公開(kāi)課簡(jiǎn)報(bào)[優(yōu)秀]

　　在日常生活和工作中，簡(jiǎn)報(bào)使用的情況越來(lái)越多，簡(jiǎn)報(bào)一般都有固定的報(bào)頭，包括簡(jiǎn)報(bào)的名稱(chēng)、期號(hào)、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級(jí)和編號(hào)。那么你有真正了解過(guò)簡(jiǎn)報(bào)嗎？以下是小編精心整理的公開(kāi)課簡(jiǎn)報(bào)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

公開(kāi)課簡(jiǎn)報(bào)1

　　為了促進(jìn)教師之間的交流，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，構(gòu)建富有活力的高效課堂，切實(shí)提高40分鐘的.課堂效率，近日，定陶區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了語(yǔ)文公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)前，學(xué)校教務(wù)處認(rèn)真制定實(shí)施方案，27位講課教師認(rèn)真按照方案精心備課，同年級(jí)聽(tīng)課教師提前進(jìn)課堂耐心聆聽(tīng)，認(rèn)真做好記錄。

　　課后，教務(wù)處積極組織評(píng)課議課活動(dòng)，首先老師們相互切磋，談自己的聽(tīng)課收獲。

公開(kāi)課簡(jiǎn)報(bào)2

　　4月13日，鄄城縣教育和體育局教研室在全縣甄選了三名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師在鄄城縣鄭營(yíng)鎮(zhèn)鄭營(yíng)完小舉行公開(kāi)課展示活動(dòng)，鄄城縣鄭營(yíng)鎮(zhèn)、閆什鎮(zhèn)、彭樓鎮(zhèn)、引馬鎮(zhèn)四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的全體小學(xué)語(yǔ)文教師參加了此活動(dòng)。

　　活動(dòng)中，三位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師根據(jù)不同年級(jí)一一進(jìn)行了課堂授課，并對(duì)自己的課堂設(shè)計(jì)和想法和大家進(jìn)行了分享。評(píng)課中指出，教師課堂教學(xué)要在訓(xùn)練學(xué)生的技能點(diǎn)上下功夫，備課要參考人民教育出版社出版的《教師教學(xué)用書(shū)》，潛心鉆研教學(xué)大綱，根據(jù)課本單元對(duì)每一節(jié)課制定出正確的教學(xué)目標(biāo)，合理安排好教學(xué)內(nèi)容。

　　本次活動(dòng)給鄄城縣的小學(xué)語(yǔ)文教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的.平臺(tái)，讓更多的語(yǔ)文老師參與到課程教材的學(xué)習(xí)、研討和使用中來(lái)，共同促進(jìn)全縣小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)能力和效率的提升。

公開(kāi)課簡(jiǎn)報(bào)3

　　我校一年一度的公開(kāi)課開(kāi)始了，10月25日上午，我校藝體組的公開(kāi)課也正式開(kāi)始。

　　第一堂課由體育組xxx老師開(kāi)始；俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)始是成功的一半”。黎老師所上的這堂課主題是《眾志成城》，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，整堂課井然有序、主題突出，完成了教學(xué)目標(biāo)。起了一個(gè)很好的頭！體育組的楊老師以課堂比賽為主旋律，展現(xiàn)出了學(xué)生靈敏的反應(yīng)能力，體現(xiàn)出了老師駕馭課堂和學(xué)生的能力。

　　接著是xxx老師的書(shū)法課，主要是針對(duì)小學(xué)生鋼筆字的書(shū)寫(xiě)，課題是《字在田字格的正確寫(xiě)法》，在講解的過(guò)程中，趙老師利用多媒體一一展示了所講內(nèi)容的范例，打破了以往的抽象講解，學(xué)生更加直觀的了解了字在田字格的寫(xiě)法！

　　音樂(lè)組也是不甘落后，李瑜萍老師和何小媛老師也一展風(fēng)采，學(xué)生更是競(jìng)相開(kāi)放。兩堂課都體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

　　十月份的公開(kāi)課已經(jīng)告一段落，我們共同期待在十一月份美術(shù)組的老師有更加好的表現(xiàn)。

　　為全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量，促進(jìn)全園教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，州機(jī)關(guān)幼兒園于20xx年5月4日，7日舉行了為期一周的全園公開(kāi)課觀摩活動(dòng)。教師們積極準(zhǔn)備，以先進(jìn)的教學(xué)理念，新穎的教學(xué)手段設(shè)計(jì)出了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯捤勺杂傻姆諊�中得到了進(jìn)步、提高，真正體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　課后，全體教師通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、討論等一系列過(guò)程，總結(jié)了活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織中的優(yōu)點(diǎn)，找出不足，并針對(duì)問(wèn)題提出了改進(jìn)的方法。公開(kāi)課的'觀摩評(píng)比，給老師們提供了學(xué)習(xí)，交流的機(jī)會(huì)，活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評(píng)議，提高了教師互相之間探索好的教學(xué)方法、交流經(jīng)驗(yàn)及自身評(píng)析能力，增強(qiáng)了教師之間的業(yè)務(wù)溝通能力，開(kāi)拓了教師教學(xué)思路，對(duì)教師今后組織教學(xué)活動(dòng)有很大的幫助。發(fā)揮了教學(xué)研究的積極性，有效地提升了教師的教研能力。

