暑假讀書心得匯編15篇
當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編收集整理的暑假讀書心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
暑假讀書心得1
一次,在無意中看到的一則小故事引起了我的深思。
故事講的是一個叫瑪麗斯的老師在別人聽課的過程中,請了一個平時說話結(jié)巴,但特別想發(fā)言的孩子在課堂上回答問題,但那個孩子由于過分緊張,再加上知道自己說話有缺陷,所以憋了好半天都說不出話來,同學(xué)都嘲笑他,課堂有點亂了,但老師卻安慰他,引導(dǎo)其他學(xué)生幫他想答案,并一再鼓勵他,兩分鐘后,這個學(xué)生終于用相對完整的話回答了老師的問題。下課后,聽課的老師感到很困惑,因為一般做課的老師通常會把自己教學(xué)出色的一面展示給別人看,而瑪麗斯明知道這個學(xué)生表達(dá)有困難,卻還叫他發(fā)言,如果換作是別的老師一定不會點這學(xué)生的名字。當(dāng)她把問題提出來的時候,瑪麗斯老師笑著回答說:“當(dāng)時他是那樣積極地要回答問題,如果我不給這樣一個有障礙的'學(xué)生機會的話,他總也不會有信心。當(dāng)時他一定是太著急了,而回答不上來,但恰恰這樣的場面對他來說,是太重要了。如果當(dāng)時我斷然讓他坐下,那他將失去的是下一次在大庭廣眾下開口說話的信心。當(dāng)然為了展示我講課最好的一面,我完全可以不叫他回答。但這和一個生命的成長相比,簡直太微不足道。所以那一刻,我不僅叫他,而且寧愿多等待他兩分鐘……”
瑪麗斯老師的話說的真好!兩分鐘聽起來雖然很短暫,但在當(dāng)時的情況下會顯得尤其漫長,而兩分鐘的等待對一個有生理障礙的孩子成長來說是多么重要!這是對生命尊嚴(yán)的維護(hù)與尊重。當(dāng)學(xué)生處世未深,心理的承受能力比較脆弱的時候,特別需要老師對他們的呵護(hù)與鼓勵。特別是他們遇到困難,出現(xiàn)問題的情況下,做師長的更應(yīng)該體諒他們的行為,理解他們的想法,保護(hù)他們的自尊,以誠相待。像瑪麗斯老師一樣把愛的種子播撒到孩子的心里面。讓學(xué)生們也學(xué)會關(guān)心他人,尊重他人,包容他人。
我想作為一名老師,既然以教書育人為己任,既然在學(xué)生的心里如同圣人一般,那么就多用愛心去呵護(hù)他們,用微笑去鼓勵他,用寬容去理解他們,用真理去引導(dǎo)他們,尊重生命的尊嚴(yán),讓學(xué)生的心靈之花開的更加健康絢麗.
暑假讀書心得2
不論是不是真正讀過,大概誰都知道《格列佛游記》是一本世界名著;蛟S對我們而言,喬納森·斯威夫特的名字遠(yuǎn)不如莎士比亞、莫泊桑、高爾基來得響亮,但“小人國”、“大人國”、“飛行島”的故事卻可以說事家喻戶曉。神奇的想象,夸張的手段,寓言的筆法固然是一般兒童讀物普遍的特點,但《格列佛游記》是以杰出的諷刺而垂名世界文學(xué)史的,而斯威夫特的大名,至少在英國諷刺作家中,至今仍罕有其匹。作者通過對格列佛和各國國王之間的答辯,毫不留情地斥責(zé)了當(dāng)代社會的種種弊端,旨在告誡人們懂得感恩,懂得知足,不要得寸進(jìn)尺,不破壞社會平衡!陡窳蟹鹩斡洝芬还灿伤牟糠纸M成。第一卷為利立浦特(小人國),第二卷寫布羅卜丁奈格(大人國)游記。第四卷先于第三卷,為慧骃國游記。第三卷比較松散,鋪的面比較開,以勒皮他(飛島)游記為主,兼及巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐和日本四個地方的游記。不論從正面頌,還是從反面諷,斯威夫特的情感和思想在四個部分中都是一以貫之的,那就是不留情面地對十八世紀(jì)前半旗的英國社會進(jìn)行全面的批判,尤其對統(tǒng)治階級的腐敗、無能、無聊、荒淫、貪婪、自大等作痛快淋漓的鞭撻。這種批判和鞭撻的聲音在第四卷慧骃國游記中甚至達(dá)到了兇野暴烈的程度,批判和鞭撻的范圍也似乎要超越十八世紀(jì)初期的英國,而將矛頭直接指向罪孽深重、愚蠢骯臟、毫無理性的整個人類。
不少批評家指責(zé)斯威夫特對人類只有憎厭,事實上,并非所有人都是斯心目中的“野胡”,但在批評斯的同時,是否也該反思自己,我們在日益進(jìn)步的同時,人格進(jìn)步了嗎?懂得知足了嗎?懂得尺度嗎?學(xué)會感謝安寧而幸福的生活的來源,學(xué)會珍惜,整個社會才可進(jìn)步。在本作中,主人公格列佛已不知不覺成了全人類的代表,有著人類普遍的習(xí)氣、思想,記得他在第二卷中說過一段大贊大英帝國的話:“我那高貴的祖國文武都堪稱霸主,它可使法國遭災(zāi),它是歐洲的'仲裁人,是美德、虔誠、榮譽和真理的中心……”這些驕人的功績卻被“大人國”國王痛斥為“一大堆陰謀、叛亂、暗殺、大屠殺、革命和流放,是貪婪、黨爭、虛偽、背信棄義……陰險和野心所能產(chǎn)生的"最惡"的惡果。”要是在21世紀(jì),恐怕格列佛又要大贊美國金融、英國BP和這日趨惡化的氣候吧!想想真是可笑,那些外表看起來堂皇、傲人的功績,卻要等有了災(zāi)難才可揭去華而不實的外表,露出丑陋的內(nèi)在。
我不是個厭世主義者,但我知道,斯威夫特如此憎厭人類,無非是想起到一個刺激的效果,讓人們能重視他,重視他的良苦用心,知道如何本分地生活在這個世道上,時常懷著一顆感恩的心吧,感謝現(xiàn)在安寧而幸福的生活,這樣社會才能穩(wěn)定而和諧地進(jìn)步,人類才可進(jìn)步。
暑假讀書心得3
本學(xué)期,在教研員蔡老師的精心組織安排下,我們二十中的歷史老師有幸參加了在伊寧市第三中學(xué)舉行的初中歷史高效課堂教學(xué)研討會。通過這次活動,我深切體會到了自己在平時教學(xué)中存在的不足之處,明確認(rèn)識到在今后的歷史教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)的地方。會議上,聽了三位老師的公開課,包括幾位老師的典型發(fā)言及經(jīng)驗交流。讓我受益匪淺。
歷史課如何吸引學(xué)生,讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí),解決問題的最好方法在于課堂,要向四十分鐘要效益。那么,如何提高歷史課堂教學(xué)的效益呢?
