八年級語文閱讀試題及答案

　　閱讀題是語文考試中的一個常見題型，加強語文閱讀理解的練習,對你的八年級語文考試是有幫助的。以下是小編給你推薦的八年級語文試題及答案，希望對你有幫助!

　　八年級語文閱讀試題

　　一.閱讀常識(9分)

　　1. “煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”這首詩的作者是___________時期的___________。(2分)

　　2.請根據(jù)課外閱讀的外國名著，補全下面的名人對聯(lián)。 (2分)

　　上聯(lián)：搏命運風浪奏出一支支悲壯的樂曲(貝多芬)

　　下聯(lián)：煉鋼鐵意志 (奧斯特洛夫斯基)

　　3.《雜文報》上登過一首仿李白詩的詩作：“朝辭白鹿彩云間，千里蓮花一日還，考察才經兩站路，旅費已花萬余元。”(白鹿，指廬山白鹿書院;蓮花，指黃山的蓮花峰。)

　�、購纳显娭姓�錄詞語填空。(3分)

　　這首詩揭露和譴責了一些人以“ ___________”為名，游山玩水，大肆揮霍國家錢財，糟蹋人民血汗錢的丑惡行徑。“ ___________”和“___________ ”形成鮮明對比，激憤之情，溢于言表。

　　②這首詩仿寫李白的《早發(fā)白帝城》，請寫出原詩內容。(2分)

　　___________， ___________。

　　___________，___________ 。

　　二.閱讀感悟和能力(15分)

　　1.展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語言(50字左右)，把下面詩句(選一)所表現(xiàn)的畫面描述出來。(4分)

　　樹樹皆秋色，山山唯落暉。(王績《野望》)

　　晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)

　　2.請結合自己的人生感悟，談談你對下面詩句的理解。(3分)

　　會當凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)

　　3.如果將下面一段描寫天氣的語言改成天氣預報的語言形式，請用恰當?shù)恼Z言表述。(3分)

　　清晨，天上飄著片片白云，中午，天空漸漸聚集了層層陰云，到了下午，便下起了蒙蒙細雨，輕風拂面，使人略感涼意。

　　4.目前世界上所鑒定的生物物種有170多萬種。上個世紀80年代，世界上平均每天至少有一種生物滅絕，從1990年開始，平均每小時消失一種物種，到2000年，估計有100多萬種生物物種從地球上消失。(2分)

　　5.讀下面的小故事，聯(lián)系學習、工作、生活某方面，寫出故事給你的感悟。(不超過20字)(3分)

　　貓女要出嫁了。貓父為她置辦了豐厚的嫁妝— 許多干魚和鮮蝦，可貓女一條也不要，她只求父親將祖?zhèn)鞯目椌W(wǎng)絕技教給她。貓父欣然答應了。

　　三.整體閱讀

　　(新聞閱讀：12分)

　　(中新網(wǎng)酒泉10月15日電) 本社記者孫自法在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場現(xiàn)場報道，中國第一艘載人飛船“神舟”五號發(fā)射升空十多分鐘后，已成功進入預定軌道。中國首位航天員楊利偉由此踏上中國人期待了千年之久的太空之旅。

　　北京時間十五日上午九時整，“神舟”五號載人飛船由“神箭”-“長征二號F”運載火箭從此間載人航天發(fā)射場發(fā)射升空，“神箭”升空十多分鐘后，中國載人航天工程指揮部總指揮宣布，“神舟”五號載人飛船已成功進入預定軌道，發(fā)射取得成功。

　　這是中國首次進行載人航天飛行，也是全世界第二百四十一次載人飛行和第九百五十二人次進入太空。同時，本次發(fā)射是長征系列運載火箭第七十一次飛行，也是一九九六年十月以來，中國航天發(fā)射連續(xù)第二十九次獲得成功。

　　“神舟”五號飛船于16日6時28分成功著陸。

　　6時51分，楊利偉在艙口向大家招手，神態(tài)自若。

　　1.給這則新聞擬一個合適的標題。(2分)