　　為提高任課教師的課堂教學(xué)水，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。經(jīng)研究，決定于20xx年1月7日至8日對(duì)我園所有年級(jí)開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　為切實(shí)抓好以園為本的教育教學(xué)工作，通過(guò)教師講授“公開(kāi)課”，教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，開(kāi)展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用及教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互學(xué)互助，共同成長(zhǎng)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我園教師素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　二、參加范圍

　　全體任課教師。

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)

　　仙河鎮(zhèn)中心幼兒園游藝室。

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　1月7日至8日，上午9：00—10：30，下午：3：00—4：30

　　五、活動(dòng)安排

　　六、活動(dòng)要求

　　1、所有參加公開(kāi)的教師在本周六上午（01月6日）上報(bào)公開(kāi)課課題及電子版教案。

　　2、各位老師要充分吃透教材，運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法，力爭(zhēng)將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。

　　3、聽(tīng)課教師在活動(dòng)開(kāi)始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī)，必須要遵守時(shí)間，應(yīng)在授課教師說(shuō)課開(kāi)始前全部到位，且中途不得隨意走動(dòng)或離開(kāi)教室，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，且準(zhǔn)備好觀摩后的活動(dòng)反思。

　　4、認(rèn)真公正的做好評(píng)課打分活動(dòng)。

　　5、各自輔助教師做好一切后勤工作，保障活動(dòng)順利進(jìn)行。（如：相機(jī)充電、教具整理等）。

　　7、要求本學(xué)科組的教師及所有無(wú)課教師均要按時(shí)參加聽(tīng)評(píng)課。

　　8、授課結(jié)束后，要開(kāi)展扎實(shí)有效的評(píng)課活動(dòng)。一方面要做好記錄，另一方面要將評(píng)課結(jié)果上報(bào)保教處，要求人人有發(fā)言，嚴(yán)禁走形式走過(guò)程，確保活動(dòng)取得預(yù)期效果。

公開(kāi)課簡(jiǎn)報(bào)4

　　為了促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，郇樓小學(xué)從轉(zhuǎn)變觀念、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流、錘煉提高、探索研究等方面做了大量的工作。

　　開(kāi)學(xué)至今充分利用學(xué)�，F(xiàn)有資源進(jìn)行課堂教學(xué)大比拼。語(yǔ)文組劉倩老師、數(shù)學(xué)組白楊老師、英語(yǔ)組崔夢(mèng)菲老師以及其他組的魯杰老師、魏秋菊老師分別進(jìn)行了展示。

　　劉倩老師從教十多年，作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她用自身魅力從容、淡定地把控課堂。針對(duì)《池子與河流》這篇課文，劉老師改變了往常的課堂模式，把課堂交還給學(xué)生，讓學(xué)生在輕松的氛圍下自主、高效地學(xué)習(xí)。整節(jié)課思路清晰，目標(biāo)明確，步驟流暢，效果良好。劉老師以讀、思、練貫穿整個(gè)課堂，讓學(xué)生的思維得到了充分的訓(xùn)練，學(xué)有所獲，既讓學(xué)生掌握了知識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生閱讀、思考、歸納等的能力。

　　魏秋菊老師展示的是三年級(jí)思品《10。愛(ài)心的傳遞者》，魏老師課堂講授清晰，在教學(xué)中，充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，在知識(shí)傳授中，強(qiáng)調(diào)合作探究性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生將知識(shí)掌握得更加扎實(shí)、靈活。

　　此次活動(dòng)，不僅為青年老師提供了一個(gè)展示的.舞臺(tái)，也為他們營(yíng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動(dòng)氛圍，實(shí)實(shí)在在獲得了如何上好一節(jié)課的寶貴經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

公開(kāi)課簡(jiǎn)報(bào)5

　　為了促進(jìn)歷史學(xué)科年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，加大課堂教學(xué)研究力度，實(shí)現(xiàn)教師智慧共享，12月6日下午，鄭州一中教育集團(tuán)紫荊中學(xué)開(kāi)展了歷史學(xué)科同課異構(gòu)活動(dòng)，此次活動(dòng)為年輕歷史教師展示教學(xué)風(fēng)采搭建了平臺(tái)，進(jìn)一步開(kāi)拓了教學(xué)事業(yè)，增強(qiáng)了教學(xué)教研智慧，促進(jìn)教學(xué)理念更新及更好的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校全體歷史教師共同參與，深入交流。

