- 相關(guān)推薦
初三期末考試高分技巧
初三期末考試臨近，很多同學(xué)都感覺到了空前的學(xué)習(xí)壓力。然而，最終考試成績(jī)的取得一方面是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，另一方面就是考試中的技巧了。有的同學(xué)，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)好，但在考試中往往出現(xiàn)發(fā)揮不佳的情況;另外，相當(dāng)一部分同學(xué)總感覺考試時(shí)間不夠用，也是缺乏應(yīng)試技巧的表現(xiàn)。下面，筆者就針對(duì)同學(xué)們考試中存在的情況來對(duì)應(yīng)試技巧具體談一談。
一、自我暗示、消除焦慮
考試一旦怯場(chǎng)，面對(duì)試題就會(huì)頭腦空空，平時(shí)熟悉的公式、定理回憶起來也變得困難，注意力不能集中，等到心情平靜下來，已浪費(fèi)了許多時(shí)間，看到許多未作的題目，則會(huì)再次緊張，形成惡性循環(huán)。這時(shí)要迅速進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，使自己快速進(jìn)入正常應(yīng)考狀態(tài)，可采用以下兩種方法調(diào)節(jié)焦慮情緒：
�、僮晕野凳痉�。用平時(shí)自己考試中曾有優(yōu)異成績(jī)來不斷暗示自己：我是考生中的佼佼者;我一定能考得理想的成績(jī);我雖然有困難的題目，但別人不會(huì)做的題目也很多。
�、跊Q戰(zhàn)決勝法。視考場(chǎng)為考試的大敵，用過去因怯場(chǎng)而失敗的教訓(xùn)鞭策自己決戰(zhàn)決勝。
二、整體瀏覽，了解卷情
拿到試卷后，在規(guī)定的地方寫好姓名和準(zhǔn)考證號(hào)后，先對(duì)試卷進(jìn)行整體感知，看看這份試卷共多少頁(yè)、總題量是多少、分哪幾大部分、有哪幾種題型。這樣不僅可以要防止試卷錯(cuò)誤，盡早調(diào)換，避免不必要的損失;而且通過對(duì)全卷作的整體把握，能盡早定下作戰(zhàn)方案。重要的是初步了解下試卷的難易度，以便自己合理安排答題時(shí)間，避免會(huì)做的沒有做，不會(huì)做的卻浪費(fèi)了時(shí)間的情況出現(xiàn)。
三、“兩先兩后”，合理安排
試卷的難易、生熟占分高低大體心中有數(shù)了，情緒也穩(wěn)定了，此時(shí)大腦里的思維狀態(tài)由啟動(dòng)階段進(jìn)入亢奮階段。只要聽到鈴聲一響就可開始答題了。解題應(yīng)注意“兩先兩后”的安排：
�、傧纫缀箅y
一般來說，一份成功的試卷，它上面的題目的排列應(yīng)是由易到難的，但這是命題者的主觀愿望，具體情況卻因人而異。同樣一個(gè)題目，對(duì)他人來說是難的，對(duì)自己來說也許是容易的，所以當(dāng)被一個(gè)題目卡住時(shí)就產(chǎn)生這樣的念頭，“這個(gè)題目做不出，下面的題目更別提了�！笔聦�(shí)情況往往是：下面一個(gè)題目反而容易!由此，不可拘泥于從前往后的順序，根據(jù)情況可以先繞開那些難攻的堡壘，等容易題解答完，再集中火力攻克之。
三招幫你消除初三考試焦慮癥，憂明天不如把握
隨著中考的一天天臨近，初三生的也是越來越大，不少同學(xué)甚至出現(xiàn)了考前焦慮的癥狀，具體表現(xiàn)為想好，但卻學(xué)不進(jìn)去；變得不再認(rèn)真聽講；過分注重成績(jī)且擔(dān)心自己失敗。
河北師范大學(xué)教育學(xué)院心理系劉毅瑋告訴記者，面對(duì)中考，每個(gè)都會(huì)有或多或少的心理壓力，出現(xiàn)考前焦慮也是正�，F(xiàn)象。有考前焦慮的同學(xué)，造成自己焦慮的原因是多方面的，可能是自己對(duì)自己的要求比較高，也可能是對(duì)自己的期望值較高，或者是自己太想成功卻信心不足�？傮w來說，有考前焦慮的同學(xué)都是太想把學(xué)習(xí)搞上去，而又沒有把注意力放到學(xué)習(xí)本身上，反而過多地關(guān)注了學(xué)習(xí)的結(jié)果，從而導(dǎo)致自己壓力大，心理焦慮。
“每個(gè)人都會(huì)出現(xiàn)考前焦慮，只要調(diào)整好自己的心態(tài) 中考，就能將壓力化為動(dòng)力，從而擺脫焦慮的困擾。”劉說，出現(xiàn)考前焦慮的同學(xué)可通過三點(diǎn)來調(diào)整自己的心態(tài)。
憂明天不如把握今天。很多出現(xiàn)考前焦慮的同學(xué)都太看重自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，怕自己中考失利，由于過分關(guān)注，導(dǎo)致自己心理壓力倍增。其實(shí)，同學(xué)們只要把注意力集中在學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)備考上，用心準(zhǔn)備，那么中考的結(jié)果應(yīng)該不會(huì)太差。
