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初三生關(guān)注四個(gè)關(guān)鍵月分析
在這個(gè)學(xué)期里，初三生既要結(jié)束全部課程的學(xué)習(xí)進(jìn)入中考總復(fù)習(xí)，又要經(jīng)歷中考體檢、體育測(cè)試、填報(bào)志愿等環(huán)節(jié)。為此，本報(bào)提醒初三生在新學(xué)期緊張復(fù)習(xí)之余，別忘緊跟中考前各重要環(huán)節(jié)，抓住4個(gè)關(guān)鍵月。
3月 開(kāi)始中招體檢
3月，北京市中考生將陸續(xù)參加體檢，體檢是中招的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。屆時(shí)，學(xué)校會(huì)組織考生到區(qū)縣中小學(xué)生保健所進(jìn)行體檢�？忌筛鶕�(jù)學(xué)校的安排在指定時(shí)間內(nèi)體檢。參加體檢前，考生要仔細(xì)閱讀相關(guān)注意事項(xiàng)。如果對(duì)體檢結(jié)果有異議，認(rèn)為與自己身體的實(shí)際情況不符，考生可提出復(fù)檢。錯(cuò)過(guò)統(tǒng)一體檢時(shí)間的考生，要及時(shí)向班主任或校醫(yī)提出補(bǔ)檢要求。補(bǔ)檢考生要攜帶本人學(xué)生證和所在區(qū)縣保健所開(kāi)具的介紹信，前往北京市體檢中心進(jìn)行補(bǔ)檢�？忌谔顖�(bào)中考志愿時(shí)，要以自己的體檢結(jié)果為參考，慎重填報(bào)，以免入學(xué)后造成不必要的麻煩。
西城中小學(xué)保健所副所長(zhǎng)殷漢軍提醒，因一些檢查項(xiàng)目的需要，體檢當(dāng)日，考生盡量穿寬松的衣物，以免體檢時(shí)造成不便。在體檢時(shí)，考生最好不要佩戴隱形眼鏡，沒(méi)有地方放，還容易丟失。此外，之前配過(guò)眼鏡的考生可帶上自己的驗(yàn)光單，方便體檢醫(yī)生更具體地了解考生的視力情況�？忌w檢前盡量不服藥物、不吃保健品，以免影響體檢結(jié)果。
4月 下發(fā)招生簡(jiǎn)章
本月，《2011年北京市高級(jí)中等學(xué)校招生簡(jiǎn)章》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《簡(jiǎn)章》)將發(fā)放到中考生手里。《簡(jiǎn)章》由北京教育考試院中招辦統(tǒng)一編制。它是全體中考生參加中考、填報(bào)志愿學(xué)校(專(zhuān)業(yè))的重要參考資料�？忌J(rèn)真閱讀，詳細(xì)了解相關(guān)政策。
據(jù)市中招辦有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，《簡(jiǎn)章》中既刊登了所有具備招生資格學(xué)校的招生計(jì)劃及要求，也有與考生報(bào)考相關(guān)的政策、規(guī)定和辦法等�？忌筛鶕�(jù)自身的實(shí)際情況、中考中招政策及學(xué)校招生計(jì)劃和招生要求，選定最終要填報(bào)的志愿學(xué)校(專(zhuān)業(yè))。
先把自己的想法寫(xiě)出來(lái)
掌握好的學(xué)習(xí)方法非常重要，下面內(nèi)容 先把自己的想法寫(xiě)出來(lái)，希望能給您帶來(lái)一定幫助。
先把自己的想法寫(xiě)出來(lái)
在解數(shù)學(xué)題時(shí)如果陷入困境，不妨把自己的思路一步一步寫(xiě)出來(lái)，從而啟發(fā)自己找到解題的鑰匙。
·姓名：許鋒
·畢業(yè)學(xué)校：上海師大附中
·考入北京大學(xué)
優(yōu)等生經(jīng)驗(yàn)談：
我的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。如果腦子里沒(méi)有思路，就動(dòng)手寫(xiě)出來(lái)。也就是說(shuō)，看到數(shù)學(xué)題后，不要急于解題，而應(yīng)先把自己的想法寫(xiě)出來(lái)。結(jié)果大大出乎許多人的預(yù)料，這么一寫(xiě)，原來(lái)不清的思路也出來(lái)了。原來(lái)不順的步驟也順溜了。
