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小學一年級語文教案《我該怎么辦》
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的小學一年級語文教案《我該怎么辦》，希望能夠幫助到大家。
小學一年級語文教案《我該怎么辦》1
設(shè)計一
1．創(chuàng)設(shè)情境。
最近，我們學了很多寫關(guān)心父母、尊敬長輩的課文，許多小朋友都在家里幫助爸爸媽媽做了很多家務(wù)事。有沒有爸爸媽媽不讓做家務(wù)的情況？（如果沒有，可介紹教材中的例子）
2．引導傾聽。
�。�1）這位同學非常需要大家的幫助，需要同學們?yōu)樗胂朕k法。大家愿不愿意��？
（2）如果真想幫助他，就得仔細聽聽他的介紹，搞清楚為什么爸爸媽媽沒讓他做家務(wù)，然后再替他想想辦法。下面就請這位同學介紹，我們認真聽，要邊聽邊想：他父母為什么不讓他做家務(wù)？怎樣才能說服父母？
3．討論交流。
以學習小組為單位討論：怎樣才能勸說父母讓他做家務(wù)？
4．組內(nèi)表演。
小組內(nèi)的幾個同學分別扮演父母、孩子、同學等角色，表演勸說父母的過程。說服“父母”后，請“父母”談?wù)劊瑸槭裁唇邮芰恕昂⒆印钡囊蟆?/p>
5．上臺表演。
選代表在全班表演。
6．評價。
表演后，對所有想到辦法勸說父母的同學給予鼓勵性評價。
設(shè)計二
教學要求
1．借助圖畫讀懂故事。
2．說說自己的想法，然后評一評誰的做法好。
3．在交際中做到：說清楚、聽仔細。
教學用具：課件
教學過程
一、引入
小朋友注意聽，（課件：破碎聲）你們聽到什么啦？想知道發(fā)生什么事了嗎？
二、交流。
1．看圖了解故事。訓練點：聽、說
�。�1）請女同學看圖了解這件事，男同學閉上眼休息一會兒。師：女孩子們注意了，看圖要仔細，記清楚你看到的事情，待會兒，要請你把這事講給男同學聽，看誰講得最清楚。（請女生看圖。）
（2）記住了嗎？（關(guān)課件）請你把這件事告訴你旁邊的男同學，比一比誰聽得最認真。
�。�3）誰來把你聽到的事情講給大家聽。
�。�4）請學生說說，誰講得最清楚。（出示課件）師小結(jié)：小朋友們，我們在和別人進行交談時，要注意：說話說清楚，聽話聽仔細。（板書：說清楚聽仔細）
2．自由談?wù)�。訓練點：說
小朋友們，你們覺得（放課件：小松該不該如實地把這件事告訴爸爸？爸爸的做法對嗎？）
�。�1）請和周圍的小伙伴說說自己的看法。
（2）全班交流，說說你們的看法吧。有不同的意見嗎？鼓勵學生大膽說不同的想法。
�。�3）猜測：爸爸打小松時，心里可能想了些什么？
3．孩子們，你們挨過打嗎？怕挨打嗎？剛才，我們討論的是發(fā)生在松松身上的事，現(xiàn)在如果這件事發(fā)生在你的身上，是你不小心把爸爸心愛的花瓶打碎了，你該怎么做呢？（課件問題：如果我遇到這種事情，該怎么做呢？）板書：該怎么做
�。�1）現(xiàn)在請你們下座位，去找自己的好朋友把你的想法說一說，再聽一聽你的好朋友他遇到這樣的事情會怎么做。（強調(diào)說話說清楚，聽話聽仔細。）
（2）全班交流，請你們說說，遇到這樣的事情，你會怎么做？有不一樣的做法嗎？
（3）教師小結(jié)學生的幾種做法并引起新一輪的交流、討論：你覺得哪種做法好？為什么？你覺得哪種做法不太好，為什么？老師注意調(diào)動學生參與討論、爭論。
�。�4）分小組討論哪種做法好，哪種做法不好，為什么。匯報小組討論結(jié)果。（盡量讓每個孩子都參與進來。）
4．剛才小朋友談到了自己心里想的，那你們想不想知道大人們遇到這樣的事情會怎么想怎么做。那么，今天回家后問問媽媽爸爸，他們遇到這樣的事情會怎么想，怎么做，好嗎？