首先是認(rèn)真?zhèn)湔n是構(gòu)建高效課堂的前提。高中的三位老師的課都做了精心準(zhǔn)備,理念新,線索清晰,注重創(chuàng)設(shè)情境。加大課堂容量,提高學(xué)習(xí)效率,注重實效性。
其次是 精心的導(dǎo)入設(shè)計,是引導(dǎo)學(xué)生登上知識宮殿的臺階,積極思考是關(guān)系整節(jié)課效果的首要問題。三位老師的課導(dǎo)入簡潔,盡量針對學(xué)生感興趣的問題作為切入點,注重用熱點導(dǎo)入,快速有效的把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境。正確巧妙地導(dǎo)入新課,可以激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望,引起濃厚的.學(xué)習(xí)興趣,起到先聲奪人的效果,為課堂教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
第三是最大限度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。重實效,重點內(nèi)容,重點解決。第四是充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過小組合作學(xué)習(xí),學(xué)生自主探究,讓學(xué)生自己設(shè)計問題自己解答,充分調(diào)動學(xué)生全面參與,互相激勵,互相競爭。老師只起組織、引導(dǎo)作用,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,讓學(xué)生成為發(fā)現(xiàn)問題的探索者,知識信息的反饋者。切實營造一個生動活潑的課堂學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生獨特的思想和見解,尊重學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和感悟。使學(xué)生勇于參與,樂于參與。
通過課后我們分小組的交流學(xué)習(xí),指出一堂好課的標(biāo)準(zhǔn):課堂氛圍好,印象深,解題能力高。各種有效的教學(xué)方法的創(chuàng)新,以及怎樣解答問題等方面,為我們歷史教學(xué)指明了方向。
總之,學(xué)無止境,教無定法。作為歷史老師,必須適應(yīng)新的形勢,轉(zhuǎn)變自己的觀念,在實踐中吸取營養(yǎng),努力創(chuàng)新,使歷史教學(xué)這門藝術(shù)不斷得到發(fā)展和升華
暑假讀書心得4
閑暇之余,讀幾本好書,不僅僅能夠修心養(yǎng)性、陶冶情操,更能夠開闊視野學(xué)到豐富的知識。所謂足不出戶,便知天下事、讀書百遍,其義自見,說的也正是這個道理。
讀書的諸多好處,讓我深有體會。從兒時愛上讀書,從最初的小兒圖畫到百科全書、天文地理、唐詩宋詞,無一不成為了我的喜愛。之后,書讀得多了,也從中悟出了很多做人的哲學(xué),更深的了解讀書的重要性,在以后的事業(yè)里書中所學(xué)也給予了我很大的幫忙。
正因讀書,成功的例子很多,張海迪就是其中的一個。她5歲時患脊髓病,胸以下全部癱瘓,無法上學(xué)。而她卻以頑強的毅力,學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程,自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語,并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的'課程。后從事文學(xué)創(chuàng)作,先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說,編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。她又先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著,同時向有經(jīng)驗的醫(yī)生請教,學(xué)會了針灸等醫(yī)術(shù),為群眾無償治療達(dá)1萬多人次。張海迪從一個殘疾人,到一位對社會做出巨大貢獻(xiàn)的奇才,她完成了人生最美的一次演繹,她的人生仿佛是一道彩虹、美麗著無數(shù)人的眼睛。
可見,書中自有黃金屋,確實有道理啊,書籍就像一塊巨大的寶藏,我們永遠(yuǎn)也開發(fā)不完!讀書的好處恰又似長江之水源源流長,讓人取之不盡、用之不竭。年少讀書,志在千里,而中老年讀書則別有一翻情趣來。
閑暇之余,當(dāng)你去欣賞一篇美妙的散文。它能夠隨時帶你走進(jìn)風(fēng)景秀麗的田園風(fēng)光、或是感受異域風(fēng)情、或是欣賞春花秋月,無論遠(yuǎn)古還是未來,都仿佛是身臨其境。若能讀到勵志之作,從中吸取足夠的堅強與毅力,也能夠把自己培養(yǎng)成一位生活中的強者,適應(yīng)瞬息萬變的世界。若是有幸讀到幾首好詩,品幾闋宋詞,更能讓人心曠神怡了。此是讀書之樂也,正如孟德斯鳩所說,喜愛讀書,就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。