　　此次“同課異構(gòu)”的課題為七年級(jí)下冊(cè)《第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡》這一課，由宋豆豆和李曉雯兩位老師進(jìn)行同課異構(gòu)展示。兩位老師八仙過(guò)海，各顯神通，精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)新教學(xué)，展示了年輕歷史教師的獨(dú)特魅力。

　　活動(dòng)中，七年級(jí)歷史教師宋豆豆老師創(chuàng)新教學(xué)思路，大膽整合教學(xué)內(nèi)容，勇敢嘗試大概念教學(xué)。在課堂中，宋豆豆老師將本課內(nèi)容提煉為隋朝的短暫和繁榮，通過(guò)兩大板塊的探究，為學(xué)生再現(xiàn)了一個(gè)豐富、立體完整的隋朝形象。整節(jié)課堂教師邏輯清楚，教學(xué)語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，重難點(diǎn)突出，課堂節(jié)奏行云流水，讓學(xué)生和聽(tīng)課教師如沐春風(fēng)。

　　李曉雯老師精心設(shè)計(jì)課前游戲活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。整節(jié)課游戲?yàn)榛�調(diào)，把教學(xué)內(nèi)容分為四個(gè)游戲關(guān)卡，在愉快的課堂活動(dòng)中落實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。授課過(guò)程中特別重視對(duì)易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)的辨析以及培養(yǎng)學(xué)生論從史出的`歷史核心素養(yǎng)。整合課堂氣氛熱烈，學(xué)生積極踴躍回答問(wèn)題，切實(shí)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體地位。

　　此次同課異構(gòu)評(píng)課活動(dòng)由歷史教研組組長(zhǎng)陳文莉老師主持，首先宋豆豆和李曉雯兩位教師針對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路進(jìn)行說(shuō)課。隨后，歷史組的教師們對(duì)兩位老師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出中肯的建議。歷史組經(jīng)驗(yàn)豐富的宋菊霞老師針對(duì)兩位年輕歷史教師課堂，進(jìn)行精彩的評(píng)價(jià)，從把簡(jiǎn)化后的教學(xué)設(shè)計(jì)形成文字，供歷史教師們學(xué)習(xí)，使大家在理論上收獲很大。此次同課異構(gòu)教研活動(dòng)為歷史學(xué)科所有教師的共同成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)，相信在老師們的共同努力下，年輕的歷史教師們定會(huì)快速成長(zhǎng)。

公開(kāi)課簡(jiǎn)報(bào)6

　　為了進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂的基礎(chǔ)。每學(xué)期我校都會(huì)組織形式多樣的校本教研活動(dòng)，它猶如一個(gè)充滿魅力的磁場(chǎng)，將老師們吸引到一起，一同經(jīng)歷著、感悟著、成長(zhǎng)著、快樂(lè)著！12月18日早上第三、四節(jié)課，我校開(kāi)展了語(yǔ)文公開(kāi)課教研活動(dòng)。

　　早上第三節(jié)課，我校語(yǔ)文組教師聽(tīng)四年級(jí)梁立清老師的`公開(kāi)課《故事兩則》，梁立清老師采用了我鄉(xiāng)的課堂七步教學(xué)模式來(lái)授課，課堂上學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)提示有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，課堂氣氛和諧，教師教態(tài)自然大方，抓住課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)理解古代人物故事情節(jié)。

　　早上第四節(jié)課，我校語(yǔ)文組教師聽(tīng)了三年級(jí)李加任老師的公開(kāi)課《手術(shù)臺(tái)就是陣地》，李老師也是采用了課堂七步教學(xué)模式來(lái)授課，不同的是：李老師課前精心準(zhǔn)備了課件，讓學(xué)生進(jìn)行課前的充分預(yù)習(xí)，課堂上采用了引導(dǎo)激勵(lì)方法，學(xué)生學(xué)起來(lái)比較輕松，教師授課流程也清晰明了。

公開(kāi)課簡(jiǎn)報(bào)7

　　為了不斷提高我校教師教育講授水平，給教師們一個(gè)互訂交換、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺(tái)。XXXX年10月14日下午第一節(jié)課，我校小學(xué)語(yǔ)文教研組在二樓多媒體教室進(jìn)行了語(yǔ)文講授公開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng)，全校教師積極參加。

　　XXX老師向列位教師老師獻(xiàn)上了一堂出色紛呈的小學(xué)語(yǔ)文課——《秋天的雨》。

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，XXX能認(rèn)真把握教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容做到“少而精，簡(jiǎn)而明”，課堂上注重啟發(fā)引導(dǎo)，善用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，以飽滿的'熱情感染學(xué)生，收到了良好的教學(xué)效果。在教研活動(dòng)中，大家感受到了年輕教師的努力和進(jìn)步。

