（實用）實用的中班教案8篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標
1、了解菊花有多種顏色和姿態(tài)造型。
2、用多種材料繪畫和制作菊花。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力，繪畫能力，動手制作能力。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備
菊花盆花，菊花圖片，水彩筆，剪刀，一次性紙杯。
活動過程
一、認識菊花
1、出示菊花的盆花(兩盆或三盆)。
2、提問：這是什么花?它在什么季節(jié)開放?(幼兒思考并回答)
3、教師小結：菊花在秋季開放，它是在秋季開放的一種花，菊花能夠代表秋季。
4、觀察：菊花的顏色一樣嗎?它們長的姿態(tài)造型一樣嗎?(幼兒觀察后回答)
二、看圖片，欣賞和觀察菊花
1、教師出示很多圖片，重點讓幼兒觀察菊花的顏色，姿態(tài)造型。
2、教師小結：菊花有不同的顏色，不同的姿態(tài)造型。
3、教師提問;菊花的花瓣有什么特點?(幼兒思考并回答)。
4、教師小結：一般菊花瓣很多，重瓣，上下很多層花瓣，有的花瓣很細，勾起。(教師結合圖片來說明)
三、繪畫菊花。
1幼兒根據菊花的特點來繪畫，教師注意巡視指導。
2展示繪畫好的作品，指導其他幼兒的繪畫。
四、手工制作菊花。
1、教師演示并制作。
(1)把一次性紙杯用剪刀沿杯子邊緣向杯底剪成均勻的小條，全部剪完。
(2)把剪完的紙杯的小條當做菊花的花瓣，把有的小條用鉛筆卷一卷，整理成菊花的形狀。
教學反思：
一開始為了引出菊花，我特設問題“有一種花不怕冷，他是誰呀?”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷，但是出乎意料的`是孩子們都沒有想到菊花，好多孩子都說是梅花，致使費了好大勁才繞回到菊花上，這是設計上不夠成熟的表現，再有就是在講解制作菊花時，我做了一片花瓣就急于往紙上貼，等我做完第二片花瓣教孩子們怎么樣沿著花心粘貼的時候，孩子們都去貼花瓣了，以至于孩子們在貼完第一片花瓣時就不知道怎么沿著花心去貼花瓣了，還好有示范作品，有些孩子就能夠順利完成，但我也費了很大勁去個別指導，之后反思，如果我當時要是和孩子們一起先把花瓣做完再一步步去講解怎么樣沿著花心貼，讓孩子們掌握方法之后再去操作，比起讓好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得慶幸的是，在這次活動中孩子們的操作興趣都特濃厚，特積極。
中班教案 篇2
活動目標：
1、通過故事，了解感冒病菌的傳播途徑。
2、能說出感冒的癥狀，知道一些預防感冒的方法。
3、懂得感冒了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
活動準備：
PPT
活動過程：
1、出示口罩，這是什么？你們什么時候戴口罩？
2、出示小河馬：他是誰？小河馬和口罩發(fā)生了什么故事？（講述故事第一段）
師：故事中誰生病去看醫(yī)生了？（小河馬）熊醫(yī)生給了他什么？（口罩、一大包藥）小河馬在回家的路上發(fā)生了什么事情？（打了個打噴嚏，口罩飛過樹梢不見了）
3、小河馬的口罩不見了，又發(fā)生了什么事？（繼續(xù)PPT）
4、小白兔在干什么？它撿起大口罩是怎么做的？（盛蘑菇）在回家的路上它碰見了誰?(小羊和小鹿)它又是怎么做的？（拿出蘑菇來給他們吃）小白兔回家后，把口罩扔出了窗外誰看見了?（小松鼠）
5、小松鼠用這個口罩用它又干了什么？（做了吊床）（邊說邊出示動物）
6、那為什么第二天醫(yī)院門口的病人那么多呢？為什么小動物最后都感冒了？
