六年級(jí)讀后感13篇
認(rèn)真讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的六年級(jí)讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)讀后感 篇1
等你長(zhǎng)大了，在翻開(kāi)往事，往往記憶最深的還是小學(xué)時(shí)光。那畢竟是與同學(xué)相處是最長(zhǎng)的時(shí)間啊！六年，我們一起共同學(xué)習(xí)了六年，分開(kāi)時(shí)總覺(jué)得依依不舍。
饒雪莉的《我們的六年級(jí)》，一篇篇的文字生動(dòng)地讓我們感受到甜蜜園小學(xué)檸檬班的同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)那一學(xué)期的不舍與留戀。 人生，總是要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的離別與相遇，而在離別中，我們收獲的情誼是真的`，我們收獲的鼓勵(lì)是真的，我們收獲的汗水與淚水是真的！
在我們班級(jí)上，總有一些男生，為聽(tīng)到挖苦自己的話(huà)而大打出手；總有一些女生，為心中的嫉妒而對(duì)人家冷嘲熱諷。雖然在這期間打打鬧鬧，但在畢業(yè)時(shí)也會(huì)有所留戀吧？人就是這樣，表面裝作不在乎，其實(shí)心里很在乎。這不是做作，不是拽，而是不能面對(duì)自己的內(nèi)心情感，不能把這種情感很好地表達(dá)出來(lái)。就像老師所說(shuō)，在你的人生旅途中，會(huì)出現(xiàn)多少個(gè)六年級(jí)呢？只有小學(xué)。所以我們要珍惜時(shí)間、團(tuán)結(jié)一致。有人說(shuō)，我初中，高中還能和幾個(gè)同學(xué)同一個(gè)學(xué)�；蛲粋�(gè)班級(jí)，但你還能找回曾經(jīng)的那種溫馨嗎？答案是“否”還是“是”我也不知道，這或許是留給我們的未解題。
在畢業(yè)前，是不是每個(gè)人都拿著留言?xún)?cè)在教室里走一圈讓每個(gè)同學(xué)在上面寫(xiě)一句話(huà)呢？我覺(jué)得自己做的留言?xún)?cè)更能顯現(xiàn)一份樸質(zhì)、親切。當(dāng)時(shí)間過(guò)去好久，再翻來(lái)留言?xún)?cè)，好像又一次看見(jiàn)同學(xué)們的笑臉，好溫馨。
落幕，也是開(kāi)始。聽(tīng)著檸檬班同學(xué)輕唱《第六個(gè)夏天》，我堅(jiān)信，我們一起度過(guò)的小學(xué)時(shí)光，將成為永遠(yuǎn)的回憶。
六年級(jí)讀后感 篇2
看著別人班一次又一次的投中了球，看著評(píng)分表上的差距越來(lái)遠(yuǎn)大。飛機(jī)，是它帶走了最可愛(ài)的姐姐，哪怕有了視頻，卻很少有機(jī)會(huì)親手碰碰那柔靜的皮膚。本次閱兵式共有14個(gè)徒步方隊(duì)?狐貍高興地進(jìn)去了，烏鴉把門(mén)一鎖，狐貍覺(jué)得事情不對(duì)，想逃可是門(mén)窗都被烏鴉給鎖了，結(jié)果被小狗狗咬得是不成狐樣。
每當(dāng)人們提起曹操，就會(huì)連想到戲臺(tái)上那一位白臉奸臣，想起“狹天子以令諸侯”這句話(huà)。
可我讀了《曹操》這本書(shū)后明白了，這不是對(duì)曹操的公正評(píng)價(jià)。其實(shí)，曹操是有一個(gè)很有本事的人，比如，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果。中原地區(qū)出現(xiàn)了“白骨比平原”的悲慘景象，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受極其嚴(yán)重的破壞。于是曹操采用伅田方針，才使中原農(nóng)業(yè)得以恢復(fù)。
曹操不盡訪(fǎng)求人才，而且在戰(zhàn)爭(zhēng)中能以人之長(zhǎng)，在公元199年袁紹想以10萬(wàn)大軍的優(yōu)勢(shì)兵力，一舉消滅曹操。曹操那時(shí)只有兩萬(wàn)兵力，當(dāng)?shù)弥B要發(fā)動(dòng)總攻時(shí)，便一同與謀事分析時(shí)的形式，利用袁紹遲疑寡斷，內(nèi)部意見(jiàn)不統(tǒng)一的.弱點(diǎn)，采用種種計(jì)謀打敗了袁紹，平定了北方。
讀了《曹操》這本書(shū)，使我看到了曹操是怎樣利用人才，怎樣以人之長(zhǎng)，短以之短的。
