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中班教案

時間:2024-04-15 07:40:38 教案大全 我要投稿

中班教案錦集(3篇)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的中班教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班教案錦集(3篇)

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、通過閱讀活動,發(fā)現(xiàn)石頭的魔力,想讀故事。

  2、能仔細(xì)閱讀畫面,大聲清楚地表達(dá)自己的想法。

  3、體驗閱讀的溫馨和快樂,感受故事中愛的情感。

  4、激發(fā)學(xué)生閱讀繪本的興趣。

  活動重點:

  通過閱讀,體驗閱讀的快樂。

  活動難點:

  激發(fā)學(xué)生對閱讀繪本的興趣。

  活動過程:

  一、設(shè)懸導(dǎo)入:

  1、小朋友們大家好,老師今天帶來了一個可愛的朋友,他是誰呢?

  2、課件出示:驢小弟的圖片,并介紹:他叫“驢小弟”,他和他的爸爸媽媽住在燕麥谷的松果路。你們看:

  出示圖片:

  驢小弟一家其樂融融的圖片。

  問:你從圖片上都看到了什么?

 。ɑ▋洪_得多好看。。

  3、可是,有一天,驢小弟的家跟以前不一樣了。你們看:出示驢爸爸和驢媽媽傷心難過的圖片。

  問:這時候驢小弟的家是什么樣子?(連花兒都枯萎了。

  4、為什么會發(fā)生那么大的改變呢?故事還要從這兒說起:

  二、看動畫,回答問題:

  1、播放驢小弟撿到帶有魔法的石子的過程。并回答:

  2、驢小弟撿到了什么?這是一顆怎樣的石子?

  3、如果你現(xiàn)在就有這樣帶有魔法的小石子,你會用它干什么?

  三、聽故事,回答問題:

  師講述:

  當(dāng)他一邊穿過草莓山,一邊在想著許多許多他的愿望時,他突然看見一頭又狡詐又饑餓的獅子正在草叢里瞪著他。這只獅子已經(jīng)有好多天沒有吃飯了,它正在找今天的晚餐,正好遇到了驢小弟,獅子心想:“今天我總算能飽餐一頓了!”

  1、你說,驢小弟看到這樣的獅子,害怕嗎?那你說驢小弟現(xiàn)在怎么對付這只獅子?(快用這顆神奇的小石子)師繼續(xù)講述:

  (可是)他害怕極了。根本沒有好好想一想!拔蚁M沂且粔K石頭!彼脑捯徽f完,他就變成了一塊石頭。獅子跳過來,圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,不停地用鼻子聞來聞去,徹底糊涂了。“我明明看見一頭小驢子的,也許是我餓瘋了!彼卣f。變成巖石的驢小弟,就這樣呆在草莓山上,那顆神奇的小石子還在他 身邊,但是他沒辦法去拿。“噢,我好希望再變成我自己!彼耄墒菦]有用。他必須碰到那顆小石子才能產(chǎn)生法力,但是他根本沒辦法做到。就這樣,夜,來了。

  四、看圖片,想一想:

  1、小朋友們,現(xiàn)在我們再來看看這兩幅圖,你們知道驢爸爸和驢媽媽為什么這么難過著急了嗎?

  (驢小弟不見了)是。〔还芩麄兿肓硕嗌俎k法,找過了多少地方,他們都沒有找到驢小弟。你們看,他們是多么傷心、多么無奈。【瓦@樣,驢小弟和他的爸爸媽媽一起渡過了漫長的'秋天、一起渡過了寒冷的冬天,你們看,春天來了,草莓山上的小草都醒過來了,花兒也露出了它們美麗的臉龐,可是,驢小弟還是一塊大石頭,一動不動地呆在山上。

  2、那你們說,驢小弟還能變回原來的樣子嗎?

  3、老師告訴大家,驢小弟在最后終于變回來了,并且回到了他溫馨的家中,你們看,他們家的那瓶花兒又開放了!

  4、有小朋友會問,這其中到底發(fā)生了什么事情?請小朋友自己在書本里尋找答案吧!這本書的名字就叫做“驢小弟變石頭”

中班教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  由于夏天快到了,小朋友們對夏天出現(xiàn)的昆蟲非常感興趣。有一天,我問小朋友最喜歡夏天的什么小昆蟲,小朋友們說喜歡蜻蜓。為了讓小朋友多了解夏天的小昆蟲及它們的習(xí)性并知道蜻蜓的特征,特此設(shè)計了此教學(xué)活動。

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):生活中幼兒對蜻蜓有所了解。

  2、情感目標(biāo):讓幼兒在繪畫中體會畫蜻蜓的快樂。

  3、技能目標(biāo):觀察、了解蜻蜓的主要特征、習(xí)性。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動重點難點:

  活動重點:

  讓幼兒幼兒隨音樂自由結(jié)伴表演的能力。

  活動難點:

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。

  活動準(zhǔn)備:

