三年級數(shù)學教案《面積單位間的進率》

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的三年級數(shù)學教案《面積單位間的進率》，希望對大家有所幫助。

三年級數(shù)學教案《面積單位間的進率》1

　　教學目標：

　　1、使學生進一步熟悉面積單位的大小。

　　2、指導面積單位間的進率，能夠進行面積單位間簡單的換算。

　　3、培養(yǎng)學生的探究意識和概括能力。

　　教學重點：探究面積單位間的進率

　　教學難點：進行面積單位間的換算。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、填空

　　3米=（）分米（）厘米=5分米

　　米、分米和厘米是長度單位，每相鄰兩個單位間的`進率是10。

　　2、引入新課

　　相鄰兩個常用面積單位之間的進率是多少呢？

　　二、新課

　　1、探究例4

　�。�1）大正方形的面積是多少？你是怎樣想的？

　�。�2）一個小正方形的面積是多少？一共是多少個小正方形？面積是多少？

　�。�3）你發(fā)現(xiàn)了什么？閱讀課本第83頁，書空。交流

　　（4）1平方分米=100平方厘米

　　2、討論，1平方米=多少平方分米？

　　你是怎么想的？仿照課本，把思考過程也寫下來。

　　板書：1平方米=100平方分米

　　3、小結

　　相鄰的兩個面積單位間進率是多少？

　　4、換算

　　3平方米=（）平方分米

　�。ǎ┢椒嚼迕�=5平方分米

　　300平方分米=（）米

　　學生獨立完成后交流自己的想法

　　強調(diào)：換算面積單位名數(shù)時，需要先弄清兩個面積單位那個大。

　　三、綜合練習

　　1、選擇正確的答案的字母填在（）里。

　�。�1）正方形邊長40厘米，它的面積是（）。A、160平方厘米B、1600平方厘米C、16平方分米

　　(2)長方形長2米，寬4分米，面積是（）A、48平方米B、80米C、80平方分米

　　2、課本第85頁第1題

　　四、總結：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？

三年級數(shù)學教案《面積單位間的進率》2

　　教學目標

　　1、知識目標：使學生進一步熟悉面積單位的`大小。掌握面積單位間的進率。

　　2、能力目標：培養(yǎng)學生觀察比較分析問題的能力，逐步養(yǎng)成積極思考的學習習慣。

　　3、情感目標：引導學生探索知識間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學生學習興趣。

　　教學重難點

　　1、掌握面積單位間的進率，會進行常用面積單位之間的改寫。

　　2、面積單位間進率的'推導過程。

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設情境、生成問題

　　師：常用的長度單位有哪些?

　　師：每相鄰的兩個長度單位間的進率是多少?

　　師：常用的面積單位有哪些?

　　(師板書平方米、平方分米、平方厘米)

　　師：每相鄰兩個常用面積單位之間的進率是多少呢?下面我們就來動手動腦研究一下.

　　(師邊說邊板書課題：面積單位間的進率)

　　二、探索交流、解決問題

　　1、推導1平方分米=100平方厘米

　　師：課件出示邊長1分米的正方形，誰來說說它的面積是多少平方分米?你是怎么知道的?

　　師：如果這個正方形的面積用平方厘米做單位，是多少平方厘米呢?請同學們拿出你手中的學具，開動腦筋，四人一小組動手操作一下。

　　學生動手操作，教師巡視。

　　小組匯報操作結果。

　　生1：我們用1平方厘米的小正方形擺在這個1平方分米的正方形上，橫排每排擺10個，豎排每排擺10個，一共可以擺100個，所以這個1平方分米的正方形用平方厘米做單位是100平方厘米。

　　(教師出示一面畫有100個1平方厘米的小方格的正方形。)

　　生2：我們是用直尺去量

　　師：還有想法嗎?

　　生3：我是直接把1分米換算成10厘米，那么這個正方形的面積就是10×10=100(平方厘米)

　　師：總結并板書：1平方分米=100平方厘米

　　學生齊讀。

　　2、知識遷移1平方米=100平方分米

　　師：仿照剛才的方法，你能推算出1平方米等于多少平方分米嗎?小組在一起討論一下。

　　學生討論，師巡視,生匯報。

　　1平方米=100平方分米。因為邊長是1米的正方形面積是1平方米。1米=10分米，10×10=100(平方分米)

　　(板書) 1平方米=100平方分米

　　學生讀。

　　師：現(xiàn)在，誰來告訴我每相鄰兩個常用的面積單位間的'進率是多少?(師在黑板上貼字條) 去掉“相鄰”行嗎?為什么?平方米和平方厘米相鄰嗎?它們間的進率是多少呢? 生回答師板書：1平方米=10000平方厘米

　　師領讀生跟讀(正讀反讀這三個關系式)

　　3、根據(jù)進率，進行換算

　　師：應用這些關系，你能推算出2平方分米=()平方厘米嗎?你是怎么想的?(引導學生說出因為1平方分米=100平方厘米，2平方分米就是2個100平方厘米，也就是200平方厘米)

　　15平方分米=( )平方厘米呢?

　　反過來800平方厘米=()平方分米呢?你又是怎么想的?2400平方分米=( )平方米?你能學著老師的樣子舉幾個例子嗎?(生舉例)

　　三、深化新知，鞏固練習

　　(一)、火眼金睛(下列說法對嗎?)