通過(guò)讀這本書(shū)，使我了解了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)。知到了怎樣看待一個(gè)人。最后，我還是要提醒大家，以后可不要說(shuō)曹操是個(gè)奸臣，那可是些守舊的看法，在我看來(lái)，曹操永遠(yuǎn)是一個(gè)了不起的任務(wù)哦。
六年級(jí)讀后感 篇3
《童年》講述了高爾基悲慘的童年生活。高爾基的出生并不好，家里也窮，但是他們一家三口過(guò)的很幸福�？勺詮乃职秩ナ酪院�，他們的命運(yùn)就來(lái)了個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎。在外祖父家里，高爾基做錯(cuò)了事就要挨打，還要幫助家里干活，很是辛苦。在這個(gè)家里，只有一個(gè)人真正關(guān)心他，那就是“小茨岡”，他是高爾基的外祖母在自家門(mén)口撿到的�！靶〈膶焙苣芨桑埠軙�(huì)照顧人，高爾基一直把他當(dāng)作自己的榜樣。在后面的日子里， 高爾基沒(méi)少挨打，但有了“小茨岡”教他的小竅門(mén)就不怕了。后來(lái)，高爾基的媽媽又有過(guò)一次婚姻，就是這次婚姻，害死了高爾基的媽媽?zhuān)郀柣荒芎屯庾娓竿庾婺敢黄鹕�。最后外祖母外祖父都死了，他只好自己一個(gè)人努力的'活著。
高爾基用真實(shí)優(yōu)美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年，我為自己而慶幸——我沒(méi)有出生在那個(gè)年代，不可能受到那種痛苦，自己沒(méi)有失去親人……我很幸福，甚至可以說(shuō)我很幸運(yùn)，被家長(zhǎng)寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么。
我的童年，同其他同齡人一樣幸福，雖然沒(méi)有父母的陪伴，但我的祖父祖母把我養(yǎng)育成人，我同樣感到了溫暖，同樣感到了幸福，同樣感到了同齡人所感受到的一切。
六年級(jí)讀后感 篇4
這個(gè)暑假我看了許多好看的書(shū)籍，令我印象最深刻的要算沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)：《斑羚飛渡》啦！
先隆重介紹一下作者沈石溪爺爺，他原名叫沈一鳴，1952 年出生于上海，祖籍浙江慈溪。說(shuō)到底，也是我們浙江的一名呀。他1969年 初中畢業(yè)赴西雙版納插隊(duì)，后來(lái)一直在云南邊疆生活了整整18年之久。
再說(shuō)一說(shuō)他的那份職業(yè)吧，他現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員、上海作家協(xié)會(huì)理事人。
又曾獲得這個(gè)中國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)，冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)大獎(jiǎng)等幾十是多種不同特殊的榮耀，以創(chuàng)造動(dòng)物小說(shuō)為主要，據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)已出版的`作品中的文字多達(dá)五百多萬(wàn)！
《斑羚飛渡》是短篇?jiǎng)游镄≌f(shuō)，第一篇紅奶羊，主要講一頭失去狼媽媽?zhuān)前职志妥チ祟^母紅崖山羊代替喂奶，后來(lái)狼爸爸死了，小狼長(zhǎng)大了竟然阻擋母狼捕食那只母紅崖山羊的羊群。
最主要講第二篇斑羚飛渡，那些斑羚被獵人包圍，一些老山羊竟然讓那些小羊通過(guò)它們的背飛渡到另一個(gè)山峰上去，而自己卻死掉了，其它小羊都走了，只有鹿王還在，它為了后面的小羊不被槍傷害，用自己的血肉之軀擋住了子彈，我們?yōu)橹徽�，無(wú)奈，卷鋪蓋走人。
這本書(shū)的下面內(nèi)容請(qǐng)你自己細(xì)細(xì)去品味。
六年級(jí)讀后感 篇5
這幾天，我看了一本名著，叫【海蒂】，主人公海蒂是個(gè)活潑，可愛(ài)，樂(lè)于助人，善良的小女孩。
這本書(shū)講述了小海蒂一些幫助他人的事情。比如，小海蒂令他那性格孤僻，脾氣暴躁的爺爺從新找到了生活中的許多快樂(lè)；小海蒂用真心的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)克拉拉要從新站立起來(lái)。最終，克拉拉戰(zhàn)勝了疾病的惡魔，從新站了起來(lái)；小海蒂又和彼得的`瞎了的老奶奶聊天，讓奶奶得到了很多快樂(lè)，就連小海蒂去克拉拉家，又會(huì)來(lái)時(shí)，都不忘記給老奶奶帶點(diǎn)面包或者什么的吃的，什么穿的；還有在海蒂的影響下使牧羊管彼得逐漸開(kāi)始喜歡上了學(xué)習(xí)，成為不撒謊的好孩子......