5．課前老師采訪了幾位家長，大家聽聽他們是怎么說的'。（錄音課件：A要是我兒子弄壞的東西很貴重，我會覺得心痛，可能會控制不了情緒，但冷靜下來還是要肯定他是誠實的。C其實，有時侯孩子做錯了事，比如打碎東西什么的，如果他主動來告訴我，是可以原諒他的，如果他不誠實，我會很生氣，說不定會打他。B我的孩子比較內(nèi)向，他如果不小心弄壞東西，我會先安慰她，再提醒她以后做事細心點。）看來，爸爸媽媽還是喜歡怎樣的孩子？（板書：誠實）
三、創(chuàng)設(shè)情景。
1．同學們，平時我們在學校學習，可能會不小心弄壞別人的東西，比如（出示課件：不小心弄壞別人的新文具……）你會怎么做？
2．如果是你的新文具被別人弄壞了，你會怎么想？所以我們不小心弄壞了別人的東西，一定要想想別人的心情，不僅要誠懇的向別人道歉，還要盡量去彌補自己的過失，你們說對嗎？
四、全課小結(jié)。
今天這節(jié)課，我們通過交流討論，不僅知道弄壞別人的東西該怎么做，還知道了和別人交談時，說話要──說清楚，聽話要──聽仔細。
小學一年級語文教案《我該怎么辦》2
【教學目標】
1、仔細觀察，了解圖中的小朋友在什么地方，遇到了什么情況，設(shè)想一下他會怎么辦，把自己的意思表達清楚，能讓別人聽明白。
2、遇到困難時，自己尋求解決問題的辦法，培養(yǎng)學生的生活實踐能力。
【教學重點】
培養(yǎng)聽說能力，能聽明白同學的意見，說出自己的意見。
【教學過程】
一、三言兩語說圖意
1、指導看圖
出示課件，認真觀察，想一想圖上小男孩遇上了什么事。
2、以評促說，說清圖意。
3、揭示話題。
�。墼O(shè)計意圖：通過說圖意，練習說話，以生生評說為途徑，達到把話說清楚，讓人聽明白，從而以此為憑借，引出話題。］
二、各抒已見議辦法
1、小組討論小男孩該怎么辦，互說互評誰說得好，誰想的辦法好。劃指標
2、小組匯報交流，以評促說，評一評是否把話說清楚，說明白。
［設(shè)計意圖：在說中，練習把話說清楚，讓人聽明白，通過自評，生評、師評，促進學生說話和傾聽能力的發(fā)展。］
3、小組討論：哪一種辦法比較合適？為什么？說說評評。
4、學生匯報交流，各抒已見，互相評議，引發(fā)爭論。
�。墼O(shè)計意圖：再進一步有機地引出話題，讓學生互相評議，引發(fā)爭論，訓練說，以及隨機互答的能力。］
5、小結(jié)。
�。墼O(shè)計意圖：通過為圖上的`小男孩想辦法這個話題引開，讓學生在小組充分地說評，在班上互相評議、爭論，激發(fā)興趣，引發(fā)參與互動交際的積極性，從而達到鍛煉口語交際的能力。］
三、創(chuàng)設(shè)情境訪話題
1、話題：假如你遇到像小男孩這樣類似的情況？你該怎么辦？
2、模擬記者采訪。
�。�1）教師示范當記者采訪，評價。
�。�2）學生輪流當記者采訪，互評。
（3）學生上臺模擬采訪，評價。
3、小結(jié)。
�。墼O(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)“記者采訪”的情境，進一步引發(fā)學生參與互動交際的趣味感，有機展開話題，讓學生在采訪中互動說話，互動評價，互相促進，從而進一步鍛煉把意思說清楚，讓人聽明白及隨機應(yīng)答的口語交際能力，同時也培養(yǎng)學生的生活實踐能力。］
四、拓展延伸想開去
在生活中，除了遇到類似困難外，假如你遇到比這更大的困難，你該怎么辦？請同學們利用課余時間，想一想，跟你的好朋友說一說。
五、總結(jié)
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