樹立自信。很多同學(xué)由于自己學(xué)習(xí)成績(jī)一般，進(jìn)入初三后，擔(dān)心時(shí)間有限，自己學(xué)習(xí)成績(jī)不能提高，于是心理開始產(chǎn)生焦慮。其實(shí)，每個(gè)同學(xué)都要在學(xué)習(xí)過程中，樹立自信心，以自己為參照，拿自己的昨天和今天相比，只要每天是進(jìn)步的，自己就成功了。有了這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)就是一件簡(jiǎn)單的事情。
改進(jìn)。不少同學(xué)學(xué)習(xí)方法不正確，從而導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)事倍功半，也讓自己心理焦慮，認(rèn)為自己無可救藥。其實(shí)，同學(xué)們只要改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，看到了自己的進(jìn)步，焦慮就會(huì)逐步消失。
此外，家長(zhǎng)在得知孩子有考前焦慮后，首先不要著急，要從自身做起，幫孩子化解焦慮：在家庭中，不要過多地與孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)上的事情，要營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍；與孩子多溝通，在上、生活上支持孩子，幫孩子放松減壓；當(dāng)孩子遇到問題時(shí)，可幫孩子梳理一下問題，告訴他該如何解決，但不要代替孩子去做。是孩子最好的老師，有了父母的幫助，孩子的考前焦慮便能有效化解，從而能在復(fù)習(xí)中輕裝上陣，靜心復(fù)習(xí)。
名師指導(dǎo)：初三語文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)方法
中考當(dāng)中，除了對(duì)學(xué)生的閱讀理解和寫作能力進(jìn)行考查，還包括基礎(chǔ)知識(shí)的考查。基礎(chǔ)知識(shí)作為中考語文當(dāng)中的第一部分，主要包括字音、字形、字義，成語俗語涵義，以及古詩(shī)詞與文言文的默寫，此部分內(nèi)容滿分為30分，占中考總成績(jī)的四分之一。但是與閱讀和寫作不同的是，此部分內(nèi)容有自身的一些特點(diǎn)，因此在復(fù)習(xí)中，需要講究一定的方法。
基礎(chǔ)知識(shí)部分有3個(gè)突出的特點(diǎn)，一是量比較大，要求掌握780個(gè)詞語，200個(gè)成語，20個(gè)俗語，以及31篇古詩(shī)詞和24篇文言文；二是中考當(dāng)中的考查比較細(xì)微，重視具體字詞涵義，以及不同語境當(dāng)中的運(yùn)用；三是此部分內(nèi)容大部分需要學(xué)生進(jìn)行識(shí)記。
那么這些大量的基礎(chǔ)知識(shí)，怎樣去進(jìn)行復(fù)習(xí)呢，在此我們給出以下復(fù)習(xí)建議和方法，幫助同學(xué)們更好地進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
第一，梳理匯總。這是基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)首要的工作，把要掌握的字詞以及成語俗語，還有要背誦的篇目整理到一起，這樣把知識(shí)集中到一起，不僅能夠做到一目了然，心中有數(shù)，又便于攜帶和記憶。
第二，合理規(guī)劃，循序漸進(jìn)。語文基礎(chǔ)知識(shí)部分的一個(gè)特點(diǎn)就是量比較大，并且許多內(nèi)容需要進(jìn)行識(shí)記，對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，最有效的復(fù)習(xí)方法就是循序漸進(jìn)，具體操作就是將這些知識(shí)進(jìn)行分配，依據(jù)自己的具體復(fù)習(xí)情況合理地規(guī)劃到每一天當(dāng)中，制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，化整為零。
第三，找出重點(diǎn)難點(diǎn)，區(qū)別對(duì)待。在復(fù)習(xí)的過程中，要依據(jù)自己的情況找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，也就是那些自己沒有記住或者記憶不清，甚至是存在偏差和錯(cuò)誤理解的知識(shí)。復(fù)習(xí)中，可以先自己進(jìn)行理解，然后再對(duì)照詞語或者成語的含義，對(duì)比自己的理解是否準(zhǔn)確到位，那些理解準(zhǔn)確的詞語可以一帶而過，理解上有問題的就需要重點(diǎn)記憶。