小結：因為感冒會傳染，小河馬的大口罩上有感冒病毒，別的小動物撿到拿來用，就把病毒傳染給它們了。對呀，我們小朋友也要注意衛(wèi)生，不能隨便用別人用過的東西如：杯子、毛巾、牙刷，那樣容易傳染疾病。
7、小朋友，你感冒過嗎？感冒的時候，你感覺怎么樣？那如果你想打噴嚏、咳嗽，應該怎么辦？
8、游戲：誰對誰不對。
老師帶來了幾幅圖，小朋友觀察一下，他們做的對嗎？為什么？
9：小河馬：小朋友，你們能告訴我一些預防感冒的方法嗎？（幼兒講述）
10：熊醫(yī)生小結：我呀將小朋友講的預防感冒的方法編成了一首兒歌 ，你們聽：勤洗手，多通風，人多不去湊熱鬧。多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。多做運動講衛(wèi)生，身體健康不感冒。
故事：有一天，小河馬得了重感冒，不停地打噴嚏。"阿嚏！"小河馬把自己家的.窗戶噴得老遠老遠，"看來我該去醫(yī)院了"。它來到醫(yī)院看病，大熊醫(yī)生說："小河馬，你得了重感冒，把這瓶藥帶回家，每天都要按時服用，這個大口罩給你，你要好好地戴在你的大嘴巴上"。
小河馬戴著大口罩，捧著藥回家去，半路上，它忍不住又打了個大噴嚏。"阿嚏"這個噴嚏可了不得，揣得小河馬蹦得老高，口水滿地淌。戴在小河馬嘴上的大口罩呢，大口罩飛過了大樹梢不見了。小河馬摸摸嘴巴，看看大樹，大聲地叫道："啊！我的口罩不見了。"
小白兔正在采蘑菇，看見落在草地上的大口罩，小白兔捧著一個大蘑菇高興地說："這不是一個很好的籃子嗎？"于是小白兔撿起大口罩，用它來裝蘑菇，拎著蘑菇回家去，路上遇到了小羊和小鹿。小羊和小鹿說："小白兔，你好"。"小羊和小鹿你們好，這兩個大蘑菇送給你們吃。小羊和小鹿再見。"小羊和小鹿說："謝謝你，小白兔！"
小白兔回到家，把大蘑菇倒進盆里，又把大口罩往窗外扔。樹上的小松鼠看見扔在地上的大口罩，"咦？這不是一個很好的吊床嗎？"說著小松鼠卷起了大口罩，拉成一張吊床"哈，真舒服！"
第二天早晨，森林醫(yī)院門口的病人可真多，"阿嚏！阿嚏！"一個個噴嚏打得可響了！大熊醫(yī)生開門一看，傻了眼。小朋友，你們說這是怎么一回事呢？
中班教案 篇3
活動前評析
9的分解組成是使幼兒學會數的分解和組成，初步理解整體與部分、部分與部分之間的關系。“學習9的分解組成”是學前班下學期的內容。在這一冊中，屬于計算中最深的內容。與9的加減相聯系，教材中的內容相對簡單、枯燥，也不容易理解。所以，根據幼兒對數的認知特點，以及幼兒理解能力，接受知識的年齡特點。在教學中，我將采用各種形式的游戲，情景表演。把書中簡單枯燥的內容，變?yōu)橛變核矚g的活動，并讓幼兒通過動手操作，在游戲中得到練習，從而完成教學目標。
活動目標
1、熟練掌握數的分解組成中兩個部分數遞增遞減和互換規(guī)律。
2、使幼兒知道9的幾種不同分解組成方法。
3、培養(yǎng)幼兒的遷移、類推能力和綜合概括能力。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
活動準備
1、用紙剪的小兔9只、紙圈2個、紐扣9個；
2、給每個幼兒準備圓形塑料片9個，其中1個小的和8個大的，2個紅色的和7個黃色的；一張作業(yè)紙和一支鉛筆。
3、每人準備一套9的分解組成式。
活動過程
1、 碰球游戲，復習8的分解組成。
師：我的1球碰幾球？
幼兒：你的1球碰7球。
教師繼續(xù)逐次加1與幼兒碰球，幼兒則與之說出對應數量。
2、 學習9的分解組成
師：今天我給大家?guī)韼准猛娴臇|西，大家快來看看都有些什么？
幼：紙圈、用紙剪的小兔、木板。
師：大家知道這些東西是用來做什么的？
幼：用來做兔籠，放小兔的。
師：你們真聰明 那咱們來做個游戲。