暑假讀書心得5
每個人都有自己喜歡的書吧!我也不例外,我喜歡的書有許多,其中有一本叫《第七條獵狗》這本書我看了之后,眼淚像水滴一樣流淌下來。
我喜歡的這本書是沈石溪寫的,沈石溪又叫沈一鳴,我很喜歡看他的動物小說。第七條獵狗的名字叫“赤利”,它很忠誠。但是,有一個謠言傳開了,大家都說“赤利”是會帶來不吉利的事情,于是它的主人知道了,終于到它的“末日”了,大家都很開心,它的主人拿起木棍,就要砸到它了,它突然跳起來,躲開了木棍。它不明白主人為什么要這么做,它傷心透了。有一次,它的主人帶它去捕捉獵物,它突然“汪汪汪”的叫了起來,是應(yīng)為它發(fā)現(xiàn)了一頭豪豬,它的主人在對付豪豬的時候,赤利在一堆草后面的發(fā)現(xiàn)了一條巨大的眼鏡蛇,它怕那條蛇傷害主人,于是它去對付那條蛇,突然豪豬把大豬手拍向它的'主人,它的主人急忙喊著:“赤利、赤利!笨墒浅嗬趯Ω赌菞l眼鏡蛇,根本沒有聽到主人在叫它。主人看赤利沒來,就以為它是怕死鬼,不敢來。突然豪豬抽搐了一下,原來豪豬是被身后的刺扎進(jìn)肉里了,于是它的主人立刻拿起武器往豪豬身上打,過了一會豪豬死了,赤利也剛好把眼鏡蛇殺死了。它的主人不知道它殺了眼鏡蛇,以為是它怕死不敢來救自己。回到家后,赤利的主人又拿起木棍打它。最后一次捕捉獵物,赤利為了救自己的主人死了!
這本書十分感人,一只好獵狗十分忠誠,以前有許多出賣國家的人,這些人還不如這條忠誠的獵狗,我們長大后可一定要保護(hù)好自己的國家,一定要有出息,加油!我們一定要好好學(xué)習(xí)哦!長大報效祖國。我們要多讀書、讀好書,好讀書。希望大家以后也要多多看書哦!
暑假讀書心得6
作者介紹:老舍,原名舒慶春,字舍予,1899年2月3日出生在北京西城小羊圈胡同一個滿族城市貧民家庭,F(xiàn)代著名作家、杰出的語言大師,被譽為“人民藝術(shù)家”。滿族正紅旗人,北京人,父親是一名滿族的護(hù)軍,陣亡在八國聯(lián)軍攻打北京城的巷戰(zhàn)中,老舍這一筆名最初在小說《老張的哲學(xué)》中使用,其它筆名還有絜青、絜予、非我、鴻來等。
內(nèi)容概括:整部小說以祥子買車的三起三落為情節(jié)發(fā)展的中心線索淋漓盡致地表現(xiàn)了舊社會人力車夫的苦難生活,藝術(shù)地概括了祥子從充滿希望,到掙扎苦斗,直到精神崩潰,走向墮落的悲慘一生。熱情選擇了祥子原來具有的善良樸實,熱愛勞動的'美好品質(zhì),憤怒地揭露和聲討把祥子逼進(jìn)墮落深淵的黑暗社會,小說還有力地說明了在舊社會僅憑個人奮斗發(fā)家,只不過是一種幻想。反映了二十年代末三十年代初舊中國個體勞動者的悲慘命運。 精彩片段:
1.他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去;二十來的歲,他已經(jīng)很大很高,雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局,可是已經(jīng)像個成人了——一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。看著那高等的車夫,他計劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去,好更顯出他的鐵扇面似的胸,與直硬的背;扭頭看看自己的肩,多么寬,多么威嚴(yán)!殺好了腰,再穿上肥腿的白褲,褲腳用雞腸子帶兒系住,露出那對“出號”的大腳!是的,他無疑的可以成為最出色的車夫;傻子似的他自己笑了。
兩條眉很短很粗,頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉,脖子可是幾乎與頭一邊兒粗;臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的,特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤臉正如同他愛自己的身體,都那么結(jié)實硬棒;他把臉仿佛算在四肢之內(nèi),只要硬棒就好。是的,到城里以后,他還能頭朝下,倒著立半天。這樣立著,他覺得,他就很像一棵樹,上下沒有一個地方不挺脫的。
些心眼,但不好向別人講論。在洋車夫里,個人的委屈與困難是公眾的話料,“車口兒”上,小茶館中,大雜院里,每人報告著形容著或吵嚷著自己的事,而后這些事成為大家的財產(chǎn),像民歌似的由一處傳到一處。祥子是鄉(xiāng)下人,口齒沒有城里人那么靈便;設(shè)若口齒靈利是出于天才,他天生來的不愿多說話,所以也不愿學(xué)著城里人的貧嘴惡舌。他的事他知道,不喜歡和別人討論。因為嘴常閑著,所以他有工夫去思想,他的眼仿佛是老看著自己的心。只要他的主意打定,他便隨著心中所開開的那條路兒走;假若走不通的話,他能一兩天不出一聲,咬著牙,好似咬著自己的心!