道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)閷?xiě)作的過(guò)程也就是聯(lián)想的過(guò)程。有過(guò)寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的人都知道。只要一動(dòng)筆，原先許多沒(méi)有想到的詞語(yǔ)、思路等，都紛紛涌現(xiàn)了出來(lái)。文科寫(xiě)作是如此，理科學(xué)習(xí)也是一樣。只要一下筆，思路仿佛原先就在腦子里一樣，跟著筆尖冒了出來(lái)。
確實(shí)如此。寫(xiě)作的過(guò)程也就是說(shuō)理的過(guò)程。請(qǐng)大家回憶一下，任何一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，在講題時(shí)是不是除了數(shù)學(xué)符號(hào)和數(shù)學(xué)概念，別的什么也不說(shuō)?當(dāng)然不是。優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師都明白，為了把理說(shuō)透，應(yīng)該從各個(gè)角度、各個(gè)方面，掰開(kāi)了揉碎了地說(shuō)，有舉例，有推理，有聯(lián)系。往往為了一道題，要說(shuō)上幾百上千句話(huà)。把他們的這些話(huà)都記錄下來(lái)，不也就成了“寫(xiě)作解題法”嗎?
如果想采用此法學(xué)習(xí)、做題，我們有如下幾點(diǎn)建議：
1.此法不可常用(事實(shí)上也無(wú)時(shí)間常用)。只有當(dāng)遇到一道特別有意思、對(duì)同學(xué)們的思維有所啟發(fā)的題目或是自己久攻不下后來(lái)終于做出的題目時(shí)，采用此法，才會(huì)收到實(shí)效。否則為寫(xiě)而寫(xiě)，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。
2.寫(xiě)完后。可以裝訂成冊(cè)，自己翻閱;也可以互相交流。相互學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀讀這樣的小文章，也許比讀某些深?yuàn)W的大論文更有幫助。
記住，解題思路有時(shí)候是可以寫(xiě)出來(lái)的。
名人成功學(xué)習(xí)法十八式
時(shí)間是最公平的裁判，在相同的時(shí)間里，有些人學(xué)到了很多，收獲很大，成就了一番事 業(yè)；而有些人卻一無(wú)所成，碌碌無(wú)為。這是為什么呢？其中最重要的一個(gè)原因就是學(xué)習(xí) 方法的對(duì)與不對(duì)。學(xué)習(xí)得法，往往能事半功倍，否則，只能事勞無(wú)功。下面提供名人成 功學(xué)習(xí)十八式為你參考，祝你成才！ 1、科學(xué)家培根的“釀蜜法”：我們不應(yīng)該像螞蟻一樣單只收集，也不應(yīng)該像蜘蛛一樣光 會(huì)在肚里抽絲，而應(yīng)該像蜜蜂一樣采百花釀甜蜜。 2、理學(xué)家朱熹的“三到法”：讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到。 3、教育家孔子的“學(xué)思結(jié)合法”：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 4、小說(shuō)家巴爾扎克的“反問(wèn)法”：打開(kāi)一切科學(xué)的鑰匙是問(wèn)號(hào)。 5、作家列夫.托爾斯泰的“思維法”：只有靠積極思維得來(lái)的才是真正的知識(shí)。 6、心理學(xué)家洛克的“多少法”：學(xué)識(shí)廣博的訣竅是：一下子不要學(xué)很多的東西。 7、生理學(xué)家巴甫洛夫的“循序漸進(jìn)法”：要想一下全知道，就意味著什麼也不會(huì)知道。 考試技巧 8、文學(xué)家伏爾泰的“再讀法”：重新再讀一本舊書(shū)，就仿佛與老友重逢。 