　　2.抄下新聞的導語部分。(2分)

　　3.根據(jù)新聞結構的五部分考慮，第3段屬于結構中的那一部分?說一說它的作用。(3分)

　　4.“中國首位航天員楊利偉由此踏上中國人期待了千年之久的太空之旅”，你能舉出例子說明我國自古以來就有飛天的夢想嗎?(2分)

　　5.你看，圖片中勝利歸來的楊利偉多么瀟灑自豪!如果你是迎候英雄凱旋的一名少先隊員，請你對他得體地說幾句話。(3分)

　　(說明文閱讀：13分)

　　鳥中諸葛

　�、贋貘f的名聲不好，有人厭惡它，視其為不祥之物，認為“烏鴉叫，禍來到”。其實烏鴉是鳥中諸葛，不過鮮為人知。

　�、邙B類學家研究發(fā)現(xiàn)，烏鴉的聰明機靈令人吃驚。在歐洲的一些公路兩旁，常常可以看到烏鴉，因為每當載重汽車在公路上行駛時，地面震動往往迫使地下的蟲子爬出地面，這樣，烏鴉一伸嘴便可把蟲子吃掉。烏鴉還會把核桃扔在路上，讓汽車替它們把殼壓碎，它們再吃殼里的果實。

　�、墼谟�國，烏鴉吞食耗子很有趣。烏鴉站在豬背上“值班站崗”，因為它確信，在豬圈干草堆中爬來爬去的耗子，絕不會留意哼哼叫個不停的肥豬，于是烏鴉從豬背上猛然往下跳，便可以把耗子叨到嘴里。

　�、転貘f看到狗在吃東西，往往會有幾只飛去啄它的屁股，待狗反身攻擊時，另外幾只即迅速將它放下的食物搶走。

　　⑤斯堪的納維亞半島上的漁民常常把魚竿擱在冰窟窿中釣魚，烏鴉會利用漁民不在的機會，用嘴叨著釣魚線，把線繩子拖著，直到魚鉤上出現(xiàn)活蹦亂跳的魚，美餐一頓后叫幾聲便飛走了。

　　⑥如果有一只烏鴉在某個地點落入獵人的網(wǎng)中，那么，即使獵人改用其他完全不同的圈套，也不能誘騙第二只烏鴉中計。

　　⑦有許多小鳥都是由親鳥哺育，長大后便各飛東西。而烏鴉卻不同，小烏鴉長大后不但不離娘而去，并且對自己的父母十分孝敬。老烏鴉飛不動了，小烏鴉便到處尋食，銜回來一口一口地喂。老烏鴉一旦病死，小烏鴉還召集親友為其送葬。有時群集數(shù)以千計，眾烏鴉哀鳴著盤旋數(shù)圈，向遺體告別后將死烏鴉放入深坑。

　�、嗪商m一位動物學家“領養(yǎng)”了一只18個月的烏鴉，把它飼養(yǎng)到8歲，這只烏鴉視他為“父親”，他一踏進門，烏鴉便會手舞足蹈向主人鞠躬致意，其親昵之態(tài)令人動情。

　　⑨烏鴉的模仿能力也很強，它能重復各種各樣的聲音，甚至也能學人說話，有個別烏鴉可掌握百余個詞呢!

　�、庑驴Χ嗄醽啀u上的烏鴉還會用樹葉和細枝制作捕捉昆蟲的“工具”。它們折斷一些鉤形小枝以腳固定，除去樹皮和葉片，用喙把鉤部整理成像魚叉且?guī)в械广^的工具，然后用這種工具設下陷阱引誘并捉住獵物。

　　但有一些人認為，碰見烏鴉是不祥之兆，說它是“報喪之鳥”。其實，烏鴉并非不祥之鳥，報喪之謎已被揭開。烏鴉喜歡吃動物尸體腐爛之物，其嗅覺特別靈敏，能在很遠的距離嗅到尸體分解出來的微弱氣味，從而競相飛至，久病垂危的病人臨終前會釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞息而來，這也許是人們厭惡烏鴉的原因。

