- 相關(guān)推薦
關(guān)于初三語文知識點(diǎn)的總結(jié)之史記
在平日的學(xué)習(xí)中，大家都背過各種知識點(diǎn)吧？知識點(diǎn)是傳遞信息的基本單位，知識點(diǎn)對提高學(xué)習(xí)導(dǎo)航具有重要的作用。想要一份整理好的知識點(diǎn)嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于初三語文知識點(diǎn)的總結(jié)之史記，希望對大家有所幫助。
初三語文知識點(diǎn)的總結(jié)之史記1
《史記》是由司馬遷撰寫的中國第一部紀(jì)傳體通史。記載了上自上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年間。
《史記》是中國的一部紀(jì)傳體通史。被人們稱為“信史”。由西漢武帝時期的司馬遷花了18年的時間所寫成的。全書共一百三十卷，約五十二萬六千五百字，有十表、八書、十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳，記載了上起中國上古傳說中的黃帝時代（約公元前3000年）下至漢武帝元狩元年（公元前122年）共三千多年的歷史。它包羅萬象，而又融會貫通，脈絡(luò)清晰，“王跡所興，原始察終，見盛觀衰，論考之行”（《太史公自序》），所謂“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，詳實地記錄了上古時期舉凡政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等各個方面的發(fā)展?fàn)顩r。
史記是偉大的名著，它反映了我國漢以前三千年間政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面的發(fā)展過程。司馬遷繼承并發(fā)展了漢以前各種史書的優(yōu)點(diǎn)，建立了全新的體系。司馬遷作《史記》善于突出人物的性格特征。
總結(jié)：通過人物的言行來表現(xiàn)人物，所用語言生動形象，繁簡得當(dāng)。司馬遷在運(yùn)用口語上的努力，也值得注意。
初中語文解題技巧之注重文章深度
【—解題技巧之注重文章深度】，要凸現(xiàn)文章內(nèi)在深度與厚度，形式方法當(dāng)然有很多，有時也并不在于文章內(nèi)容的繁簡，就算是一首小小的短詩也能表現(xiàn)出無窮的意蘊(yùn)來。
唐代詩人陸凱的《贈范曄詩》便是這方面的典范。
“折花逢驛使，寄與隴頭人。 江南無所有，聊寄一枝春。”此處所寫，雖為一枝花這一小而微的具體物象，但暮春三月、草長鶯飛、雜樹生花的景象，以及折花人的清思雅情，對友人的無盡牽掛與美好祝愿，則盡蘊(yùn)其中。
詩的開篇即點(diǎn)明詩人與友人遠(yuǎn)離千里，難以聚首，只能憑驛使來往互遞問候。一個“逢”字看似不經(jīng)意，但實際卻是有心，詩人有意而迎之，通過他寄梅問候，一片赤誠真摯情懷，全凝聚在這小小的一枝梅花上，體現(xiàn)了對朋友的殷殷掛念，在淡淡致意中透出深深的祝福。再深一層，我們還可以想象，隴頭人受花后當(dāng)作何種感觸，亦可由每位讀者各自不同的經(jīng)歷生發(fā)出豐富的想像。本詩用字雖然簡單，細(xì)細(xì)品之，春的生機(jī)及情意如現(xiàn)眼前。“一枝春”，以一代全，象征春天的來臨，也隱含著對相聚這一美好時刻的期待。它以簡練自然的語言表現(xiàn)出深邃高遠(yuǎn)的境界，為古代“隱”“秀”理論高度濃縮的藝術(shù)精品。
唐代詩人王勃的著名詩句“畫櫟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨”不過十幾個字，但作者卻通過豐富的聯(lián)想與想像，將“南浦云”與“畫櫟”，“西山雨”與“珠簾”這幾個毫無干系的物象融合在一起，這種遠(yuǎn)景與近景的結(jié)合，不僅使讀者產(chǎn)生了一種空闊的空間感和流動的時間感，使眼前的描與對象畫櫟和珠簾呈現(xiàn)出一種既具體又闊大的意味，從而在秀美的感性形象中，隱含著一種深遠(yuǎn)的意味。
總結(jié)：這無形中增加了文章的厚度與深度。王國維在《人間詞話》中說：“故能寫真景物，真感情者，謂之有境界”。我覺得，文章若有了厚度與深度，也便有了境界，內(nèi)蘊(yùn)便更深了。
初三語文知識點(diǎn)的`總結(jié)之史記2
【曹劌論戰(zhàn)】
一、文學(xué)常識
