復(fù)習(xí)計劃
日子如同白駒過隙，又迎來了一個全新的起點，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編精心整理的復(fù)習(xí)計劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、做好期中復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作
首先要明白復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)是對所學(xué)知識的歸納整理，消化吸收，查漏補缺，強化鞏固。在某種程度上而言，復(fù)習(xí)比上新課更為重要，因為新課是一個一個散的“知識點”，而復(fù)習(xí)往往要求形成“知識鏈”“知識樹”“知識網(wǎng)”，要求對所學(xué)過的知識進(jìn)行整合，形成綜合的知識素養(yǎng)與更強的應(yīng)考能力。其次眼光要瞄準(zhǔn)高考。知識的網(wǎng)，是一天一天織成的。再說，對本學(xué)期的所學(xué)進(jìn)行一個有效的復(fù)習(xí)，應(yīng)該成為整個高中六學(xué)期學(xué)習(xí)的有機組成部分。亦即是說，復(fù)習(xí)不僅僅為期中的考試做準(zhǔn)備，更要為畢業(yè)考試和高考做準(zhǔn)備，一套試卷，考查的知識畢竟有限，所以我們在復(fù)習(xí)的時候一只眼要盯著期中考試，另一只眼還應(yīng)瞄準(zhǔn)高考。
二、期中復(fù)習(xí)的重點與要求
根據(jù)高二考試范圍要求，將重點考察以下幾本教材內(nèi)容：《中國經(jīng)典文化研讀》《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》《中國古代詩歌散文欣賞》《中國小說欣賞》。
而《中國小說欣賞》在本期未曾配發(fā)，所以，課內(nèi)知識的復(fù)習(xí)將以前三本為主。
1.《中國經(jīng)典文化研讀》和《中國古代詩歌散文欣賞》，側(cè)重復(fù)習(xí)：
①重點文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語言環(huán)境下的具體義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結(jié)合具體語言環(huán)境找出其通假的本字。
②重點文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結(jié)合語境和相關(guān)的語言標(biāo)志會識別，會翻譯。
�、畚难苑g。要求一一落實重點字詞(實詞虛詞)，體現(xiàn)文言句式特點，符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。
④文言斷句。重在從內(nèi)容上進(jìn)行句讀斷句，注意聯(lián)系有關(guān)的句式特點，注意識別古文中的.專有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。
�、葑⒅孛涞哪瑢憽�
復(fù)習(xí)建議：文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”;要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規(guī)律性的東西來;可以聯(lián)系一點課外的或高考文言文試題進(jìn)行訓(xùn)練。
2.《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》側(cè)重復(fù)習(xí)：
�、俜e累字詞短語。
�、诩訌娚⑽倪@種題材的賞析訓(xùn)練，把握此種文體的出題規(guī)律和答題方法。
3語言運用。
復(fù)習(xí)建議：題型千變?nèi)f化，但都與語言的實際運用有關(guān)。強調(diào)三點：
�、偃敫�。不管是那種形式的語言運用題，一定要符合特定的要求。一是特定的應(yīng)用文體的要求，如對聯(lián)、賀信、一句話新聞、開場白、警示語、標(biāo)語、口號、圖文轉(zhuǎn)換、仿句等等。二是要符合有關(guān)的作答要求，認(rèn)真看清，建議勾劃出來，并逐條遵照落實。
�、诘皿w。這是語言運用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、場合，符合特定的運用要求。
�、埏@美。語言運用不應(yīng)該只求答完就了事，要力求作答的精準(zhǔn)雅美，充分展示自己的人品修養(yǎng)文采才華。
4.作文。在抓好常規(guī)訓(xùn)練的同時，突出議論文的寫作指導(dǎo)。
復(fù)習(xí)建議：
�、僮⒁鈱忣}、點題、扣題;
�、谧⒁饬刑峋V，至少要考慮中心、材料(詳略、先后)、結(jié)構(gòu)、手法、開頭結(jié)尾等;
�、圩⒁鈺鴮懪c卷面
5.試題演練。
我們最近搜集整理了八套期中模擬試題，準(zhǔn)備在這最后復(fù)習(xí)階段加強演練，
使學(xué)生面對試卷心中有數(shù)。
三.時間安排