公開(kāi)課簡(jiǎn)報(bào)8

　　為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，探索有效的課堂教學(xué)和講評(píng)策略，促進(jìn)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，4月19日，鄭州大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)特邀河南省教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、河南省著名特級(jí)教師，原鄭州市教育局教學(xué)研究室教研員許睿老師，在實(shí)小五樓錄播教室，全體語(yǔ)文教師和許老師一起參與聽(tīng)課、評(píng)課，此次語(yǔ)文教研活動(dòng)大家收獲頗豐。

　　首先由薛彥老師執(zhí)教的三年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地四》第一課時(shí)。薛老師整節(jié)課教態(tài)自然，聲音甜美，教學(xué)激情有活力，課堂教學(xué)精彩紛呈，以多種方法讓學(xué)生去探索知識(shí)的奧秘，整節(jié)課在薛老師的引導(dǎo)下妙趣橫生。

　　第二節(jié)課是由閆婷婷老師執(zhí)教的五年級(jí)下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)《漢字真有趣》。同學(xué)們?cè)陂Z老師的帶領(lǐng)下一起探索有趣的漢字，在對(duì)課本閱讀材料的.交流和分享中，孩子們感知到漢字文化的有趣和博大，真可謂“橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫(huà)成文章”。

　　接著，許老師為老師們上了一堂示范課，在許老師的課堂上，孩子們領(lǐng)悟到了漢字的博大精深，極大地提高了自己學(xué)習(xí)漢字的興趣，整個(gè)課堂氣氛熱烈，孩子們參與度很高。

　　課例展示后，許睿老師分別對(duì)兩位老師所執(zhí)教的內(nèi)容進(jìn)行耐心點(diǎn)評(píng)，從課標(biāo)解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)到教學(xué)效果等多個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。許老師指出課堂是一個(gè)對(duì)話的過(guò)程，課堂上要讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)會(huì)聽(tīng)、學(xué)會(huì)看、認(rèn)真思考的好習(xí)慣。同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了把課堂還給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。

　　“教而不研則淺，研而不教則空”，一次有價(jià)值的教研活動(dòng)會(huì)為平時(shí)的教學(xué)做出示范引領(lǐng)，為老師們教學(xué)指明方向。通過(guò)本次教研活動(dòng)，提升了教師的教學(xué)理念，優(yōu)化了語(yǔ)文課的教學(xué)模式與策略。實(shí)小語(yǔ)文教師將會(huì)以此次教研為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)研修學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)“內(nèi)功”，不斷提升自己教學(xué)能力，在實(shí)踐中探索，在探索中提高。

公開(kāi)課簡(jiǎn)報(bào)9

　　為了進(jìn)一步做好消防安全教育工作，提高師生消防安全意識(shí)和遇到緊急情況逃生能力，四月七日下午三時(shí)，于集鄉(xiāng)中心小學(xué)組織全校師生分班組織收看“全國(guó)中小學(xué)消防安全公開(kāi)課”網(wǎng)絡(luò)直播活動(dòng)，并通過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)微信群要求家長(zhǎng)同時(shí)收看“全國(guó)消防安全公開(kāi)課直播活動(dòng)。

　　本次公開(kāi)課重點(diǎn)講解校園、家庭、公共場(chǎng)所的消防安全知識(shí)，火災(zāi)應(yīng)急逃生技能。師生受到深刻啟發(fā)和教育。

　　通過(guò)本次組織收看“全國(guó)消防安全公開(kāi)課”直播活動(dòng)，全面提高了廣大師生、家長(zhǎng)的消防意識(shí)、安全防范意識(shí)和自我防護(hù)能力，師生受益匪淺。學(xué)校將繼續(xù)深入開(kāi)展消防安全教育工作，積極構(gòu)建學(xué)校安全命運(yùn)共同體，為平安校園建設(shè)，為全校師生平安保駕護(hù)航。

公開(kāi)課簡(jiǎn)報(bào)10

　　10月19日上午第一節(jié)課，我校教師陳果在九年級(jí)一班開(kāi)展了公開(kāi)課教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，處處體現(xiàn)出了新課改的思想，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

