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大班英文教案《tiger or cat》
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的大班英文教案《tiger or cat》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學設計
�。ㄒ唬┰O計意圖
幼兒階段的英語學習目標，主要定位在興趣、基礎能力以及表達、表現(xiàn)力方面的培養(yǎng)。我從幼兒的興趣出發(fā)，選擇了這個篇幅短小，生動有趣，內容富有戲劇性變化的英語小故事，作為語言素材，設計思路基本展示常態(tài)教學環(huán)境中幼兒雙語活動的幾個步驟，多媒體教學手段的運用是為了增加英語學習的視聽效果，幫助幼兒理解故事內容，更積極主動地參與英語學習活動。
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1、喜歡參與英語活動，在活動中愉悅、開心、敢于表現(xiàn)。
2、學習運用疑問句：Is this a …?復習小動物的英語名稱及短句：what's this? What's that?
3、培養(yǎng)幼兒理解傾聽簡單的英語小故事的能力與興趣。
�。ㄈ蕚洌簞�(chuàng)設森林場景，小動物玩具若干，小帽子、老虎頭飾若干。
�。ㄋ模┻^程：
1、創(chuàng)設環(huán)境，復習練習
�。�1）在兒歌《sunny day》中，進活動室，滲透故事當中的一些動詞及短句如：Let's go.. walk and walk …touch and touch..
�。�2）在創(chuàng)設的森林場景中，引導幼兒用疑問短句：what's this? What's that?復習一些小動物的英語名稱。
�。�3）幼兒兩人一組自由交流，練習日常用語：hello! Nice to meet you. What's this? It's a …. Here you are! Thank you.等。
2、運用課件，展示材料
�。�1）放光盤，在視聽環(huán)境中展示故事。（講述中特別注意故事結尾時賦有戲劇性變化的部分。）
（2）讓幼兒講講都聽到了什么？根據(jù)幼兒的回答把單詞及短句補充完整。
（3）看著光盤講述故事第二遍，對話部分鼓勵幼兒一起講。
重點對話：daddy! Look. What's that? that's a cat! what's this？Is this a cat? It's a tiger!
3、游戲活動、鞏固操練
游戲（1）《Is this a cat》，練習疑問句：Is this ….?
�。ㄟ\用滑稽的眼鏡面具，增加游戲的趣味性。）
游戲（2）《Touch the…》，熟悉本班幼兒及動物名稱，在游戲中訓練幼兒的傾聽、辯音能力。
4、模仿表演，大膽表現(xiàn)
讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的角色，Daddy. Tom. Tiger.模仿表演故事，自然結束活動。
二、教學過程實錄：
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游戲《Is this a cat》--（我從小籃子里拿出了一個滑稽的眼鏡面具，紅紅的大鼻子、黑黑的眼鏡邊，架在了耳朵上，并裝出一副"無辜"的樣子展現(xiàn)在孩子們的面前，一定是老師滑稽的面孔太可笑了，孩子們開懷大笑……此時的我可是個看不清東西的"假鼻子小丑"了，我在身邊的筐子里，摸來摸去，拿出一只毛絨絨的小豬來。）
老師："Is this a cat?"
孩子們："No. no！"（很明顯的錯誤，孩子們的頭搖得像撥浪鼓）
老師："Is this a bear?"（又上下左右地摸摸，點點頭，似乎很明白了，于是做出一副很有把握的樣子，大聲問）
孩子們："No, no. It's a pig! "（孩子們忍不住了，明明是只小豬，可"盲眼小丑"就是猜不出來，告訴她算了�。�
老師："Now, who want to try ?"（摘下了假鼻子，做出舉手的樣子）
孩子們："Teacher me. Let me try!" (一半的孩子明白了我的意思，舉起了小手，也想嘗試一下戴假鼻子的感覺)
老師："Peter! Come here. "
( Peter笑瞇瞇地上來，坐在了前面的小椅子上，我?guī)退魃狭嘶坨R，的確有趣，peter的樣子立刻變了，孩子們又開懷大笑起來。)
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