9、文學(xué)家歐陽(yáng)修的“三上法”：馬上，枕上，廁上。 10、歷史學(xué)家陳恒的“讀目法”：讀書(shū)先讀目錄，心中有數(shù)。 11、學(xué)問(wèn)家王盛鳴的“竭澤 法”：知識(shí)如魚(yú)，目錄如網(wǎng)，要學(xué)會(huì)用網(wǎng)在書(shū)海中打撈。 12、天文學(xué)家哥白尼的“合精法”：要善于集合相近學(xué)科的理論精華。 13、教育家布魯納的“興趣法”：學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣。 14、國(guó)學(xué)家章學(xué)誠(chéng)的“切己法”：不切己者，雖泰山而不顧。 15、科學(xué)家巴斯德的“堅(jiān)持法”：使我達(dá)到目的的奧秘是我的堅(jiān)持精神。 16、孟軻的“獨(dú)立思考法”：盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。 17、短篇小說(shuō)家馬克.吐溫的“專(zhuān)注法”：只要能專(zhuān)注，就能取得連自己都會(huì)吃驚的成就。 18、史學(xué)家顧炎武的“新舊法”：每年用三個(gè)月復(fù)習(xí)舊知識(shí)，其余時(shí)間學(xué)新書(shū)。
運(yùn)用博客英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中是沒(méi)有任何捷徑可走的，但是學(xué)習(xí)方法卻有很多。工欲善其事，必先利其器。那么，什么是好的學(xué)習(xí)方法？我想學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法沒(méi)有什么好壞之分。適合自己學(xué)習(xí)方法的就是最好的方法。“什么方法適合我學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？” 既然我想成為一名博客，那么“博克英語(yǔ)學(xué)習(xí)法”就是最適合我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。
什么是“博客英語(yǔ)學(xué)習(xí)法呢”？這先得從什么是博客說(shuō)起。什么是博客呢？這個(gè)你可問(wèn)著了。Blog剛告訴我。你要是再早問(wèn)一會(huì),我也是I don’t know.博客就是英文blog的翻譯。你就是查最新的英漢詞典也不會(huì)找到它的。 Blog是從web和log合成而來(lái)的。這兩個(gè)單詞我就是不說(shuō)你也是知道他們的意思。Web是網(wǎng)頁(yè)，log是日志，合在一起就是網(wǎng)絡(luò)日志。Blog現(xiàn)在有兩個(gè)定義：
1、當(dāng) 名詞講，指網(wǎng)上寫(xiě)作的一種特定形式和格式。由按時(shí)間順序排列的文檔組成的欄目，兩側(cè)通常還可以有補(bǔ)充材料，頻繁更新，一般大量使用鏈接。
2、當(dāng) 動(dòng)詞講，在blog上寫(xiě)文章。
這兩個(gè)意思都包含寫(xiě)的意義。早先的weblog當(dāng)然是用英語(yǔ)寫(xiě)的。博客英語(yǔ)就是在blog上寫(xiě)英語(yǔ)。博客英語(yǔ)學(xué)習(xí)法也就是通過(guò)用在blog上寫(xiě)英語(yǔ)的方法來(lái)達(dá)到學(xué)好英語(yǔ)的目的。
也許您會(huì)說(shuō)：別開(kāi)玩笑了。用英語(yǔ)在blog上寫(xiě)文章，我那會(huì)呀！”您不會(huì)”。說(shuō)實(shí)在的我更不會(huì)。我這個(gè)人很笨，很笨。不知道在這個(gè)世界上還能不能再找出一個(gè)象我這么笨的人來(lái)。我有多笨？咳！怕您笑話(huà)。我從來(lái)不敢跟人說(shuō)。今天就告訴你吧。誰(shuí)讓我剛成為博客呢. 做博客的第一條法則不就是為人要誠(chéng)實(shí)，在日志里要實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。