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幾百幾十的加減法教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幾百幾十的加減法教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幾百幾十的加減法教案1
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┦箤W(xué)生掌握幾百幾十加減幾十或幾百的口算方法，并能正確口算。
�。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生的遷移能力，提高學(xué)生的口算水平。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
算理教學(xué)既是教學(xué)重點(diǎn)又是教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1.拆數(shù)游戲
（1）把下面各數(shù)拆成整百和整十?dāng)?shù)
360，480，520，790，210，630。
�。�2）把下面各數(shù)拆成整百和一百幾十的數(shù)
360，720，270，450，840，980。
2.口答
�。�1）320是由幾個(gè)百和幾個(gè)十組成的？
�。�2）320是由幾個(gè)十組成的？
�。�3）32是由幾個(gè)十幾個(gè)一組成的？
3.口算
�。�1）20＋40＋300＝（2）300＋400＋20＝
�。�3）60－20＋300＝（4）300－200＋60＝
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課
1.出示課題
師說：這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)幾百幾十的加減法，看誰積極動(dòng)腦筋，依靠自己的力量，學(xué)會(huì)這部分知識。板書課題。
2.學(xué)習(xí)例6
出示例6 320＋40＝
師說：誰來給大家讀讀題？同時(shí)貼出直觀圖。
師問：誰能看著直觀圖，想一想320加40等于多少？你能告訴老師你是怎么算出的嗎？（20加上40得60，300加上60得360）計(jì)算過程多讓一些同學(xué)說一說。自己小聲說一說，同桌同學(xué)互相說一說。
2.學(xué)習(xí)例7
引出例7
師說：320＋40＝360大家都會(huì)正確計(jì)算了，那360減40你們會(huì)算嗎？
出示例7 360－40＝
師問：360減40等于多少呢？你們是怎么算出的？（學(xué)生如說不出可看例6下的.直觀圖。）（60減40得20，300加20得320）
師問：這道題不是減法嗎？為什么300要加上20？
3.比較
師說：觀察例6、例7，在計(jì)算方法上有什么共同的地方？（把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十，然后幾十加幾十或幾十減幾十，再與幾百合起來）
4.練一練
160＋30＝ 230＋40＝ 190－30＝
270－40＝ 60＋120＝ 180－60＝
學(xué)生獨(dú)立完成，然后訂正答案，說一說計(jì)算過程。
5.學(xué)習(xí)例8
出示例8 320＋400＝
師問：這道題誰知道得多少？你是怎樣算出來的？（300加上400得700，700加上20得720）師問：那720減去400怎樣算呢？
出示：720－400＝
學(xué)生獨(dú)立說計(jì)算過程，教師在黑板上板演。
6.比較
師問：比較一下例8里面的兩道題有什么共同的地方？（都是把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十的數(shù)，然后幾百加幾百或幾百減幾百，再和幾十合起來）
7.練一練
�。�1）150＋300＝ 240＋400＝ 450－300＝
640－400＝ 700＋210＝ 810－700＝
（2）410＋50＝ 770－600＝ 280－60＝
630＋200＝ 300＋370＝ 490－80＝
8.小結(jié)
師說：今天我們一起學(xué)習(xí)了幾百幾十的加減法，在計(jì)算時(shí)，先把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十的數(shù)，然后幾百和幾百加減，幾十和幾十加減，最后再合起來。下面我們要做一些練習(xí)，老師看看誰最認(rèn)真，今天的知識學(xué)得最好。
�。ㄈ╈柟谭答�
1.每張卡片上兩個(gè)數(shù)的和是多少？差是多少？
6個(gè)小組比賽，把答案寫在反饋板上，看看哪組全對的同學(xué)多。
2.看誰算得又對又快
210＋80＝ 360－200＝ 550－40＝ 400＋450＝
30＋260＝ 630－200＝ 620－300＝ 720＋40＝
40＋430＝ 760－60＝ 190＋200＝ 890－80＝
25＋47＝ 300＋570＝ 700－400＝ 87－75＝
980－70＝ 50＋210＝
給相同的時(shí)間，看誰算的題對的多，誰獲得勝利，給予表揚(yáng)，還可以模擬記者采訪：請問你有什么絕招可以算得又快又對？
3.文字題
�。�1）比310多500的數(shù)是多少？（2）570比400多多少？
幾百幾十的加減法教案2
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生掌握幾百幾十加幾十進(jìn)位加和幾百幾十減幾十退位減的口算方法，并能正確進(jìn)行口算。
2.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的類推能力，提高學(xué)生的口算水平。
3.培養(yǎng)學(xué)生做題認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
講清算理并使學(xué)生能正確口算幾百幾十的加減法
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
1.板演。
20＋90＝160－70＝30＋80＝
2.同時(shí)口答。
�。�1）160里面有幾個(gè)十？（2）120里面有幾個(gè)十？
�。�3）150里面有幾個(gè)十？（4）180里面有幾個(gè)十？
3.口答。
60＋50＝40＋80＝150－70＝160－80＝
170＋800＝500＋190＝120－40＝180－70＝
4.把下面各數(shù)拆成整百和幾十的數(shù)。
320，360，430，270，560，650
5.訂正板演，說出計(jì)算過程。
二、學(xué)習(xí)新課。
1.出示課題。
師說：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)幾百幾十的加減法，看看誰能發(fā)現(xiàn)和以前學(xué)的有什么不同。板書課題。
2.學(xué)習(xí)例9.
