八年級語文湖心亭看雪的知識點總結(jié)
湖心亭看雪是八年級上冊語文課本的一個知識點，是學(xué)生必須掌握的知識點。小編為大家力薦了湖心亭看雪的知識點歸納，給大家作為參考，歡迎閱讀!
湖心亭看雪的知識點歸納
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
毳cuì衣 霧凇sōng 沆碭hàng dàng
2.解釋下面加點的詞語。
(1)更定。 定：完了，結(jié)束。
(2)余拿一小船。 拿：撐，劃。
(3)霧凇沆碭。 霧�。核畾饽傻谋�。
沆碭：白氣彌漫的樣子。
(4)焉得更有此人。 焉得：哪能。 更：還。
(5)是金陵人，客此。 客：客居。
(6)及下船。 及：等到。
二、重點句子背記知識清單
1.用原文填空。
(1)描寫西湖雪后水天一色的景色的句子是霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
點撥：第l句是正面描寫，第2句是側(cè)面烘托。
(2)含蓄地表達作者對故國懷念的句子是問其姓氏，是金陵人，客此。
(3)借“舟子”之口，含蓄地表達文章主旨的句子是莫說相公癡，更有癡似相公者!
2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。
我劃著一條小船，穿著細毛的皮衣，守在火爐邊，獨自前往湖心亭去看雪。
點撥：重點理解“拿”“毳衣”等詞語。
(2)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
寒氣彌漫，白茫茫的一片，天空與云朵、山峰、湖水、上下都一片白色。
點撥：重點理解“霧凇”“沆碭”“一白”等詞語。
(3)湖中焉得更有此人!
想不到湖中還會有這樣的人!
點撥：重點理解“焉得”“更”等詞語。
湖心亭看雪的同步練習(xí)題
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練
1.注意下列加點字的讀音：
更定( ) 毳衣( ) 霧淞( ) 沆( ) 碭( )
2.本文選自 ，作者 是 (時期)人。
3.解釋下列句子中的詞語。
�、攀侨崭�(定： )
�、朴嗄靡恍〈�(拿： )
�、菗黼ヒ聽t火(毳： )
�、壬舷乱话�(一白： )
�、裳傻酶写巳�(焉得： )
�、适墙鹆耆�，客此(客此： )
4.翻譯下列句子：
⑴大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
�、旗F淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。
�、呛醒傻酶写巳恕�
�、扔鄰婏嬋蟀锥鴦e。
5.下列句子中的“一”字意思不同的一項是( )
A、惟長堤一痕 B、一童子燒酒
C、天與云與山與水，一下一白 D、余拿一小船
6.為下列各句劃分節(jié)奏。
�、藕腥锁B聲俱絕。
�、坪醒傻酶写巳�!
7.文章標(biāo)題為《湖心亭看雪》，按照道理作者應(yīng)用大量筆墨寫看雪時的景象，而作者卻寥寥幾筆寫了西湖的景色，為什么?
8.作者把較多的筆墨潑灑在何處?
9.文章結(jié)尾有這樣一句話“莫說相公癡，更有癡似相公者”，它的大意是什么?在文中起什么作用?
二、同步解讀
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白;湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”
10.解釋下列加點詞語。
余在西湖( ) 鳥聲俱絕( )
舟中人兩三粒( ) 及下船( )
11.從 二字可以看出此文寫的是西湖 (時令)的一景。
12.文章寫 ，先總寫，“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”點出 。
13.“上下一白”是作者 所見，作者所見的真是只有“一白”嗎?
14.文章最后引用舟子的話有什么作用?
三、美文賞讀
竹
鄭燮
江館清秋，晨起看竹，煙光日影露氣，皆浮在于疏枝密葉之間。胸中勃勃①遂有畫意。其實胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏②作變相，手中之竹又不是胸中之竹也�？傊�，意在筆先者，定則也;趣在法外者，化機也。獨畫云乎哉!
注釋：①勃勃：欲望強烈的樣子。②倏：迅速、極快。
15.理解下列語句的含義。
�、傩刂胁煊挟嬕�。
�、谄鋵嵭刂兄�，并不是眼中之竹也。
�、垡庠诠P先者，定則也。
16.古畫竹的過程，我們可以聯(lián)想到一個成語，這個成語比喻一個人在做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。它是 。
17.畫家的畫意是由 而產(chǎn)生的，這也說明藝術(shù)來源于 。
18.“胸中之竹并不是眼中之竹”“手中之竹又不是胸中之竹”的理由是：胸中之竹 ;手中之竹 。
19、判斷下列說法的'正誤，在后面括號中分別打上“√”或“×”。
A、作者認為：畫竹有三個階段——眼中之竹、胸中之竹、手中之竹，“手中之竹”是作者情感的體現(xiàn)，是作者對生活原型的提煉與改造。( )
B.文中“總之”一詞有總結(jié)上文的作用，它表明：“意在筆先者……化機也”是對上文內(nèi)容的總結(jié)，并作結(jié)論上的深化。( )
C、“獨畫云乎哉”是反問句，作者卻用上了感嘆句，其主要作用是增強反問色彩(否定含義)，使表意更深刻、更讓人深思。( )
D.“獨畫云乎哉”一句用在結(jié)尾的作用有：(一)表明作者的見解并非只停留在畫竹上;(二)留下思考的余地，引起讀者思考。( )
湖心亭看雪的練習(xí)題答案
1.略 2.略 3.⑴結(jié)束，完了⑵撐，劃⑶鳥獸的細毛⑷全白⑸哪能⑹在此地客居
4.略 5.C 6.⑴湖中/人鳥聲/俱絕。⑵湖中/焉得/更有此人!
7.作者只寥寥幾筆，卻勾畫出湖心亭雪后美好的景象，且作者并沒有只停留在寫景上，而是通過游人的雅趣與感受，動中寫靜，靜中生動，襯托出湖心亭美景，達到極高的藝術(shù)境界。(意近即可)
8.游人的雅趣、感受。
9.不要說相公傻，還有比相公更傻的人。在文中起到襯托作用。
10.我;無、沒有;個;等到
11.看雪;冬天
12.看雪;天寒地凍、寥廓空寂的景象。
13.舟中所見;還應(yīng)看見了堤、亭、人影。
14.結(jié)束全文，升華文章的意境。
15、①頭腦中產(chǎn)生了強烈的畫畫的念頭。②實際上頭腦中竹的形象，并不全是眼睛所觀察到的竹子的外形(二者有所不同)。③在下筆之前就有通盤的考慮，這是一條固定的規(guī)律。
16、胸有成竹(或：成竹在胸)
17.自然美景引發(fā)內(nèi)心的激動;生活。
18、是通過剪裁、提煉加工之竹;是融進了畫家的思想感情，具有典型意義的意象之竹。 19.A√B√C√D√)
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