初三九年級(jí)語文上冊(cè)《蠟燭》練習(xí)題
想要學(xué)好語文，一定要多做同步練習(xí)，下面是小編給大家整理的初三九年級(jí)語文上冊(cè)《蠟燭》練習(xí)題內(nèi)容，希望能給你帶來幫助!
《蠟燭》課課練
一、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
瓦lì( ) 精疲力jié（ ） fú 曉（ ）
揣在懷里（ ） 顫巍�。� ） 鞠躬（ ）
二、根據(jù)注釋概括詞語。
A.形容精神非常疲憊，沒有一點(diǎn)力氣。（ ）
B.指光輝事跡或偉大的精神永遠(yuǎn)流傳，不可磨滅。（ ）
C.破碎的磚頭瓦片。（ ）
D.像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西。（ ）
三、辨析下列形近字，并組詞。
�、� 爍（ ） 礫（ ） 櫟（ ）
�、� 遏（ ） 竭（ ） 歇（ ）
�、� 佛（ ） 拂（ ） 沸（ ）
四、給下列句子選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。
休息夠了，老婦人 （坐、跪、跑）到死者旁邊，用手在死者身上 （佩、畫、刻）了十字，又 （吻、挨、碰）了死者的嘴唇和前額。
五、根據(jù)課文填空。
這是一篇戰(zhàn)地通訊，描寫了一位飽受 之苦的老婦人， 的動(dòng)人事跡，贊美了 ，謳歌了 的深厚感情。
六、拓展閱讀。
請(qǐng)把我埋得淺一些
南北
二戰(zhàn)時(shí)期，在一座納粹集中營(yíng)里，關(guān)押著很多猶太人，大多是婦女和兒童。
有一個(gè)天真活潑的小女孩，和她的母親一起被關(guān)押在集中營(yíng)里。一天，她的母親和另一些婦女被納粹士兵帶走了，從此，再也沒有回到她的身邊。但當(dāng)小女孩問她的媽媽哪里去了時(shí)，大人們實(shí)在不忍心說出真相，就對(duì)小女孩說，你的媽媽去尋找你的爸爸了，不久就會(huì)回來的。小女孩相信了，她不再哭泣和詢問，而是唱起媽媽教給她的許多兒歌，爬上囚室的小窗，向外張望著，希望看到媽媽從遠(yuǎn)處走來。
一天清晨，納粹士兵用刺刀驅(qū)趕著，將小女孩和數(shù)萬名猶太人逼上了刑場(chǎng)。那里早就挖好了很大的深坑，他們將一起被活活埋葬。人們沉默著，死亡是如此真實(shí)地逼近著每一個(gè)生命。
當(dāng)一個(gè)納粹士兵走到小女孩跟前，伸手要將她推進(jìn)深坑中去的時(shí)候，她睜大漂亮的眼睛對(duì)納粹士兵說：“劊子手叔叔，請(qǐng)你把我埋得淺一點(diǎn)好嗎？要不，等我媽媽來找我的時(shí)候，就找不到了�！奔{粹士兵伸出來的手僵在了那里，刑場(chǎng)上頓時(shí)響起一片抽泣聲，接著是一陣憤怒的呼喊......
人們最后誰也沒能逃出納粹的魔掌。但小女孩純真無邪的話語卻撞痛了人們的心，讓人們?cè)谒劳鲋罢一亓巳诵缘淖饑?yán)和力量。
暴力真的能摧毀一切？不，在天真無邪的`愛和人性面前，暴力讓暴力者看到了自己的丑惡和渺小。劊子手們?cè)谶@顆愛的童心面前顫抖著，因?yàn)樗麄円部吹搅俗约旱慕Y(jié)局。
1.從文中找出描寫戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的句子劃上橫線（至少一句）。
2.小女孩為什么讓劊子手把她埋得淺一些？
3、為什么小女孩的話讓刑場(chǎng)上所有的人都感到震撼？
4、這篇文章所表達(dá)的主旨是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話語概括。
5、戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來了哪些災(zāi)難？（至少三條）
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