通過這樣的復(fù)習(xí)，就能對(duì)數(shù)量較大的基礎(chǔ)知識(shí)部分有一個(gè)扎實(shí)牢固的掌握，為了避免遺忘，要進(jìn)行多輪鞏固，第一遍全面復(fù)習(xí) 初中政治，第二遍重點(diǎn)復(fù)習(xí)不知道含義和理解有誤的，這樣一遍一遍逐漸縮小范圍，最后一定能夠熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)部分，保證中考當(dāng)中30分的基礎(chǔ)知識(shí)不失分，再去通過后面的閱讀和作文，挑戰(zhàn)高分。
需要特別注意的是，基礎(chǔ)知識(shí)的考查范圍固定，題型也比較穩(wěn)定，只要平時(shí)用心，注意積累，就能夠拿到，得分不難，丟分極其可惜，不僅要掌握具體的知識(shí)，更重要是掌握有效的復(fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的效率。(注：基礎(chǔ)知識(shí)具體數(shù)量數(shù)據(jù)來自2011年中考說明)
淺談如何在中考英語作文中取得好成績(jī)
英語寫作能力是語言交際能力的一個(gè)非常重要的方面，寫作測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生書面交際能力的重要途徑。近年來各地英語題逐漸加大了書面表達(dá)的難度、分值，形式也多種多樣。應(yīng)對(duì)中考英語寫作題，學(xué)生要有扎實(shí)的語言基本功，具備一定的審題能力、想象能力、表達(dá)能力、評(píng)價(jià)能力等�？忌挥性谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中有意識(shí)地系統(tǒng)訓(xùn)練英語寫作能力，才能在激烈的中考競(jìng)爭(zhēng)中信心十足，游刃有余。要想在中考英語寫作題上取得高分，一要注意平時(shí)的訓(xùn)練，二要掌握應(yīng)試技巧。
首先以寫電子郵件為例，談?wù)勂綍r(shí)如何進(jìn)行英語寫作訓(xùn)練。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，電子郵件在信息交流中的作用越來越重要。為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，近年的中考英語考題中出現(xiàn)了一些電子郵件的寫作題。
1. 注意寫作格式和寫作風(fēng)格
電子郵件的寫作相似于信函，只是文體更隨便，更注重交際功能。電子郵件中的稱呼比較隨便，可以像信函一樣，視正式、非正式而不同；也可以像口語一樣，如“Hi， Dave，” “Hello Mr. Liang，”；電子郵件的正文常常直接切入主題；正文格式可以是縮進(jìn)式，即每一自然段開頭向后縮入四個(gè)字母；也可以是齊頭式，即每一段都從左邊開始，每行取齊，成一垂直線，分段時(shí)用雙倍行距分開；電子郵件的結(jié)束語和簽名與信函不同，一般是左對(duì)齊排列。所用語句與書信相同。
2. 熟記經(jīng)典語句
每種文體都有自己常用的經(jīng)典語句，平日留意這類句子，寫作時(shí)就能信手捻來，畫龍點(diǎn)睛。外語教學(xué)與研究出版社出版的《英語寫作》一書，對(duì)每種文體都總結(jié)出了相應(yīng)的經(jīng)典語句，省去了學(xué)生查找、歸納的麻煩。該書對(duì)電子郵件寫作的經(jīng)典語句總結(jié)如下：
1. Glad to hear from you. 非常高興收到你的郵件。
2. Thank you for your email. 感謝你發(fā)來的郵件。
3. Thank you very much for… 非常感謝你……
4. Please send us… 請(qǐng)寄給我們……
5. Please email me… 請(qǐng)用電子郵件發(fā)給我……
6. Please explain… 請(qǐng)解釋……
7. Could/Would you please tell me…？ 你能否告訴我……？
8. Would it be possible for you to…？ 你能否……
9. I would appreciate it if you could… 如果你能……我將不勝感激。
10. We would be grateful if you could… 如果你能……我們將非常感謝。
11. I‘d like to… 我想……
12. I‘m writing to… 我寫這一郵件是為……
13. Attached please find… 請(qǐng)見附件……
14. With this email， you‘ll find… 隨郵件，附上……
15. …is attached to the email. 隨郵件，附上……
16. I hope this note/email finds you well. 我希望你現(xiàn)在一切都好。
3、訓(xùn)練由易到難