�。�1）出示：320＋70＝
師問：誰知道這道題得多少？告訴大家你是怎么計(jì)算的？（320＋70＝390想：20加上70等于90，300加90等于390）
師問：老師將第2個(gè)加數(shù)換一個(gè)數(shù)，看誰知道得多少。
�。�2）出示例9320＋90＝
師問：誰來試著說一說這道題得多少，怎么算出來的？（320＋90＝140想：20加上90得110，300加上110得410）
師問：這道題和上一道題有什么不一樣的地方？（上一道題二十加七十不夠一百，而這一道題二十加九十超過一百了）
師問：那在計(jì)算方法上一樣嗎？怎么計(jì)算？（計(jì)算方法都是一樣的，都要先把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十的數(shù)，再算幾十加幾十，最后再和整百數(shù)合起來）
（3）練一練
�、�400＋120＝300＋180＝200＋150＝
700＋110＝600＋140＝500＋130＝
②430＋60＝270＋80＝430＋90＝
360＋40＝50＋560＝70＋650＝
第②組練一練計(jì)算后要說計(jì)算過程。
3.學(xué)習(xí)例10.
�。�1）出示：360－40＝
師問：這道題得多少？怎么算的？（360減40得320，想：60減40得20，300加上20得320）
�。�2）出示：360－70＝
師問：這道題得多少？怎么算的？（360減70得290，想：160減70得90，200加上90師追問：為什么先用160減70？（因?yàn)?0減70不夠減，所以從百位退一個(gè)百，與60合起來，再減70）那百位上還剩幾個(gè)百？（2個(gè)百）
那一個(gè)百干什么去了？（與60合在一起去減70了）
指名完整說一說計(jì)算過程，自己小聲再說一說，同桌互相再說一說，最后集體說一遍。
�。�3）練一練
�、�130－50＝150－70＝120－80＝
140－50＝160－90＝180－90＝
②250－40＝300－30＝250－60＝
430－90＝920－70＝340－80＝
4.小結(jié)。
師問：仔細(xì)觀察例9、例10與以前學(xué)過的幾百幾十的加減法有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)？
師說：從前學(xué)的幾百幾十的加減法是不進(jìn)位不退位的，而今天學(xué)的'幾百幾十的加減法是進(jìn)位的或退位的。但是它們的計(jì)算方法是相同的，都要先把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十的數(shù)，先用幾十加減幾十，然后再與整百的數(shù)合起來。下面我們一起做些練習(xí)，看誰今天的知識學(xué)得好。
三、鞏固反饋。
1.做一做。
660＋20＝900－40＝250＋70＝
2.填□。
3.每張卡片上兩個(gè)數(shù)的和是多少，差是多少？
學(xué)生用反饋板寫得數(shù)，比一比哪個(gè)組錯(cuò)題最少。
4.比一比誰做得又對又快。
900－60＝750＋70＝540－30＝820－50＝
340＋80＝200＋710＝670－300＝250＋200＝
用同樣的時(shí)間，看看誰做對的題最多。
5.根據(jù)剛才比賽的情況，找出班中做題又對又快的同學(xué)，讓他們說說怎么就能做題又對又快。
6.同學(xué)之間互相出題，互相檢查。
7.文字題
�。�1）320減去60，差是多少？
�。�2）比700多250的數(shù)是多少？
�。�3）410比80多多少？
8.應(yīng)用題
田方家去年收紅棗200千克，前年比去年少收30千克。前年收紅棗多少千克？兩年一共收多少千克？
幾百幾十的加減法教案3
詳細(xì)介紹：
課題：幾百幾十的加減法（一）
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生掌握幾百幾十加減幾十或幾百的口算方法，并能正確口算．
2．培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，提高學(xué)生的口算水平．
3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣．
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
算理教學(xué)