早讀以朗讀背誦為主，晚自習(xí)加強考前閱讀積累，課堂上復(fù)習(xí)上述提到要點，做題講題，掌握規(guī)律。
總之，在期中復(fù)習(xí)階段，我們會盡心盡力，爭取是更多的學(xué)生考出自己理想的成績。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
我從事初中生物教學(xué)四年，第三年帶八年級生物，總結(jié)中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗和教訓(xùn)，摸索出適合自己學(xué)校和學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃是很有必要的。
一、制定復(fù)習(xí)進(jìn)度，落實兩輪復(fù)習(xí)
制定好復(fù)習(xí)計劃和進(jìn)度表是中考復(fù)習(xí)的奠基石
（一）第一輪生物中考復(fù)習(xí)進(jìn)度
1、七年級上冊第一單元生物和生物圈。（第1講 2課時）
2、七年級上冊第二單元生物和細(xì)胞。（第2講顯微鏡1課時，細(xì)胞的生活1課時；第3講生物體的結(jié)構(gòu)層次1課時共3課時）
3、七年級上冊第三單元生物圈中的綠色植物。（第4講植物分類1課時，第5講被子植物一生1課時，第6講植物的蒸騰作用2課時，第7—8講光合作用和呼吸作用3課時共7課時）
4、對七年級上冊知識進(jìn)行綜合檢測，達(dá)標(biāo)過關(guān)。（1課時）
5、七年級下冊第四單元第一章人的由來。（第9講1課時）
6、七年級下冊第四單元第二章人體的營養(yǎng)。（第10講2課時）
7、七年級下冊第四單元第三章人體的呼吸。（第11講2課時）
8、七年級下冊第四單元第四章人體內(nèi)的物質(zhì)運輸。（第12講2課時）
9、七年級下冊第四單元第五章講人體內(nèi)廢物的排出。（第13講2課時）
10、七年級下冊第四單元第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)。（第14講3課時）
11、七年級下冊第四單元第七章人類活動對生物圈的影響（第15講1課時）
12、對七年級下冊知識進(jìn)行綜合檢測（1課時）
13、八年級上冊生物圈中的其他生物（第16、17、18講各1課時）
14、八年級上冊生物的分類（第19講2課時）
15、八年級下冊第一章生物的生殖和發(fā)育(第20講2課時)
16、八年級下冊第二章遺傳和變異的復(fù)習(xí)（第21講3課時）
17、八年級下冊第三章生物的進(jìn)化的復(fù)習(xí)（第22講1課時）
18、八年級下冊第八單元 健康地生活的復(fù)習(xí)（第23、24講共3課時）
19、對八年級下冊知識進(jìn)行綜合檢測。（1課時）
20、對八年級上下冊知識進(jìn)行綜合檢測。（1課時）
�。ǘ┑诙嗊M(jìn)行專題復(fù)習(xí)
在復(fù)習(xí)過程中，我計劃將初中階段教材的內(nèi)容歸納為8個專題，分10課時完成。
1、生態(tài)系統(tǒng)。專題重點在對生態(tài)系統(tǒng)的組成、生物與環(huán)境之間的關(guān)系及食物鏈和食物網(wǎng)的考查。因此在復(fù)習(xí)時，教師先對該知識要怎么考，考哪些方面做歸納，然后通過中考真題的訓(xùn)練達(dá)到對知識的運用。
2、綠色植物的蒸騰作用、光合作用、呼吸作用。此專題知識貼切生活，考查學(xué)生的生活實踐應(yīng)用能力方面較多，因此在教學(xué)中要多聯(lián)系生活，多舉例。
3、生物圈中的人。重點在消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)的綜合知識應(yīng)用。
4、動物的運動和行為。此內(nèi)容是較簡單的`，重點在于關(guān)節(jié)和屈肘、伸肘動作及動物的行為分類。
5、生殖、發(fā)育和遺傳、變異。生物的不同生殖方式，性狀的顯隱性關(guān)系及性別
遺傳和變異是重點，此內(nèi)容是高中階段的重要知識，因此為考查學(xué)生的掌握情況該內(nèi)容每年是命題的重點。
6、生物的多樣性。包含植物分類、動物分類、生物多樣性保護(hù)等問題。
7、生物技術(shù)。這是生物學(xué)在社會中的應(yīng)用，尤其在醫(yī)學(xué)（試管嬰兒、克�。�、農(nóng)業(yè)（組織培養(yǎng)、嫁接、無土栽培、轉(zhuǎn)基因食品等）上的應(yīng)用。
8、顯微鏡和探究實驗
在每個知識塊進(jìn)行系統(tǒng)的綜合訓(xùn)練同時要注重解題方法、答題技巧的訓(xùn)練。同時抓好后進(jìn)生基礎(chǔ)知識的落實問題。
�。ㄈ┠M考試訓(xùn)練
根據(jù)往年中考形式，教師要認(rèn)真分析往年中考真題，命制出較高質(zhì)量的模擬試卷1—2套，訓(xùn)練學(xué)生的綜合知識的解題能力。
一、教師在教學(xué)中做到“三堅持”
1、堅持“基礎(chǔ)知識當(dāng)堂過關(guān)”的原則，落實到位。對個別極差的學(xué)生，在課后加以輔導(dǎo)，爭取個個過關(guān)