學(xué)生在進(jìn)行寫作任務(wù)訓(xùn)練時(shí)，不要急功近利，指望通過幾次練習(xí)就能突飛猛進(jìn)�！氨鶅鋈�，非一日之寒�！� 英語寫作能力并非是一蹴而就的。它必須由淺入深、由簡(jiǎn)到繁、由易到難、循序漸進(jìn)、一環(huán)緊扣一環(huán)地進(jìn)行訓(xùn)練。每一文體的練習(xí)都應(yīng)從該命題形式的寫作基礎(chǔ)入手。最初進(jìn)行基本功訓(xùn)練，正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子，注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；然后進(jìn)行組詞造句、組句成段、常用句型、文體結(jié)構(gòu)的練習(xí)，最后進(jìn)行仿寫或改寫的訓(xùn)練和相關(guān)考題訓(xùn)練。這里仍以外語教學(xué)與研究出版社出版的《初中英語寫作》中的電子郵件寫作為例。編者所給的第一項(xiàng)寫作任務(wù)是根據(jù)中文提示完成句子。該項(xiàng)練習(xí)從基本句型入手，為下面的寫作打下基礎(chǔ)。第二項(xiàng)寫作任務(wù)是根據(jù)中文提示和圖畫完成電子郵件。進(jìn)行這一類型練習(xí)的目的是使學(xué)生在思考正確答案的同時(shí)感受電子郵件的寫作特點(diǎn) 初中地理。第三項(xiàng)練習(xí)是閱讀電子郵件范文，然后仿寫。至此，學(xué)生得到了恰當(dāng)語句、正確的文體格式和規(guī)范的行文特點(diǎn)的練習(xí)。第四項(xiàng)至第八項(xiàng)練習(xí)是根據(jù)中文提示或根據(jù)所給信息寫電子郵件。也就是進(jìn)行不同考題類型的應(yīng)試訓(xùn)練，不斷鞏固和提高電子郵件這一文體的寫作能力。
寫作水平的高低不僅僅是語言和文體結(jié)構(gòu)問題，它涉及語言習(xí)慣、文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣和思維方式等。這些雖不是寫作題的直接訓(xùn)練內(nèi)容，卻與書面交際密不可分。這些知識(shí)往往是句子的正誤、語言的得體與否的深層決定因素。所以，學(xué)生平時(shí)要注意這些與寫作密切相關(guān)知識(shí)的積累與內(nèi)化。很多書籍，如上文提到的《初中英語寫作》，為學(xué)生提供了與寫作相關(guān)的知識(shí)，使用時(shí)應(yīng)注意閱讀。
每次考試后，都有“超常發(fā)揮”和“沒有考好”一說。如何避免“沒有考好”，力爭(zhēng)“超常發(fā)揮”呢？除需扎實(shí)的寫作基礎(chǔ)外，還要掌握一些應(yīng)試技巧。
一般中考對(duì)書面表達(dá)的要求是：能在所學(xué)詞匯、句型和語法范圍內(nèi)，根據(jù)不同情景造句；能根據(jù)提示，仿照學(xué)過的話題或題材寫簡(jiǎn)單的文段。書面表達(dá)是一項(xiàng)能夠充分考查學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力的題型，也是中考中失分較多的一題。為了取得好的成績(jī)，考試時(shí)應(yīng)做到以下三點(diǎn)：
1. 下筆前認(rèn)真審題，列好提綱
在解答書面表達(dá)題時(shí)，考生一定不要急于動(dòng)筆。在審題時(shí)，一定要全面準(zhǔn)確地把握題目所給予的信息，加以分析、整理，明確主題，列出要點(diǎn)，不得遺漏。還要注意題目所要求的人稱、時(shí)間、地點(diǎn)、人物等信息，避免用錯(cuò)。
中考所要求的英文作文都有自己的格式，尤其是應(yīng)用文，如：日記、書信、通知、便條等。因此，開始動(dòng)筆之前，一定要搞清楚題目的要求，以便根據(jù)不同的體裁，寫出不同格式的文章。
條理清晰是中考作文得高分的一個(gè)條件。因此，認(rèn)真審題后就應(yīng)草擬一份提綱。中考時(shí)間有限，不可能縝密地寫出文段結(jié)構(gòu)，建議以腹稿的形式，列出寫作綱要和文段結(jié)構(gòu)，將先前列出的要點(diǎn)按照一定的邏輯順序排列好，然后圍繞這一順序思考文章所要用到的主要詞匯、句型和時(shí)態(tài)，為下筆成文做好準(zhǔn)備。
2. 行文規(guī)范，避免錯(cuò)誤
行文流暢、語言準(zhǔn)確、用詞得當(dāng)是中考作文得高分的關(guān)鍵。在寫作過程中，考生要盡量使用自己熟悉的詞匯、句式表達(dá)。雖然寫作時(shí)適當(dāng)使用一定數(shù)量的長(zhǎng)句能夠顯示出考生扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)，但由于長(zhǎng)句成分多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以出錯(cuò)的機(jī)會(huì)也多。考生在沒有把握的情況下最好少用或不用長(zhǎng)句，以免給自己的作文帶來不必要的損失。遇到自己不熟悉的詞、短語時(shí)，要學(xué)會(huì)變通，變難為易。
