關(guān)于初二上冊第二單元能力測試試卷
人教版八上第二單元能力測試試卷
一、(4分)全卷書寫分。
二、(22分)語言操練營。
1.給下面的一段話注音或根據(jù)注音寫漢字。(2分)
我看見老王直僵僵地鑲qiàn()在門框里。往常他抱著冰傴()著身子進(jìn)我家來,不顯得那么高。他面如死灰,兩只眼上都結(jié)著一層yì(),分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。說得可笑些,他簡直就像棺材里倒出來的,就像我想象里的僵尸,骷髏()上繃著一層枯黃的干皮,打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。
2.成語填空。(4分)
大()廣眾窮愁()倒長途()涉情()于中
。ǎ┠總麘盐⒉唬ǎ┑赖兔迹ǎ┭垭u零狗()
3.你讀過下面的這些作品或散文集嗎?試試填出它們的作者。(2分)
《文化苦旅》——()《干校六記》——()
《朝花夕拾》——()《匆匆》——()
4.仿照下面畫線句子再寫兩句,要求句式相同語意連貫。(2分)
朋友,你會(huì)微笑嗎?微笑是一杯濃濃的咖啡,,,微笑是一曲動(dòng)人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。
5.請用一句精練的話概括下面文字的主要內(nèi)容。(3分)
據(jù)介紹,全球氣候變暖,導(dǎo)致我國災(zāi)害的發(fā)生越來越頻繁,強(qiáng)度越來越大,造成經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)的損失越來越嚴(yán)重,對人類社會(huì)的影響和生態(tài)環(huán)境的破壞越來越深遠(yuǎn)。中國70%以上的人口,80%以上的工農(nóng)業(yè)和80%以上的城市均受到多種災(zāi)害的嚴(yán)重威脅。
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6.現(xiàn)在很多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界,影響了正常的學(xué)習(xí)和生活,針對這一情況,某中學(xué)準(zhǔn)備以“網(wǎng)絡(luò)安全與道德教育”為主題設(shè)立一塊宣傳牌,請你寫一句宣傳語。(3分)
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7.我能用簡要的文字概括下列一段文字的大意。(2分)
信客識(shí)文斷字,還要經(jīng)常代讀、代寫書信。沒有要緊事帶個(gè)口信就是了,要寫信總是有了不祥的事。婦女們一把眼淚、一把鼻涕在信客家里訴說,信客鋪紙磨墨,琢磨著句子。他總是把無窮的幽怨和緊迫的告急調(diào)理成文縐縐的語句,鄭重地裝進(jìn)信封,然后,把一顆顆破碎和焦灼的心親自帶向遠(yuǎn)方。
8.讀文答題。(4分)
……
“哥兒,有畫兒的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了!”
我似乎遇著了一個(gè)霹靂,全體①都震悚②起來;趕緊去接過來,打開紙包,是四本小小的書,略略一翻,人面的獸,九頭的蛇,……果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的`事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨,從此完全消滅了。
①當(dāng)阿長買來《山海經(jīng)》時(shí),“我”有什么反應(yīng)?
、谀阍鯓永斫馕闹姓f的阿長“確有偉大的神力”?
三、(44分)閱讀精品屋。
(一)(8分)閱讀《老王》,完成9—12題。
有一天,我在家聽到打門,開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上,或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來,不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,兩只眼上都結(jié)著一層翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。說得可笑些,他簡直像棺材里倒出來的,就像我想像里的僵尸,骷髏上繃著一層枯黃的干皮,打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說:“啊呀,老王,你好些了嗎?”
他“嗯”了一聲,直著腳往里走,對我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子,一手提著一包東西。
我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè),因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的,反正意思很明白,那是他送我們的。
我強(qiáng)笑說:“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?”
他只說:“我不吃!
我謝了他的好香油,謝了他的大雞蛋,然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說:“我不是要錢。”
我也趕忙解釋:“我知道,我知道——不過你既然來了,就免得托人捎了!
他也許覺得我這話有理,站著等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布,一手攥著錢,滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門,站在樓梯口,看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去,直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲,我回屋才感到抱歉,沒請他坐坐喝口茶水?墒俏液ε碌煤苛。那直僵僵的身體好像不能坐,稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。
9.選文前3段使用了多種描寫手法,這樣描寫的作用是:
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