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備．
1．拆數(shù)游戲．
�。�1）把下面各數(shù)拆成整百和整十?dāng)?shù)
360，480，520，790，210，630
（2）把下面各數(shù)拆成整百和一百幾十的數(shù)
360，720，270，450，840，980
2．口答
�。�1）320是由幾個(gè)百和幾個(gè)十組成的？
�。�2）320是由幾個(gè)十組成的？
�。�3）32是由幾個(gè)十幾個(gè)一組成的？
3．口算
�。�1）20＋40＋300＝（2）300＋400＋20＝
�。�3）60－20＋300＝（4）300－200＋60＝
二、學(xué)習(xí)新課．
1．出示課題
師說：這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)幾百幾十的加減法，看誰積極動(dòng)腦筋，依靠自己的力量，學(xué)會(huì)這部分知識．（板書課題）
2．學(xué)習(xí)例6
出示例6320＋40＝
師說：誰來給大家讀讀題？同時(shí)貼出直觀圖．
師問：誰能看著直觀圖，想一想320加40等于多少？你能告訴老師你是怎么算出的.嗎？（20加上40得60，300加上60得360）
計(jì)算過程多讓學(xué)生說一說（自己小聲說，同桌同學(xué)互相說）
3．學(xué)習(xí)例7
引出例7
師說：320＋40＝360大家都會(huì)正確計(jì)算了，那360減40你們會(huì)算嗎？
出示例7360－40＝
師問：360減40等于多少呢？你們是怎么算出的？（學(xué)生如說不出可看例6下的直觀圖．）（60減40得20，300加20得320）
師問：這道題不是減法嗎？為什么300要加上20？
4．比較
師說：觀察例6、例7，在計(jì)算方法上有什么共同的地方？（把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十，然后幾十加幾十或幾十減幾十，再與幾百合起來）
5．練一練
160＋30＝230＋40＝190－30＝
270－40＝60＋120＝180－60＝
學(xué)生獨(dú)立完成，然后訂正答案，說一說計(jì)算過程．
6．學(xué)習(xí)例8
師問：這道題誰知道得多少？你是怎樣算出來的？（300加上400得700，700加上20得720）
師問：那720減去400怎樣算呢？
出示：720－400＝
學(xué)生獨(dú)立說計(jì)算過程，教師在黑板上板演．
7．比較
師問：比較一下例8里面的兩道題有什么共同的地方？（都是把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十的數(shù)，然后幾百加幾百或幾百減幾百，再和幾十合起來）
8．練一練
（1）150＋300＝240＋400＝450－300＝
640－400＝700＋210＝810－700＝
�。�2）410＋50＝770－600＝280－60＝
630＋200＝300＋370＝490－80＝
9．小結(jié)
師說：今天我們一起學(xué)習(xí)了幾百幾十的加減法，在計(jì)算時(shí)，先把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十的數(shù)，然后幾百和幾百加減，幾十和幾十加減，最后再合起來．下面我們要做一些練習(xí)，老師看看誰最認(rèn)真，今天的知識學(xué)得最好．
三、鞏固反饋．
1．每張卡片上兩個(gè)數(shù)的和是多少？差是多少？
140
40
350
200
440
300
560
30
650
40
360
200
6個(gè)小組比賽，把答案寫在反饋板上，看看哪組全對的同學(xué)多．
2．看誰算得又對又快．
210＋80＝360－200＝550－40＝400＋450＝
30＋260＝630－200＝620－300＝720＋40＝
40＋430＝760－60＝190＋200＝890－80＝
25＋47＝300＋570＝700－400＝87－75＝
給相同的時(shí)間，看誰算的題對的多，誰獲得勝利，給予表揚(yáng)，還可以模擬記者采訪：請問你有什么絕招可以算得又快又對？
板書設(shè)計(jì)
幾百幾十的加減法
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