寫作中要緊扣中心，不離提示，切勿隨意發(fā)揮，離題萬里。
正確使用的句子時(shí)態(tài)是中考英語作文的基本要求。一般來說，記敘文記敘的是已經(jīng)發(fā)生過的事情，應(yīng)以過去時(shí)為主；通知告訴的是將要發(fā)生的事情，應(yīng)以將來時(shí)為主；說明文闡明的是事實(shí)，應(yīng)以現(xiàn)在時(shí)為主。
行文連貫也是中考作文評(píng)分的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。要使文章連貫，巧用連詞是關(guān)鍵。如果在簡(jiǎn)單句的基礎(chǔ)上，根據(jù)各句之間的關(guān)系，適當(dāng)?shù)丶由弦恍┻B詞，可以使得文章行文自然流暢。
寫作時(shí)要注意放松心情，書寫規(guī)范，保持卷面整潔，盡量不出或少出拼寫錯(cuò)誤。
3. 認(rèn)真檢查，及時(shí)補(bǔ)救
成文后要認(rèn)真、全面地看一、兩遍文段。檢查的主要方面有：題目是否得當(dāng)，格式是否正確，時(shí)態(tài)是否恰當(dāng)，拼寫、大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否無誤，語法和用詞是否規(guī)范，句子是否通順，層次是否清楚，文段是否扣題，詞數(shù)是否符合要求，要點(diǎn)是否完整。發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)修正，盡量做到行文嚴(yán)謹(jǐn)，萬無一失。
總之，對(duì)英語寫作，平時(shí)要注意訓(xùn)練得法，考試時(shí)要采用得當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧，這樣就能夠在中考這一決定人生的時(shí)刻考出好成績(jī)。
2016年初三化學(xué)期末考試聯(lián)系生活記憶技巧
激發(fā)興趣
興趣是最好的老師。剛接觸一門新的學(xué)科，大多數(shù)同學(xué)都抱有極大的興趣�；瘜W(xué)第一節(jié)課《緒言》中有三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，有顏色改變、沉淀生成、發(fā)熱發(fā)光等鮮明的現(xiàn)象，很容易引起我們的興趣，加上這部分內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，第一次測(cè)驗(yàn)成績(jī)都很好，所以同學(xué)們剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí) 初中數(shù)學(xué)，都非常開心、興趣很濃。但隨著學(xué)習(xí)的深入、內(nèi)容的加深，部分同學(xué)的新鮮感會(huì)慢慢消失，學(xué)習(xí)成績(jī)就可能漸漸下滑，所以我們還要注意保持住濃厚的學(xué)習(xí)興趣，穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進(jìn)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己、充實(shí)自己。
專心聽講
課堂專心聽講是中學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法。我們學(xué)習(xí)要講究效率，專心聽講就是最有效的學(xué)習(xí)，因?yàn)樵谡n堂上，老師都會(huì)反復(fù)講教學(xué)過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和容易出錯(cuò)的地方，而且老師的講解一般都比課本更加詳細(xì)、方法也可能比書上更好，老師還可能會(huì)補(bǔ)充書上沒有的知識(shí)點(diǎn)，因此上課認(rèn)真聽十分鐘，比我們課后自己看一個(gè)小時(shí)還要有效。
當(dāng)然我們不是消極被動(dòng)地聽，而是主觀上積極努力地聽，要愿聽，會(huì)聽，會(huì)思考，會(huì)記錄等。比如我們?cè)诼犝n時(shí)可對(duì)所學(xué)內(nèi)容提出質(zhì)疑，下課后再征求老師的意見，以便形成自己的觀點(diǎn)。一般來說，老師在講新課前，一般都用五分鐘來復(fù)習(xí)上一節(jié)課所講的內(nèi)容，或者把今天要講的材料引個(gè)頭，概述講課的目的，或者預(yù)習(xí)、概敘要闡述的問題。如果我們能很快地記下教師在最初五分鐘里所講的主要內(nèi)容，那么，它將是最有價(jià)值的筆記的一部分，或許會(huì)提高整堂課的聽課效率。而一堂課的最后五分鐘也可能是很重要的，因?yàn)榇蟛糠纸處煏?huì)在這段時(shí)間總結(jié)本節(jié)課所講的主要內(nèi)容，這時(shí)我們一定要認(rèn)真聽講，與老師一起復(fù)習(xí)，對(duì)筆記進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