暑假讀書心得7
我從小就愛看書,每天必看書。書給我?guī)砹藷o窮無盡的快樂,在我孤單的時候它陪伴著我。黑夜,在我最孤單的時候也是它在默默伴隨著我,陪我度過一個又一個無眠之夜,所以我徹徹底底地成了書的忠實粉絲。每次出去的時候,都要帶回來幾本有趣的課外書,豈今為止,我家的書數(shù)量較多,在這么多的課外讀物當(dāng)中,最令我難忘的一本書就是這次暑假看的《單翼天使不孤單》。
書中敘述了一位名叫張小偉的優(yōu)秀學(xué)生,他是一個失去父親,性格內(nèi)向的小男孩。他的`內(nèi)心是一口永遠(yuǎn)沒有底的深井,沒有人知道他在想什么,他的心底始終暗藏著悲傷,孤獨、憂傷的他時常想起自己的父親。他盡力表現(xiàn)的很乖巧,確實想讓老師喜歡他,因為他要演飾自己揮之不去的悲傷,他渴望和睦,幸福。
是班上新來的胡老師,讓他抹去、擦掉了自己的抑郁,變得開朗起來,讓他覺得即使不顯得那么乖巧,也能獲得別人的關(guān)心與愛護(hù)。他在一次偶然的機會中得知,自己的周圍有很多像自己一樣的“單翼天使”。他表面上很懂事、早熟,可這卻是他最虛偽最無奈的一面,漸漸的,張小偉知道,“單翼天使”只有互相“擁抱”才可以在天空中更好地飛翔.
讀了這本書,我深深地懂得了:不管自己是否是一位失去單翼的孩子,家和父母永遠(yuǎn)是我們的港灣,永遠(yuǎn)給我們數(shù)不盡的溫暖。不要因為自己是“單翼天使”,從而感到深深的自卑與傷感。因為在生活中,有許多人在默默地關(guān)心、支持著你;有人一直在做你心中的“太陽花”,給你希望與自信,讓你去追尋、實現(xiàn)理想;有人在向你伸出最溫暖的臂膀。等待著你的是美好的明天……
正因如此,我們才更要展現(xiàn)自己最陽光、無瑕的一面,與周圍的伙伴更好地相處在一起。
暑假讀書心得8
夜晚,柔和的燈光下,拿起書架上的一本《論語注解》,隨著書頁的翻過,心里的思緒像滴在生宣紙上的墨汁一樣一點點地氳開了……
孔子,一個明燈似的人物,一個對中國思想影響了幾千年的人。他的思想照亮了我們的歷史,用智語引導(dǎo)了一代又一代的后人。
《論語》至今仍被參讀,每次讀來,也都會有新的人生感悟。
知道儒家思想的人,一定都會記得“中庸”二字。但是,不知是源于何時,這兩個字會讓我們產(chǎn)生“怯懦”甚至“迂腐”的聯(lián)想。或者,這與封建統(tǒng)治者“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”,利用儒家思想來維護(hù)其統(tǒng)治有關(guān)。而古代中國的法律體系也帶有非常明顯的儒家思想的色彩,如《唐律》中的“謀反”、“謀叛”等“十惡不赦”的大罪中就包含了儒家思想的倫理原則。再加上中國唯圣唯經(jīng)的文化傳統(tǒng),漸漸地就讓我們產(chǎn)生了錯誤的理解。
記得上中國傳統(tǒng)文化這門課時,老師用了“適中、中正、中和、時中”幾個詞簡單地概括了“中庸之道”。雖然只有八個字,但它們卻是孔子思想中非常重要的一部分。若是放開來,它們可以充塞于天地之間,并能夠囊括中華民族千百年的為人之道;而若是收攏來,它們又可以深藏在你我的內(nèi)心之中,時時引導(dǎo)我們的言行。
簡單地理解“中庸”,便是“走中央大道,做平常的事”!爸醒氪蟮馈蔽覀兛梢赃M(jìn)一步延伸到美好的道德?鬃痈嬲]我們要樂于做平常事,而且不要小看這些事。在做事的過程中,要掌握好分寸,不偏不倚,“無過之,無不及”,久而久之,就能達(dá)到游刃有余。最值得我們琢磨的,便是“時中”了,它要我們時刻注意審時度勢,找出問題的.關(guān)鍵,根據(jù)情況做出有效調(diào)整,做到有的放矢。
儒家思想的另一個閃光之處是“仁”!叭收邜廴耍室舱,仁乎其類也!币粋仁愛的人,首先要學(xué)會愛他的同類,即關(guān)愛你周圍的人。那么,我們又如何去愛呢?孔子給出了我們一個意義深遠(yuǎn)的回答——“忠恕之道也”。“忠”即“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”,而“恕”則指“己所不欲,勿施于人!比绻约合胍谏鐣险痉(wěn)腳跟,那么請幫助你周圍的人先站穩(wěn);自己想要通達(dá),要先幫助周圍的人通達(dá),自己不愿接受的,就不要同樣地施加給別人。一方面是盡己之心,另一方面是要推己及人。
如果用生活的語言展開,便是:對待自己的親人、朋友以及周圍其他的人,要真心真意,自己所能做到的都應(yīng)盡心盡力,讓別人感到你的真誠與善意,讓他覺得,你是一個值得信任、值得交往的人。我們用愛會換來他人的愛,我們用善會換來他人的善。為何要用自己對待別人的恨與惡為自己筑起障礙呢?“己所不欲,勿施于人。”學(xué)會站在別人的角度來考慮問題,“隔岸觀火”與“身臨其境”將是兩種完全不同的感覺,這樣我們就能更容易地理解很多東西,更容易原諒別人。“水至清則無魚,人至察則無徒!辈灰^分在意一些東西,這里失去,那里才能得到。不要一味地總在意自己的得到和目的,在你幫助那些人實現(xiàn)他們的目標(biāo)時,你就已經(jīng)在為自己努力了,這本身就是一個雙贏的過程。一個寬廣、充滿信任和友情的人生之路,才會越走越寬。
一個人心地光明,他的世界就有陽光照耀;一個人心地幽黯,他就會在黑暗中萎縮。請讓這些溫暖而淳樸的話語住在你的心里,在自己困乏時,給自己尋找一條救贖之路。“高山仰止,景行行止!钡赖赂呱校叩氖枪饷鞔蟮,自己活得充實,周圍的人也會對你敬仰。當(dāng)然,我們所更能希望得到的是做人的成功,讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在我們的言行中閃光,來證明一個時代的光彩!