　　本堂課采用結(jié)合已學(xué)過(guò)知識(shí)進(jìn)行新課導(dǎo)入，自然的引起了同學(xué)們對(duì)新知識(shí)的疑問(wèn)和興趣。在課堂教學(xué)中，主要采用小組合作學(xué)習(xí)和學(xué)生結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)的方法，老師提出問(wèn)題，小組間和結(jié)對(duì)同學(xué)間相互討論，相互補(bǔ)充，充分體現(xiàn)了再新課改模式中以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思路。通過(guò)結(jié)對(duì)同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都能夠大體的掌握本節(jié)課的.重難點(diǎn)知識(shí)；再通過(guò)小組內(nèi)的相互交流，相互解答結(jié)對(duì)同學(xué)間不能夠解答的問(wèn)題；小組將組內(nèi)遺留問(wèn)題在小組之間學(xué)習(xí)展示出了，由同學(xué)們自己解答。這樣，就真正形成了老師只做指路人，學(xué)生自己走路的教學(xué)模式。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓每位同學(xué)都能夠真正學(xué)到知識(shí)。

　　在課后教研組反思中，教研組老師對(duì)陳老師的公開(kāi)課作出了充分的肯定，但同時(shí)也指出了一些存在的問(wèn)題：在課堂中，有少數(shù)學(xué)生參與度不高，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的梳理和課前預(yù)習(xí)不足等。

　　通過(guò)這次授課，陳果老師充分展現(xiàn)了新教師對(duì)于課堂的獨(dú)特理解以及對(duì)于教學(xué)手法的獨(dú)特運(yùn)用，也充分展示了青年教師與學(xué)生的良好的師生關(guān)系。

公開(kāi)課簡(jiǎn)報(bào)11

　　3月下旬，學(xué)校安排了每學(xué)期的例行公開(kāi)課，對(duì)于我們年輕教師來(lái)說(shuō)，是提高教學(xué)水和鍛煉自身能力的一次機(jī)會(huì)，通過(guò)這次公開(kāi)課，自己在教學(xué)準(zhǔn)備、講課方式方法、教學(xué)互動(dòng)以及發(fā)揮學(xué)生主體作用等方面得到了鍛煉，特別是三位特級(jí)教師的課后點(diǎn)評(píng)更是受益匪淺，同時(shí)，在講課的過(guò)程中也暴露出自己的很多不足，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面:

　　一是思想上重視不夠，準(zhǔn)備不夠細(xì)致。

　　由于參加工作時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)高中化學(xué)教學(xué)模式和規(guī)律的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，還沒(méi)有形成系統(tǒng)、穩(wěn)定的教學(xué)方式方法，再加上脫離教學(xué)崗位時(shí)間較長(zhǎng)，教學(xué)水退步較大，應(yīng)該說(shuō)這次公開(kāi)課是恢復(fù)自己教學(xué)水、加深對(duì)新課改后教學(xué)模式轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)的難得機(jī)會(huì)。

　　但是，從接到通知到備課、準(zhǔn)備、試講，直至最后正式上課，整個(gè)過(guò)程中，自己對(duì)這次公開(kāi)課的重要性認(rèn)識(shí)不足，思想上沒(méi)有真正重視起來(lái)，始終抱著一種應(yīng)付了事的態(tài)度，導(dǎo)致準(zhǔn)備工作做的不夠細(xì)致，只是一味的按照自己的理解和想法進(jìn)行準(zhǔn)備，突出了教學(xué)內(nèi)容、方式方法和相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備，忽視了學(xué)生主體作用的發(fā)揮，沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的接受能力、認(rèn)知水和課堂氛圍，講課沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。

　　二是教學(xué)問(wèn)題設(shè)置不夠合理，課堂效果欠佳。

　　由于本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)，因此，在教學(xué)的過(guò)程中，重點(diǎn)突出了引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，特別是在設(shè)置教學(xué)問(wèn)題的時(shí)候，側(cè)重了知識(shí)點(diǎn)的拓展和延伸，但是，從學(xué)生課堂的反應(yīng)來(lái)看，問(wèn)題設(shè)置的有點(diǎn)偏難;主要原因是沒(méi)有考慮到時(shí)間間隔太長(zhǎng)，學(xué)生大部分內(nèi)容和知識(shí)要點(diǎn)已經(jīng)遺忘，再加上本班學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí)，學(xué)生在問(wèn)題解決上遇到了困難，在課堂上沒(méi)有得到足夠的成就感和信心，學(xué)習(xí)積極性沒(méi)有被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛不是很活躍。

　　三是教學(xué)形式比較單一，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。

　　在講課的過(guò)程中，主要采用了對(duì)比和問(wèn)題教學(xué)的方法，形式相對(duì)比較單一，沒(méi)有把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通過(guò)有效的方式激發(fā)起來(lái)，學(xué)生理解掌握知識(shí)要點(diǎn)不夠直觀，整體課堂氣氛不夠活躍，主要原因是沒(méi)有引入像教學(xué)演示、多等這些比較生動(dòng)直觀的教學(xué)形式;另外，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)也不是很到位，沒(méi)有把學(xué)生的`主體作用突出出來(lái)，更多的是我在講，學(xué)生被動(dòng)的接受，再加上師生之間互動(dòng)較少，導(dǎo)致課堂氛圍有點(diǎn)單一沉悶，教學(xué)效率不高。

