一年級(jí)數(shù)學(xué)教案： 小小運(yùn)動(dòng)會(huì)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)教案： 小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教案： 小小運(yùn)動(dòng)會(huì)1
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1、體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
2、能利用100以內(nèi)的加減法解決實(shí)際問題，發(fā)展提出問題、解決問題的意識(shí)和能力。
3、加強(qiáng)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，能利用圖形設(shè)計(jì)美麗的圖案。
〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗
(一)活動(dòng)一：爭(zhēng)取門票，參觀運(yùn)動(dòng)會(huì)(口算練習(xí))
師：同學(xué)們，你們喜歡看運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？今天，老師就想帶你們?nèi)タ纯磩?dòng)物們的運(yùn)動(dòng)會(huì)，不過在去之前，你們要先過一關(guān)，即爭(zhēng)取拿到門票才可以參加。
口算：
32-845-1563+85+2918-925+78+3634-955+4534+18
(口算之后，請(qǐng)學(xué)生講一講計(jì)算100以內(nèi)加減法要注意什么。)（用爭(zhēng)取門票的形式讓學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)，激發(fā)他們的興趣。）
(二)活動(dòng)二：觀看開幕式，辨認(rèn)圖形
師：同學(xué)們的口算真不錯(cuò)，還提出了要注意的地方，大家都順利地拿到了門票，好，現(xiàn)在我們就去觀看動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)會(huì)吧！
1.出示動(dòng)畫的開幕式情境圖：鞭炮聲--小鳥、蜻蜓、蜜蜂組成的圖案--動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員有序地進(jìn)場(chǎng)。
2.學(xué)生講講看到什么：蜻蜓圍成了一個(gè)三角形和一個(gè)正方形；蜜蜂圍成了一個(gè)圓形和一個(gè)長(zhǎng)方形；兔子有18只，小狗有34只，松鼠有9只，猴子有27只。
�。M的開幕式情境一下子就把學(xué)生吸引住，他們的目光是那么專注，看得那么認(rèn)真，所以要他們回答看到什么時(shí)，就是一件輕而易舉的事了。）
(三)活動(dòng)三：提出問題，解決問題
師：同學(xué)們看得很認(rèn)真，收集了很多信息，請(qǐng)你根據(jù)這些信息提出一些數(shù)學(xué)問題并解決，可以嗎？
1．小組合作
以2人為一組進(jìn)行合作：一人提問題并記錄（貼圖加字的方法），另一人解答（說算式并寫算式）。5分時(shí)間，看哪一組合作得最好，提的問題多且又能
正確解答。
2．展示交流
(以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)，要求其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，并作出評(píng)價(jià)。)
如：
師小結(jié)：我們剛才從動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式上辨認(rèn)圖形、提問題并解決問題，可見，數(shù)學(xué)就在我們身邊，只要同學(xué)們平時(shí)多留心、多看、多想，那么你的數(shù)學(xué)會(huì)學(xué)得很棒很棒。
(四)活動(dòng)四：動(dòng)手操作，設(shè)計(jì)獎(jiǎng)杯
師：你們看，動(dòng)物們的比賽可起勁了，他們正在進(jìn)行一些什么項(xiàng)目的比賽？
生：小兔在賽跑，小狗在比賽跳繩，小猴在比賽爬樹，松鼠在進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽。
師：那我們?yōu)樗麄兗佑�，為他們�(cè)O(shè)計(jì)獎(jiǎng)杯，好嗎？比比看，誰設(shè)計(jì)的獎(jiǎng)杯最美。請(qǐng)同學(xué)們拿出信封中的圖形，拼出一個(gè)你認(rèn)為最美的`獎(jiǎng)杯，然后再涂上顏色。
程序如下：
設(shè)計(jì)獎(jiǎng)杯（生獨(dú)立完成）--展示交流（引導(dǎo)學(xué)生合理評(píng)價(jià)，并著重講講獎(jiǎng)杯是由哪些圖形拼成的。）
(五)活動(dòng)五：比賽結(jié)束，安排乘車
有兩輛車，運(yùn)動(dòng)員夠坐嗎？這是一個(gè)開放性問題，先讓學(xué)生四人小組討論：這些運(yùn)動(dòng)員怎樣安排在兩輛車內(nèi)比較合理？然后匯報(bào)。
(六)活動(dòng)六：小結(jié)收獲，自我反思
〖教學(xué)反思〗反思整節(jié)課的教與學(xué)，本節(jié)課有以下一些特點(diǎn)及問題。
1．準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)
本節(jié)課能夠把活動(dòng)課與復(fù)習(xí)課有機(jī)地整合，使學(xué)生能夠在有趣的活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來提問題、解決問題，并使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步得到內(nèi)化。如：設(shè)計(jì)獎(jiǎng)杯這一環(huán)節(jié)，看似美術(shù)課，其實(shí)里面包含著辨認(rèn)圖形及圖形的運(yùn)用等數(shù)學(xué)知識(shí)。正是由于準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，所以比較好地體現(xiàn)了本節(jié)課是數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)課，而不是其他科目的復(fù)習(xí)課。
2．體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的變革