開學(xué)指導(dǎo)：新初三學(xué)習(xí)如何做好起跑準(zhǔn)備（圖）
起跑準(zhǔn)備:制訂計(jì)劃要趁早
問題：什么時(shí)候訂計(jì)劃、怎樣訂計(jì)劃最好
在初三學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃起著舉足輕重的作用，如果沒有盡早明確學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)勁頭、效果就會(huì)打折扣，成績(jī)也難以提高。初三生要對(duì)自己有客觀認(rèn)識(shí)，盡早制訂好適合自己的每周學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃既不要過簡(jiǎn)，也不必過繁，要有的放矢，可操作性強(qiáng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃以"周"為單位制訂最有效，這樣不會(huì)因?yàn)橛?jì)劃時(shí)間過長(zhǎng)讓自己厭煩，也容易調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。一星期只做6天計(jì)劃，把星期天空出來，勞逸結(jié)合。初一、初二學(xué)習(xí)的知識(shí)和初三新學(xué)期所學(xué)的知識(shí)是相互關(guān)聯(lián)的。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，學(xué)生還要注意復(fù)習(xí)以前遺漏的、沒掌握的知識(shí)點(diǎn)。
對(duì)策：認(rèn)真進(jìn)行分析確定主攻方向
根據(jù)自己初二年級(jí)的各科學(xué)習(xí)成績(jī)，分析自己的水平和潛力，哪些學(xué)科自己有興趣，說明你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)；哪些學(xué)科你感到比較吃力，甚至有恐懼的心理，這些科目你在新的學(xué)期中將是重點(diǎn)攻克的對(duì)象。在學(xué)習(xí)方法上也要進(jìn)行回憶和小結(jié)，哪些方法對(duì)自己是行之有效的，是否可以繼續(xù)優(yōu)化。學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)在以往是否都落實(shí)了。了解自己的現(xiàn)狀，對(duì)自己作出客觀的分析，是制訂切實(shí)有效的計(jì)劃的前提。才能確定在關(guān)鍵的一年中主攻的方向。中考是依據(jù)總分的高低來錄取學(xué)校的 初三，各科的平衡發(fā)展是至關(guān)重要的。
淺談初三學(xué)生如何學(xué)好各科課本知識(shí)結(jié)構(gòu)
同學(xué)們開始進(jìn)入初中階段最后一年的學(xué)習(xí)了，相對(duì)于前幾年的學(xué)習(xí)，初三就略顯緊張，考入一所好的高中，等于早一步踏入了一所好的大學(xué)之門。與此同時(shí)，同學(xué)們的心理壓力也可能隨之而增大，那么，如何調(diào)整好自己的心態(tài)，在有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更能輕松面對(duì)最后的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)迎考，圓滿完成初中階段的學(xué)習(xí)呢？
語文：首先進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，時(shí)間特別緊張。因此，初三的同學(xué)們一定要準(zhǔn)確把握中考命題規(guī)律，掌握語文學(xué)習(xí)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，只有這樣才能決勝于中考。綜合歷年的中考，語文試卷無外乎三大板塊：積累與運(yùn)用，閱讀理解，作文。
1、積累與應(yīng)用：這是中考語文的基礎(chǔ)題，占30分左右。包括拼音，句子正誤的判斷，古詩(shī)文的識(shí)記與默寫，語境文流以及少量的名著知識(shí)的識(shí)記、仿寫等，這部分復(fù)習(xí)的方法是溫故知新，力求每篇過關(guān)，出口成章，書寫正確，并能根據(jù)記憶的規(guī)律及時(shí)回顧。
2、閱讀理解：這是中考語文的重頭戲，占60分左右。包括現(xiàn)代文和文言文，其中現(xiàn)代文又分為散文、說明文、議論文、記敘文，而就各地中考來看，現(xiàn)代文大多考課文以外的名家名篇，文言文則一般以教材為主，涉及課內(nèi)外結(jié)合的比較閱讀。需要強(qiáng)調(diào)的是，無論是現(xiàn)代文的閱讀還是文言文的閱讀，中考時(shí)，其題型設(shè)計(jì)均以主觀題為主，要求考生根據(jù)自己對(duì)閱讀材料的理解來答題。