教師演示制作兔籠 在木板上粘貼紙圈做兔籠 和幼兒數一數小兔和兔籠各有多少？（小兔9只 兔籠2個）找一名幼兒來和老師合作，教師拿出2個兔籠放在桌子上，請幼兒把 9只小兔分別放在2個籠子里。引導幼兒邊放邊講，左邊放1只，右邊放8只。
教師示范并擺出9的分解組成式。
教師和幼兒討論并示范用同樣的.方法得出幾種結論
然后讓幼兒觀察并找出規(guī)律（左邊放的兔子數量增多 ，右邊兔子數量減少，左邊每增加一只，右邊就相對減少幾只 但合起來的總數都是9）
3、 用互換規(guī)律推斷出其他4組分解組成式
教師把幼兒分為四組，讓幼兒拿出準備好的數字卡擺放出另外四組分解組成式。
教師巡視對有困難的幼兒給予啟發(fā)幫助。
指名幼兒邊演示邊說出擺放的另外4組分解組成式。
4、 分圓形鞏固練習9的分解組成
教師分給每個幼兒9個圓形片啟發(fā)幼兒按大小、顏色分類，教師作裁判選出兩名幼兒做代表，把全體幼兒分為紅、黃兩隊，進行比賽。
比賽規(guī)則：哪隊在最短的時間內正確的完成任務將成為獲得一朵小紅花。
每隊的代表說出本隊的擺放結果，老師和幼兒共同評判出獲勝隊，頒發(fā)小紅花。全體幼兒為獲勝隊熱烈鼓掌，同時給予另一隊鼓勵。
5、 玩“猜紐扣”游戲
教師手拿紐扣讓幼兒數一數有幾個，然后分放在兩只手里，給幼兒看其中一只手中紐扣的數量，請幼兒猜出另一只手中紐扣的數量。
6、 練習操作
教師給每個幼兒發(fā)一張作業(yè)紙 和一支鉛筆，啟發(fā)幼兒把左邊的三角形和右邊的三角形能夠組成9的用直線連接起來。最后集體討論連線情況。
活動延伸：
1、 游戲“和你合起來的數字是幾”
--------玩法 ：準備一個皮球，幼兒圍成一圈，先約定一個總數，請一位幼兒站在中間，把球拋給任意一個幼兒，并同時說出一個數字，接球者迅速說出另一個數，兩個人的數合起來是總數（先約定的數，）接球者則進入圈內作拋球者，游戲反復進行
本次活動通過師幼互動給幼兒充分操作、交流的時間與空間，引導幼兒在活動體驗中找到答案。其次游戲也是幼兒教育中的靈魂，更是數學教學的靈魂。利用多種游戲把枯燥的數學變得更加生動有趣。
這是一節(jié)很成功的課，活動環(huán)節(jié)設計適合幼兒年齡特點和接受能力。在這一節(jié)課中，教師始終以幼兒為主導，在教學的過程中每個幼兒都參與到活動中，課堂氣氛也很活躍。數學是一門很枯燥的學科，很難調動幼兒的學習興趣，在這堂課中，教師能充分利用游戲活動這條導火線來啟發(fā)、引導幼兒，把枯燥、乏味兒的數學變得使幼兒更樂于接受和參與，確實激發(fā)了幼兒的求知欲和探索能力和學習數學的興趣。
1、“碰球”游戲
2、“猜紐扣”游戲
中班教案 篇4
活動目標：
1、了解動植物在大自然中的清潔作用，能完整地講述故事中幾種動植物清潔地球的本領，
2、知道動植物可以保護環(huán)境，有保護動植物的意識。
3、初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。
活動重難點：
重點：
了解動物在大自然中的清潔作用，能完整地講述故事中幾種動植物清潔地球的本領，有保護動植物的意識。
難點：
初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。
活動準備：
1、地球污染圖片。
2、地球公公、鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼郞、樹木的圖片各一張。
教學方法：觀察法，啟發(fā)談話法，講述交流法，情境體驗法。
活動過程：
一、激趣引入。
1、談話：小朋友，你們知不知道我們人類都居住在什么上面的呢？（地球）呵，地球公公真了不起，這會兒小朋友想不想跟他見見面呢？想的話就請中（三）班的小朋友以熱烈的掌聲歡迎他出場吧！
2、跟地球公公打招呼。(出示不開心的地球公公)
3、談話：地球公公怎么了?為什么哭了?