要打我初一學(xué)英語(yǔ)算起，到現(xiàn)在整整學(xué)了40年了。還是啥也不會(huì)。聽(tīng)不能聽(tīng)，說(shuō)不能說(shuō)，讀不能讀，寫(xiě)不能寫(xiě)，譯不能譯……俗話(huà)說(shuō).八年了,別提她了.五個(gè)八年了,現(xiàn)在一提我得有多傷心哪! 英語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)雞肋:食之無(wú)肉,棄之有味。這么多年了，我學(xué)了扔，扔了學(xué)。英語(yǔ)就像一壺總也燒不開(kāi)的水。不過(guò)心總也不死，一有個(gè)風(fēng)吹草動(dòng)，就想死灰復(fù)燃。
今天就借著這博客的西風(fēng)再殺回英語(yǔ)老家去。學(xué)了這么多年英語(yǔ)，經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有，教訓(xùn)確是不少。我打字速度太慢。撿主要的簡(jiǎn)單的說(shuō)，就倆點(diǎn)：第一這么多年了沒(méi)說(shuō)過(guò)一句英語(yǔ)；第二這么多年了沒(méi)寫(xiě)過(guò)一句英語(yǔ)。再這樣下去，不說(shuō)英語(yǔ)，不寫(xiě)英語(yǔ)，再過(guò)四十年還是啥也學(xué)不會(huì)。所以要學(xué)會(huì)英語(yǔ)必須要說(shuō)英語(yǔ)，必須要寫(xiě)英語(yǔ)。怎樣說(shuō)英語(yǔ)？ 怎樣寫(xiě)寫(xiě)英語(yǔ)？ 這樣的文章我看得太多了。如果我打字快的話(huà)，我可以給你打出一火車(chē)來(lái)。可哪有什么用呢？我自己半句英語(yǔ)不會(huì)說(shuō)，一句英語(yǔ)不會(huì)寫(xiě)。我想要想學(xué)好英語(yǔ)最重要的一點(diǎn)是要對(duì)英語(yǔ)有興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：”只有興趣才是最好的老師．＂怎樣才能對(duì)英語(yǔ)有興趣呢？那就只有先從你感興趣的事做起。那么什么是你感興趣的事呢？我想現(xiàn)在我們都對(duì)博客感興趣。不然你不會(huì)來(lái)的，在網(wǎng)絡(luò)上是沒(méi)有人逼你的。
作為一個(gè)博客首先要在blog上寫(xiě)文章。那我們?yōu)槭裁床荒苡糜⒄Z(yǔ)來(lái)寫(xiě)呢？何況blog本身就是英語(yǔ)。作為一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)用英語(yǔ)在blog上寫(xiě)文章肯定會(huì)有一定的困難，不過(guò)沒(méi)關(guān)系。會(huì)的就用英語(yǔ)寫(xiě)，不會(huì)的就用漢語(yǔ)寫(xiě)。漢里夾英，英里夾漢。不必太拘泥于語(yǔ)法形式。中國(guó)人肯定能看懂的，語(yǔ)言本來(lái)就是用來(lái)交流的工具。Long time no see.就是一句中國(guó)式英語(yǔ)，現(xiàn)在外國(guó)不也接受了嗎。我們現(xiàn)在只是暫時(shí)用這種方法來(lái)實(shí)戰(zhàn)英語(yǔ)，逐步的培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，最后達(dá)到學(xué)好英語(yǔ)的目的。
學(xué)好英語(yǔ)捷徑是沒(méi)有的，但方法卻總是有的。最好的方法應(yīng)該是趣味英語(yǔ)學(xué)習(xí)法�？蛇@么多年了，我找啊，找啊，始終沒(méi)有找到。只好先把博客英語(yǔ)學(xué)習(xí)法當(dāng)作趣味英語(yǔ)學(xué)習(xí)法。
從現(xiàn)在開(kāi)始我就要用"博客英語(yǔ)學(xué)習(xí)法"來(lái)學(xué)英語(yǔ)了。
welcome你來(lái)批評(píng)指教。
借用牛群的一句話(huà)來(lái)結(jié)束這篇blog:贊揚(yáng)我的，我說(shuō)一聲thank; 批評(píng)我的我說(shuō)兩聲thanks, 罵我的我說(shuō)三聲thanks!