3、作文：中考作文在語文考試中所占分值最大，因?yàn)樗钅荏w現(xiàn)一個(gè)人的語文水準(zhǔn)�？梢哉f，一篇作文的好壞關(guān)系到整個(gè)語文考試成績(jī)的成敗，切不可掉以輕心。不少同學(xué)平時(shí)寫作馬虎，主要表現(xiàn)在根本不打草稿，甚至抄襲他人文章，應(yīng)付老師等，這些都不利于寫作水平的提高。因此，作文一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
數(shù)學(xué)：如何學(xué)好初三數(shù)學(xué)，是擺在即將升入新初三學(xué)生面前的一個(gè)難題。其實(shí)，學(xué)好數(shù)學(xué)并不難！學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要有方法、計(jì)劃和合理的安排。
1、課本要“預(yù)、做、復(fù)”。新課之前，做到先預(yù)習(xí)，把難點(diǎn)或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時(shí)更加注意。每節(jié)內(nèi)容后面的練習(xí)自己可以先做一做，把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行比較復(fù)習(xí)，對(duì)概念、定理、公式做出歸納、總結(jié)，加深對(duì)知識(shí)的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍。對(duì)課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對(duì)知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)。
2、上課要“聽、記、練”。把預(yù)習(xí)中存在的問題放在課堂上著重聽，還需做好筆記，通過一些練習(xí)題加以鞏固，通過練來減少運(yùn)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
3、作業(yè)要“思、問、集”。作業(yè)一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。還應(yīng)多樹立數(shù)學(xué)解題思想：如，方程的思想、函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法；對(duì)于難題，要多問幾個(gè)為什么，如改變條件、添加條件、結(jié)論與條件互換，原結(jié)論還成立嗎？另外，對(duì)于自己作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，最好能準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，以便今后復(fù)習(xí)中使用。做到絕不出現(xiàn)第二次類似錯(cuò)誤。
英語：到了初三年級(jí)，有些同學(xué)由于學(xué)的科目多，時(shí)間緊張，精力分散，就放棄對(duì)英語單詞和常用詞組的背誦，所以要學(xué)好英語，除了有濃厚的興趣外，還得有堅(jiān)強(qiáng)的決心和自信心。
1、單詞和詞組：掌握一定量的詞匯是學(xué)好英語的重要保證。大部分英語單詞的拼寫和讀音還是有規(guī)律可循的，同學(xué)們還可以根據(jù)詞綴及詞性的變化，迅速記憶單詞，不規(guī)則的變化要特別記憶�？傊�，一定要知其音，明其形，懂其義，做到詞不離句，詞匯的學(xué)習(xí)才會(huì)有實(shí)效。
2、語法：要學(xué)好英語，不掌握語法是不行的。但到了初三年級(jí)，光聽老師講語法規(guī)則，或者只背誦語法規(guī)則，那也是學(xué)不好英語的。比較有效的方法是在老師講解后，同學(xué)們通過一定量的語法操練，在句中或文章中體會(huì)和理解語法。對(duì)某些語法要點(diǎn)和難點(diǎn)，要通過對(duì)基本句型的舉一反三操練后，才能很好掌握。
3、閱讀：到了初三，文本的閱讀篇幅要長(zhǎng)些，同學(xué)們就會(huì)因詞匯量不夠，或?qū)φZ法知識(shí)的掌握不夠，或因知識(shí)面較窄等因素，影響文本的閱讀理解。同學(xué)們可以定期定量進(jìn)行文本閱讀訓(xùn)練，題材要豐富，內(nèi)容要新穎，做閱讀理解時(shí)，不能太隨意，要限定時(shí)間；不要每逢新詞匯就查字典，要學(xué)會(huì)通過上下文猜測(cè)詞義。可采用泛讀與精讀相結(jié)合的方法來訓(xùn)練和提高自己的閱讀能力。
4、寫作：不僅要注意語言結(jié)構(gòu)正確、合理，用詞恰當(dāng)，拼法準(zhǔn)確，還要注意表達(dá)通順，句子優(yōu)美。同學(xué)們可利用課余時(shí)間背誦一些特定的句型和優(yōu)美句子。