本節(jié)課以學(xué)生活動(dòng)為主線來組織教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不但有自己的觀察思考，更有小組的合作探討、合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在討論中明白道理，在合作中享受成功，在交流中發(fā)展自我--讓學(xué)生在交流活動(dòng)中，感受別人的思維方法和思維過程，改變自己在認(rèn)知方式上的單一，同時(shí)，向他人表達(dá)自己的思維過程，有助于完善自我認(rèn)知方式，從而達(dá)到個(gè)性發(fā)展的目的，學(xué)生的主體性也得到充分地發(fā)揮。如：這些運(yùn)動(dòng)員怎樣安排在兩輛車內(nèi)比較合理？這個(gè)問題經(jīng)過學(xué)生的討論，他們的回答讓你驚奇，“小狗和松鼠一輛車，猴子和兔子一輛車，車上空余的位置給它們放行李”。
3．注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用
數(shù)學(xué)具有廣泛的應(yīng)用性，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用，會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的知識(shí)與方法解決現(xiàn)實(shí)的問題，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。如設(shè)計(jì)獎(jiǎng)杯、安排車輛等問題，都是數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。
當(dāng)然，本節(jié)課還存在一些需要改進(jìn)與值得思考的地方。
1．如何創(chuàng)造性地使用教材
一方面是如何使教材內(nèi)容更貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，如：可以把“動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”改為“學(xué)校學(xué)生自己的運(yùn)動(dòng)會(huì)”；另一方面是如何讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟一些知識(shí)整理與歸納的方法，潛移默化，掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。
2．使小組合作學(xué)習(xí)更具實(shí)效性
雖然本節(jié)課已經(jīng)精心設(shè)計(jì)了小組的分工協(xié)作，如：提問題、解決問題中的2人合作：一人提問題并記錄，一人解答寫算式，然后交換。但實(shí)施時(shí)，出現(xiàn)一些學(xué)生代替其他學(xué)生回答問題、做練習(xí)等現(xiàn)象。因此在組織小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，如何使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，積極參與小組合作，我覺得這是非常值得探討的。
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教學(xué)目標(biāo)
1、體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
2、能利用100以內(nèi)的加減法解決實(shí)際問題，發(fā)展提出問題、解決問題的意識(shí)和能力。
3、加強(qiáng)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，能利用圖形設(shè)計(jì)美麗的圖案。
難點(diǎn)重點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的意識(shí)和能力。
教學(xué)難點(diǎn)
發(fā)展提出問題、解決問題的意識(shí)和能力。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)課
放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。在森林里，小小運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)開幕了！同學(xué)們，咱們一起去觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)，為運(yùn)動(dòng)員加油、吶喊，好嗎？
二、課間活動(dòng)
�。薄⒋笱�、蜻蜓、小蜜蜂、蝴蝶排著整齊的隊(duì)伍來慶祝運(yùn)動(dòng)會(huì)的`召開。（出示圖形）
同學(xué)們，你能找出哪些圖形？（長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形）
�。�、出示運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景圖。
讓學(xué)生認(rèn)真觀察，并把觀察到的同桌互相說一說。
3、小組交流。
要求：提出數(shù)學(xué)問題，并在練習(xí)本寫出算式。
4、檢查交流情況，教師進(jìn)行講評(píng)。
5、設(shè)計(jì)獎(jiǎng)杯
放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》比賽就要結(jié)束了，同學(xué)們來給優(yōu)勝者設(shè)計(jì)獎(jiǎng)杯吧！看誰設(shè)計(jì)的最漂亮。
讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的圖形，自由設(shè)計(jì)，并涂上顏色。
6、讓學(xué)生將作品進(jìn)行展示，互相交流。
三、擴(kuò)展思維。
出示教材69頁最下面的圖。運(yùn)動(dòng)員要回去了，這兩輛車，運(yùn)動(dòng)員夠坐嗎？
四、小結(jié)。
今天同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒！但老師還有一個(gè)小小的希望：希望同學(xué)們向小動(dòng)物一樣經(jīng)常參加體育鍛煉，把自己的身體練得棒棒的，好嗎？
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教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步練習(xí)100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，逐步熟練。