暑假讀書心得9
讀到《有溫度的數(shù)學(xué)》這本書的書名時,我產(chǎn)生了幾點疑惑:難道還有冰冷的數(shù)學(xué)?我們平時在教學(xué)時,數(shù)學(xué)有沒有溫度呢?學(xué)生感受到的數(shù)學(xué)到底是冰冷的還是有溫度的呢?帶著這些疑問,我翻開書的目錄,作者楊老師從四個方面談起了有溫度的數(shù)學(xué)。看了之后深有感觸,原來都是我們最熟悉不過的四個方面了,結(jié)果感覺到既陌生又疏遠(yuǎn)。
一、陌生的教科書
我從未考慮過數(shù)學(xué)教材中的例題還會有問題(這里的問題不是知識點上的錯誤,而是結(jié)構(gòu)和安排上的問題),總是在想例題是編者經(jīng)過精挑細(xì)選得到的,都是精華,而楊老師針對我們教材中出現(xiàn)的不合理的地方,說出了自己的觀點,講出了自己的想法,并通過其他教學(xué)大師的說法、查閱相關(guān)資料來證明和驗證自己的想法。印象最深的就是對書本插圖(數(shù)對)以及經(jīng)線和緯線的說明,在上課教學(xué)時,我曾經(jīng)也提問過相同的想法,就是小亮左邊同學(xué)用數(shù)對表示。這個左邊到底是觀察者的左邊還是小亮本人的左邊。我是想到了這個問題,但一直也沒有大膽的提出來,對楊老師的批判精神感到佩服。
結(jié)合我們現(xiàn)有的教材,我們的教材是否可以在低年級多一點圖畫、多一點游戲以及多一點歌謠性質(zhì)的文本;而到了我們高年級是否可以多一點生活化、多一點人性化以及多一點動漫,從而激發(fā)學(xué)生更大程度的興趣愛好。
二、陌生的課堂
課堂是我們在熟悉不過的,我們天天都要與之打交道,但我們的課堂真的有溫度嗎?真的是學(xué)生喜歡的課堂嗎?數(shù)學(xué)的公式、性質(zhì)、符號,給孩子們的感覺是冷峻的、嚴(yán)肅的,如果數(shù)學(xué)課堂在給孩子們這樣的感覺,學(xué)生就會厭煩,從而不想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。楊老師提出了當(dāng)今數(shù)學(xué)課堂中的矛盾,其中圈養(yǎng)和放養(yǎng)的矛盾給我眼前一亮的感覺,我也陷入了沉思中。就如現(xiàn)如今的生活一樣,雞蛋要吃土雞蛋;母雞要吃散養(yǎng)的老母雞,感覺散養(yǎng)的都要比圈養(yǎng)的好。這里,楊老師也指出了我國的教育方式與西方的教育方式的比較。但這里我想說明一下,就是我國的人口太多,如果像西方國家那樣十幾個人一個班,我們國家不知道又要多出多少所學(xué)校,多少位老師,這里財政支出都是一個不小的數(shù)字。雖然圈養(yǎng)有礙于學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,但是目前為止,這是符合我國的實際國情的。
三、陌生的自己
我們了解自己嗎?我們知道孩子們需要什么樣的老師嗎?很多時候我們確實存在著許多矛盾,這些矛盾制約著我們的發(fā)展,正如楊老師說的.主體與主導(dǎo)的矛盾。教師是引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題解決問題,學(xué)生們才是教育的主體,需要我們教師有藝術(shù)的去引導(dǎo)。歡迎的老師也是我看的最認(rèn)真的地方,自己想成為楊老師說的或者說學(xué)生眼中的幽默的老師、抒情的老師、廢話少的老師、技藝精的老師、講故事和變花樣的老師,在這其中我都想做到,但最想的是抒情的老師,和孩子們談?wù)勑,聊聊天,暢想未來,抒發(fā)感情,讓孩子們從心底里去喜歡數(shù)學(xué),自己去鉆研,去實踐。
四、陌生的學(xué)生
你了解你的學(xué)生嗎?他們心里天天在想什么你知道嗎?他們想成為什么樣的你了解嗎?現(xiàn)在的孩子都想好,只不過表現(xiàn)的方式不一樣而已。曾幾何時,我記得有位學(xué)生就是為了吸引我的注意力而在課堂上故意搗亂。楊老師提出了培養(yǎng)各類的數(shù)學(xué)小主人,其中我最喜歡是善于反思的學(xué)生。每個人每件事,我們很多時候都需要反思,有了反思我們的認(rèn)識境界就會上一個層次,從而讓下次或者下下次不會再犯錯。學(xué)生也是這樣,一道題錯了不要緊,反思之后分析原因,下次不錯就是錯題的價值;一件事做錯了,也沒什么大不了的,反思之后分析利弊,下次遇到能夠冷靜處理就是收獲。
讀了楊老師的《有溫度的數(shù)學(xué)》讓我對于我們的教材、課堂、教師和學(xué)生有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,讓我感覺到它們是我最熟悉的“陌生人”,我要不斷的研讀思考學(xué)習(xí),把它們由陌生變熟悉。
暑假讀書心得10
我看的這本書是縮版,把幾十萬的字縮到了幾萬字而已。但是書中的故事卻依然表現(xiàn)得淋漓盡致。
書中描寫主人公于連在“紅”與“黑”的道路選擇上進(jìn)行了痛苦的掙扎,但其中終極目的,都是想無所不用其極地躋身于上流社會。
于連。索萊爾的命運時時刻刻牽動著我。綜觀他極其短暫,卻滿是波折動蕩的年輕生命,流淌著太多矛盾和復(fù)雜。對此,人們做出很多評判——有的說他是個小私有者盲目追求個人利益的悲。挥械恼f他是一個野心家的毀滅;還有的.說他是一個反封建斗士的犧牲等等。各有各的看法,但又都在情理之中。就我以為,說于連是個個人主義野心家固然不錯,但不如說他是個追求幸福而又不幸走上歧途的人更為確切些。自然這種歧途不是簡單地采取了某種有背社會道德的手段,而是來自他心靈更深處的矛盾本質(zhì)。
我認(rèn)為書中的2個亮點深深吸引住了我,首先是于連在躋身上流社會的途徑選擇上,是選擇做一名聲顯赫的紅衣主教,還是做一個像拿破侖那樣有膽有識的大將軍,產(chǎn)生了思想上的激烈斗爭沖突,使的故事情節(jié)跌宕起伏、一波三折。其次就是在為實現(xiàn)自己的目標(biāo)奮斗中所遇到的兩次至誠至真的愛情,這也深深地打動了我,以致我看到如此忠貞不渝的愛情,幾次為之熱淚盈眶,也許是因為它太可貴了!