2、堅持倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，將每個班分成20個生物學(xué)習(xí)小組，設(shè)置小組長，組長只負(fù)責(zé)一個生物成績相對較差的。
3、堅持轉(zhuǎn)變觀念，打造適合自己學(xué)校和學(xué)生的一輪復(fù)習(xí)“高效課堂”模式 自學(xué)——看教材，對重要的知識點進(jìn)行歸納，構(gòu)建知識體系。
自測——完成《中考導(dǎo)航》，學(xué)生討論和記憶落實基礎(chǔ)知識。
排憂解難——學(xué)生先看《中考導(dǎo)航》，教師再講解重點、難點。
例題分析——學(xué)生對所學(xué)知識的考查要知根知底，能夠怎樣應(yīng)用。
達(dá)標(biāo)——分課堂達(dá)標(biāo)和課后訓(xùn)練。課內(nèi)在規(guī)定時間完成學(xué)案達(dá)標(biāo)練習(xí)，課后完成《中考導(dǎo)航》。
三、課堂中要注重提高學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)
初中生物教學(xué)的目的是提高所有中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們熱愛大自然，自覺保護(hù)環(huán)境的情操，提高他們對生物科學(xué)的興趣，為一部分今后要從事生物事業(yè)的人打下最基本的基礎(chǔ)。從這一觀點出發(fā)，在我的生物教育理念中，從我接觸學(xué)生的那一刻開始，我就是一直以培養(yǎng)他們對生物學(xué)科的興趣為主要目的的。在課堂教學(xué)的準(zhǔn)備中，要多注意選擇與書本知識相關(guān)的課外知識，例如在復(fù)習(xí)生態(tài)環(huán)境時讓學(xué)生課外去調(diào)查我縣金星水泥廠附近的環(huán)境情；在健康地生活一單元的復(fù)習(xí)中，對吸煙、酗酒和吸毒等問題我就在自習(xí)課讓學(xué)生觀看中國拒絕毒 品的宣傳片等�？傊�，豐富學(xué)生知識、提高學(xué)生對生物學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的生物科學(xué)素養(yǎng)是教學(xué)理念的心。
四、教師要了解教材，構(gòu)建知識體系，分析中考形式，做好配套資料的編寫 作為一名教師的第一步就是要研究教材，不僅是研究所教年級的教材，還要把整個初中階段的教材都要研究，要知道在整個初中階段，生物課程都需要學(xué)生掌握些什么知識，知識體系是怎樣安排的，學(xué)生在每一個學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識，那些能力需要得到培養(yǎng)和提高等等。在我的教學(xué)中，通常我都是把教材中的知識通過自己的安排歸納成一個一個專題，然后構(gòu)建出知識網(wǎng)絡(luò)圖。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
六年級已臨近畢業(yè)，這次的期末考試相對于我們老師和六年級的學(xué)生來說，都好比一次“演練”。所以我們六年級段的英語老師經(jīng)過商量與研究，根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的實際情況，制訂出了以下一套復(fù)習(xí)計劃方案。
第一輪復(fù)習(xí)階段
針對學(xué)生本學(xué)期已所學(xué)的知識，因時間久，部分已遺忘的`共性，本著“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，在第一輪復(fù)習(xí)中，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，其中包括四會單詞和四會句子的拼寫，常見音標(biāo)的書寫和發(fā)音等。這一輪復(fù)習(xí)中，教師每天的復(fù)習(xí)課由淺入深，由詞入句，按教材的順序歸納單詞和所對應(yīng)的語言點，做一些單詞拼寫，四會句子的連詞成句，改正句子中的錯誤等。
第二輪復(fù)習(xí)階段
要求突出重點，牢固掌握。在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學(xué)生對那些在平常練習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤，反復(fù)強調(diào)，格外加以注意，但避免簡單的反反復(fù)復(fù)，反對面面具到，做到講——練——評的原則。
第三輪復(fù)習(xí)階段
考前指導(dǎo)和適應(yīng)性訓(xùn)練，主要是集中本教材的要求，側(cè)重學(xué)生綜合能力的測試。這一輪可以做一些綜合練習(xí)題，包括聽力與筆試的結(jié)合，并及時做到查漏補缺。考試前幾天，重點個別輔導(dǎo)和學(xué)生互相檢測。
希望通過期末總復(fù)習(xí)，使每位學(xué)生所學(xué)的知識都得到鞏固和提高，在期末考試中交出滿意的答卷。
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