2、學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看待周圍的事物，并能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，提出數(shù)學(xué)總是解決數(shù)學(xué)
3、感受與同伴合作解決總是的體驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決總是的大至過程和結(jié)果。
4、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)有信心。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。
教學(xué)過程：
一、開幕式中的'數(shù)學(xué)問題。
1、宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕（課件演示）
2、欣賞大型空中表演（課件演示）
讓學(xué)生找出圖中有哪些圖形。
二、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的數(shù)學(xué)問題
1、出示圖片提問：從圖中你能了解列哪些信息？
根據(jù)這些信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題。
選幾道自己喜歡的問題獨(dú)立解決。
四人小組內(nèi)交流，說說是怎么想的，怎么做的？
代表匯報(bào)，反饋交流。
三、送運(yùn)動(dòng)員回家中的數(shù)學(xué)問題
1、（課件演示）學(xué)生討論。
送運(yùn)動(dòng)員回家，要租幾輛車？
哪些運(yùn)動(dòng)員坐一輛車比較合理？
2、匯報(bào)交流。
五、總結(jié)。
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一、教學(xué)內(nèi)容：教科書第68-69頁的內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：能利用100以內(nèi)的加減法解決實(shí)際問題，發(fā)展提出問題，解決問題的意識(shí)和能力。加強(qiáng)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，能利用圖形設(shè)計(jì)美麗的圖案。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生提出問題，并解決問題的意識(shí)和能力。
3、情感目標(biāo)：體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教學(xué)重點(diǎn)：能利用100以內(nèi)的加減法解決實(shí)際問題，發(fā)展提出問題，解決問題的意識(shí)和能力。
四、教學(xué)難點(diǎn)：提出問題，并解決問題的意識(shí)和能力。
五、教學(xué)關(guān)鍵：體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
六、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備：電腦多媒體，附頁3中的圖形。
七、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�(dǎo)入新課。
聯(lián)系學(xué)生最近剛開展的運(yùn)動(dòng)會(huì)的情況，讓學(xué)生回想一下，當(dāng)時(shí)的情景，以及自己班取得的成績(jī)。
學(xué)生發(fā)表想法。
�。ǘ⑻岢鰡栴}，解決問題。
1、請(qǐng)學(xué)生觀察“動(dòng)物學(xué)校”開展運(yùn)動(dòng)會(huì)的情況。
說說都看到了那些數(shù)學(xué)信息。
如：有18只兔子在賽跑，有34只小狗在進(jìn)行跳繩比賽，有9只袋鼠在進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽，有37只猴子在進(jìn)行爬樹比賽，天空中還有蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶和小鳥。
2、根據(jù)自己看到的，提出數(shù)學(xué)問題。
小組中說一說，都可以提出哪些數(shù)學(xué)問題。
小組與小組中互相提出問題，再互相解決問題。
小組中活動(dòng)。
3、反饋，匯報(bào)。
如：參加跑步的比參加跳繩的少幾只？
參加跳遠(yuǎn)的'比參加跳繩的少幾只？
參加跳繩的比參加跑步的多幾只？
參加跳繩的比參加跳遠(yuǎn)的多幾只？
參加爬樹的比參加跳遠(yuǎn)的多幾只？
參加爬樹的比參加跳繩的少幾只？
蜻蜓組成了什么圖形？又是有哪些形狀組成的？
蝴蝶組成了什么圖形？又是有哪些形狀組成的？
小鳥組成了什么圖形？又是有哪些形狀組成的？
評(píng)價(jià)小組成員的回答情況。
如：哪里回答得很好，好在哪里？哪里回答得不夠好，不好在哪里？你自己?jiǎn)栴}提得如何，又解決得如何？
（三）、動(dòng)手做一做。
制作獎(jiǎng)杯。
比賽結(jié)束后，要對(duì)獲獎(jiǎng)的班級(jí)或個(gè)人頒獎(jiǎng)，所以要小朋友們動(dòng)手做一個(gè)獎(jiǎng)杯。
展示幾種不同的獎(jiǎng)杯圖案，讓學(xué)生說說要如何制作。
學(xué)生動(dòng)少制作，還可以用水彩筆涂上各種不同的顏色，讓獎(jiǎng)杯更好看。
展示學(xué)生作品，還可以互相交換作品，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
�。ㄋ模�、解決問題。
比賽結(jié)束了，學(xué)校準(zhǔn)備了兩輛最多可以坐50人的車子，那么這兩輛車，運(yùn)動(dòng)員夠坐嗎？
學(xué)生討論，要想知道夠不夠坐，首先要考慮什么？（運(yùn)動(dòng)員是否超過了100人，超過了就不夠坐，沒有超過或剛剛好100人，就夠坐。）
如果有96個(gè)運(yùn)動(dòng)員，你會(huì)怎么分配呢？
學(xué)生討論，只要方案合理均可。
�。ㄎ澹⒖偨Y(jié)。
想對(duì)大家說什么？學(xué)到了什么？
板書設(shè)計(jì)：
小小運(yùn)動(dòng)會(huì)
參加跳遠(yuǎn)的比參加跳繩的少幾只？
34-9=25（只）
參加跳繩的比參加跑步的多幾只？
34-18=16（只）
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