　　(選自《智慧背囊》第三輯，作者林昌鉍，有改動)

　　1.用文中的話概括選文說明的內容。(不得超過10個字)(2分)

　　2.選文第③⑦⑨段畫線句子分別運用了哪種說明方法?(3分)

　　3.對選文內容理解不正確的一項是(　　)(2分)

　　A.選文是一篇消除“烏鴉可惡”的偏見，為烏鴉“正名”的科普文章。

　　B.選文是按照總說——分說——總說的結構方式說明事理的。

　　C.作者的寫作目的是告訴人們歐洲的烏鴉是聰明的。

　　D.生動形象是選文語言的主要特點。

　　4.用選文中的語句解釋烏鴉“報喪之謎”。(3分)

　　5.烏鴉是一種飛禽，卻很有人情味，請你從選文中找出相應的語段，說說它給你的啟示。(3分)

　　(1)語段(寫出段落序號)： (2)啟示：

　　(散文閱讀：25分)

　　(一)

　　到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已是說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去;他只是說：“不要緊，他們去不好!”

　　我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李，行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂;他們只認得錢，托他們只是白托!而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么?唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了!

　　我說道：“爸爸，你走吧。”他望車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬�穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微頃，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外望時，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去，他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

　　1.文中父親說的話不多且非常簡潔，但每一句都包含了他對兒子的拳拳深情，請你選一句作簡單的分析(3分)

　　2.請你結合文章說說“我”對父親的感情發(fā)生了哪些變化?(3分)

　　3.文中的“我”當年已二十歲了，且“北京已來往過兩三次”但父親還是親自送“我”，你對父親的這種行為是否贊成?為什么?(3分)

　　4.閱讀下面一段話，再結合文段，請你說說你對“可憐天下父母心”的理解。(3分)

　　據(jù)報載：有這樣一位母親，平時對兒子百依百順，一天晚上兒子向她要幾千元錢，母親一時拿不出那么多錢，兒子惱羞成怒向她連砍六刀后逃離現(xiàn)場。這位母親忍著巨痛，追著她兒子逃離的背影喊：趕快穿上毛衣，小心著涼。

　　(二)蝴蝶的金翅膀

　　只要略加觀察，閃過我眉宇的慌張就會袒露無遺，我把一只不被察覺的小紙盒塞進書桌，那里，供奉著兩條黑黢黢的毛毛蟲。三日不見，刮目相看，你懂這句話的含義嗎?丑陋的毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶，轉瞬即變，像魔術般，我守候的就是揭開謎底的時刻。

　　然后，開始上課�？山酉聛淼那闆r就惡劣了，只聽我同桌的驚雷般的分貝和速度，“咔嚓”一聲蹦起來。“她養(yǎng)兩條毛毛蟲。”他的臉色如白堊(è)紀的土壤般，神經似地震后的公路樣扭曲。課堂頓時嘩然一片。老師捧著書本，幾乎袋鼠狀跳過來道：“怎么回事?”

　　千萬萬千，我沒料到毛毛蟲通達出來，更沒料到男生還有怕毛毛蟲的。我的臉色在眾目睽睽之下，騰地轉換成紅蘿卜。我囁嚅(niè rú )道：“我只是怕錯過變蝴蝶的.時機”。心里其實早已哭得滂沱，我是學習委員耶!竟然?老師將毛毛蟲盒子從書桌里掏出來，仿佛展示：證據(jù)昭昭，你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是，兩條丑陋的蟲子竟然不知羞恥，慢騰騰地扭著身子炫耀。完啦，幾歲的英名毀在兩條爬行蟲子爪下。我深埋頭，恐怖地思忖。

　　“把蟲子收到盒子里，星期一放學后告訴我，蝴蝶有多少種。”

　　天使的聲音在耳邊吹拂，這是老師的嗎?我怔了下才緩過神。這“批評”是對著我的嗎?怎么聞不到硝煙味?

