- 相關(guān)推薦
初三英語期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)學(xué)科分析與教學(xué)建議
一、整體情況
九年級(jí)的試卷信息量大，知識(shí)涵蓋面廣，注重實(shí)際情景和具體語境中考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，有較強(qiáng)的探究性和靈活性。試卷突出了語言的交際能力，力求體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。試卷著重考查了學(xué)生理解和運(yùn)用語言的能力，重視考查學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問題、解決問題的能力。
試卷的選材有一定的時(shí)代感和知識(shí)性，在選材上既注意了所選材料在題材和體裁上的多樣性，又注意了所選材料的思想性和教育性。注重教育學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)，較好地落實(shí)了新課標(biāo)中關(guān)于對(duì)文化意識(shí)培養(yǎng)的理念。增加學(xué)生的閱讀量，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。
1.試卷注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)活用。
試卷注重考查學(xué)生在一定語境下對(duì)語言基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和綜合運(yùn)用英語的能力。語言基礎(chǔ)知識(shí)的考查重點(diǎn)突出、覆蓋面廣，情境設(shè)置合理，避免了純知識(shí)性的死記硬背，詞匯和語法的測(cè)試充分體現(xiàn)了語言的真實(shí)性、趣味性和實(shí)踐性。
2.試題從知識(shí)立意逐漸向能力立意轉(zhuǎn)變。
試題體現(xiàn)了語言的交際性，強(qiáng)調(diào)在特定的語境中英語知識(shí)的靈活運(yùn)用。淡化了語法，強(qiáng)調(diào)了能力。語法知識(shí)的測(cè)試充分體現(xiàn)了語言的真實(shí)性和實(shí)踐性。純知識(shí)性的試題的比例減少到了最低限度。
3.書面表達(dá)難度合理。
書面表達(dá)給學(xué)生留有充分發(fā)揮能力的空間，加大了考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的力度，從內(nèi)容上說，與現(xiàn)實(shí)貼近，是試卷更具真實(shí)性。
二、存在問題
第一題：聽力試題，尤其是對(duì)話部分，考慮到我們基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，降低了聽力難度，尤其是對(duì)話部分，但是我們?nèi)匀挥泻艽笠徊糠謱W(xué)生存在緊張及審題不清的問題，沒有掌握好聽力技巧；
第二題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇，共20個(gè)小題，所測(cè)試的內(nèi)容都是教學(xué)大綱要求掌握運(yùn)用的語法項(xiàng)目和基礎(chǔ)知識(shí)。考查學(xué)生在句子層次中對(duì)語法、詞匯和習(xí)慣用語的掌握情況。涉及到句型和交際對(duì)話，時(shí)態(tài)、語態(tài)、從句及各類詞的用法。試題的突出特點(diǎn)是話題和語境因素較強(qiáng)，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用。20個(gè)小題中，涉及詞的用法及日常交際用語的題目較多，有利于引導(dǎo)教師將話題、結(jié)構(gòu)與交際功能相結(jié)合，正確指導(dǎo)并訓(xùn)練學(xué)生將語言基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為言語運(yùn)用能力。
第三題：完型填空
完型填空部分重點(diǎn)考查學(xué)生結(jié)合上下語境的能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。
本題共有1篇短文，側(cè)重考查結(jié)合語境、上細(xì)紋來理解語篇大意的能力。
第四題：閱讀理解
閱讀理解部分重點(diǎn)考查考生輸入信息的速度和對(duì)書面語篇的整體理解能力。本題共有3篇短文，側(cè)重考查分析、推斷和綜合理解的能力。部分題目學(xué)生不能正確理解題目的意思，尤其是我們閱讀的第70小題，What is the best title fr the article?
正選為：A. The Fishing Rd。我們有很多學(xué)生對(duì)文本信息的理解有誤。
第二部分筆試部分：本部分主要考查學(xué)生對(duì)語法、詞匯知識(shí)、閱讀能力、寫作能力和一般的口語表達(dá)形式的掌握情況。學(xué)生的日常交際用語掌握較好，但個(gè)別的基礎(chǔ)知識(shí)仍然出現(xiàn)因?qū)忣}不清、思維定勢(shì)所造成的錯(cuò)誤，學(xué)生缺乏自主思考、鉆研的能力。完形填空和閱讀理解學(xué)生失分也比較多，在平時(shí)教學(xué)中我們各老師也應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)語篇缺乏整體理解，有時(shí)會(huì)盲目認(rèn)為自己平時(shí)背誦過或見到的短語就一定是正確答案。對(duì)的表層意義根本沒有理解，更談不上深層含義了。
如：第五題：詞匯運(yùn)用的 B部分：根據(jù)所給單詞的適當(dāng)形式填空，大部分題目都較為簡(jiǎn)單，但15小題Peng Liuan ade t
【初三英語期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)學(xué)科分析與教學(xué)建議】相關(guān)文章：
學(xué)科期中考試質(zhì)量分析08-03
小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)建議08-02
期中測(cè)試質(zhì)量分析08-03
初三英語期末試卷質(zhì)量分析03-22
初三(2)、(4)班英語期中考試質(zhì)量分析報(bào)告08-03
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案03-15
線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案01-11
初三數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析范文（通用10篇）11-25
高三英語期中考試質(zhì)量分析11-18