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整本書閱讀推進課教案一等獎
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的整本書閱讀推進課教案一等獎，僅供參考，大家一起來看看吧。
整本書閱讀推進課教案一等獎1
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、師：同學(xué)們，莎士比亞說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。書籍，是我們的良師益友。你們能說說自己都讀過哪些好書嗎？
2、學(xué)生交流
3、教師評價：看來同學(xué)們課外的確很喜歡讀書，而且看的都是一些很有意義的好書。我們徜徉在書海中，細細品味著書香，這是一件多么美好的事��！好的東西應(yīng)該拿出來和大家一起分享，老師覺得你們應(yīng)該把這些好書推薦給其他同學(xué)。這節(jié)課，我們來上一節(jié)習(xí)作課，每個人為大家推薦一本自己最喜歡的好書。
二、明確要求，完成提綱
（一）學(xué)生自讀教材，勾畫要求。
師：你推薦得越精彩，你心愛的好書就會得到更多人的喜愛。推薦一本好書還真得講究方法呢。
請大家翻開課本115頁，快速瀏覽習(xí)作《向你推薦一本書》內(nèi)容看看本次習(xí)作給我們提出了哪些提示和要求，并把它們勾畫下來。
（二）師引導(dǎo)學(xué)生說各方面的要求。
內(nèi)容上：推薦一本你喜歡的好書（板書：好書推薦）
1、提煉要點：
（1）在推薦一本書的時候要做到——
信息盡量全：書名、作者、出版社、出版時間等基本信息。
重點說理由：角度多、分段寫、寫具體。
2、引發(fā)思考：我們怎么合理安排這些內(nèi)容呢？完成提綱。
預(yù)設(shè)：
好書推薦提綱
開頭：要推薦的書籍基本信息。
中間：
（1）書的主要內(nèi)容是什么？
�。�2）為什么推薦它？（精彩內(nèi)容、你喜歡的人物、閱讀感受
結(jié)尾：點題，用號召性的話語，再一次熱情推薦、
三、小組合作，交流選材
過渡：假如你是一位推銷員，你怎樣推薦你的的書？才能讓在座的老師和同學(xué)喜歡并購買你的書。
1、學(xué)生在小組內(nèi)互相推薦自己的'讀過的好書，聽的同學(xué)可以給他提問題或者意見。過渡；接下來要考一考同學(xué)們口頭作文的能力。
2、指名匯報/自己推薦的書。（2～3名學(xué)生）
3、師生共評。注意是否說清楚了推薦的理由。
師小結(jié)：剛才同學(xué)們創(chuàng)新的介紹了自己喜歡的書。你們被他的介紹打動了嗎？
四、動筆習(xí)作，完成初稿
杜甫說過“讀書破萬卷，下筆如有神”，接下來請同學(xué)們按照自己的思路開始習(xí)作吧。時間只有15分鐘。
1、學(xué)生獨立完成作文。
2、教師巡視指導(dǎo)。
五、學(xué)生展示，活動拓展
1、請學(xué)生讀讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)提出修改意見。
2、師：你們覺得他寫得怎么樣哪一句話或是哪些詞語用得好，用得準？是否寫清了推薦的理由？你對他推薦的書是否感興趣？
3、師相機總結(jié)寫作技巧。建議課后認真修改。過渡；（修改習(xí)作是寫出一篇好作文的重要過程，因此同學(xué)們在創(chuàng)作后，一定要反復(fù)對習(xí)作進行修改。只有這樣，寫出來的習(xí)作才能成為精品。）
4、播放視頻，推薦書目。
整本書閱讀推進課教案一等獎2
一、名言導(dǎo)入，揭示主題。
同學(xué)們，書是我們學(xué)習(xí)的伙伴，伴我們快樂的成長。關(guān)于讀書，許多文學(xué)家都說出了自己的心聲，留下了精彩的名言。下面老師把自己喜歡的一些與大家一起分享。
1、課件出示名人名言。
當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當我們再一次讀這本好書的時候，仿佛又和老朋友重逢。——伏爾泰
