復習計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個全新的起點，為此需要好好地寫一份計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的復習計劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

復習計劃 篇1

　　本學期我們的復習工作將緊緊圍繞語文知識，語文能力和文化認知三個方面做出努力。

　　明確的目標

　　★語文知識：我們將會幫助學生梳理小學里面必須掌握的語文基礎知識和基本的文體知識。（涵蓋面較廣，如標點的使用、修辭手法的運用及表達效果的鑒賞、語文基本文體知識……）

　　★語文能力：我們將側重在以下幾個方面幫助學生提升語文能力：

　　A、概括主要內(nèi)容的能力（節(jié)意、段意、故事梗概、全文主要內(nèi)容、小標題；文章的寫作順序……）

　　B、分析人物形象的能力（善于尋找文本信息，立足于人物言行、環(huán)境、矛盾沖突等分析人物形象）

　　C、解讀人物內(nèi)心的能力（善于從人物的語言、神態(tài)、動作中揣摩人物的心理，同時善于結合具體的情境想象人物言行、心理）

　　D、理解句子意思的能力（善于從表達的思想情感、描摹的人物形象、句子的表達作用等方面來解讀句子的含義）

　　E、挖掘思想情感的能力（讀出文本語言中蘊含的情感）

　　F、剪裁立意的能力（如何從生活中選材，并根據(jù)主題對所選材料進行和離剪輯的能力）

　　G、謀篇布局的能力（內(nèi)容的安排組合）

　　★文化認知：我們將在努力達成雙基的目標上，拓展學生的文化視野，提高他們的人文素養(yǎng)。

　　A、整體架構單元測試、補充閱讀等方面的材料。

　　B、經(jīng)典文學作品的閱讀。

　　C、對時事新聞的關注和思考。

　　D、與綜合實踐活動的.有效融合，開展豐富多彩的語文學科活動。

　　實踐的腳步

　　具體的備課組活動和細則還有待我們9人集體備課、商量后再完善。但是一個“實”字將是我們備課組秉持的原則，也將是我們對畢業(yè)班全體學生和家長的一份最好的交待。所以有這樣一些基本的方向和一貫的做法是我們會共同堅持的：

　　緊實的課堂

　　緊抓課堂40分鐘的效率，讓學生的一些語文基本能力（概括、理解、想象、表達等）得到進一步的提升。除了秉承新課程的理念，提高生生互動、小組合作、自主質疑探究能力的培養(yǎng)外，我們會秉承我們原本的一些好的做法：如每節(jié)課前的“精彩一課”，展示隨文批注等，我們還會特別注重一點，那就是在課堂上不僅讓學生多讀多說，還盡量給機會他們多寫、多練、多實踐，從而提高課堂效率，也減輕學生的課外負擔。

　　精實的作業(yè)

　　作業(yè)精心設計，精講少練。我們將繼續(xù)在我們布置的作業(yè)（包括練筆作業(yè)中）進行閱讀和作文能力的專項訓練。（今年我們還計劃加入語法、修辭等的練習的訓練）我們將刪除無效的無價值的作業(yè)練習，作業(yè)布置的少而精，繼續(xù)施行我們每課一道聰明題，精講少練，并繼續(xù)推出“精彩答案集錦”，讓學生在輕松的作業(yè)負擔下獲得能力的提升。

　　扎實的積累

　　不管怎么考，對孩子的語文學習來說，語言的積累都是很重要，這是他們整體的語文素養(yǎng)的奠基石。所以我們會幫助孩子們進行梳理。會對70首古詩的背誦情況檢查，會對其他一些基礎知識進行整理匯報，會對一些小學階段他們了解涉及過的名著進行解讀和交流等。當然，所有這些我們都會考慮采用小組合作學習、競賽、擂臺pk等新穎活潑的形式來進行，形成班級濃濃的積累爭先的氛圍，讓孩子們在快樂的前提下有更豐厚的積累。