如何花最少的時(shí)間學(xué)到最多的知識(shí)
花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間并不等同于學(xué)會(huì)的時(shí)間。
如果從一開(kāi)始用的學(xué)習(xí)方法就錯(cuò)了那么你花再多的時(shí)間也是徒勞。
整體性掌握
聰明的人不僅學(xué)的好，而且他們學(xué)到的知識(shí)也不同。當(dāng)許多同學(xué)在記憶一些問(wèn)題的細(xì)節(jié)時(shí)，聰明的學(xué)習(xí)者明白他們只需掌握使各個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖就可以了。這種形式的學(xué)習(xí)我稱(chēng)之為整體性掌握。
整體性學(xué)習(xí)與死記硬背是兩個(gè)相互對(duì)立的學(xué)習(xí)方式。整體性掌握的學(xué)習(xí)方法不需要背誦知識(shí)列表、公式，它需要的是讓你整合各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，將你所學(xué)的代數(shù)、幾何、歷史等所有的科目的知識(shí)連接起來(lái)，找出它們的結(jié)合點(diǎn)，形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，然后掌握它們。
繁雜冗余的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)表明你還沒(méi)有把握住整體性學(xué)習(xí)的要領(lǐng)。當(dāng)你將你的知識(shí)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)時(shí)，學(xué)習(xí)將會(huì)是精悍清晰而且有效。
如何改善你的學(xué)習(xí)習(xí)慣
整體性掌握學(xué)習(xí)法不是讓你動(dòng)腦筋想技巧或構(gòu)建意識(shí)圖譜。它首先要改變你的是掌握知識(shí)、接受信息的過(guò)程。不過(guò)，這里沒(méi)有所謂的便捷十步法讓你可以迅速掌握它。
但是，可以提供一些讓你有效轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法供您參考：
1. 知覺(jué)記憶
你或許聽(tīng)說(shuō)過(guò)形象記憶？知覺(jué)記憶是指將你的感覺(jué)與知識(shí)聯(lián)接起來(lái)。研究表明，人們更容易記憶那些能引起情緒變化的形象生動(dòng)的內(nèi)容。因?yàn)樗鼘⒏杏X(jué)、成像和枯燥的概念結(jié)合起來(lái)了。比如你在數(shù)數(shù)的時(shí)候，可能會(huì)借助手指的幫助 課前預(yù)習(xí)，那么學(xué)習(xí)的時(shí)候?yàn)槭裁床灰策@么做呢。
2. 隱喻
使用隱喻的方法記憶那些復(fù)雜難懂的知識(shí)。（比如我們常用的使用諧音詞句來(lái)記憶一些難記的歷史事件）
3. 聯(lián)接各個(gè)知識(shí)點(diǎn)
丟開(kāi)課本，從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)想起，追溯與它有聯(lián)系的知識(shí)，以此想開(kāi)去，直到你將所學(xué)的知識(shí)都串聯(lián)起來(lái)。
4.復(fù)習(xí)瀏覽
復(fù)查你的課本，注意每一個(gè)你不曾注意到或沒(méi)完全掌握的知識(shí)點(diǎn)，使用知覺(jué)記憶及隱喻類(lèi)比的方法迅速地將它們加入你的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)中。
5.壓縮信息
并不是所有的信息都是有效的，壓縮整合那些重復(fù)的內(nèi)容。比如你在許多課程上學(xué)的同一類(lèi)知識(shí)。
6.總結(jié)
在一張紙上寫(xiě)下你所組織的知識(shí)結(jié)構(gòu)，修改其中不當(dāng)?shù)倪B接，用不同的模型重組信息，直到得出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)闹R(shí)結(jié)構(gòu)圖。