讀《紅與黑》是一段太過漫長的過程,因為時間已給了作家和作品最無私而又公正的評判,這本書表現(xiàn)得不僅僅是于連的一生坎坷,更告訴我要想在社會上立足是非常困難的,所以我們要——好好學(xué)習(xí)天天向上。
暑假讀書心得11
書中是由一篇篇生活中發(fā)生的小故事組成的,每一段故事都能引申出一段道理。書的主題就是一位慈父對成長中的小女兒進(jìn)行教育的點滴。過程是充實而快樂的,而結(jié)果卻是事半功倍的。他與女兒之間從來都沒有正面沖突,對于自己女兒,他采取的不是責(zé)怪、嘮叨和叮囑的方式,而是選擇“旁敲側(cè)擊”,這也正是他的高明之處。讀完整本書,能夠深深地體會到父親對女兒的良苦用心,并且深深地羨慕這位女兒的成長環(huán)境,更想好好學(xué)學(xué)這種輕松有效的教育模式。
本書開篇的第一封書信《說到心靈的深處》就深深地吸引了我。他一開始就指出很多年輕人身上的通病:“很多年輕人都有這樣的毛病——他說了,也不管別人聽到?jīng)]有;他打了電話,也不管有沒有接通;他讀了書,也不管是不是讀進(jìn)去了!本拖駶膊,當(dāng)表層地面被噴濕的時候,里面的土可能還是干干的,所以要不停地一次次噴,一直到里面的泥土得到滋潤才成。讓表面的水珠慢慢滲透下去,滲到泥土的深處,菜才能長得好。這一切都起源于鄰居秦阿姨送給女兒小帆一掛項鏈。他為女兒戴起項鏈,吩咐女兒去向和媽媽說話的秦阿姨說聲謝謝。聽話的女兒乖乖向秦阿姨致謝,但忙于說話的秦阿姨卻沒有聽到,自然面部表情沒有任何反應(yīng),而女兒也沒有再繼續(xù)致謝,這細(xì)小的一幕被爸爸捕捉到了,于是,就有了這第一封信。
他用一種特別的方式告訴自己的女兒自己存在的問題,而不是單純的說教,這的確更令人容易接受。看到這里,讓我不得不反思,每當(dāng)我因為學(xué)生在同一個問題上不斷犯錯,沒有聽取老師意見而大發(fā)雷霆時,是不是該換一種方式讓他們更容易接受,或者更樂意接受呢?每個人都有交流的渴望,別人之所以對你關(guān)閉心門,那是因為你所說的話語沒有觸及他的心靈深處。學(xué)生聽不進(jìn)老師的勸告、教育,孩子對家長頻頻撒謊,甚至出現(xiàn)叛逆,這都是同樣的道理。該如何真正打動孩子,敲開他們的'心門,這的確需要好好思考。我想,只有真正關(guān)愛孩子心靈,設(shè)身處地地為孩子著想,才能觸動他們的心靈,有效溝通。話要說到心靈深處,沒有觸及心靈的溝通,就沒有真正的教育發(fā)生。
我想,只有用動聽的言語來激勵引導(dǎo)孩子的方法才是最有效的。人的潛力是無限的,只要肯挖掘,孩子更是創(chuàng)造出奇跡來。書中還有更多的故事和道理,每一篇都是精美絕倫,讓人快樂讓人回味無窮。
如果三班孩子也能快樂地讀書,那么我會更加享受到這份教育工作帶來的滿滿愉悅感。
暑假讀書心得12
愛因斯坦說:“興趣是的老師”,我想作為父母的責(zé)任就是培養(yǎng)孩子讀書的興趣,讓孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
我在小的時候很喜歡閱讀,那時沒有什么別的玩樂,第一代獨生子女的我只能用閱讀來充實生活。特別是武俠小說和古典名著《紅樓夢》,其中金庸、梁羽生等名家的全部作品幾乎全部讀過,紅樓夢中所有詩詞都能背誦。現(xiàn)在想一想,這應(yīng)該就是興趣的力量。所以,我沒有對悠悠的閱讀書目強行規(guī)定,而是順應(yīng)她的心理特點,選好她愛看的書,使她對書產(chǎn)生好感。
營造良好的環(huán)境。讀書首先要有氛圍,有了讀書的環(huán)境孩子才會有興趣去讀書。為了營造讀書的.氛圍,創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,我為悠悠買來兒童專用書桌,放到屬于她自己的房間。怎樣布置,只給一個指導(dǎo)性意見,讓悠悠自己去安排和管理。