1、《左傳》，舊傳為春秋時期左丘明所作，近人認(rèn)為是戰(zhàn)國時人所編，是一部史學(xué)名著和文學(xué)名著。
2、出處：選自《左傳?莊公十年》
二、注釋
(1)伐：攻打
(2)間(jiàn)：參與。
(3)鄙：鄙陋，這里指目光短淺。
(4)何以戰(zhàn)：即“以何戰(zhàn)”，憑借什么作戰(zhàn)。以：憑，靠。
(5)衣食所安，弗敢專也：衣服食物這類養(yǎng)生的東西，不敢獨(dú)自享用。安，這里是“養(yǎng)”的意思。弗，不。專，個人專有。
(6)必以分人：就是“必以之分人”，一定把它分給別人。
(7)彳扁：通“遍”，遍及，普遍。
(8)犧牲玉帛(bó)：古代祭祀用的祭品。犧牲，祭祀用的豬、牛、羊等。玉，玉器;帛，絲織品。
(9)加：虛報。
(10)信：實情。
(11)小信未孚(fú)：(這只是)小信用，未能讓神靈信服。孚，為人所信服。
(12)福：名詞作動詞，賜福，保佑。
(13)獄：案件。
(14)察：明察
(15)情：實情。
(16)忠之屬也：這是盡了職分的事情。忠，盡力做好分內(nèi)的事。
(17)可以一戰(zhàn)：就是“可以之一戰(zhàn)",可以憑借這個條件打一仗。
(18)戰(zhàn)則請從：(如果)作戰(zhàn)，就請允許(我)跟隨著去。
(19)公與之乘：魯莊公和他同乘一輛戰(zhàn)車。之，指曹劌。
(20)鼓：名詞作動詞，擊鼓進(jìn)軍。
(21)馳：追趕。
(22)轍(zhé)：車輪軋出的痕跡。
(23)軾：古代車廂前邊的橫木，供乘車人扶手用。此指車前的橫木
(24)既克：已經(jīng)戰(zhàn)勝。既，已經(jīng)。
(25)盈：滿，充滿。這里指士氣旺盛。
(26)測：估計，預(yù)料。
(27)靡(mǐ)：倒下。
(28)雖：即使。
(29)一鼓作氣：第一次擊鼓(能夠)振作(士兵們的)勇氣。作：振作。
(30)遂：于是，就。
(31)敗績：大敗
(32)屬：類
三、課文理解
1、文章的題目是《曹劌論戰(zhàn)》，論戰(zhàn)的雙方是曹劌和魯莊公，但文章開頭卻寫寫了曹劌與其鄉(xiāng)人的對話，目的何在?
(1)用鄉(xiāng)人對肉食者和國事的冷淡與曹剛形成鮮明對比，反襯曹劌的愛國熱情和責(zé)任感，同時用民不愿與官謀說明當(dāng)時的統(tǒng)治者不得民心。(2)曹劌的答話是全文的總綱，下文就是圍繞“鄙”來寫魯莊公，圍繞“遠(yuǎn)謀”為刻畫曹劌的(為下文作鋪墊)。
2、曹劌在戰(zhàn)場上鎮(zhèn)定自若、從容不迫、胸有成竹的基礎(chǔ)是什么?
(1)戰(zhàn)前魯國政治上取信于民，有廣大人民作后盾;(2)在作戰(zhàn)中曹劌避敵鋒芒，養(yǎng)我軍銳氣;詳察敵情，做到知己知彼;有軍事指揮才能，克敵制勝的本領(lǐng)。
3、文中哪些地方表現(xiàn)了曹劌的遠(yuǎn)謀?
戰(zhàn)爭之前，曹劌預(yù)見到“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”;主動請見，使魯莊公認(rèn)識到政治上取信于民是戰(zhàn)爭勝利的先決條件，這是他在政治上的遠(yuǎn)謀;在作戰(zhàn)的過程中，他不爭于進(jìn)攻和追擊，避敵鋒芒，養(yǎng)我銳氣，詳察敵情，知己知彼，把握戰(zhàn)機(jī)，大敗齊師;戰(zhàn)后總結(jié)條分縷析，入情入理表現(xiàn)了他在戰(zhàn)略上遠(yuǎn)謀。
4、人物形象個性鮮明是本文一大“特征，請你談?wù)勛髡咚苋宋锸褂昧四男┓椒?使用這些方法有什么好處?
一方面通過對話刻畫人物，另一方面在對比中刻畫人物。把鄉(xiāng)人對國事的冷漠，不愿與統(tǒng)治者為謀和曹劌的主動請見對比，突出曹劌的愛國熱情和責(zé)任感;把魯莊公的鄙和曹劌的遠(yuǎn)謀進(jìn)行對比突出曹劌的政治遠(yuǎn)見和卓越的軍事指揮才能。
【初三語文知識點(diǎn)的總結(jié)之史記】相關(guān)文章：
關(guān)于初三語文知識點(diǎn)的總結(jié)之史記發(fā)展歷程07-07
史記價值的初三語文知識點(diǎn)總結(jié)07-09
關(guān)于初三語文知識點(diǎn)總結(jié)之語素要領(lǐng)07-08
關(guān)于初三語文知識點(diǎn)總結(jié)之投名狀07-08
初三語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納之解題思路07-08
初三語文知識點(diǎn)之物體描寫07-07
初三語文知識點(diǎn)總結(jié)之文言虛詞乎的用法07-27