讀一本好書，就像和許多高尚的人談話�！璧�
書籍是人類進步的階梯�！郀柣�
書籍是全人類的營養(yǎng)品�！勘葋�
�。ㄅ錁分该x、齊讀）你還知道哪些關(guān)于讀書的名言？
二、創(chuàng)設(shè)情境，談話交流。
同學(xué)們，一個人知識的積累，心靈的成長都離不開讀書。我們少年時代大量地讀書，就好比在銀行里儲蓄，可以終生享用它的利息。在我們將近一年的課外閱讀中，老師與大家一起徜徉書海，一起感受了古今中外經(jīng)典文化的魅力，體會到了其中的道理；在我們課本的學(xué)習(xí)中，一篇篇充滿人文色彩，語言風格各異的文字中，我們深深地感受到：讀一本好書就是和許多高尚的人談話。
昨天老師做了個調(diào)查，我們自進入四年級以來，讀書超過8本的有將近50位同學(xué)，超過了我們原有的計劃，全班有13的同學(xué)讀書在10本以上�？吹酱蠹遗c書結(jié)下了不解之緣，成了一群小書迷，老師非常的欣慰。
隨著年級的升高，我們讀過的書也在不斷增多，這些書中，可能有像《西游記》、《水滸傳》那樣的古典名著，也可能有像《一千零一夜》、《格林童話》那樣的外國經(jīng)典作品。從這些書中挑選一本喜歡的向同學(xué)們推薦，就是我們今天口語交際課的話題，齊讀課題書。
現(xiàn)在老師想了解一下，你讀過那些書？（生自由發(fā)言）
三、引導(dǎo)明確何為好書。
1、同學(xué)們都知道讀書的好處，要多讀書，同時我們必須要讀好書。（板書：讀好書）究竟什么樣的書才能算是好書呢？
2、學(xué)生發(fā)言聯(lián)系自己實際談看法。
3、根據(jù)大家的意見，我來發(fā)表一下自己的看法。（依據(jù)學(xué)生回答概括如下）：
�。�1）內(nèi)容健康向上、生動有趣的；名著類，校園文學(xué)，童話
�。�2）語言優(yōu)美的，啟迪智慧的；散文、詩歌
（3）圖文并茂，能給人美感的；美繪本的，連環(huán)畫
（4）富含科學(xué)知識的；科普類，寓言類，百科全書，十萬個為什么
（5）教人做人道理的，幫助人進步、發(fā)展的'；名人傳記，愛的教育
四、示范引路，探究說法。
1、一本好書給人以知識，給人以啟迪，給人以美的享受。有人說好東西要和大家一起分享才更有價值。究竟怎樣向大家推薦你的好書呢？我們先來看個范例。
大家好！最近，我讀了一本很有意思的書，名叫《童年真好》，它不但寫作者小時候的許多趣事，還有不少的蠢事和尷尬事，特別好玩。還有就是這本書語言很兒童化、生活化，插圖形象、風趣，很適合我們看。讀著讀著，我常常忍不住捧腹大笑，不禁也想起自己小時候的一些事情來�！锻暾婧谩愤@本書讓我認識到了童年的短暫，懂得了童年的珍貴。怎么樣，你不想一睹為快嗎？
聽了這位同學(xué)的推薦，你認為推薦一本書應(yīng)該從哪些方面入手？
2、師生共同概括出介紹、推薦好書的基本方法為：
（１）可以介紹書名、作者情況、主要內(nèi)容，精彩的片段；
�。�2）也可以說說自己對這本書的看法，談?wù)勛约旱拈喿x收獲和體會。
�。�3）推薦時可以采用豐富多樣、引人入勝的方式，如模擬開書店——自己充當營業(yè)員向他人推薦書籍，其他學(xué)生充當購書人，向營業(yè)員提出詢問；模擬新書發(fā)布會——自己充當作者，向別人介紹自己的新作，其他學(xué)生扮演記者，對作者進行采訪，作者圍繞新書內(nèi)容一一回答記者提出的有關(guān)問題；模擬簽名售書活動——自己充當作者，向買書人介紹新書的思想內(nèi)容、寫作特色等方面的基本情況。
�。�4）采用充滿激情的語言，使推薦發(fā)言具有鼓舞性和號召力。
看來，推薦好書還真得講究方法呢，要把這些方面說清楚，說明白，才能讓你心愛的圖書能到更多人的喜愛！
3、組內(nèi)交流。
五、匯報展示，現(xiàn)場推薦
1、同學(xué)們，此時你一定迫切的想把你的好書推薦給大家吧！如果經(jīng)過你的推薦，能夠引起同學(xué)們閱讀的興趣，那么你的推薦就成功了。好書推薦會現(xiàn)在開始，請大家踴躍展示。（個別學(xué)生上臺推薦）。