　　四是教學(xué)行為不夠規(guī)范，示范引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠好。

　　我認(rèn)為，老師不只是用語(yǔ)言來(lái)教育引導(dǎo)學(xué)生，更多的時(shí)候應(yīng)該是用無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)影響和感染學(xué)生。但是，在這次公開(kāi)課上，自己對(duì)細(xì)節(jié)關(guān)注的不夠，教學(xué)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，板書(shū)設(shè)計(jì)不夠合理、書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范、內(nèi)容與教案沒(méi)有保持一致，反映出自己在教學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成上還有一定的差距。

　　下一步，針對(duì)這次公開(kāi)課暴露出的問(wèn)題，認(rèn)真進(jìn)行反思總結(jié)，汲取教訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，積極改進(jìn)教學(xué)方式方法，努力提高教學(xué)水，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。

公開(kāi)課簡(jiǎn)報(bào)12

　　為了切實(shí)做好20xx年端午前晉安公園安全生產(chǎn)工作，20xx年6月2日下午3點(diǎn)許，由晉安公園陳麟主任帶隊(duì)，管理處人員、保安、水電班組負(fù)責(zé)人組成安全檢查小組，對(duì)整個(gè)晉安公園進(jìn)行無(wú)死角徹底的檢查，確保端午期間晉安公園的游客安全游玩。

　　端午期間，公園內(nèi)的游樂(lè)設(shè)施是兒童常來(lái)的去處，為確保游玩安全，檢查組首先來(lái)到童趣園游樂(lè)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)兒童消防體驗(yàn)通道存在螺絲松馳現(xiàn)象，立即通知水電班組進(jìn)行維修，之后檢查組去往秋天童話游樂(lè)場(chǎng)，看到蹦蹦床有損壞情況，進(jìn)行了圍檔，通知了水電班組。

　　檢查小組人員嚴(yán)格公園商家用火用電用油用氣管理，提升火災(zāi)防控水平，突出晉安公園里各商家入駐重點(diǎn)場(chǎng)所和進(jìn)一步加大火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)防控力度，強(qiáng)化火災(zāi)隱患排查治理，發(fā)現(xiàn)晉安湖游客中心倉(cāng)庫(kù)堆放紙箱易燃物品，現(xiàn)場(chǎng)督促其整改，堅(jiān)決遏制火災(zāi)隱患。

　　檢查人員對(duì)園區(qū)滅火器逐一檢查，主要查看是否在有效期內(nèi)，指針是否指向安全標(biāo)志，尚未發(fā)現(xiàn)不正常的滅火器。

　　通過(guò)此次消防安全檢查，消除了公園內(nèi)可能存在的安全隱患，提高了公園內(nèi)各經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所、單位負(fù)責(zé)人的'消防安全意識(shí)，同時(shí)也加大了公園消防安全工作力度，做到防患于未燃。

　　秋季全國(guó)中小學(xué)消防安全公開(kāi)課簡(jiǎn)報(bào) 篇15 楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛�！彪S著氣溫回升，每年4、5月份是楊柳絮飄飛的高峰期，四處飄散的楊柳絮遇到明火燃燒蔓延迅速，不易控制，此時(shí)是火災(zāi)高發(fā)期。為切實(shí)做好春季消防安全工作，全力確保燕園地區(qū)消防安全形勢(shì)穩(wěn)定，4月19日上午，燕園街道平安建設(shè)辦公室在燕北園社區(qū)開(kāi)展以“全民關(guān)注消防，生命安全至上”為主題的消防安全宣傳活動(dòng)。

　　工作人員向社區(qū)居民發(fā)放了《社區(qū)火災(zāi)隱患排查》《電動(dòng)自行車(chē)安全使用常識(shí)》等宣傳資料，介紹了社區(qū)內(nèi)新安裝的。電動(dòng)自行車(chē)充電樁的位置和使用方法，提醒居民為了自己和他人的生命安全，要規(guī)范停放電動(dòng)自行車(chē)并安全充電。在講解社區(qū)火災(zāi)隱患排查的方法時(shí)，工作人員特別強(qiáng)調(diào)了“兩個(gè)通道”治理的重要性，呼吁大家不要在樓道、車(chē)棚等公共空間堆放雜物，不亂停車(chē)，共同保持居民樓疏散通道和社區(qū)應(yīng)急通道的暢通。

　　由于燕北園社區(qū)老年居民占比高，為提升消防安全弱勢(shì)群體火災(zāi)防范意識(shí)和火災(zāi)應(yīng)急技能，工作人員向參加活動(dòng)的。居民發(fā)放了滅火毯并現(xiàn)場(chǎng)演示了如何正確使用滅火毯處理油鍋起火，多次強(qiáng)調(diào)了居家生活用火用電安全注意事項(xiàng)。