再想想我，我平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不堅(jiān)強(qiáng)，做事優(yōu)柔寡斷，一點(diǎn)也和海蒂不一樣。我以后一定要多多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)海蒂那種堅(jiān)強(qiáng)，善良，樂(lè)于助人，活潑的品行。海蒂還擁有著熱愛(ài)大自然的心，不管是對(duì)他人，還是動(dòng)物都平等對(duì)待。總是慢慢的幫助他人。就說(shuō)她的‘天鵝’和‘小熊’吧，他總是慢慢的安撫著他們，還有那些羊都很喜歡海蒂。我懂得了：如果你想讓被人尊重你，你就要也尊重別人。人們一邊口口聲聲說(shuō)動(dòng)物是我們的朋友，一邊還追殺動(dòng)物，還做成各種美味，吃進(jìn)肚子里。
讀了這本書(shū)，我的心被感動(dòng)了，做人一定要充滿(mǎn)愛(ài)心，愛(ài)心可以戰(zhàn)勝一切！如果人們都能像海蒂一樣關(guān)心他人，幫助需要幫助的人，那該有多好啊！
六年級(jí)讀后感 篇6
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字，在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，我才明白愛(ài)就是無(wú)私的，愛(ài)就是偉大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)真正的享受到愛(ài)，感受到愛(ài)。書(shū)中人與人之間流露出的真情實(shí)感，讓我感動(dòng)不已！
這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級(jí)男孩兒安利柯以日記的方式，從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天一向?qū)懙降诙甑?7月份，記錄了他身邊各種感人的小故事，記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛(ài)，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每一天都在愛(ài)的世界里成長(zhǎng)。
書(shū)中的每一篇文章都十分感人，其中使我印象最深的就是一個(gè)清掃煙筒的小孩，把清掃煙囪賺來(lái)的三十個(gè)銅幣從破了的口袋里掉了，他無(wú)法回家，于就是飄過(guò)的同學(xué)都用對(duì)自我有用銅幣來(lái)幫忙他，沒(méi)有帶錢(qián)的同學(xué)就把自我的鮮花贈(zèng)送給他，我覺(jué)得這一段就是最感人的，這讓我感到了一個(gè)人要就是有了一顆無(wú)私愛(ài)心，就會(huì)就是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中，處處都就是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
讀了這本書(shū)，我最后深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間就應(yīng)互相幫忙，就應(yīng)學(xué)會(huì)寬恕別人、學(xué)會(huì)理解別人，我們自我遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫忙，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也就應(yīng)盡力地去幫忙他，人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然就是微小的，但它就是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。
我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)愛(ài)！
六年級(jí)讀后感 篇7
今天上午的語(yǔ)文課，是學(xué)習(xí)第11課《成長(zhǎng)》。《成長(zhǎng)》是一篇如何教育孩子健康成長(zhǎng)的故事，它通過(guò)小約翰送報(bào)紙掙錢(qián)，表現(xiàn)了小約翰自食其力，勤儉節(jié)約的'優(yōu)良品質(zhì)，也表現(xiàn)了小約翰的父母為了培養(yǎng)小約翰的生存能力的良苦用心和不溺愛(ài)孩子的教育方式。