聽的同學(xué)要認真仔細，聽完后可提出問題，由說的同學(xué)解答。要是看過同樣的書，可以補充談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
我們要學(xué)習(xí)別人的長處，真誠的贊賞他們；對于不足的地方，我們要幫他們指明今后努力的方向。
2、評價（可以從聲音、儀表，說的內(nèi)容）。
六、總結(jié)
1、聽了大家精彩的推薦，老師真想趕快讀一讀這些好書，相信大家和我有同感。我們閱讀一本好書，猶如結(jié)識一位好朋友，給人力量，催人奮進。好書可以向大家推薦，如果你看到好的電影，或好的電視欄目，一副漂亮的畫、一處優(yōu)美的風景，大家都可以用這樣的方式推薦給你的同學(xué)，推薦給你的親朋好友。下面請大家看老師推薦的書目，你對照一下，你一本還沒有讀過，下去可以相互借閱，或者到書店購買。
2、推薦書目
整本書閱讀推進課教案一等獎3
教學(xué)內(nèi)容：
人教版小學(xué)語文第八冊口語交際《向你推薦一本書》
教學(xué)目標：
1．能主動與同學(xué)交流讀書情況，比較明確地表達自己所讀過的書的書名、作者、主要內(nèi)容、感受、精彩片段，做到態(tài)度自然大方、語句通順。
2．能注意傾聽別人的發(fā)言，并積極參與交流。
3．進一步認識讀書的價值和意義，激發(fā)學(xué)生熱愛書籍、喜愛讀書的愿望。
4、能從推薦一本書延伸到推薦一部電視劇或電影等。
教學(xué)重難點：
引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己讀過的好書，在交際的過程中逐步學(xué)會介紹、學(xué)會傾聽、學(xué)會提問評價；引起他人的閱讀興趣；注意語言的連貫性和條理性。
教學(xué)準備：
學(xué)生準備好自己最喜歡看的一本書。
老師課前布置學(xué)生讀兩本書：一本適合四年級學(xué)生閱讀的書，另一本自己喜歡的書。課前對學(xué)生所喜歡的書進行大概的了解和歸類。
教學(xué)過程：
一、認識了解學(xué)生。
通過昨天我們的交流，同學(xué)們認識了老師，老師現(xiàn)在要了解一下你們。誰來介紹一下自己？
生自由介紹。師抓住愛讀書學(xué)生。
二、嘗試推薦，引出課題。
1、學(xué)生嘗試推薦自己喜歡的書。
2、師評價：推薦的真不錯，勇氣可嘉。
3、過渡：剛剛這位同學(xué)嘗試著向我們推薦了自己喜歡的書，這就是我們今天口語交際的內(nèi)容：向你推薦一本書（板書）
三、學(xué)習(xí)口語交際要求。
1、生自讀，并勾畫。
2、師提問：提出了哪些要求？從哪些方面在提要求？
師引導(dǎo)學(xué)生弄清說、聽、評三方面的要求。
四、小組交流。
1、指名讀小組交流要求。
2、生尋找伙伴推薦交流，師巡視指導(dǎo)。
五、全班匯報交流。
1、生個人向老師推薦共同讀過的'一本書。
先請一名學(xué)生推薦，再請學(xué)生從不同方面補充推薦。
2、生共同推薦一個系列的書。
一組學(xué)生上臺推薦后，讓臺上學(xué)生和臺下學(xué)生交流，師調(diào)控指導(dǎo)。
3、生共同推薦一本書。
學(xué)生推薦結(jié)束后師提問：聽了他們的推薦你對這本書產(chǎn)生興趣了嗎？為什么？
4、師小結(jié)：同學(xué)們學(xué)會了用不同的形式，從不同的方面來介紹一本書，可謂是說得精彩，聽得認真，評得深入。
六、生談收獲。
生談到學(xué)會了怎樣推薦一本書，教師相機延伸：用我們今天學(xué)到的方法，還可以向別人推薦一部電視劇，一部電影或一部動畫片。
七、延伸交流。（時間充分進行此項）
八、總結(jié)。
這節(jié)課，我們通過向你推薦一本書的活動，讓同學(xué)們認識到了這么多的好書，以后我們要多進行這樣的交流，我們彼此才能分享到更多的快樂。
整本書閱讀推進課教案一等獎4
教學(xué)目標：