　　本次社區(qū)春夏消防安全宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固了社區(qū)居民消防安全意識(shí)，動(dòng)員更多群眾參與到社區(qū)防火安全工作中來(lái)，在營(yíng)造全民關(guān)注消防安全的社會(huì)氛圍的同時(shí)，不斷筑牢社區(qū)消防安全防線。

　　秋季全國(guó)中小學(xué)消防安全公開(kāi)課簡(jiǎn)報(bào) 篇16 5月3日，昆明消防滇池大隊(duì)走進(jìn)轄區(qū)社區(qū)開(kāi)展消防宣傳教育，為社區(qū)居民送上了豐盛的消防知識(shí)"大餐"。

　　培訓(xùn)中，消防官兵首先用通俗易懂的語(yǔ)言，闡述了消防安全工作的重要性和必要性，結(jié)合近期全國(guó)發(fā)生的多起火災(zāi)案例，分析了目前容易存在的安全隱患。

　　同時(shí)，結(jié)合社區(qū)實(shí)際引導(dǎo)參訓(xùn)人員重點(diǎn)對(duì)如何加強(qiáng)單位消防安全管理、如何做好防火檢查，如何正確報(bào)火警、初期火災(zāi)的撲救、日常防火巡查注意事項(xiàng)以及火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何組織人員疏散等消防知識(shí)的掌握，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行了業(yè)務(wù)理論、原地著滅火戰(zhàn)斗服操、滅火器維護(hù)保養(yǎng)、使用進(jìn)行了培訓(xùn)；業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)中，先由宣傳人員講解每個(gè)科目動(dòng)作要領(lǐng)、操作方法、注意事項(xiàng)等內(nèi)容，并親自示范，后由社區(qū)微型站隊(duì)員依次操作實(shí)踐。

　　最后，對(duì)員工提出的問(wèn)題進(jìn)行了耐心的解答，大隊(duì)人員還詳細(xì)示范了消防設(shè)備怎么使用和滅火器的操作使用方法及注意事項(xiàng)，并號(hào)召大家要將消防安全知識(shí)和學(xué)習(xí)、生活緊密結(jié)合，不斷增強(qiáng)自身消防安全素質(zhì)的同時(shí)，帶動(dòng)身邊的親人、朋友加入學(xué)習(xí)消防知識(shí)、參與消防工作的隊(duì)伍中。此次活動(dòng)受教育人員達(dá)200余人。

　　通過(guò)此次培訓(xùn)，使社區(qū)居民提升了消防安全意識(shí)，增強(qiáng)了居民的火災(zāi)撲救能力和逃生能力，為進(jìn)一步強(qiáng)化消防安全保衛(wèi)工作，維護(hù)火災(zāi)形勢(shì)的持續(xù)穩(wěn)定打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

公開(kāi)課簡(jiǎn)報(bào)13

　　為落實(shí)教育部等八部門(mén)聯(lián)合印發(fā)的《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》(教師〔20xx〕6號(hào))要求，幫助義務(wù)教育階段學(xué)科教師進(jìn)一步提高教研能力及課堂施教能力，助力基礎(chǔ)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。人民教育出版社于20xx年5-6月、9-12月的每月舉辦以“相遇云端，教研同行”為主題的義務(wù)教育階段全學(xué)科線上云教研活動(dòng)，活動(dòng)面向全國(guó)所有學(xué)科教師。20xx年5月10日，我校組織語(yǔ)文老師參加了本次語(yǔ)文線上云教研的第一期培訓(xùn)。

　　溫教授從如何利用新課標(biāo)，使用好語(yǔ)文統(tǒng)編教材出發(fā)，重點(diǎn)做出了以下六點(diǎn)講解：

　　1、學(xué)習(xí)理解課標(biāo)，遵循教學(xué)規(guī)律。

　　2、新課標(biāo)提出立德樹(shù)人。

　　3、新課標(biāo)提出了語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

　　4、學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　5、整本書(shū)閱讀。

　　6、新課標(biāo)與現(xiàn)在使用教材的使用問(wèn)題。

　　有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)就會(huì)有收獲，構(gòu)建有效教研，才能提升教學(xué)質(zhì)量。在每次的教研活動(dòng)后，我校教師認(rèn)真反思，用老師們的智慧去完成每次教研活動(dòng)，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)和求真務(wù)實(shí)的人民教師。