　　我如約來到老師的辦公室，他表情依然平靜似水。我可不敢出大氣，嚶嚶著說，全世界大約有蝴蝶1500種，單臺灣就有400多種。見老師沒吱聲，知道她不滿意，趕緊補充道：“鳳蝶最美呢，全世界有600多種。”老師依舊悶葫蘆。我急了，休息日片刻不閑地忙活查資料，換得老師沒態(tài)度，可了得?我猛地仰起頭，豁出去了，大聲說，蝴蝶翅膀上的花紋，由鱗粉狀的細末構成;產于美洲大陸的大樺斑蝶，能遷徙2000到3000公里，集體過冬呢……

　　竹筒終于把豆子倒完了。老師問：你知道金翅膀的蝴蝶嗎?

　　當然，我不知道。

　　我回到家，再次開始搜尋。這一查真嚇了一跳，單講蝴蝶分類，學問就浩瀚。比如說風蝶，就有碧風蝶、麝香風蝶，五花八門，使人眼花繚亂。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查到。但我想：即使世間沒有，老師的心里也裝有。因為她教會我用一只眼睛仔細觀察，另一只眼睛不停尋找。

　　5.請用簡練的語言概述文章寫了一件什么事。(2分)

　　6.抄出體現(xiàn)本文主題的句子。(2分)

　　7.結合語境，說說下面詞的或句子在文中的意思。(3分)

　�、傧鯚熚叮�

　　②悶葫蘆：

　�、壑裢步K于把豆子倒完了：

　　8.“三日不見，刮目相看” 大概是作者由《孫權勸學》中的“_____________，_____________”演化而來的吧。在文中要表達的意思是：__________________(2分)

　　9.品味下列句子中加點的詞，說說它的表達作用。(4分)

　　①心里其實已哭得滂沱

　�、谔焓沟穆曇粼诙�邊吹拂

　　(文言文比較閱讀：23分)

　　(一)

　　大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗，土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人;黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　1.解釋下列句中加點的字。(4分)

　�、龠x賢與能(　　　　　)　　　②男有分(　　　　　)

　�、畚萆醿叭�(　　　　　)　　�、芟と缤馊�(　　　　)

　　2.翻譯下列語句(4分)

　�、� 故人不獨親其親，不獨子其子。

　�、� 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　3.“大同”社會跟陶淵明描繪的“世外桃源”有沒有相似的地方?(3分)

　　(二)

　　【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛。宜乎眾矣。

　　【乙】宋人或得玉，獻諸子罕①。子罕弗受。獻玉者曰：“以示玉人②，玉人以為寶也，故敢獻之。”子罕曰：“我以不貪為寶，爾以玉為寶。若以與我，皆喪寶也。不若人有其寶。”

　　[注]①子罕：人名，春秋時官員。 ②玉人：琢玉的工匠。

　　4.解釋下列句中加點的詞語。(4分)

　�、馘�清漣而不妖 ( ) ②菊之愛，陶后鮮有聞 ( )

　�、鬯稳嘶虻糜�，獻諸子罕( )④以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻之。( )

　　5.先用“/”標出下列句子的誦讀節(jié)奏，然后翻譯句子。(2分)

　　可遠觀而不可褻玩焉。

　　6.甲文中贊美蓮花高潔、質樸的名句是“___________ ”,

　　乙文中揭示子罕和獻寶人不同生活態(tài)度的句子是“___________ ”。 (2分)

　　7.甲、乙兩文主題相近，反映周敦頤和子罕共同的生活態(tài)度：___________ 。但兩文寫法不同，甲文運用 來體現(xiàn)作者的為人準則，乙文則通過對話描寫來刻畫人物性格。(2分)

　　8.你還能寫兩句其他有關“蓮”的詩句嗎?(再多寫兩句加2分)(2分)

　�、� ___________，___________ 。

　�、� ___________，___________ 。

　　③ ___________，___________ 。

　�、躝__________ ，___________ 。

　　八年級語文閱讀試題答案

　　一. 閱讀常識(9分)