小約翰的故事，我感同身受。我父母對(duì)我關(guān)心備至、寵愛(ài)有加，在學(xué)習(xí)上有求必應(yīng)，但在生活的小事對(duì)我要求十分嚴(yán)格。比如在零花錢(qián)的問(wèn)題上，他們從不隨意給予，十分小氣，要我自己想辦法掙零花錢(qián)，并提醒我可以賣(mài)廢舊物品掙錢(qián)，。我如夢(mèng)初醒，把廢舊的書(shū)籍報(bào)紙收集起來(lái)，忙得滿(mǎn)頭大汗地背到廢品店，賣(mài)了十多元錢(qián)。
我十分珍惜我辛苦掙來(lái)的錢(qián)，除了買(mǎi)學(xué)習(xí)用品之外，我再也舍不得花掉它。從此，我還養(yǎng)成了節(jié)儉的習(xí)慣，喝的易拉罐、塑料瓶，我一個(gè)一個(gè)地積攢起來(lái)，聚滿(mǎn)了一紙箱又去賣(mài)錢(qián)。今年暑假，我十分想去參加《瀟湘晨報(bào)》“小報(bào)童”勤工儉學(xué)賣(mài)報(bào)活動(dòng)。因?yàn)閰⒓恿耸膮^(qū)少兒藝術(shù)培訓(xùn)中心的學(xué)習(xí)，所以不能如愿以?xún)�。以后有機(jī)會(huì)再去參加吧。
《成長(zhǎng)》的故事啟示我：美好的生活要靠自己的`勞動(dòng)去創(chuàng)造，勞動(dòng)的成果才是最甜蜜的，才會(huì)最珍惜。重在“感”，寫(xiě)自己的真切感受，聯(lián)系實(shí)際非常重要。小作者通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷，感悟出一個(gè)道理：自食其力，其樂(lè)無(wú)窮。
六年級(jí)讀后感 篇8
今天，我在無(wú)意間從書(shū)包里翻出了《黑馬閱讀王》。在這里面，我一眼就看到了這個(gè)奇怪的題目----《懺悔》。誰(shuí)知，我剛看了幾句話(huà)，這篇文章便深深地吸引了我。
這篇文章主要講了：一個(gè)兒子在父親生日那天，為了在學(xué)校多玩兒一會(huì)兒，便騙父親說(shuō)自己要上學(xué)。在回家時(shí)，父親冒著雨趕回了家。當(dāng)我得知這天是父親的生日時(shí)，十分懺悔。
讀了這篇文章，我的心一震，文中的父親為了兒子的學(xué)習(xí)，竟不顧自己的`生日和莊稼。這使我想起了我的父親。
那是一個(gè)星期六，父親正在辦公事，單位要求他在下午趕快寫(xiě)完稿子并交上去�？墒牵覟榱嗽谕瑢W(xué)家里玩，對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，我今天想在同學(xué)家寫(xiě)家庭作業(yè)，好不好嘛?”爸爸見(jiàn)我忽然對(duì)學(xué)習(xí)上進(jìn)了，便不顧公事，帶我去了同學(xué)家。在同學(xué)的家里，我玩了一整天，作業(yè)一點(diǎn)兒也沒(méi)有動(dòng)。晚上，父親接我回家，翻開(kāi)我的作業(yè)本，看到我沒(méi)有字跡的作業(yè)，難過(guò)地?fù)u了搖頭。后來(lái)，媽媽告訴我：“你爸爸為了送你，打斷了他寫(xiě)稿子的思路，結(jié)果沒(méi)能交上稿子!”
聽(tīng)了母親的話(huà)，我十分內(nèi)疚。悔恨自己不應(yīng)該騙爸爸自己是去同學(xué)家玩而不是寫(xiě)作業(yè);悔恨自己打斷了爸爸的思路;悔恨……從此以后，我便立志努力學(xué)習(xí)，讓父親高興。
這就是父愛(ài)，一種為了子女，寧愿放棄公事的愛(ài)。父親為了我們，做了多少事情?所以，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成材后孝敬父母，使他們對(duì)我們付出的愛(ài)有個(gè)回報(bào)!
六年級(jí)讀后感 篇9
在人生的道路上，難免會(huì)有一些錯(cuò)誤，但是如果我們不會(huì)正確面對(duì)錯(cuò)誤，迎難而上，知錯(cuò)就改，那么成功就會(huì)不斷向我們招手。每當(dāng)我上學(xué)遲到后，腦海中就會(huì)想起林海音的文章《遲到》。
課文中，作者林海音從經(jīng)常遲到到改掉錯(cuò)誤，經(jīng)歷了父親的鞭打、送花夾襖和銅板兩件事，也正是這兩件事，讓作者認(rèn)識(shí)到父親是一個(gè)既嚴(yán)厲又和藹的人，明白了父親的良苦用心，才使她徹徹底底的改正了錯(cuò)誤，并且每天都到校很早。這不禁讓我想起了我遲到的時(shí)候。
有一次，早上我一睜開(kāi)眼已經(jīng)是7點(diǎn)15左右了，爸爸正拿著手機(jī)懶洋洋地看時(shí)間，這一看不要緊，之后的一秒鐘，他變得嚴(yán)肅起來(lái)，迅速?gòu)拇采吓榔饋?lái)，“快點(diǎn)起!趕緊，快點(diǎn)!”每當(dāng)這時(shí)候總是最令人恐懼了，起吧，又嫌太晚，到了學(xué)校得挨罵，不起吧，又說(shuō)服不了爸爸，還耽誤了課程，所以，我經(jīng)常磨磨蹭蹭地在爸爸的罵聲中穿好衣服，忍受著到學(xué)校繼續(xù)被老師批評(píng)的尷尬，真煩!