分享閱讀的樂趣,鼓勵悠悠把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說出來,把自己的看法和觀點講出來,和我一起分析討論,從而加深閱讀興趣,提高閱讀水平。
學(xué)會在閱讀中成長。孩子在成長過程中會面臨許多的問題,比如怎樣對待生活和生命?如何面對挫折和失敗?面對膽小和煩惱怎么應(yīng)對等等。這些問題是每一個孩子在成長的道路上都會遇到的,有時做家長的我們,還真不知道應(yīng)該怎樣回答,尤其是面對現(xiàn)在的孩子,她們有自己的世界,自己的想法,所以我給悠悠購買了一套《瑪?shù)倌鹊墓适隆啡?0冊,這套圖書講述了一個女孩子在日常生活中方方面面的片段,非常符合悠悠的性格和年齡,悠悠非常喜歡,重復(fù)的閱讀,在書中找到問題的答案,學(xué)會觀察和想象力。
閱讀的過程,我和悠悠一起享受讀書帶來的快樂與幸福,一起成長,一起豐富自己。
暑假讀書心得13
高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。書籍就像一把鑰匙,可以打開知識的寶庫;書籍就像一對翅膀,可以帶我們在知識中遨游;書籍就像一枝畫筆,用書中美麗的顏色讓我們的人生更加豐富多彩。我很喜歡閱讀,閱讀可以讓人靜下心來,細(xì)細(xì)品味生活。
不久之前,我剛剛閱讀了一本書——《暑假鷹計劃》。這本書講述了五年級的侯天在值日中倒垃圾的時候,偶然遇見了二年級的一位小妹妹,王紫云。侯天看見王紫云的時候她正在哭,王紫云跟他說,她有一位姐姐叫王紫凌,她的媽媽把她嫁到了農(nóng)村,凌姐姐天天受到丈夫的毒打。王紫云淚眼婆娑地請求侯天去救凌姐姐,并給他了一個地址——香樟縣香樟鄉(xiāng)香樟村。這正是侯天最熟悉的老家,所以他召集了“春天在行動”小組的成員班長何畫今、智商奇高的曾不悔、班級三大魔女之一的焦迪迪、“別扭人士”許志高以及并不起眼的陳星兒趕往老家,到老家之后,他們得到了更多關(guān)于凌姐姐的'消息?蓾u漸地,他們發(fā)現(xiàn)打凌姐姐的并不是一個壞人,他其實在一直照顧凌姐姐,他們也發(fā)現(xiàn)了,如果救出凌姐姐,凌姐姐又該上哪去,王紫云并沒有能力去照顧、治凌姐姐的病。最后,“春天在行動”小組只能拜托凌姐姐的丈夫好好照顧她,并給她了王紫云的信和巧克力。小組成員焦迪迪因為這件事,寫了一部武俠小說,在小說中,每個人都是主角,他們一起救出了凌姐姐。
看完這本書后,我有很多感受。首先,我覺得王紫云是個善良可愛的女孩。
她雖然只是個小女孩,但是卻盡自己的微弱力量請求別人去幫助凌姐姐,給遠(yuǎn)在鄉(xiāng)村的凌姐姐提供了一份溫暖。再者是侯天,他樂于助人,回到老家?guī)土杞憬,他這種精神是我們的榜樣,很值得我們學(xué)習(xí)。許志高雖然并不是主角,并不起眼,不過他身上也有優(yōu)點。他為了去幫助凌姐姐,不顧困難,堅持去完成自己的目標(biāo),他也令我感動。這本書中,“春天在行動”小組的成員雖然每個人性格不同,但他們都很團(tuán)結(jié)一致,如果他們不團(tuán)結(jié)一致,他們能幫王紫云找到凌姐姐嗎?這本書的作者謝倩霓用溫暖人心的筆觸勾勒出一個個可愛的角色。這本書中的角色有很多閃光點,每個角落都展現(xiàn)著人性美。它教會我們一些發(fā)人深省的道理,一些值得我們學(xué)習(xí)的精神。可以說,這本書就是我的一位老師。
《暑假鷹計劃》這本書蘊含了非常多值得我們學(xué)習(xí)的東西,而且情節(jié)緊扣心弦,十分好看!我愛這本《暑假鷹計劃》!