讓學(xué)習(xí)興趣成功你最好的老師
如何讓興趣成為最好的老師
英語(yǔ)里有這樣一句話(huà)：Interestisthebestteacher(興趣是最好的老師），這句話(huà)可以算得上是對(duì)想學(xué)好外語(yǔ)的朋友們的絕好忠告。
我是個(gè)Englishmajor，在英語(yǔ)系呆了將近四年，不謙虛的說(shuō)，成績(jī)還算挺好，但我從來(lái)也沒(méi)有“頭懸梁，錐刺骨”那樣刻苦用功的學(xué)過(guò)，有時(shí)看到一些同學(xué)拿著厚厚的英語(yǔ)書(shū)坐在教室一角一“啃”就是三四個(gè)小時(shí)，心理很是佩服，但學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)效果未必是成正比的，這樣的同學(xué)考試成績(jī)也未必會(huì)太好(起碼對(duì)我來(lái)說(shuō)）。于是同窗們不免會(huì)問(wèn)：怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)？呵呵，這可是個(gè)高難的問(wèn)題，答案會(huì)有幾十種，因?yàn)榛卮鸬慕嵌炔煌�。多讀，多聽(tīng)，多說(shuō)，還要勤奮......(暈)
在許多人眼里，English就是“應(yīng)該累死”，那浩瀚的單詞猶如漫天繁星一望無(wú)際，無(wú)盡的語(yǔ)法好似綿綿群山連綿不絕，不舍棄幾公斤的體重怎么能學(xué)好英語(yǔ)呢。
但要我想給大家的唯一個(gè)建議就是：Interestisthebestteacher.有了興趣就好辦多了，成功未必這么難，一定要找到適當(dāng)?shù)姆椒�，我覺(jué)得自己在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候就象在娛樂(lè)，（或者說(shuō)根本就是在娛樂(lè)）在這里想和大家分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，今天先說(shuō)說(shuō)聽(tīng)力。
聽(tīng)力――好象很難哦！學(xué)校發(fā)了很多聽(tīng)力磁帶（裝滿(mǎn)了我兩個(gè)鞋盒子）但我一本都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。別人聽(tīng)這些磁帶時(shí)，我就租好萊塢大片回寢室看，現(xiàn)在科技很發(fā)達(dá)，看片時(shí)能聽(tīng)原聲也有中文配音，但咱學(xué)英語(yǔ)的如果還讓電視里的外國(guó)人說(shuō)中國(guó)話(huà)，不是讓人笑話(huà)嘛！聽(tīng)英語(yǔ)�。ㄔ僬f(shuō)還有中文字幕呢）別的同學(xué)2個(gè)小時(shí)把一本磁帶聽(tīng)了4遍，我用2個(gè)小時(shí)看了一部英文電影。但效果可是絕對(duì)不一樣的！他們（我指聽(tīng)磁帶的同學(xué)）的最高境界也只不過(guò)能把磁帶內(nèi)容完全聽(tīng)懂。但一部英文電影帶給我的遠(yuǎn)不只這些 學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)一部英文電影就包含了許多英語(yǔ)聽(tīng)力精華：
一，電影總要有情節(jié)，這就包含了聽(tīng)力對(duì)話(huà)里的大量?jī)?nèi)容，如日常寒暄，交際用語(yǔ)，高興，氣憤，需要，欲望的表達(dá)等等。
二，我不相信他們（知道我說(shuō)的是誰(shuí)吧）在聽(tīng)過(guò)一盤(pán)磁帶后再過(guò)一星期還能清楚的記得里面的內(nèi)容。但看電影就能，因?yàn)殡娪笆怯星楣?jié)的只要你能想起里面的情節(jié)，就會(huì)想起演員說(shuō)過(guò)的那些話(huà)，而且印象非常深刻，別說(shuō)一星期，就是一年我也不會(huì)忘。
呵呵，這么說(shuō)是不是有點(diǎn)抽象？舉個(gè)例子你就明白了。
下面是一道CETEnglish(大學(xué)英語(yǔ)）聽(tīng)力測(cè)試題
A:Hey，hasthecatgotyourtongue?