  知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒會唱此歌曲,并已初步了解了鞋匠的勞動內(nèi)容。

  教具準(zhǔn)備:音樂磁帶。

  活動過程:

  一、音樂導(dǎo)入,播放《鞋匠舞》。

  1、齊唱歌曲《鞋匠舞》。

  "小朋友已經(jīng)會唱《鞋匠舞》了,我們一起唱一遍。"

  二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。

  "小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子,這么多事!我們也來學(xué)做鞋匠。"

 。1)創(chuàng)編第一、二樂句的動作。("繞繞線,繞繞線,拉拉拉拉釘釘釘。")①、繞線"你們先來繞繞線。"(幼兒自由做)"鞋匠繞線是繞一會停一下。我們再唱著做做。"(重點引導(dǎo)幼兒卡好音樂節(jié)奏)②、拉線、釘釘子"繞好了線,再拉線了,誰來做做試試?"(請個別幼兒表演)"拉線要平著拉,那釘釘子呢?"(幼兒一起做)"我們來唱著做,從繞線開始。"(做1--2遍)

 。2)、創(chuàng)編第三樂句的動作。("拿一根針兒縫一縫,拿一根釘子釘釘釘。")"小鞋匠繞線繞的這么好,拉線拉的這么直,下面要做什么了?"(幼兒回答)"誰來做做?"(請幼兒表演) "拿針縫東西的`動作多美呀。我們一起試試。" "縫的時候要小心些,釘釘子要用力。"

 。3)、創(chuàng)編第四樂句的動作。("鞋子做的牢又牢,鞋子做的多有好。")"鞋子做好了可真高興呀。你們做個高興的動作吧!看誰做的又漂亮又和別人不一樣。""我們拍著手來唱最后一句,最后的時候小朋友一起擺一個漂亮的動作。"

  三、隨音樂完整表演。

 。1)清唱,幼兒表演。

  "鞋匠所有的動作我們都編出來了,咱們趕快連起來看看怎么樣?"

 。2)隨音樂集體表演。

 、、"我們聽著音樂來做做。"②、"再聽音樂做一遍。"

  四、幼兒結(jié)伴表演。

 。1)清唱,幼兒結(jié)伴表演。

  "小朋友都會跳《鞋匠舞》了,現(xiàn)在我們來玩《鞋匠舞》的游戲吧。我們聽音樂找朋友面對面跳,一定要在音樂前奏時就找到一個朋友,準(zhǔn)備好。我們試試。"

 。2)隨音樂連續(xù)結(jié)伴游戲。

  "小朋友都知道怎么玩這個游戲了,我們聽著音樂來玩玩吧!"

  五、活動延伸可以在美工角中準(zhǔn)備各種材料,讓幼兒通過畫、剪、貼制作各種式樣的鞋子。

中班教案 篇3

  目標(biāo):

  1、讓幼兒感受音樂游戲帶來的愉悅情緒。

  2、初步學(xué)唱前半段,愿意和同伴一起參與歌曲活動,

  準(zhǔn)備:

  小雞圖片7只;頭巾一條;小雞音樂旋律;

  過程:

  一、練聲

  引題:我們用好聽的聲音來問好吧!小朋友們好?(周老師你好)(在利用小雞、小鴨、小貓、青蛙等叫聲進(jìn)行練聲)小結(jié):真好聽

  二、學(xué)歌詞

  1、師:今天媽媽買了好多雞(出示小雞圖片)大家看看媽媽買了幾只雞?(幼兒點數(shù))

  2、師:我們一起來數(shù)一二三四五六七,媽買了七只雞,我給小雞起名字,小一小二,小三小四,小五小六,小七

  3、師問:小雞都有什么好聽的名字?(幼兒回答)

  4、原來小雞有這么多好聽的`名字,我們連起來念一次吧。

  三、學(xué)歌曲

  1、小雞有這么多好聽的名字,那小雞還有沒有好聽的故事?下面聽我來唱好聽的故事。(教師完整清唱歌曲一次)

  2、師:好聽嗎?你都聽到了什么?(幼兒說出,教師帶領(lǐng)幼兒再唱)

  3、師;好聽的小句子,都被你們唱出來了,那我們把好聽的小句子連起來唱吧。ň毩(xí)唱歌的前半段)

  四、難點

  1、這只小雞真調(diào)皮,跑那么遠(yuǎn)害我們喊它時要叫的久一點,小七,我們也來叫叫看,嘿,小五小六是好朋友,他們緊緊的靠在一起,我們喊他們時,要把他們連起來叫,小五小六

  2、哦還有小一小二小三小四還沒叫過來,我們都把他們叫過來吧。(跟著伴奏來一次)

  3、師:好請小朋友上來表演了(分兩次)

  五、游戲

  待會兒媽哦噓哦噓趕你們時,你們就躲到雞窩里去,是椅子后面,等媽媽找不到你們時,心里很著急唱雞雞雞雞你們就趕緊跑到媽媽身邊來,好嗎?(幼兒游戲)

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