暑假讀書心得14
暑假期間的時間非常的充實,這次利用假期,我也規(guī)劃好了自己的假期生活,讀書是重點值得一提的,我給自己的定了目標(biāo),一周讀一本書,過去我沒有重視讀書這件事情,因為我總是不能夠靜下心來,確實我感覺很有壓力,在平時的工作當(dāng)中,但是讀書確實是非常有意義的,能夠升華一個人的思想,能夠養(yǎng)成一個好的習(xí)慣,這次暑假我讀書也有一番心得。
這段時間以來的工作當(dāng)中,我也一直都在認(rèn)真的規(guī)劃好自己的事情,也認(rèn)識到了讀書對我們而言也是一個極大的升華,通過讀書我能夠讓自己靜下來,這次暑假也沒有出去玩,我也利用好了自己的時間多讀一本書,這是非常關(guān)鍵的,也是應(yīng)該要堅持下去的.,我覺得讀書能夠提高一個人的修養(yǎng),我確實也是應(yīng)該要認(rèn)清楚自己的方向,一開始的時候我感覺靜不下來,我都是從一些簡單的書籍開始看的,然后才接觸一些名著,還有長篇的,我意識到讀書首先是自己需要靜下心來,這一點是非常關(guān)鍵的。
暑假期間的點點滴滴中,我也在不斷的提高自身能力,我深知自己需要努力的方向,在這一點上面是應(yīng)該要認(rèn)真去做好的,就拿我自己來來講,我個人是比較喜歡歷史的,我覺得在歷史的長河當(dāng)中,發(fā)生或很多事情,我們經(jīng)歷過的,或者正在經(jīng)歷的,歷史上面都已經(jīng)上演過了,讀歷史能夠讓我們明白很多道理,所以我也是非常認(rèn)可這一點,我也比較喜歡讀歷史書,可能大多數(shù)人喜歡文學(xué),讀的也是文學(xué)類的書籍居多,但我似乎對此并不感興趣,這段時間以來我也認(rèn)識到了這一點,我讀了很多歷史類的書籍,也總結(jié)出來一點,一個人對讀書的興趣程度決定著能不能靜心下來讀書。
暑假的時間也有一段時間了,確實在這方面我也是認(rèn)識到了這一點,我也希望能夠認(rèn)真的去做好自己的本職工作,能夠讀一本好書,然后通過這樣的方式,讓自己從中獲得經(jīng)驗,這是十分寶貴的,這次暑假我過得非常的充實,我認(rèn)為一個人應(yīng)該要試著去讀書,多去了解,從書中獲取知識,從書中獲取經(jīng)驗,這些是我們應(yīng)該要有的態(tài)度,我也一定會繼續(xù)去完善好自己的事情,未來堅持去做出更好的成績來,樹立好榜樣,做一名優(yōu)秀的中學(xué)生,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
暑假讀書心得15
前不久,我在《小學(xué)語文教學(xué)》雜志上看了一篇《教師如何做課題研究》,正好我也在做個人課題研究,結(jié)合自己的實際情況,我掩卷沉思:教師搞課題研究是一個自我完善和自我成長的過程,在成長的過程中也發(fā)現(xiàn)了許多的不足與存在的問題。用一句話來總結(jié)那就是堅持得不夠好。當(dāng)然,這個堅持得不夠好并不是說我們沒有做,我們做了,但做的深度上不夠好。當(dāng)我們發(fā)自心底的想要做、必須要做的時候,我們才能品嘗到她帶給我們的快樂、幸福!為了更好的促自己成長,立足三尺講臺,研究課堂教學(xué),不把課題研究當(dāng)作一陣風(fēng),結(jié)題就了事,不斷反思不斷進(jìn)步,為了在實踐中做出更多的成績,我想對一學(xué)年來的幾點不足做一下反思、梳理:
一 缺乏堅持
在成功的道路上有一個名字叫“堅持”,我們都能記住這醒目的話語。很多時候是行百里者半九十。時間倒流到前年九月,在學(xué)校教科室的倡議下我熱情洋溢,勇敢且成功地申報了《運用現(xiàn)代教學(xué)手段增強課堂實效》個人研究課題。那個時候有點摸著石頭過河的感覺,但我們每個人都非常努力的做著課題。每堂課都盡力做好與自己課題有關(guān)的工作,但是由于“忙”的借口,讓我們逐漸激情勇退,這項工作的投入度與力度相對減弱。各種各樣的借口成了“堅持”的絆腳石。我們都不會忘記奧運會上,我國體操男團(tuán)在比賽場上完美的表現(xiàn),我們都清楚在這成功瞬間的背后是他們?nèi)倘柝?fù)重、堅持不懈的結(jié)果。
二 缺乏深度
其一,造成課題研究缺乏深度的最主要原因是我們?nèi)狈λ乃伎。再往下?xì)追究還是我們處于被動研究狀態(tài),只浮于表面,在實際工作中我們有沒有遇到問題,在問題面前我們選擇的是什么?回避還是積極尋求解決的辦法。舉例而言,平時的課堂教學(xué)中有很多與個人課題有關(guān)的環(huán)節(jié)確確實實做了,心里也做好了整理的思想準(zhǔn)備,可是時間卻一天天過去,總以“忙”“沒時間”而懈耽搪塞,常常這樣自我安慰 ,甚至有時候是任務(wù)迫在眉睫了,靈感也才隨壓力而來。課題研究工作是一個過程性很強的工作,我們只有把它時時放在心上,不斷的'思考,不斷的實踐,不斷的積累,不斷的總結(jié)才能做得更好。
其二,我們在課堂教學(xué)中必須踐行。把在做課題過程中的點滴隨時隨地記錄下來整理好,這就是一筆誰也拿不走的寶貴財富。好多時候,我覺得工作好苦好累,自己付出了很多卻得不到自己期望的結(jié)果,甚至把上一節(jié)個人課題匯報課也當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)甚至是煩惱,總覺得耽誤了我手頭的很多實質(zhì)性的工作,其實,細(xì)細(xì)想來,這不正是在研究、在學(xué)習(xí)、在提高嗎? 我們在踐行點滴的同時,也是在使自己不斷豐滿起來。讀了這篇文章,我真想告訴自己:多一點現(xiàn)實,少一點虛擬;多一點勤勉,少一些埋怨!
【暑假讀書心得】相關(guān)文章:
暑假的讀書心得01-05
暑假讀書心得01-05
快樂暑假讀書心得04-02
學(xué)生暑假讀書心得03-23
暑假讀書心得15篇02-25
暑假讀書心得(15篇)02-25
暑假讀書心得14篇03-16
暑假讀書心得10篇03-01
暑假讀書心得13篇03-20
暑假讀書心得(精選15篇)03-20