B:Can＇tyouseeI＇mdoingmywork?
question:whatdidAmean?
AwhatareyoudoingBwhydon＇tyoucatchthecat
CwhydoyoukeepsilenceDwhynothelpme
這道題實(shí)際就是問(wèn)hasthecatgotyourtongue什么意思應(yīng)選b(你怎么不說(shuō)話(huà)呢）
即使你知道或者是在什么書(shū)上見(jiàn)過(guò)這句話(huà)，我想即使不是菜鳥(niǎo)的話(huà)也要用3秒鐘才會(huì)反映過(guò)來(lái)，若語(yǔ)速快的話(huà)，就要更長(zhǎng)的時(shí)間了。
如果大家有興趣的話(huà)，不妨看看一部不錯(cuò)的恐怖片小島驚魂講的是一個(gè)單身母親和她的兩個(gè)孩子住在恐怖城堡的故事，我清楚的記得里面女主人公有一天訓(xùn)斥她的4個(gè)仆人時(shí)說(shuō)的一句話(huà)她用很夸張的語(yǔ)調(diào)訓(xùn)斥道：Hasthecatgotyourtongue?(你們都啞巴了嗎），這句話(huà)給我的印象很深刻，因?yàn)檫@是一句很實(shí)用的話(huà)，我想大家都看的出來(lái)。有了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)回過(guò)頭來(lái)再做這道題，簡(jiǎn)直，簡(jiǎn)直，我都不知道該說(shuō)什么好了，簡(jiǎn)直就象玩似的。
象這樣的例子不勝枚舉。
第三，從一部好的影片不止中，我們不止學(xué)會(huì)幾個(gè)單詞，句型，影視的藝術(shù)，人性的感悟，人生的哲理。。。這些又豈能是那些無(wú)聊的聽(tīng)力磁帶所能展現(xiàn)的呢？
不知道大家對(duì)voa印象怎么樣，起初我對(duì)這東西很反感，老師說(shuō)必須天天聽(tīng)，聽(tīng)力才能好，于是同窗們痛恨老師，更痛恨voa，誰(shuí)有那種毅力�。�！
我不主張?zhí)焯炻?tīng)，偶爾聽(tīng)聽(tīng)還行，人腦不是電腦，聽(tīng)的多忘的也多，我有一天心血來(lái)潮，把一小段voa錄了下來(lái)，關(guān)于ozonelayer（臭氧層）的
很短，不超過(guò)10句話(huà)，我聽(tīng)了10便，不算多吧！本來(lái)內(nèi)容不多，而且也挺有意思的，于是我就把它背了下來(lái)，一天上課時(shí)，我們外教老師讓大家討論關(guān)于環(huán)境的話(huà)題，結(jié)果我就把那段voa十句話(huà)說(shuō)了一便，說(shuō)道ozonelayer時(shí)同窗們滿(mǎn)臉疑惑，不知我所云云，但老外聽(tīng)了后把我大加贊賞了一頓，硬說(shuō)我學(xué)識(shí)豐富，連臭氧層都知道，其實(shí)哪是啊，全托voa的福了，于是我對(duì)voa就有了興趣，時(shí)不時(shí)就聽(tīng)聽(tīng)，或錄一小段，說(shuō)不定哪天就用上了，感覺(jué)挺爽。
那位同學(xué)問(wèn)了：那我沒(méi)興趣可咋半�。看穑号囵B(yǎng)！如果你就有興趣就最好了，如果沒(méi)有就要培養(yǎng)。那位同學(xué)又問(wèn)：咋培養(yǎng)啊？！答：你自己想！你不能詢(xún)問(wèn)如何學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，比如說(shuō)怎么樣培養(yǎng)興趣，每個(gè)人的具體情況不同，要站在自己的角度上，從自己的實(shí)際情況出發(fā)，看你學(xué)英語(yǔ)有什么樣的環(huán)境優(yōu)勢(shì)。（群眾：別講大道理�。﹕orry!再舉個(gè)例子，我把我的鞋脫了，讓你穿，肯定不會(huì)合適，因?yàn)樵蹅兡_的大小不一樣嘛，這就叫個(gè)人實(shí)際情況。其實(shí)英語(yǔ)就在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，再舉個(gè)例子（別著急，最后一個(gè)了）我隨便說(shuō)個(gè)單詞：robust，你認(rèn)識(shí)嗎，不認(rèn)識(shí)吧，這是個(gè)大學(xué)四級(jí)詞匯。但我要是說(shuō)“樂(lè)百氏”，你就不會(huì)陌生了。咱們平時(shí)喝的樂(lè)百氏就是robust的音譯，強(qiáng)壯的意思。怎么樣，你喝水時(shí)是不是只看帥哥黎明來(lái)著？沒(méi)注意他旁邊的這個(gè)單詞吧！
