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六年級語文教案：《彭德懷和他的大黑騾子》
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的六年級語文教案：《彭德懷和他的大黑騾子》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級語文教案：《彭德懷和他的大黑騾子》1
一、課時目標(biāo)：
⒈分角色朗讀課文。
2.憑借課文具體語言材料，體會彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。
二、課時重點(diǎn)：
憑借課文具體語言材料，體會彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。
三、課時難點(diǎn)：
憑借課文具體語言材料，體會彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。
四、教具準(zhǔn)備：
掛圖投影小黑板
五、教學(xué)過程：
教學(xué)過程
自我加減
�、鍙�(fù)習(xí)
⒈齊讀詞語。
艱苦撫摸怒吼饑寒交迫
圍攏深情御寒燃眉之急
�、舱n文分為幾段？每段寫什么？
板書：饑寒交迫殺坐騎解燃眉之急繼續(xù)北進(jìn)
過渡：課文是如何具體描寫的？我們來學(xué)習(xí)第一段。
教學(xué)過程
自我加減
�、婕�(xì)讀第一段
�、弊杂勺x第一段，想一想：
這一段告訴我們些什么？你是怎么知道的？
�、矊W(xué)生交流，教師引導(dǎo)：學(xué)生從”最為艱苦的“、”饑寒交迫“、”走在后面的部隊則連野菜也找不到了“等詞句中體會紅軍過草地的艱難處境。
�、硨W(xué)生有感情地朗讀，體會紅軍艱難的處境。
�、缂�(xì)讀第二段
⒈默讀第二段，想一想：彭德懷率領(lǐng)紅三軍團(tuán)負(fù)責(zé)殿后，他是怎樣想辦法解決饑餓問題的.？
⒉學(xué)生交流，引導(dǎo)分層歸納：
想殺騾子-----決定殺騾子------殺騾子后
⒊自由讀，思考：你認(rèn)為彭德懷對他的大黑騾子怎樣？對戰(zhàn)士又是怎樣？用直線畫出相應(yīng)的詞句。
�、赐涣饔懻摚處熝惨�。
�、等嘟涣鳌�
�、懦鍪荆河袝r彭德懷撫摸-------看著它吃完。
指名讀，問生為什么這樣讀？（或讓學(xué)生評價）
相機(jī)板書：撫摸念叨塞進(jìn)
�、瞥鍪荆号淼聭严蛑钡瓜氯サ拇蠛隍呑�，緩緩地摘下軍帽------
提問：省略號省略了什么？此時彭德懷想到了什么？
⑶出示：彭德懷推開警衛(wèi)員端來的一碗肉湯，發(fā)火道：“我吃不下，端開！”
指名讀，提問：為什么這樣讀？（引導(dǎo)讀出彭德懷對大黑騾子的深厚感情）相機(jī)板書：推開、發(fā)火
�、葞熜〗Y(jié)：從以上的詞和句中，我們可以看出彭德懷很愛他的大黑騾子
�、捎懻摚号淼聭鸭热荒敲聪矏鄞蠛隍呑�，為什么還要把它殺掉？
板書：更愛戰(zhàn)士
請你找出有關(guān)詞句。
指名有感情朗讀。
�、食鍪荆号淼聭雅闹巷曫B(yǎng)員的肩膀說：“-----就讓它立最后一次大功吧！”
�、佟澳銈兡茏�，我也能走�！边@句話說明了什么？
�。ㄅ淼聭丫哂信c戰(zhàn)士同甘共苦的精神）
�、凇傲⒆詈笠淮未蠊Α敝甘裁�？
�、斗纸巧首x課文。
�、吩u議，聽錄音，再次練讀。
�、杩偨Y(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了彭德懷愛他的大黑騾子，更愛戰(zhàn)士，他有著與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。
�、樽鳂I(yè)
同座位分角色朗讀課文。
六年級語文教案：《彭德懷和他的大黑騾子》2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字理解由生字組成的詞語，會用“艱苦”“燃眉之急”造句。
2、結(jié)合課文內(nèi)容說出“它融進(jìn)了北進(jìn)的滾滾鐵流，融進(jìn)了宣傳鼓動員的竹板聲里”等句子的含義。
3、通過具體的語言材料，體會彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。