到了教室，老師經(jīng)常會(huì)用“嚴(yán)厲”的眼光瞪著我們這些遲到的人，同學(xué)們也一個(gè)個(gè)向你投過(guò)來(lái)異樣的眼光，有的`冷笑，有的詛咒……我已經(jīng)幾次下決心改掉遲到的毛病，但總是半途而廢，知難而退。
學(xué)了《遲到》后，我開(kāi)始佩服課文中的主人公，敬佩他那堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇于改正錯(cuò)誤的決心，如果還有遲到壞毛病的同學(xué)，一定要向林海音學(xué)習(xí)，盡快地改掉，包括我自己!
六年級(jí)讀后感 篇10
一口氣讀完了王海鸰的新書(shū)《成長(zhǎng)》，心情還沉浸在書(shū)中的人物里、情節(jié)中。王海鸰的書(shū)不白讀，總能給人一些有益的思考。
《成長(zhǎng)》寫(xiě)了兩代人，兩對(duì)夫妻關(guān)系在婚姻中的成長(zhǎng)。老一代的妻子為了丈夫的事業(yè)，為了兒子辭去工作當(dāng)起了家庭主婦，她的犧牲不僅換來(lái)了丈夫的突出成就，也換來(lái)了兒子的'健康成長(zhǎng);新一代的妻子選擇了事業(yè)，家庭卻遭遇危機(jī)，不僅夫妻關(guān)系瀕臨解體，母子關(guān)系也越漸疏遠(yuǎn)。到底孰是孰非，每個(gè)人都會(huì)有不同的解答，但有一點(diǎn)可以肯定的是，如果一個(gè)女人在家相夫教子，支持丈夫在外做貢獻(xiàn)，將子女培養(yǎng)成人，送上社會(huì)，這樣的家庭主婦理應(yīng)得到社會(huì)的認(rèn)可。
在書(shū)中，王海鸰告訴我們：做父母是需要能力的。不要認(rèn)為只要們生育了孩子就當(dāng)然成了父母。以為是父母就擁有了天然的教育資格和教育能力并且終身?yè)碛�，這是一個(gè)大大的誤解。所謂青春叛逆，一個(gè)重要原因在于家長(zhǎng)沒(méi)有跟上孩子的成長(zhǎng)。沒(méi)有能力教育的家長(zhǎng)不如干脆放棄自以為是的教育，那樣至少可以使孩子免受干擾和誤導(dǎo)。
在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，要想成為一個(gè)好的父母，首先就要有終生學(xué)習(xí)的理念，而終生學(xué)習(xí)，不僅是為了孩子，也更是為了我們自己。
學(xué)習(xí)，是終生的事情，而成長(zhǎng)，也應(yīng)貫徹生命的始終。共同成長(zhǎng)，不僅拉近了我們與孩子的距離，也是我們自己的生活更豐富，更精彩。
六年級(jí)讀后感 篇11
我們讀了這個(gè)故事，要寫(xiě)一篇讀后感，題目就是讀救命的問(wèn)候有感，或者救命的問(wèn)候讀后感。讀后感怎么寫(xiě)呢？其實(shí)主要寫(xiě)兩個(gè)部分，第1部分叫讀，第2部分叫感。這兩部分是相互關(guān)聯(lián)的，它們之間有一座橋，這座橋叫觀(guān)點(diǎn)，叫想法，叫感受，是讀出來(lái)的觀(guān)點(diǎn)，是總結(jié)歸納出來(lái)的感受。
我們所讀的是文章的內(nèi)容，是書(shū)本的內(nèi)容。我們從文章當(dāng)中讀到了一句話(huà)，自己產(chǎn)生了共鳴，覺(jué)得這句話(huà)講得非常有道理，跟自己所經(jīng)歷的事情很相似，有同感，感同身受，有啟發(fā)。相當(dāng)于在文章里面我們讀到了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，比如：我們應(yīng)該跟周?chē)擞押�，不�?yīng)該看不起那些人，因?yàn)槟阋部赡軙?huì)得到他們的.幫助。
就像老虎救了一只老鼠。老鼠說(shuō)，以后我會(huì)報(bào)答你的。老虎就嘲笑他，你那么小的老鼠能幫我什么忙呀？可后來(lái)，某一個(gè)機(jī)會(huì)，老鼠真的幫助了老虎。不要小看，在合適的時(shí)間地點(diǎn)，我們每一個(gè)人都很有用。