4、請幼兒觀看污染環(huán)境的圖片。
5、地球公公想請小朋友想想辦法，請誰來幫忙清理這些臟東西呢?（引導幼兒結合自己的生活經驗講述方法）
二、學習故事內容、理解故事主題。
1、地球招聘清潔工。
�。�1）地球公公聽說動植物們的本領也很大，可以幫助它清潔身體，所以它想在動植物里招聘幾名清潔工人。
�。�2）小朋友們看，都有誰來報名啦。逐一出示圖片讓幼兒認識鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼郞、樹木。
2、傾聽教師閱讀故事、了解每種動物和植物的本領。
（1）談話：小朋友們想知道這些動植物它們都有什么本領？它們會怎樣清潔地球嗎？我們一起來聽一聽故事《地球招聘清潔工》。
�。�2）幼兒傾聽教師完整講述一遍故事，教師再次逐一出示鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼郞、樹木的圖片，并模仿其再次介紹自己的本領。
�。�3）師幼互動交流：①鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼郞、樹木各自都有什么本領，是怎樣清潔地球的?②它們各自應聘什么地方的清潔工？
�。�4）小結：
鬣狗能吃獸類腐爛的.尸體——草原清潔工。
鯊魚能吞食染病的魚——大海清潔工。
清道夫魚能吃掉水里的垃圾——江河清潔工。
屎殼郞最愛吃動物的糞便——農場清潔工。
樹木能吸走空氣中的灰塵和有害氣體——城市清潔工
三、拓展升華。
1、討論交流：
（1）小朋友們，你們喜歡這些動植物嗎?為什么呀?(幼兒表達喜愛之情)
�。�2）我們生活中還有誰也會清潔我們的環(huán)境呢?(環(huán)保工人、花草樹木……)
（3）地球公公的身體這么大，處處都需要清潔工，如街道、幼兒園、廣場等還需要一些環(huán)保小衛(wèi)士，那我們應該怎樣來保護我們的環(huán)境呢？（我們不亂扔垃圾、少制造垃圾，保護動植物，多種花草樹木，這樣我們的地球就會越來越美麗。）
2、行動遷移：請小朋友們也做一回地球清潔工，一起去清理我們幼兒園的草坪上垃圾吧。（教師帶領幼兒走出活動室去草坪上撿拾垃圾，結束活動。）
中班教案 篇5
設計意圖：
春天來了，草兒綠了，花兒開了，小蜜蜂在花叢中飛來飛去忙著采蜜。小朋友們對蜜蜂充滿了好奇，你一句我一句的在說：蜜蜂是從哪里來？它怎么會飛？它的衣服怎么這么漂亮？等等。為幫助幼兒能更好的了解蜜蜂，結合《美麗的春天》這一主題，我設計了這個戶外活動，《可愛的小蜜蜂》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠了解蜜蜂，通過游戲得到鍛煉和發(fā)展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受游戲的快樂。
活動目標：
1、鍛煉幼兒手腳協調地動作和學習聽指令游戲
2。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3。培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。
活動準備：
音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。
活動過程
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
1、出示圖片，引出小蜜蜂。
教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。
師：小蜜蜂可愛不可愛呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛，喜歡）那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領？（會飛，會采蜜等等）師：小蜜蜂是怎么飛的呢？
幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結：
�、亠w的時候高高的.，小腳尖點地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。
�。�2）請能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。
�。�3）學習兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤勞動。
�。ǘ┯螒�
1、學小蜜蜂飛，學蜜蜂采蜜。
小朋友排好隊，兩臂側平舉，學習蜜蜂飛， 學蜜蜂 做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤勞動。
2、小蜜蜂一起去采蜜。
小朋友排著隊兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。然后在飛回來。
（1） 到黃色的花朵上采蜜。
（2）到紅色的花朵上采蜜。
（3）到白色的花朵采蜜。
三、結束。