4、分角色朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影片
教學(xué)時間：
三教時
教學(xué)過程：
第14課第一教時總第51教時
一、談話導(dǎo)入課題
1、今天我們學(xué)習(xí)的是紅軍長征途中發(fā)生的事。板書課題：14彭德懷的大黑騾子。
2、簡介彭德懷。
3、彭德懷和大黑騾子之間發(fā)生了什么樣的事？
二、自讀課文
1、自學(xué)要求：
�、僮x準(zhǔn)字音，認(rèn)清生字字形，讀順每句話。
�、诋嫵霾欢脑~語，借助字典，聯(lián)系上下文來理解。
�、鬯伎冀翌}時所提出的問題。
2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視，適時輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。
三、檢查自學(xué)效果
1、指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方。
2、指名回答彭德懷和大黑騾子之間發(fā)生了什么樣的事？
四、指導(dǎo)書寫生字
1、學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字后，指名板演。
2、引導(dǎo)評價，適當(dāng)范寫。
3、學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視輔導(dǎo)。
五、作業(yè)
1、練瀆課文。
2、抄寫生字詞。
第14課第二教時總第52教時
一、默讀課文，思考：
1、彭德懷既然那么喜愛大黑騾子，為什么要把它殺掉？
2、小組討論交流。
3、全班交流歸納出：彭德懷愛大黑騾子，但更愛戰(zhàn)士，為了讓更多的戰(zhàn)士走出草地，他才殺了牲口。
二、再讀課文
1、用“--”畫出表現(xiàn)彭德懷愛騾子的語句，用“======”畫出表現(xiàn)彭德懷愛戰(zhàn)士的語句。
2、同座交流，討論，教師巡視。
3、全班交流。
(1)學(xué)生讀表現(xiàn)彭德懷愛騾子的語句。
(2)彭德懷是個鐵骨錚錚的軍人，對待大黑騾子卻是如此深情，讓我們再好好地體會體會。
(3)投影映示其中的幾個句子，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，有感情地朗讀。
出示：有時彭德懷撫摸著大黑騾子念叨著：“你太辛苦了，連一點(diǎn)料都吃不上�！闭f著，就把自己的干糧分出一些，悄悄地塞進(jìn)大黑騾子的嘴里，一直看著它吃完。
�、僮x了這段話，你們有何感覺？
�、谂淼聭褳槭裁催@樣愛大黑騾子呢？
③指導(dǎo)朗讀。
出示：彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子，緩緩地摘下軍帽......
④這里為什么用省略號？你認(rèn)為可以補(bǔ)充什么內(nèi)容？引導(dǎo)學(xué)生想象彭德懷的內(nèi)心活動、神情，體會他對大黑騾子的感情。
�、葜笇�(dǎo)朗讀。
出示：彭德懷推開警衛(wèi)員端來的一碗肉湯，發(fā)火道：“我吃不下，端開！”
�、夼淼聭褳槭裁闯圆幌氯鉁磕阌羞@方面的切身體會嗎？引導(dǎo)學(xué)生從實際生活的體驗中去將心比心，體會彭德懷內(nèi)心的痛。
⑦指導(dǎo)朗讀。
(4)學(xué)生讀能表現(xiàn)彭德懷更愛戰(zhàn)士的.語句。
�、偎垡姂�(zhàn)士們一個個因饑餓而昏倒在地，便把目光盯在自己的坐騎大黑騾子上。
�、诂F(xiàn)在，草地上斷糧了，彭德懷決定殺坐騎解決燃眉之急。(理解“燃眉之急”)
�、鄄筷牞F(xiàn)在連野菜也吃不上了
只有殺牲口解決吃的，或許能多一些人走出草地。
4、分角色朗讀2-20自然段。
(1)同座練讀。
(2)指名讀，評價(要讀出彭德懷愛騾子但更愛戰(zhàn)士的心理)。
三、談?wù)勀銓φn文最后一自然段的理解。
四、作業(yè)
1、分角色朗讀課文。
2、收集有關(guān)彭德懷的小故事。
第14課第三教時總第53教時
一、復(fù)習(xí)
分角色朗讀課文。
二、指導(dǎo)造句
1、找出“艱苦”“燃眉之急”這兩個詞所在的句子
2、討論：
“艱苦”可以與哪些詞語搭配？(歲月，環(huán)境......)