　　1米=10分米=100厘米=1000毫米( )

　　1平方米=100平方分米( )

　　每兩個常用的面積單位之間的進率是100( )

　　我們學校教室的面積大約是50平方米，合500平方分米( )

　　1平方米=1000平方厘米( )

　　(二)、神機妙算(你能很快說出答案嗎?)

　　6平方分米=( )平方厘米

　　13平方米=( )平方分米

　　1000平方分米=( )平方厘米

　　3600平方厘米=( )平方分米

　　8平方米=( )平方厘米

　　(三)、大顯身手

　　一個正方形桌面的周長是360厘米，邊長是多少厘米?這個正方形桌面的面積是多少平方厘米?合多少平方分米?

　　四、回顧整理、總結生成

　　1、回顧一下我們今天所學內(nèi)容，并把例題補充完整。

　　2、誰想和大家分享一下你的收獲呢?(生暢所欲言。)

　　3、你還有哪些不懂的問題，提出來共同解決。

　　五、布置作業(yè)

　　1、83頁做一做

　　2、練習二十第四題

　　六、拓展延伸

　　(智力闖關)

　　小紅家用邊長5分米的方磚鋪地，客廳正好用了96塊方磚，小紅家客廳面積是多少平方米?

三年級數(shù)學教案《面積單位間的進率》3

　　教學內(nèi)容：

　　書上第82-83頁例4

　　教學目標：

　　1、使學生進一步熟悉面積單位的大小。

　　2、掌握面積單位間的進率。

　　3、培養(yǎng)學生觀察比較分析問題的能力，逐步養(yǎng)成積極思考的學習習慣。

　　4、能準確地進行常用面積單位之間的改寫。

　　5、引導學生探索知識間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學生學習興趣。

　　教學重點：

　　掌握面積單位間的進率，會進行常用面積單位之間的改寫。

　　教學難點：

　　面積單位間進率的推導過程。

　　教學準備：

　　面積是1平方分米的正方形白紙一張，一面畫出邊長是1厘米的正方形小格，學生每兩人準備一張邊長1分米的正方形和邊長1厘米的正方形100多個。

　　教學過程：

　　一、猜測引入

　　我們已經(jīng)學習了面積單位，常用的面積單位有哪些？

　�。▽W生回答，同時依次在屏幕上出現(xiàn)表示1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形）。

　　每相鄰兩個面積單位間的進率是多少呢？請同學們猜測一下。（分四人小組，猜測，然后反饋）

　　師小結：看來各小組討論，得出意見難以一致，下面我們就來動手動腦，探究一下“面積單位間的'進率”，板書課題：面積單位間的進率。

　　二、探究新知

　　1、推導1平方分米=100平方厘米

　　請同學們拿出紅色的正方形，它的邊長是1分米，誰來說一說它的面積是多少？（邊長是1分米的正方形面積是1×1=1（平方分米））

　　如果這個正方形的面積用平方厘米做單位，是多少平方厘米呢？請同學們開動腦筋，發(fā)揮四人小組合作的力量，動手做一做實驗（學生動手操作，教師巡視）。

　　反饋、匯報實驗的結果。

　�。▽W生可能會用擺、量、換再算的方法）

　　師小結：剛才大家想的方法都很好，有的用擺，有的用量，還有的直接將分米換算成厘米來計算。同學們真聰明。但不管用什么方法，這個邊長是1分米的正方形面積如果用平方厘米做單位都是100平方厘米。

　　同一個正方形，我們用平方分米作單位是1平方分米，用平方厘米作單位是100平方厘米，那么1平方分米等于多少平方厘米呢。（1平方分米=100平方厘米）

　　板書：1平方分米=100平方厘米。

　　2、知識遷移

　　（1）1平方米=100平方分米

　　從上面的實驗過程中，我們知道了1平方分米=100平方厘米，那么同學再想一想：邊長1米的正方形，它的面積是多少平方米？如果以分米作單位，它的面積又是多少平方分米？教師出示邊長1米的正方形，并按照例題的要求提問兩個問題

　�。�1）邊長1米的正方形紙，它的面積是多少平方米？

　　（2）如果把它劃分成邊長是1分米的小正方形，可以劃分多少個？它的面積是多少平方分米？你們知道了什么？引導學生討論，自行解決，進行匯報。

　　通過討論使學生知道了1平方米=100平方分米。（板書：1平方米=100平方分米）

　　那么每相鄰的兩個面積單位間的進率是多少呢？

　　1平方分米=100平方厘米；1平方米=100平方分米。

　　每相鄰的兩個面積單位間的進率是100。

　�。�3）區(qū)分面積單位與長度單位間的進率，進一步強化面積單位間的進率。

　　長度單位：兩個相鄰長度單位間進率是10。

　　面積單位：兩個相鄰面積單位間進率是100。

　　（4）反饋練習

　�、倬毩曁羁眨海ǔ鍪就队捌�）

　　1米=（）分米1分米=（）厘米

　　1平方米=（）平方分米1平方分米=（）平方厘米

　　②83頁做一做題目。

　　8平方分米=（）平方厘米5平方米=（）平方分米

　　300平方厘米=（）平方分米

　　訂正時請學生說出想法。

　�、鄹腻e：7平方分米=70平方厘米1800平方米=18平方分米

　　三、全課小結

　　今天我們學習了什么？你有什么收獲？

　　四、布置作業(yè)

　　《課堂作業(yè)本》第40頁

　　板書設計：

　　面積單位間的進率

　　1平方分米=100平方厘米

　　1平方米=100平方分米

　　兩個相鄰面積單位間進率是100

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