再相會(huì)!再會(huì)

大班語(yǔ)言兒歌教案15

  教案目的:1參與相應(yīng)情境理解內(nèi)容,體驗(yàn)友好相處的快樂(lè)。

  2結(jié)合內(nèi)容,認(rèn)識(shí)有關(guān)的字,豐富詞匯。

  教案準(zhǔn)備:1每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥(niǎo),教師扮演松鼠媽媽。

  2準(zhǔn)備好頭飾和斧子道具,配班教師扮演小熊。

  3掛圖一副。

  4活動(dòng)室布置成森林場(chǎng)景(其中有幾棵立體大樹(shù)),幼兒席地坐地上。

  教案過(guò)程:一、進(jìn)入描繪的情景,引起幼兒興起:

  1小朋友們,你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?

  2小熊扛著斧子入場(chǎng),邊走邊唱:我是一只小熊造房本領(lǐng)強(qiáng),我要把那新房子造的很漂亮。

  3提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?他想干什么?你猜它用什么造房子?

  你是怎么知道的.?

  4通過(guò)情景對(duì)話熟悉內(nèi)容:

  小熊:(自言自語(yǔ))小熊要蓋房上山來(lái)砍樹(shù)!好,就砍這一棵。

  松鼠媽媽:不行,不行!

  小熊:(指另一棵樹(shù))那我就砍那一棵。

  松鼠媽媽:也不行,也不行!

  小熊:(指幼兒坐著的那棵大樹(shù))那我就砍這一棵。

  松鼠媽媽:呀!它要砍大樹(shù)!

  齊聲:不行不行!不能砍,不能砍!

  小熊:這棵不能砍,那棵也不讓,為什么?

 。ㄐ▲B(niǎo),小松鼠——告訴小熊,小熊不能砍樹(shù)的道理。如:大樹(shù)是我們的家等)

  小熊:我不砍樹(shù)了,可我住哪里呢?

  松鼠媽媽:小鳥(niǎo)小松鼠們,我們一起來(lái)幫助小熊想想辦法,好嗎?(小鳥(niǎo)小松鼠互相商量合適的辦法,并告訴小熊。)

  松鼠媽媽:小熊,朋友們給你提了這么多建議,你認(rèn)為住在哪兒最合適?(小熊對(duì)松鼠媽媽耳語(yǔ))

  松鼠媽媽:小熊讓我暫時(shí)保密,等會(huì)兒你們就知道了!

  二、學(xué)習(xí)《小熊砍樹(shù)》

  1引導(dǎo)幼兒思考?還有那些生活在樹(shù)上的朋友會(huì)阻止小熊的砍樹(shù)行為,為什么?

  2出示掛圖:提問(wèn):小熊住在哪里?它和誰(shuí)住在一起?它住在樹(shù)洞里舒服嗎?

  3讓幼兒欣賞,了解的名稱(出示名稱)

  4教師借助圖片,文字完整的朗誦,認(rèn)識(shí)相關(guān)字。

  5帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念(其中幼兒念小鳥(niǎo),松鼠的詩(shī)句,教師念小熊的詩(shī)句。)

  6我們又多了一個(gè)好朋友真開(kāi)心!我們一起來(lái)跳一個(gè)舞(洋娃娃和小熊跳舞)慶祝一下好嗎?

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