師：小蜜蜂們！我們采了那么長時間的蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧！
活動反思：
教師針對幼兒今天的表現，及時的給予鼓勵和評價，表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對體育游戲活動的興趣。
中班教案 篇6
活動目標：
1. 學習用卷的技能做蝸牛，并能為小蝸牛創(chuàng)編一個小故事。
2. 感受泥工活動的樂趣。
3. 激發(fā)孩子喜歡小動物的情感。
活動準備：人手一團彩泥。
活動過程：
一、活動導入：
春天到了，許多小動物都醒來了，你知道那些小動物們到我們幼兒園來找朋友呢？
二、示范講解：
請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的？
小蝸牛應該怎樣做呢？（幼兒發(fā)言）
注意點：把彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。
三、幼兒操作
提醒小朋友不和別人爭搶彩泥。
鼓勵做好的小朋友給小蝸牛編一個好聽的`故事，并告訴旁邊的小朋友。
四、欣賞
請個別幼兒將自己編的故事講給大家聽。
中班教案 篇7
活動目標：
1．共同回憶幼兒園生活中的喜怒哀樂，珍惜美好童年，增進相互情感。
2．嘗試運用“愛的密碼”傳達祝福，提高語言概括能力。
活動準備：
心情篩子、 愛的密碼（老師示范用）、 筆； 紙條若干、音樂：找朋友
活動過程：
一、快樂童年
1．玩“心情篩子”回憶幼兒園的生活。
（出示篩子）這是什么？你們在哪里用過？今天的篩子和以前有什么不一樣的地方嗎？（引導幼兒玩篩子，根據篩子的表情說說發(fā)生在幼兒園的事情）
2．老師的話（小結幼兒園的生活）
二、愛的密碼
1．我們大家在一起生活了三年，都有了感情，成為好朋友，那在即將分開的時候你會對你的好朋友說些什么話呢？（祝福的話、喜愛的話）請幼兒說一說。
2．老師和大家生活在一起這么長時間也十分愛你們，我想發(fā)送一個“愛的密碼”來告訴你們我對大家的'喜愛。
3．（出示密碼“6”）我想說的話只有6個字，你們愿意來猜猜嗎？一定只能是六個字的祝�；蛳矏鄣脑�。（幼兒猜測、講述）
4．老師揭開謎底：我永遠愛你們！
5．幼兒發(fā)送“愛的密碼”：請個別幼兒想好祝福的話，來發(fā)送給大家。
三、游戲：找朋友
1．幼兒每人想好一句話記在心中，同時將密碼寫在紙上。
2．聽音樂做找朋友游戲，當音樂一停將密碼發(fā)送，并請同伴猜猜，看誰猜的準。
活動結束：
小朋友一起探討。
中班教案 篇8
活動目標：
1. 讓幼兒玩手影的游戲，感受其中的快樂。
2. 能根據動物的外形特征，用手來創(chuàng)編手影動作。
3. 在互相配合游戲中，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
1.大手電筒一個，小手電筒20個，投影儀一個，四個黑板。
2．PPT（一）各種動物（小鳥、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹、兔子）影子。
3．PPT（二）手影動作圖片、音樂《森林狂想曲》。
活動過程：
1. 教師變魔術，激發(fā)幼兒玩手影游戲的興趣。
�。�1）（師）今天，何老師給小朋友變一個魔術，小朋友可要看仔細了，老師說“小手小手變變變，變只小狗汪汪汪”。“小 手小手變變變，變只蝴蝶飛飛飛”。
�。�2）提問：剛才何老師變出了什么？（小狗和蝴蝶）我是用什么變的呢？（用手）那何老師是怎么變出來的？你們想變魔術嗎？（想）
2．幼兒自由分組探索手影游戲的有趣。
�。�1）幼兒兩兩進行組合。（師）請小朋友去拿一個手電筒，找一位好朋友做搭檔，走到貼有白紙的地方，一位小朋友用手電筒照，另外一位小朋友在燈光前面做手形，你會發(fā)現有很多秘密噢！
�。�2）幼兒自由做手影游戲，教師巡回進行指導。對其中發(fā)現的問題教師進行及時指導。
3．幼兒大膽交流自己的手影作品。
�。�1）提問：小朋友會變魔術了嗎？（會）你們變出了什么小動物？你是怎么變的呢？
�。�2）請個別幼兒交流自己的手影作品。
�。�3）鼓勵幼兒的大膽想像。
4．幼兒再次嘗試創(chuàng)編手影動作。
（1）教師逐個播放PPT，引導幼兒觀察并想像。
提問：這是誰的影子��？（小鳥、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹）
（2）你們能用手影變出它嗎？（幼兒再次探索）
�。�3）請個別幼兒進行表演。
5．幼兒欣賞正確的手影動作圖片，學習表現各種動物特征的.手影動作。
�。◣煟﹦偛盼覀冃∨笥延米约旱姆椒ㄗ兂隽嗽S多小動物，接下來，請欣賞一下老師自己變出來的小動物吧，我們的小手也動起來吧。
6．游戲：《森林狂想曲》結束活動。
�。�1）（師）今天的手影游戲好玩嗎？（好玩）老師剛剛聽說，森林里的小動物要舉行一次狂歡節(jié)，邀請我們的手影動物去參加，你們想去嗎？
�。�2）幼兒邊聽音樂邊做手影動作，結束活動。
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