因?yàn)樽x出了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我們順著這個(gè)感受，聯(lián)系到了自己的生活。讀了這本書(shū)，讀了這篇文章，跟自己的生活能夠聯(lián)系起來(lái)，是因?yàn)橹虚g有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我們所認(rèn)同的觀(guān)點(diǎn)。把這幾部分連起來(lái)，就是一篇讀后感。
六年級(jí)讀后感 篇12
“明天一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來(lái)時(shí)，就將載著桑桑和他的家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)這里——他將永遠(yuǎn)地告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子……”
讀完書(shū)，合上�？粗饷娴哪切凶郑挥傻冒l(fā)出一陣嘆息……
十四歲的桑桑和他的.家人曾是油麻地的一員，他的爸爸桑喬是油麻地唯一一所小學(xué)的校長(zhǎng)。就是在這片金黃的油麻地里，在這金黃色稻草搭成的油麻地小學(xué)的一座座房屋里，他經(jīng)歷了許多許多事情。也認(rèn)識(shí)了許多人:阿恕，細(xì)馬，禿鶴，紙?jiān)�，杜小康……這些人物，一直陪著他學(xué)完小學(xué)六年，直到他踏出油麻地的大門(mén)。
他是不幸的，也是幸運(yùn)的。因?yàn)樗谟吐榈乜匆?jiàn)了太多似乎只有成年人才能明白的事情。他調(diào)皮，但如果他不調(diào)皮，他就不是桑桑了。他陷入了兩場(chǎng)純潔的愛(ài)戀——白雀和蔣一輪，紙?jiān)潞退�。但最后都讓它們不情不愿地破裂了�?/p>
他得到了許多，也失去了很多。這，應(yīng)該就是他變?yōu)槌赡耆藭r(shí)必然經(jīng)歷的歷程吧。
油麻地還是那個(gè)油麻地，可是桑桑已不是那個(gè)桑桑。
六年級(jí)讀后感 篇13
讀完《地心游記》這本書(shū)，使我深切體會(huì)到地理的重要性和自然知識(shí)的重要。
阿克塞爾是一位膽小軟弱、優(yōu)柔寡斷的毛頭小伙子。李登布洛克教授，阿爾賽克的叔叔，是一個(gè)博學(xué)、倔強(qiáng)又具有堅(jiān)強(qiáng)意志的學(xué)者。漢斯是被李登布洛克教授雇的向?qū)�，他是一個(gè)冷靜而細(xì)心的人，在這次地心游記中多次拯救大家。
有一天，“我”在幫叔叔整理書(shū)籍，發(fā)現(xiàn)書(shū)中有一封密碼信，便交給叔叔，叔叔解讀了密碼信的內(nèi)容后決定帶上“我”一起前往地心。在真正進(jìn)入地心之前，還經(jīng)別人的介紹認(rèn)識(shí)了向?qū)h斯。我們從冰島的.一個(gè)火山口開(kāi)始進(jìn)入地心，一路上克服了迷路、缺水、缺食、暴風(fēng)雨燈種種在地面上難以想象的困難，在一次火山噴發(fā)后回到了地上。
回到地上，“我”成為了勇敢、聰明能干、成熟、快樂(lè)的人。
從中我懂得了在遇到困難時(shí)，要先保證頭腦冷靜，再正確地使用解決辦法。一個(gè)人的知識(shí)，能挽救一個(gè)人的死活。要合理地安排時(shí)間。要善于觀(guān)察事物并且思考。
這本書(shū)還讓我了解了許多地理知識(shí)，如冰島有時(shí)候全晝。
總之《地心游記》是一本好事 。
【六年級(jí)讀后感】相關(guān)文章：
六年級(jí)讀后感03-29
六年級(jí)有關(guān)讀后感04-04
六年級(jí)青鳥(niǎo)讀后感03-10
六年級(jí)優(yōu)秀讀后感03-28
六年級(jí)的讀后感(15篇)03-31
六年級(jí)的讀后感15篇03-30
六年級(jí)《青銅葵花》讀后感04-08
六年級(jí)《伊索寓言》讀后感04-09
六年級(jí)讀后感15篇04-16