　　1. 三國 曹植 2. 寫下一頁頁輝煌的篇章 3. ①考察 兩路站(一日還) 萬余元 ②朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

　　二.閱讀感悟和能力(15分)

　　1.略 2.略 3.多云轉陰，午后有小雨，風力1—2級。 4.物種滅絕速度加快。 5. 略

　　三.整體閱讀

　　(新聞閱讀：12分)

　　1.略 2.中國第一艘載人飛船"神舟"五號發(fā)射升空十多分鐘后，已成功進入預定軌道。中國首位航天員楊利偉由此踏上中國人期待了千年之久的太空之旅。 3. 背景　揭示“神舟”五號飛船發(fā)射時代意義。(意思對即可) 4.嫦娥奔月等 5.略

　　(說明文閱讀：13分)

　　1.烏鴉是鳥中諸葛。(答“鳥中諸葛”不能得分)

　　2.第③段打比方　　第⑦段作比較　　第⑨段列數(shù)字(列數(shù)據(jù)) 3.C

　　4.答出一點得1分。

　�、贋貘f喜歡吃動物尸體腐爛之物;

　　②烏鴉嗅覺特別靈敏，能在很遠的距離嗅到尸體分解出來的氣味;

　　③病人臨終前會釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞息而來。

　　5.語段：⑦⑧(1分)啟示：鳥類尚且知道孝敬父母(知恩圖報)、對他人的幫助心懷感激，人類更應如此。(2分)

　　(散文閱讀：25分)

　　(一)

　　1.略。(可參考教參，但應提倡學生說出自己的意見)

　　2.開始時不理解甚至反感：“再三勸他不必去”，當父親和腳夫講價錢時，又

　　“總覺他說話不大漂亮”;父親囑托茶房好好照應我時，“我心里暗笑他的`迂”等，

　　后來看到父親為我所做的一切，終于為父愛所感動：如“我的淚很快地流下來了”和“到這邊時，我趕緊去攙他”(請抓住加點的關鍵字包含的意思進行評分，句子的分析說到一句就可)

　　3.言之成理即可(例：贊成。因為在父母眼中，無論兒女多大，永遠都是他們的小孩子，父親親自送他，是父愛的表現(xiàn);反對。雖然父親的行為表現(xiàn)了一種親子之愛，但卻無助于“我”的成長，甚至在一定程度還削弱我“我”獨立生活的能力。) 4. 略

　　(二)

　　5.老師沒有因我把毛毛蟲帶入教室引起混亂而大發(fā)雷霆，而是引導我探究知識。

　　6.她教會我用一只眼睛仔細觀察，另一只跟睛不停尋找。

　　7.嚴厲的批評 一聲不吭 把心里的話全說完了(三個詞的解釋，大意對即可)

　　8.士別三日，即更刮目相待 丑陋的毛毛蟲過幾天會變成美麗的蝴蝶。

　　9.①用哭喻為滂沱大雨，生動地寫出了我感到極度丟人后的痛苦心理。②能夠體現(xiàn)老師語氣的溫柔(柔和、輕柔)

　　(文言文比較閱讀：23分)

　　(一)

　　1. ①通“舉” ②職分，指職業(yè)、職守 ③整齊的樣子　　④都，完全

　　2. ①因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫養(yǎng)自己的子女。 ②老人和小孩個個都安閑快樂　 3.略(這是開放題，可參考教參)

　　(二)

　　4.① 洗滌 ② 少 ③ 有的人 ④給……看

　　5.(翻譯2分，標示1分) 可遠觀/而不可褻玩焉。

　　可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。

　　6.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 我以不貪為寶，爾以玉為寶。

　　7.潔身自好(或守身如玉等) 托物言志(或借物喻人，融情于物)

　　8.(寫兩句2分，多寫兩句加2分)如：

　�、俳犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅 ②采蓮南塘秋，蓮花過人頭

　　③小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 ④清水出芙蓉，天然去雕飾

 

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