　　切實的活動

　　語文的學科活動的有效性，對培養(yǎng)學生廣闊的視野，提升他們的語文綜合素養(yǎng)和品位，甚至對他們后續(xù)的語文學習和發(fā)展都起著至關重要的作用。但是具體的活動內(nèi)容和方式還不能由我一個人決定，等待和我們智慧的團隊商討后再確定落實到每個具體的活動。

復習計劃 篇2

　　一、復習目標、宗旨

　　1、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡；

　　2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維，培養(yǎng)物理學科科學方法。

　　3、結合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的.能力，訓練解題規(guī)范和答題速度；

　　4、提高學科內(nèi)知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現(xiàn)實問題。

　　二、復習具體時間安排

　　1、XX年暑假至XX年2月上旬：第一輪復習。

　　2、XX年2月中、下旬：實驗理論、操作復習。

　　3、XX年3月至4月底：第二輪專題復習。

　　4、XX年5月至5月底：模擬考試。

　　5、XX年5月底至6月初，學生回歸課本，查缺補漏。

　　三、復習具體措施

　　1、第一輪復習中，要求學生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復習，指導學生梳理知識點知識結構。

　　2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。

　　3、提高課堂教學的質量,每周集體備課2次,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學。

　　4.提高訓練的效率,訓練題要做到精心設計,每一題要體現(xiàn)它的功能. 訓練題全收全改,有針對性地做好講評.

　　5.典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業(yè)加強訓練.

復習計劃 篇3

　　1、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

　　2、充分考慮學生身心發(fā)展特點，盡量采取游戲的方法，設計一些富有情趣的數(shù)學活動，使學生在快樂中復習，更好地獲得最初步的知識和技能。

　　3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學生都在原來的基礎上有所提高。

　　4、把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、復習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設計可以使復習的內(nèi)容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。

　　5、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

　　6、根據(jù)平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

　　7、加強家庭教育與學校教育的.聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。

　　8、做好學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們都有進步。

復習計劃 篇4

　　一、學生學習情況分析

　　我所任教的四年級兩個班共有160多人，其中有三分之二的學生平時能夠按照老師的要求堅持每天聽教材錄音并跟讀20分鐘，根據(jù)平常的單元測評成績來看，這部分孩子普遍聽力部分做題效果較好，得分率較高；再加上我在平常的`新課講解之后對單詞的聽寫要求比較嚴，堅持每天課前幾分鐘聽寫新單詞并做詳細記錄，力求學生沒學完一單元都要過單詞聽寫關，所以當時大部分孩子都能過關，但時間一長小部分孩子個別單詞已經(jīng)忘記，需要再次聽寫進行查漏補缺。而剩余的三分之一的孩子由于三年級所學的基礎知識薄弱，再加上對英語學習興趣不高回家后不能按要求訓練聽力，導致聽力部分試題失分較多，而且直到現(xiàn)在大部分單詞仍舊不會寫，所以對此部分學生需要進行補差，爭取能過單詞關。

　　二、復習計劃

　　由于復習時間較緊，只剩下8個課時，所以復習側重點放在考試題型及做題方法的講解上，具體做法如下：

　　1、要求孩子前一天晚上在家長的協(xié)助下進行單詞聽寫（每次聽寫一個單元，共6單元）并糾錯，目的是查漏補缺，爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達到聽、說、認讀、寫四會要求（部分孩子可適當放寬要求，只要能記住課標上所要求的四會單詞即可）。

　　2、第二天課上進行本單元重點句型復習回顧并把每單元的單元測評卷子中失分較為嚴重的題型進行重新講解并教給其方法。

　　3、由于課堂時間有限不能進行聽力訓練，所以要求學生每天晚上繼續(xù)堅持聽錄音并跟讀一遍（每晚復習一個單元即可）。

　　4、如時間允許，對暑假作業(yè)上的部分試題進行講解，以擴大學生的知識面。

　　5、進行考前熱身做一套四年級下冊綜合測試卷子并進行點評，做到查漏補缺。

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