方法是最有用的知識(shí)
達(dá)爾文曾說(shuō)過(guò)：關(guān)于方法的知識(shí)是最有用的知識(shí)。我想，通過(guò)高考的復(fù)習(xí)，取得好的成績(jī)是一方面，而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的方法卻顯得更加重要。正確的學(xué)習(xí)方法能讓你事半功倍。
高考是殘酷的。在這種壓力下，我們往往會(huì)忽略對(duì)自己學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。這不好。我覺(jué)得，在高考的重壓之下，我們非但不應(yīng)該忽視自主學(xué)習(xí)，而更應(yīng)該重視它。
首先，我建議考生們對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況作一個(gè)冷靜的全面的客觀(guān)的審視，評(píng)價(jià)�？纯醋约旱膬�(yōu)勢(shì)學(xué)科是哪些，哪些學(xué)科比較薄弱；看看某一學(xué)科內(nèi)哪些問(wèn)題已經(jīng)弄懂，哪些問(wèn)題還比較棘手。然后，針對(duì)自己的情況制定學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃要同老師的復(fù)習(xí)步驟有一定的契合度，但要鮮明地突出個(gè)性。最后，根據(jù)計(jì)劃，合理地安排時(shí)間精力側(cè)重點(diǎn)，分階段不折不扣地執(zhí)行。
在具體的操作過(guò)程中，也不要死板，要根據(jù)情況的變化及時(shí)調(diào)整。就像航海一樣不斷修正自己的航向，鼓足最大的動(dòng)力，才能駛向勝利的目的地。
語(yǔ)文是很多考生的老大難項(xiàng)目。其實(shí)，從我的體會(huì)來(lái)看，語(yǔ)文考試并不難，關(guān)鍵是方法。語(yǔ)文試卷的題目不外乎兩種類(lèi)型——積累型和技巧型。積累型的題目包括字音，字形，成語(yǔ)熟語(yǔ)，默寫(xiě)，文學(xué)常識(shí)等等。這些題目涉及面廣量大，沒(méi)有明確的考察范圍。我建議考生們多做一些積累，要舍得一定的時(shí)間來(lái)識(shí)記，背誦，只要工作扎實(shí)，絕對(duì)立竿見(jiàn)影。
剩下的一部分是技巧型的題目。這些題目，往往都形成了一定的程式和套路，摸清了這些程式和套路，一切便豁然開(kāi)朗。我建議，這一部分的題目不要做的過(guò)濫，選擇一些高考題仔細(xì)的研究揣摩，力求每個(gè)選項(xiàng)都要給自己找個(gè)理由，找找自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案的差距，探究答案得出的過(guò)程，花上一些時(shí)間，哪怕四十分鐘去研究一篇現(xiàn)代文閱讀也值得。最后作一個(gè)適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和歸納。語(yǔ)文，貴在精。
對(duì)于作文，我想說(shuō)的是，層次分明，有一點(diǎn)分析，舉一些典型的有一定深度的例子，寫(xiě)好開(kāi)頭結(jié)尾，注意卷面和文字。
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