物理：初中物理主要靠背，公式熟記，把已知條件往里帶就可以了，當(dāng)然也有些難題，不過經(jīng)過分析后都可以化為最簡(jiǎn)的狀態(tài)，也就是套公式。
1、記住公式，做到提到一章的標(biāo)題，有能自然反映出本章所有的公式。這樣可以幫住你做到心中有數(shù)，為你的解題建立信心。
2、靈活運(yùn)用，作到不死學(xué)物理(我認(rèn)為要從概念入手)。這樣可以幫助你快速找到突破口�？梢远嗫匆恍┯嘘P(guān)物理的小知識(shí)，生活中的物理現(xiàn)象。
3、多練，作到基礎(chǔ)打扎實(shí)，綜合題分章節(jié)練習(xí)，不要求難，要做一些經(jīng)典的物理中考?jí)狠S題，切記不要眼高手低或遇難畏縮，要有恒心有毅力，若實(shí)在不會(huì)要學(xué)會(huì)去尋求老師的幫助。
化學(xué)：進(jìn)入初三后，同學(xué)們將會(huì)接觸一門新的基礎(chǔ)自然科學(xué)―――化學(xué)。同學(xué)們需要在在短短的半年時(shí)間里，學(xué)完一年的化學(xué)課程，所有同學(xué)的起點(diǎn)都一樣，不存在基礎(chǔ)問題，所以一開始一定要建立能學(xué)好化學(xué)的信心。
1、提前預(yù)習(xí)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，初二升初三暑假是中考前最長(zhǎng)的可自由支配時(shí)間，同學(xué)們一定要利用開學(xué)前的這段時(shí)間，對(duì)化學(xué)課本進(jìn)行預(yù)習(xí)，了解一些基本的化學(xué)概念，熟悉一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。對(duì)初三的化學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的開端，最好能做一些比較簡(jiǎn)單的輔助性練習(xí)，一方面可以提升學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；另一方面還可以深層次的理解概念。
2、理解雙基，掌握化學(xué)用語，所謂“雙基”即指化學(xué)基本概念和基本理論，是化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分，也是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。所謂“化學(xué)用語”是指化學(xué)科學(xué)在交流、描述及表達(dá)物質(zhì)變化過程中常用到的一些化學(xué)術(shù)語，如元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，要能熟練掌握，靈活運(yùn)用。
3、立足結(jié)構(gòu)，了解物質(zhì)性質(zhì)，化學(xué)研究的對(duì)象是物質(zhì)，物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì)，而物質(zhì)的性質(zhì)又制約了物質(zhì)的存在方式、制法和用途。因此在學(xué)習(xí)元素化合物性質(zhì)時(shí)，應(yīng)抓住其結(jié)構(gòu)來了解物質(zhì)性質(zhì)。如學(xué)習(xí)氧氣時(shí)，須思考：氧氣是由許多氧分子組成的，而一個(gè)氧分子又是由二個(gè)氧原子構(gòu)成的，氧原子最外層6個(gè)電子 中考，易得電子，所以氧氣的化學(xué)性質(zhì)較活潑，許多物質(zhì)在常溫、點(diǎn)燃或加熱時(shí)均能與氧氣發(fā)生化學(xué)變化且放出大量的熱。在學(xué)習(xí)了許多物質(zhì)后，要善于將相關(guān)物質(zhì)構(gòu)建成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使知識(shí)條理化，以便于牢固掌握。
總之，即將進(jìn)入初三，學(xué)生們從現(xiàn)在起，就應(yīng)該進(jìn)入到緊張的狀態(tài)，把初二的重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)把握好，然后投入到新初三的預(yù)習(xí)中，了解課本的結(jié)構(gòu)體系并把握要點(diǎn)，以防備學(xué)生們?cè)谧詈蟮膶W(xué)習(xí)中造成緊張、不知所挫的狀態(tài)！
【初三期末考試高分技巧】相關(guān)文章：
申論寫作高分的技巧02-25
數(shù)學(xué)的高分復(fù)習(xí)技巧10-28
雅思口語考試的高分技巧12-21
英語作文寫作高分技巧08-20
西醫(yī)綜合的考研高分技巧09-05
英語口語考試高分技巧01-26
高考數(shù)學(xué)提高分?jǐn)?shù)的技巧08-08
高考語文高分答題總技巧09-27
高考狀元的語文高分技巧09-29