家庭教育公開(kāi)課觀后感【經(jīng)典】
看完一部經(jīng)典作品以后，對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)觀后感了。可是觀后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的家庭教育公開(kāi)課觀后感，歡迎閱讀與收藏。
通過(guò)“家校共育，立德樹(shù)人”第三期視頻的學(xué)習(xí)，我更深切地體會(huì)到家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中作用和地位，我們做父母的怎樣才能更好地、有效地將自己的關(guān)愛(ài)和作用表現(xiàn)出來(lái)，以下是我的心得體會(huì)。
一、父母要根據(jù)孩子不同成長(zhǎng)階段來(lái)調(diào)整教育方式
小學(xué)階段，這個(gè)時(shí)期父母的核心任務(wù)是做好示范。這個(gè)時(shí)期是孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和鍛煉生存技能、初步形成三觀的重要階段，是在為他的人生奠基。常言說(shuō)，父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行，都在被孩子模仿學(xué)習(xí)。有其父必有其子，有其母必有其女，說(shuō)的就是這個(gè)道理。所以你希望孩子成為什么樣的人，你就率先做什么樣的人。
比如你希望孩子成績(jī)優(yōu)異，那你先做一個(gè)熱愛(ài)閱讀努力學(xué)習(xí)的人，而不是吃喝玩樂(lè)購(gòu)，酗酒打牌刷手機(jī)；你希望孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，你就不能自己有不守時(shí)，不講衛(wèi)生，說(shuō)話不算數(shù)，手機(jī)不離手熬夜打游戲等等這些壞毛病，孩子在你的耳濡目染之下，很自然的朝著這個(gè)方向成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子學(xué)會(huì)做人，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)言傳身教教育孩子學(xué)會(huì)做人。也就是說(shuō)，教孩子學(xué)會(huì)對(duì)人有禮貌，學(xué)會(huì)尊重人，學(xué)會(huì)關(guān)心人，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)與人相處，有集體觀念，等等。
二、父母的有效陪伴是給孩子最好的禮物
陪伴，是父母給予孩子最好的愛(ài)，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最珍貴的禮物，也是最好的家庭教育之一。
不要想改變孩子，而是接納。
“不要把好好地陪伴，變成了傷害”。我們最容易犯的錯(cuò)誤就是陪伴孩子的時(shí)候，要么督促學(xué)習(xí)，要么嘮叨、說(shuō)教，總想著改變、糾正對(duì)方，結(jié)果把孩子的心越推越遠(yuǎn)。就像手中緊握住的沙子，握得越緊，沙子反而流失得越快。當(dāng)你想要改變孩子時(shí)，無(wú)論你的出發(fā)點(diǎn)多么正當(dāng)，你帶給孩子的直接感受是：我不喜歡你現(xiàn)在的樣子，你應(yīng)該變成我期待的樣子。最后的結(jié)果就是：大人等著孩子道謝，孩子等著大人道歉，彼此都等不來(lái)自己想要的。我們家長(zhǎng)真正要做的不是想著改變孩子，而是要學(xué)會(huì)接納。真正的接納是沒(méi)有任何條件的。我們對(duì)孩子所有的期待都只是父母自己的一廂情愿，而孩子本身是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他有著自己的特性和稟賦。所以，我們要接納孩子，需要我們?nèi)ダ斫馑那榫w和感受。
一段有效的陪伴，能讓孩子感受到來(lái)自父母和家庭的溫暖以及安全感，這比單純的說(shuō)教要更有效果。
三、家長(zhǎng)要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。
俗話說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果家長(zhǎng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)：另一方面，也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)，各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
孩子良好性格和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，需要塑造知情合一的教育環(huán)境。學(xué)校注重引導(dǎo)教育，家庭注重在情感上激發(fā)、在行為上引導(dǎo)，社會(huì)注重營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，家園社協(xié)同育人，“同頻共振”才能達(dá)到最佳的育人效果。
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