你覺得什么情況才可以稱為“燃眉之急”？你碰到過“燃眉之急”的時候嗎？
3、同座討論造句。
4、指名造句、評價。
三、總結(jié)課文
在這篇課文中你學(xué)到什么？
四、實踐活動
講述有關(guān)彭德懷的小故事。
五、作業(yè)
1、用“艱苦”“燃眉之急”造句。
2、小練筆：寫你喜歡的一種小動物。
板書設(shè)計：
14、彭德懷和他的大黑騾子
愛騾子更愛戰(zhàn)士
撫摸、塞進(jìn)
深情地望只有或許
背過臉去
摘下軍帽
推開肉湯
與戰(zhàn)士同甘苦
六年級語文教案：《彭德懷和他的大黑騾子》3
第三課時
一、課時目標(biāo)：
進(jìn)一步體會彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。
總結(jié)課文，體會紅軍的樂觀主義精神。
二、課時重點(diǎn)：
體會彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。
三、課時難點(diǎn)：
體會紅軍的樂觀主義精神。
四、教具準(zhǔn)備：
投影、小黑板
五、教學(xué)過程：
教學(xué)過程
自我加減
�、鍙�(fù)習(xí)
�、狈纸巧首x課文第二段。
�、不卮穑�
彭德懷既然那么喜愛大黑騾子，為什么還要把它殺掉？
過渡：大黑騾子被殺掉了，我們的戰(zhàn)士又怎樣前進(jìn)的呢？
�、婕�(xì)讀第三段
�、敝该x。
⒉出示：
漫漫征途，再也見不到大黑騾子的身影了，它融進(jìn)了北進(jìn)的滾滾鐵流，融進(jìn)了宣傳鼓動員的竹板聲里：“身無御寒衣，肚內(nèi)饑。暈倒了爬起來，跟上去，走到宿營地�！�
�、抛x了這段話，你讀懂了什么？板書：繼續(xù)北進(jìn)
�、茷槭裁凑f“它融進(jìn)了北進(jìn)的滾滾鐵流，融進(jìn)了宣傳鼓動員的竹板聲里”？
�。ㄗ寣W(xué)生通過朗讀感悟到：“漫漫征途，再也見不到大黑騾子的'身影了�！卑岛淼聭岩蛻�(zhàn)士一道徒步走出草地；也暗含著后面路途將更加艱難�！叭谶M(jìn)了----融進(jìn)了----”告訴我們是大黑騾子為革命立了功，說明彭德懷愛戰(zhàn)士，與戰(zhàn)士同甘共苦的品質(zhì)，鼓舞了戰(zhàn)士奮勇前進(jìn)）
⒊練習(xí)朗讀。
㈢指導(dǎo)學(xué)生造句
�、背鍪揪渥樱寣W(xué)生讀，體會加點(diǎn)詞的意思。
�、胚^草地是紅軍長征途中最為艱苦的一段歷程。
�、片F(xiàn)在斷糧，彭德懷決定殺坐騎解決燃眉之急。
⒉用加點(diǎn)詞分別說一句話，集體評議。
㈣總結(jié)課文
�、狈纸巧首x課文。
⒉看板書總結(jié)課文。
�、胖该f出課文的主要內(nèi)容。
�、平處熜〗Y(jié)：這件事表達(dá)了彭德懷愛大黑騾子。更愛戰(zhàn)士，贊揚(yáng)了他與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。
教學(xué)過程
自我加減
�、樽鳂I(yè)
�、痹炀洹�
艱苦------燃眉之急------
�、矔缶毩�(xí)4。
板書設(shè)計：
彭德懷和他的大黑騾子
愛騾子
更愛戰(zhàn)士
我的教學(xué)反思
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