　　通過(guò)這次培訓(xùn)，老師們深知還要系統(tǒng)的掌握學(xué)科知識(shí)，還要掌握教研的總體趨勢(shì)、學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)。因?yàn)橹挥辛私馇把氐膽B(tài)勢(shì)，了解教研狀況，知己知彼，才能準(zhǔn)確的'為自身工作定位，把握好研究方向。今后的工作中將對(duì)所學(xué)知識(shí)認(rèn)真進(jìn)行消化吸收，使之成為我們自己工作的財(cái)富，把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，指導(dǎo)好自己的工作，并以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，在實(shí)踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)與工作能力。

公開(kāi)課簡(jiǎn)報(bào)14

　　20xx年11月1日早上，星華學(xué)校語(yǔ)文組開(kāi)展了語(yǔ)文公開(kāi)課教研活動(dòng)。學(xué)校全體語(yǔ)文教師參與了聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。這節(jié)課由四年級(jí)語(yǔ)文老師姚琴在四（1）班教室主講，授課內(nèi)容是《貓》。

　　《貓》是一篇精讀課文，是老舍先生寫(xiě)的一篇狀物抒情散文。文章條理清晰，以風(fēng)趣親切的語(yǔ)言把大貓的古怪性格和小貓的淘氣可愛(ài)描述的栩栩如生。字里行間里流露出作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。聽(tīng)完姚琴老師的課之后受益頗多。

　　剛上課時(shí)，姚老師請(qǐng)學(xué)生描述貓的樣子，這樣既復(fù)習(xí)了課文，又創(chuàng)設(shè)了非常和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，孩子們興趣濃厚，使這節(jié)課有一個(gè)良好的開(kāi)端。在學(xué)習(xí)貓性格古怪這一段時(shí)，先討論交流，接著抓重點(diǎn)詞句、邊讀邊想象畫(huà)面等方法引出“老實(shí)、貪玩、盡職、膽小、勇猛”等具體性格特點(diǎn)。在說(shuō)明大貓盡職整個(gè)特點(diǎn)時(shí)又抓住了“屏息凝視”這個(gè)詞來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解。整節(jié)課姚老師關(guān)注了文本特色，層層深入，步步激趣，緊扣目標(biāo)，有效實(shí)施，與校本研修緊密結(jié)合，突出言語(yǔ)實(shí)踐，積淀言語(yǔ)能力。

　　課后，聽(tīng)課老師暢所欲言、各抒己見(jiàn)，充分肯定了這堂課的`優(yōu)點(diǎn)。最后，教導(dǎo)處馮主任對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并提出了今后在教學(xué)中應(yīng)注意的事項(xiàng)和努力的方向。

公開(kāi)課簡(jiǎn)報(bào)15

　　我校積極貫徹江蘇省消防救援總隊(duì)《關(guān)于組織收看消防救援局2022年秋季全國(guó)中小學(xué)消防安全公開(kāi)課網(wǎng)絡(luò)直播的通知》精神，9月15日下午，組織全校學(xué)生收看直播課。本次公開(kāi)課形式新穎，寓教于樂(lè)，精心搭建了家庭客廳、廚房、小區(qū)、校園消防設(shè)施、實(shí)驗(yàn)室、地震和臺(tái)風(fēng)等六大實(shí)景場(chǎng)景，消防、地震、應(yīng)急領(lǐng)域?qū)＜椰F(xiàn)場(chǎng)講解火災(zāi)預(yù)防、地震、臺(tái)風(fēng)、溺水等安全防范常識(shí)，為同學(xué)們答疑解惑。通過(guò)邀請(qǐng)化學(xué)老師開(kāi)展燃燒實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生關(guān)注實(shí)驗(yàn)室消防安全，規(guī)范安全操作流程，讓觀看公開(kāi)課的同學(xué)們身臨其境的學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，了解火災(zāi)防范重點(diǎn)。

　　常言道，水火無(wú)情。公開(kāi)課視頻中展示的一個(gè)個(gè)活生生的事例，一個(gè)個(gè)血淋淋的事實(shí)，讓廣大學(xué)生觸目驚心，發(fā)人深省，深深意識(shí)到火災(zāi)的`可怕和無(wú)情，明白了學(xué)習(xí)消防知識(shí)和提高消防意識(shí)的重要性和必要性。通過(guò)學(xué)習(xí)，廣大同學(xué)紛紛意識(shí)到，平時(shí)要愛(ài)護(hù)消防設(shè)施，珍惜自己生命，要養(yǎng)成良好的消防安全行為習(xí)慣。

　　本次消防安全公開(kāi)課的學(xué)習(xí)，是我校消防安全教育系列的一部分，接下來(lái)我校還將組織學(xué)生開(kāi)展消防疏散演練等活動(dòng)，努力增強(qiáng)學(xué)生消防意識(shí)，提高消防本領(lǐng)，提升學(xué)生自防自救能力，共同營(yíng)造一個(gè)安全、文明、和諧的校園環(huán)境。

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