1、能清楚、明白的把自己讀過的一本書的主要內(nèi)容、看法和體會介紹給他人。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，學(xué)習(xí)他人推薦方法并加以運用，敢于提出疑問、發(fā)表見解。
3、通過推薦提高學(xué)生對好書的認識能力和辨別能力，認識到書好書的價值和意義。
教學(xué)重難點：
1、學(xué)生交流體會感受，努力用語言感染、打動傾聽者。
2、養(yǎng)成傾聽的'習(xí)慣，并對推薦的方法加以運用。
教學(xué)準備：
了解本班學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀；讓學(xué)生帶上自己喜歡的書；準備圖片，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、歌曲導(dǎo)入，進入情境
“小呀邁小二郎，背著書包上學(xué)堂，不怕太陽曬，也不怕風雨狂”，我們很小的時候就唱著這首歌，小朋友還記得嗎？我們一起來唱。
這首歌說明了讀書的重要性，那小朋友們喜歡讀書嗎？讀了些什
么書呢？今天我們就來和大家推薦一本書（板書：向你推薦一本書）。
二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會推薦
1、提問學(xué)生閱讀的新書是通過什么獲知的？
（親朋好友、老師、同學(xué)、網(wǎng)上等途徑）
2、請學(xué)生來模擬向他人推薦書的場景
3、對表演的語言方式等加以評價
三、探究方法，加以運用
1、教師示范典型的推薦方式，向?qū)W生提出具體要求
2、學(xué)生評論述說推薦中值得學(xué)習(xí)的地方，發(fā)現(xiàn)運用了什么方法，再組織語言對自己的書進行推薦。
四、學(xué)生推薦，好書評價
1、小組合作進行推薦，一人推薦時，其他人應(yīng)認真傾聽，并在推薦完后提出問題和補充，評價推薦中語言表達的優(yōu)缺。
2、選出代表上臺推薦
3、交流何為好書？如何鑒別書的好壞。
板書設(shè)計：
向你推薦一本書
主要內(nèi)容
精彩片段最吸引人的地方
主要人物給人啟發(fā)意義的語言
感受設(shè)置懸念
整本書閱讀推進課教案一等獎5
一、誦讀類
《人生格言》、《歇后妙語》、《小學(xué)生必讀百家姓》、《小學(xué)生必讀成語》
二、故事類
《窗邊的小豆豆》、《小王子》、《騎鵝旅行記》、《狐貍的窗戶》、《古堡里的月亮公主》、楊紅櫻校園系列小說、《王爾德童話》、《昆蟲記》、《中國五十年兒童文學(xué)名家作品》、《伊索寓言》、《木偶奇遇記》、《格列佛游記》
三、科普讀物
世界經(jīng)典科普故事、《凡爾納科幻故事》、《十萬個為什么》、（人與自然）、《十萬個為什么》（科學(xué)技術(shù)）
四名人傳記類
《傳奇人物中外名人故事》、《名人傳》
3、同學(xué)們，讀書是一個奇妙的過程：他人的`智慧，通過你的眼睛使它清晰可見，然后通過你的感覺、你的想像，進入你心靈的空間，因為讀書，你心靈逐漸變大，變得飽滿而美麗，會變成一個豐富多彩的心靈宇宙。孩子們，老師希望大家繼續(xù)與好書相約、相伴，養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣，（板書）讓你的心靈時刻沐浴書香，做一個知識淵博并有良好修養(yǎng)的人。
七、拓展延伸
劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！狈聦懀�
書是，它、綴上你的名字就是你的讀書名言、讀給你的學(xué)習(xí)伙伴聽，寫在你最喜歡的書的扉頁、
八、作業(yè)
1、古今中外許多名人寫下了精彩的讀書名言，請你以書作喻，創(chuàng)編一則讀書格言，制作成書簽送給自己的學(xué)習(xí)伙伴。
2、快速瀏覽自己最喜歡的好書，寫一篇讀后感。
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